Без заголовка |
С понятием Фреско-рельеф я познакомилась на сайте http://frescorelief.ru, где Алексей Тищенко выставляет свои работы в этой интересной технике и даёт МК как самостоятельно создать неповторимые детали в вашем интерьере, на примере барельефного цветка..(см. МК под катом)
Что такое фреско-рельеф? Это фактуры создаваемые из сырой штукатурки, когда рельеф наносится на изготовленную вручную фактурную поверхность на нетканой основе для удобства последующего монтажа , то есть для поклейки полотна на стену или потолок.
ФРЕСКОРЕЛЬЕФ очень удобен, т.к. вся работа ( от разработки эскиза до нанесения рельефа ) происходит в мастерской; а оформление стены декор-штукатуркой занимает времени не более, чем оклейка поверхностей обоями!
|
Без заголовка |
Серия сообщений "Яйца":
Часть 1 - Мозаика яичной скорлупой
Часть 2 - Перепелиные яйца
...
Часть 8 - Яичное кракле «кожа рептилии»
Часть 9 - Резьба на скорлупе.Технология.
Часть 10 - Восхитительные работы в технике Пейп-арт с мозаикой из яичной скорлупы от meribesi
|
Без заголовка |
Необходимые инструменты и материалы:
1) Пластелин, масса, тесто, полимерная глина.
2) Вода для смачивания.
3) Доска, стеки, зубочистки.
Работа:
Определяемся с тем, что будем лепить. Хорошенько разминаем пластелин, массу, тесто, полимерную глину. Смешиваем цвета до нужного цвета. Лепим выбранное изделие. Оставляем для просушки.
Идеи и схемы лепки:
Много идей и схем лепки можно посмотреть здесь (пароль 2013).
|
Без заголовка |
ХОЛОДНЫЙ ФАРФОР БЕЗ ВАРКИ
РЕЦЕПТ Наталья Дрожащих
|
Без заголовка |
Серия сообщений "Лепка":
Часть 1 - Масса папье - маше (улучшенный рецепт)
Часть 2 - Настенный декор грибок из соленого теста. Очень качественный мастер-класс
Часть 3 - Самый простой рецепт холодного фарфора
Часть 4 - Лотос из полимерной глины. Очень качественный и подробный мастер-класс
Часть 5 - Гибискус из полимерной глины. Очень качественный подробный мастер-класс
Часть 6 - Цветущая вишня из полимерной глины. Подробный фото мастер-класс
|
Без заголовка |
Подвеска ПАСХАЛЬНОЕ ЯЙЦО с цветами из соленого теста. Представляю вашему вниманию фото мастер-класс по созданию такой подвески, а ниже размещаю рецепт соленого теста и полезные советы
|
Без заголовка |
Прекрасным подарком будет брошка «Розы» из полимерной глины. Если сделать ее светло-голубой или розовой, то она будет отличным сюрпризом для подружки. Но если сделать брошь темно-бордовой, то и солидная дама будет в восторге от такого подарка! Приступим!
Для броши-розочек нам понадобится:
Серия сообщений "ПОЛИМЕРНАЯ ГЛИНА":
Часть 1 - ЛИЛИЯ МК
Часть 2 - Ромашка из самозастывающей полимерной глины.
...
Часть 8 - Персонажи «Винни-Пух» из глины
Часть 9 - Декоративная ваза из гипса в морском стиле
Часть 10 - Брошь "Розы" из полимерной глины (лепка, мастер-класс)
Часть 11 - Подсолнух из полимерной глины
|
Без заголовка |
Лепим цветы для шпилек
Взято с http://www.by-hand.ru/item/view/25037 и с http://searchmasterclass.net/lepka/124595-lepka-shpilki-hf.html и http://stranamasterov.ru/node/375027
|
Без заголовка |
Серия сообщений "Лепка":
Часть 1 - Масса папье - маше (улучшенный рецепт)
Часть 2 - Настенный декор грибок из соленого теста. Очень качественный мастер-класс
...
Часть 4 - Лотос из полимерной глины. Очень качественный и подробный мастер-класс
Часть 5 - Гибискус из полимерной глины. Очень качественный подробный мастер-класс
Часть 6 - Цветущая вишня из полимерной глины. Подробный фото мастер-класс
|
Без заголовка |
|
|
Без заголовка |
Вот и я решила снова заняться сундуком. У дочки день рождения на День Святого Валентина, хотелось ей сделать не просто сундук, а интерьерную вещь.
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
|
2. Изучение свойств предметов. 7. Рисование. 8. Лепка. 9. Аппликация. 10. Конструирование. |
11. Окружающий мир. 13. Речь. 14. Артикуляция. 15. Моторика. 16. Сенсорика. 17. Взаимодействие со сверстниками. 18. Бытовые навыки и самообслуживание. 19. Развитие желания заниматься и развиваться. 20. Кризис трех лет. |
1. Учить понятия «много – мало».
2. Ближе к трем годам - осваивать понятие «больше-меньше» (определять количество предметов в группе – каких больше, а каких меньше).
3. Учиться различать количество предметов «один» и «два». (Как минимум. Можно идти и дальше, учиться считать до 3 - 4, но не всем малышам в возрасте от 2 до 3 это по силам – учитывайте интерес ребенка и его способности).
4.Учиться сортировать предметы – по величине, по цвету, по типу (сортировать различные виды макарон, пуговицы, большие и маленькие предметы (кружочки, квадраты и т.д.)), пробовать другие виды сортировки.
5. Учиться ориентироваться в пространстве (усваивать понятия выше, ниже, право, лево).
6. Складывать самостоятельно, без помощи мамы, элементарные пазлы или разрезные картинки из 2-3-4 деталей (это умение развивается постепенно и становится более развитым ближе к трем годам, на первых порах мама помогает ребенку).
7. Учиться сопоставлять - играть в «кто что ест», «где чей домик», «где чей хвостик» (с карточками или на картинках в книгах и пособиях).
8. Играть в загадки – мама описывает в самой простой форме предмет или животное, ребенок угадывает его по описанию (например – маленький, пушистенький, с длинными белыми ушками, вот так прыгает и ест морковку, кто это? Кто говорит «му-му» и дает молоко? И т.п. Постепенно можно усложнять загадки).
9. Угадывать животное по описанию.
10. Складывать друг в друга несколько матрешек, стаканчиков.
11. Строить башенку из кубиков/стаканчиков с убывающей величиной размера:
12. Учиться сопоставлять фигуры, геометрические тела с их проекциями (блоки Дьенеша, домашние заготовки):
13. Ближе к трем годам – конструирование простых конструкций по чертежу (примерно как на картинке, но начинать лучше с двух деталей):
14. Начиная с 2,5 лет – играть в "Сложи квадрат" Никитина (на первых порах - вместе с ребенком, но очень быстро дети учатся собирать его самостоятельно):
15. Начиная с 2,5 лет – играть в сборные конструкторы-пазлы:
16. Учиться классифицировать предметы по общему признаку (например: перед ребенком раскладываются карточки с изображением игрушек, еды, животных. Малышу предлагают разложить их на соответствующие группу (например, игрушки в коробку, еду в "холодильник", животных в "домик"). На первых порах ребенок учится раскладывать предметы с активной помощью мамы. Чтобы обучение прошло успешно, лучше – долго играть с одним и тем же набором предметов (например для начала долго сортировать карточки только игрушек и еды).
Отлично для освоения этого навыка подходят карточки или деревянные игрушки "Подбери группу":
17. Классификация предметов - играть в игру «что в этой комнате?» (найди, что в этой комнате круглое? Что в этой комнате мягкое и т.п.).
18. Игры с блоками Дьенеша, с простым конструктором, другими подходящими предметами (игрушками, макаронами, пуговицами, бусинами и т.п.) по типу:
- найди предметы, фигуры такой же формы;
- найди предметы, фигуры такого же цвета;
- найди предметы, фигуры такого же размера;
- найди такие же фигуры по величине, толщине и другим признакам.
19. Игры с палочками Кюизенера.
20. Играть в «часть и целое» - "чей это хвостик", "подбери крышу к домику" и т.п.
21. Учиться находить фигуру по двум признакам (например, найди большой желтый круг (в группе предметов есть при этом и маленький желтый круг и круги других цветов), маленький красный квадрат и т.п.).
22. Ближе к трем годам (и очень индивидуально) – находить ошибки на картинках (работа с пособиями) – чего не хватает, что неправильно, какой из предметов неправильного цвета и т.п. Отлично для этого пригодятся совсем недорогие пособия серии "Умные книжки":
1. Цвета предметов.
2. Геометрические фигуры, формы.
3. Длинный-короткий.
4. Высокий – низкий.
5. Широкий-узкий.
6. Одинаковые-разные (ближе к трем годам).
7. Теплый-холодный.
8. Твердый-мягкий.
9. Гладкий-шершавый.
10. Тяжелый-легкий.
11. Вкус, запах.
1. Играть в «Найди!» - просим ребенка найти какой-либо объект в комнате (найди, где лежит твой мишка, где находится красный кубик), на улице (смотрим через окно – найди, где гуляет собачка? Найди красную машину!), поиск на картинке в книжке и т.п. – играть можно всегда и везде. Эта игра очень простая, дети легко в нее втягиваются. При этом очень хорошо развивается внимание и умение его концентрировать.
2. Игра в «Найди пару» - более усложненный вариант, чем это было от года до двух – найди пару среди предметов которые очень похожи друг на друга. Например:
3. Найди такой же узор (пары варежек, шапочек, чашечек и блюдец, заплатки к полотенцам, крыши к домикам и т.п.):
4. Ближе к трем годам - построй башенку, домик по чертежу (начинать необходимо с 2-х деталей).
5. Игры с блоками Дьенеша, палочками Кюизенера.
6. Поиск предметов по одному признаку - найди что в этой комнате красное, твердое, мягкое, круглое, большое и т.п. (играть можно в любом месте).
7. Поиск предметов по двум признакам - найди что в этой комнате большое и белое, маленькое и твердое и т.п.
8. Играть в прятки с ребенком (прятаться так, чтобы малыш легко находил, подсказывать ребенку, подзывая его голосом).
1. «Что пропало?» - запомни картинки (игрушки), разложенные на столе, угадай, какую картинку спрятала мама. Запоминание предметов проводится в игровой форме – мама рассказывает сказку о предметах, которые разложены на столе, в процессе сказки ребенок успевает хорошо запомнить ее героев. После этого мама забирает одного из них и спрашивает «кто пропал?». Подробнее о том, как играть в эту игру с совсем маленькими детьми можно прочитать здесь.
2. Что появилось? – играем по тому же принципу, что написано в предыдущем пункте, но не прячем, а добавляем игрушки, ребенок должен определить, какую игрушку добавила мама.
3. Спрятать 3-4 игрушки вместе с ребенком. Потом попросить его их найти (ищем по памяти).
4. Попросить ребенка принести 2-3 предмета (приносим предметы по памяти).
5. Вспоминать вместе с мамой, что ребенок делал вчера, утром, какое-то время назад, какие события происходили на улице (кто сегодня гулял из друзей, какие у них были игрушки и т.п).
6. Запоминать, что нарисовано на картинке и отвечать на вопросы о том, что там было нарисовано, после того, как картинка закрыта.
7. Игра «Найди пару» с прятками – мама показывает ребенку картинку и прячет ее за спину. Просит найти такую же картинку в группе карточек (ребенок ищет парную картинку не держа ее в руке, как обычно, а по памяти):
8. Игра в «наперсточки». Берем разноцветные стаканчики, под один из них кладем игрушку. Несколько раз меняем стаканчики местами, затем просим найти - где спрятана игрушка (постепенно увеличиваем число игрушек и стаканчиков).
9. «Мемори» - игра с 2-3 карточками. Кладем перед ребенком карточки, ребенок запоминает их (чтобы ему помочь, можно рассказать сказку про героев, которые нарисованы на картинках, слушая сказку ребенок хорошо запомнит расположение карточек. «Сказка» может быть очень простой из 4-5 предложений). Переворачиваем карточки картинкой вниз - таким образом, все картинки прячутся от малыша и не видны ему. Просим ребенка найти, где лежит определенная карточка по памяти ("найди, на какой карточке нарисован мишка?"). Другой вариант "Мемори" можно найти здесь.
1. Прыгать на месте на двух ногах. Ближе к трем годам – учиться прыгать вперед (но не у всех это получается).
2. Учиться бросать и ловить мяч, бросать мяч об стенку.
3. Подбрасывать вверх воздушный шарик, мячик.
4. Держать равновесие, проходя по доске положенной на пол, по скамеечке, брусу.
5. Изображать движения животных по показу мамы.
6. Ползать (как удав, как гусеница) на животе вперед.
7. Прыгать, как зайка.
8. Изображать птичку - махать руками, бегая по комнате, приседать – «искать зернышки в травке», подпрыгивать – «взлетать».
9. Громко топать, высоко поднимая ноги, как слон.
10. Плавать, как осьминог: ложимся на спинку поднимаем руки и ноги вверх, машем руками-ногами («плаваем»).
11. Бегать быстро, медленно, на носочках.
12. Сидя на полу, стучать по полу ногами, «как по барабану».
13. Перекатываться по полу, как колобок.
14. Подпрыгивать из полуприседа, как лягушка.
15. Танцевать и заниматься логоритмикой (под музыку Железновых, других авторов).
16. Поднимать предметы с пола, нагибаясь, приседая.
17. Тянуться руками вверх, доставая предметы которые расположены высоко (предметы на высоте вытянутой руки ребенка может держать мама).
18. Передвигаться по комнате, не задевая разбросанные на полу предметы (например подушки), постепенно увеличивая темп и количество предметов.
19. Переносить крупногабаритные, но не тяжелые вещи (например, детский стульчик, легкую коробку с игрушками).
20. Ходьба по массажным поверхностям.
21. Ходьба на носочках, ближе к трем годам – на пяточках.
22. Выполнять движения в танце – ставим ногу на носочек, на пяточку.
23. Ходьба по начерченной на полу извилистой линии (или полоске бумаги) - развитие координации.
24. Подлезание под натянутой веревочкой.
25. Игра «Поймай солнечного зайчика» - играем с солнечным зайчиком, который пускает мама.
26. Коллективные игры: водить хоровод, бегать паровозиком друг за другом (дети держатся друг за друга), игры со специальным детским игровым парашютом, игры в "догонялки", "волк и зайчата" и т.п.
27. «Кошки-мышки». Пока кошка спит (воображаемая кошка или другой взрослый) – дети с мамой ходят тихо-тихо. Когда кошка просыпаются – быстро убегают в домик.
28. Висеть на турничке, кольцах, маминых руках.
29. Лазать по спортивным стенкам дома, на детских площадках.
30. Ходьба по «кочкам» (хаотично разбросанным подушечкам, книгам).
31. Лазить через туннель (покупной или сооруженный из стульев, поставленных в ряд).
32. Игры на фитболе.
33. Игра "Улиточка и домик". Ребенок становится на четвереньки. На его спину кладут подушечку. Он превращается в улиточку, которая на спине несет свой домик (подушечку). Задание для улиточки - пройти как можно дольше, не уронив свой домик (ползем на четвереньках, неся на спине подушечку).
34. Ходьба на руках:
1. Слушать много песенок по возрасту.
2. Учиться слушать музыку - прослушивая с мамой классические мелодии, слушать рассказ мамы "О чем нам рассказывает эта мелодия?". Такой рассказ легко придумать самостоятельно (например вот так), с его помощью у ребенка развивается умение по-настоящему слушать музыку, улавливать ее оттенки и настроение.
3. Учиться различать быструю и медленную музыку, учиться играть на шумовых музыкальных инструментах быстро и медленно.
4. Учиться различать веселую и грустную музыку.
5. Учиться различать громкую и тихую музыку, учиться играть на шумовых музыкальных инструментах громко и тихо.
6. Если есть возможность (большая семья) играть в игру «кто позвал?» (ребенок угадывает по голосу - кто его зовет).
7. Прислушиваться вместе с мамой к «звукам жизни» - как чирикают птицы, шумит автомобиль, шуршит листва и т.п.
8. Пробовать определять, откуда идет звук (например – "слышишь, птичка чирикает? Как ты думаешь, на каком дереве она сидит?").
9.Заниматься логоритмикой (под музыку Железновых, других авторов).
10. Играть на музыкальных инструментах (детских и шумовых - барабан, маракасы, бубен, ксилофон и т.п.).
11. Познакомиться с различными инструментами и их звучанием (можно просматривать вместе с ребенком ролики на ютубе, где исполнители играют классическую музыку на различных инструментах).
12. Ближе к трем годам (если ребенок увлекается песенками и помнит многие мелодии на слух) – играть в угадай мелодию – мама поет мелодию («В лесу родилась елочка», «Антошка») малыш угадывает, что это за песенка.
13. Петь песенки ребенку.
14. Танцевать – быстро, медленно, притопывать ногами, прихлопывать руками, вертеть ладошками – движение «фонарики», прыгать, в танце ставить ножки на носочек - на пяточку, стучать пяточкой по полу, стучать носочком по полу, водить хоровод, танцы с предметами – ложками (танцуем и стучим ложками по полу, друг об друга, над головой, за спиной, громко-тихо, быстро медленно), погремушками-маракасами (танцуем и аккомпанируем себе, выполняем те же движения что и с ложками), с платочками (самостоятельно и в паре с мамой.)
15. Стимулировать самостоятельное выполнение танцевальных движений под плясовые мелодии. Активизировать выполнение под музыку движений, передающих характер изображаемых животных.
1. Рисовать дорожки.
2. Рисовать кружочки.
3. Рисовать простые композиции – дождик, снег, травку, елочные украшения на елке, кружочки (которые будут мячиками, яблочками, и т.п.), рисовать палочки - ниточки у шариков, стебли (палочки) у цветочков, ручки у лопаток, иголки у ежика, травку, узоры (произвольные) на чашках, ковриках, полотенцах.
4. Рисовать вертикальные и горизонтальные линии.
5. Рисовать короткие и длинные линии.
6. Ближе к трем годам - раскрашивать картинки (некоторые преподаватели рисования против раскрашивания – они считают, что раскрашивание убивает творчество (так как ребенок не рисует самостоятельно, а работает по готовому шаблону). Решайте индивидуально - учить ребенка раскрашивать или нет).
7. Обращать внимание ребенка на выбор цвета для рисунка (травку рисуем зеленым цветом, лучики солнышка – желтым).
8. Рисовать палочкой на песке, манке, снегу.
9. Оставлять отпечатки красками при помощи штампиков, губки.
10. Учиться рисовать красками (мыть и смачивать кисточку).
11. Рисовать пальчиковыми красками.
1. Раскатывать пластилин, тесто прямыми и круговыми движениями кистей рук (шарики и колбаски).
2. Отламывать от большого комка маленькие комочки, сплющивать их ладонями, пальцами.
3. Соединять концы раскатанной палочки, плотно прижимая их друг к другу.
4. Просто играть с тестом и пластилином (свободное творчество).
5. Лепить комочки пластилина на бумагу (кормим курочку, делаем точки божьей коровке и т.п.).
6. Осваивать технику размазывания пластилина по бумаге.
7. Оставлять отпечатки на тесте различными предметами.
8. Вырезать из теста фигурки при помощи формочек для печенья.
9. Учиться отрезать тесто пластмассовым ножичком.
1. Выполнять сюжетную аппликацию (солнышко+тучка+домик и т.п.) из 2-3 объектов.
2. Выполнять аппликацию объекта из 2-3 частей (домики (крыша+окно), грибочки (шляпка+ножка) и т.п.).
3. Аппликация из ваты (изображать облака, снег, одуванчики, овечку и т.п.).
4.Аппликация из скомканных комочков бумаги.
5. Аппликация из рваной бумаги.
|
Без заголовка |
На сегодняшний момент в Сети можно отыскать огромное количество всевозможных видео уроков по переходу цвета на паста-машине и вручную.Каждый из них демонстрирует поэтапное смешивание отрезков пластики треугольной формы так, чтобы получить мягкий градиент.Полимерная лепка становится с каждым годом все популярнее из-заудивительной реалистичности слепленных поделок из полимерной глины.
Безусловно, вы можете пересмотреть массу уроков и выбрать самый удобный для вас. Здесь же вы найдете советы по созданию градиента вручную непосредственно для цветов из запекаемой полимерной глины (термопластики).
Для лепки маленьких цветов из полимерной глины необходимо совсем мало материала и следовательно пластику удобно смешивать руками. При раскатывании термопластики при помощи скалок или на паста-машине трудно избежать попадания загрязнений на пластику, а значит ее удобней растягивать не на рабочей поверхности, а в руках.Полимерная лепка доступна абсолютно для любого человека - уникальную поделку может создать каждый,было бы желание и терпение в процессе работы.
Создание перехода цвета – процесс успокаивающий, во время которой можно слегка «размяться» и настроиться на создание цветов. Мы подготовили для Вас мастер класс по лепке цветов,который можно найти ниже - такой изумительный цветок можно сделать за несколько часов ...
Переход цвета к розовому от белого вручную.
Белую пластику разомните до мягкого состояния, смешайте при необходимости глины разного качества, к примеру, премо скальпи (более зернистую) и фимо (более пластичную и мягкую). Если у вас твердая глина, в нее можно добавить несколько капель скальпи или гель фимо (жидкой пластики).
Белый кусок глины нарежьте на три одинаковые части: одну оставьте, из второй слепите прямоугольник, к последней добавьте розовую пластику, перемешайте и сформируйте так же прямоугольник.
Получившиеся белый и розовый прямоугольник разрежьте на треугольники.
После этого нарежьте поперек полимерную глину: чем больше получится сегментов, тем более плавным будет переход цвета без дальнейшего раскатывания пласта.
Поперечные сегменты необходимо смешать и выложить в виде брусков.
Теперь нужно добавить отложенную часть белой пластики.
Даже этого перехода цвета достаточно для лепки небольших цветов, поскольку при растягивании такой «колбасы» цвета достаточно сильно сжимаются. Для этого растяните градиент до необходимого размера.
Если же вас не устраивает получившийся переход, его можно «доделать», разминая пластику в руках.
Растянутый пласт складывайте пополам и снова растягивайте столько раз, сколько необходимо для создания плавного перехода цвета.
Кроме того, быстрее и легче добиться мягкого перехода цвета в процессе полимерной лепки можно при маленьком контрасте между смешиваемыми цветами, а также не стоит использовать сильно контрастные цвета для смешивания.
Мастер класс по лепке цветов. Сперва подготавливаем полимерную глину к лепке,делая переход от белого цвета к светло-розовому. Вы можете сделать это с помощью паста-машины,но гораздо удобнее делать переход цвета в руках. Полимерная лепка требует от Вас в первую очередь аккуратное исполнение и неторопливость.
Теперь смотрим мастер класс по лепке цветов с поэтапным описанием работы – иллюстрации помогут Вам сделать красивый цветок из полимерной глины :
Серия сообщений "Полимерная глина+холодный форфор":Полимерная глина+холодный форфорЧасть 1 - ЛЕПКА ИЗ ПОЛИМЕРНОЙ ГЛИНЫ. ТАЛИСМАН ЕЖИК. МАСТЕР-КЛАСС
Часть 2 - И еще рецепт ХФ без варки !
...
Часть 7 - ролик-мастер класс по лепке из полимерной глины
Часть 8 - Лепка роз из полимерной глины
Часть 9 - Мастер класс по лепке цветов
Часть 10 - Лепка из полимерной глины Цветы
|
Без заголовка |
|
|
Без заголовка |
Автор: Светлана - SVET1301
Очень многие мастера по лепке из ХФ попросили меня сделать МК по дереву. Откликаюсь на вашу просьбу и предлагаю начать работу вместе со мной. А лепить мы будем бонсай яблони. Первое, что нам необходимо сделать это основа для плодов дерева , то есть для яблок. Из горы сухой монтажной пены нарезаем продолговатые шарики (лучше канцелярским ножом) диаметром от 3 до 4 см (можно воспользоваться готовыми пенопластовыми шариками). Нарезать таких заготовок надо 10-15 шт.
Далее берём 3 кусочка ХФ и красим его три цвета масляной краской (замешиваем краску в ХФ).
Различные рецепты холодного фарфора Вы можете посмотреть в статье: Холодный фарфор: рецепты и приготовление, а также, в статье Улучшенный рецепт холодного фарфора
Каким образом придать холодному фарфору нужный цвет, смотрите в статье Способы окрашивания холодного фарфора
Вот , что у нас получилось.
Затем берём не большие кусочки ХФ разного цвета (по желанию). И растягивая одновременно взятые цвета смешиваем между собой, но не сильно, а так , чтобы все взятые вами цвета оставались различимы.
Формируем из получившейся цветной массы лепёшку и облепляем шарик, предварительно промазанный клеем ПВА.
Вместо яблок можно сделать мандарины - получится бонсай мандаринового дерева
Затем берём проволочку (10-12 см) , надеваем маленький кусочек ХФ и обкатываем её, то есть формируем плодоножку для яблока.
Вот , что мы должны получить. Часть проволоки с петелькой обмакиваем в клей и засовываем с одной стороны яблока.
С другой стороны из капельки ХФ делаем вот такую штучку ( по принципу: режем капельку на 5 частей) и при помощи стека (или тонкий кончик кисти) приклеиваем её, ка бы вдавливая в яблоко.
Вот, что получилось.
Все вышеперечисленные действия проделываем с другим вариантом цветовой гаммы.
Получили 2 чудных яблочка!
Далее берём ХФ зелёного цвета раскатываем в папке и катером выдавливаем лепестки ( я в своих МК это показывала не раз так что ничего нового) В качестве молда я использовала замоченный в кипятке лавровый лист. И так же обкатываем проволочку (12-14 см) ХФ
Листочек из ХФ к молду придавливаем губкой (что бы на нём не оставались отпечатки пальцев и заодно обратная сторона листа будет не глянцевой, а фактурной)
Обкатанную палочку приклеиваем к листику.
Придаём листику любую желаемую форму и пусть себе сохнет.
Нужно налепить от 10 яблок разной спелости и от 40 листиков разного размера от 3 до 6 см и так же разного цвета (зелёных и можно жёлтых).
Займёмся подготовкой листиков. У яблони обратная сторона листьев белёсая , следовательно её необходимо закрасить белой краской. Берём на кисть ОЧЕНЬ маленькое количество краски и растушёвываем по листику (лишнее можно стереть салфеткой)
На лицевой стороне листа по линии сгиба проводим кистью с зелёной краской (так же краска масляная , количество на кисти ОЧЕНЬ маленькое) и растушевываем.
Далее всё слепленное вчера количество листиков и фруктов делим на 4 части. У меня получилось так: большая ветка - 17 листиков 3 яблока; средняя ветка -15 л. 4 я.; маленькая веточка -11 л. 2 я. и ещё веточка- 8л. 2я.
Собираем листики и яблоки пучками в любом количестве. Я делала так: 3 листика и 2 листика + 1 яблоко. Собираем букетики обматывая их тейп лентой
Затем промазываем клеем ПВА не большой участок (2 см) и обклеиваем его ХФ зелёного цвета, так как молодые веточки зелёные.
Стекой формируем ( в любом месте) не большие выпуклости (места , где как бы уже отломался листик)
Стекой ( можно трубочкой для коктейля) ставим отпечаток, что бы наша выпуклость стала больше похожа на место отломанного листика. Такую процедуру проделываем со всеми пучками.
Вот, что получилось!
И стараемся, что бы деление на веточки не нарушалось. То есть пучки от разных веточек лежат по разным кучкам!
К тому моменту, когда вы сделали последний пучок, первый уже высох и мы начинаем соединять пучки между собой, добавляя к ним кусок (около 20 см) более толстой проволоки.
Я соединяла кустик листиков с кустиком листики-яблочко. Теперь это новый букетик и его мы обклеиваем ХФ бежевого цвета + не много зелёного.
Так же стекой формируем бугорки побольше , так ка это имитация обломанных веток. Таких выпуклостей -сучков можете делать сколько хотите. Ведь. когда формируют бонсай очень много отрезают лишних веток ( да и у простого дерева их много).
Не стараемся зализать работу, напротив, делаем её нарочито грубо (это ведь кора, она не может быть гладкой).
Вот что у нас должно получиться после того. как мы проделаем всю процедуру со всеми веточками.
Так как дальше веточка будет утолщаться, то цвет ХФ изменится. Я соединила коричневый, бежевый и зелёный. Перемешала между собой так как уже показывала на яблоках.
Все веточки соединила между собой тейп лентой и обклеила ХФ, как показывала выше, формируя так же отломанные веточки. Получаем искомые 4 основные ветки.
Теперь уже из этих 4 веток собираем дерево, ка вашей душе угодно. У меня вот что получилось.
В центре добавляем ещё 2 прутика более толстой проволоки по 20 см каждая.
Нижнюю часть ствола обматываем бинтиком, дабы увеличить объём.
Аналогично формируем отрезанные веточки.
Вот, что получилось у меня.
А теперь - установка дерева и оформление его в ёмкости
Для высадки бонсая нам понадобятся: контейнер Плошка); цемент как на фото (можно гипс или алебастр); камень для декора; и приготовленная заранее травка из ХФ (по желанию).
Оставшуюся проволоку у дерева я обязательно загибаю, что бы она служили дополнительной опорой.
Развести цемент согласно инструкции, вылить его в приготовленную ёмкость, очень быстро воткнуть туда же камень и травку. Застывает эта смесь в течении 1 минуты, поэтому работать надо очень быстро. Можно из ХФ налепить корни и так же на клей ПВА приклеить к стволу
Если вам нравится предыдущий вариант оформления, то можно оставить и так. Но я решила добавить ещё зелени. Для этого взяла клей ПВА положила в него ложку акриловой краски зелёного цвета, всё хорошо перемешала
и насыпала в эту смесь вот такой искусственный снег. он всегда продаётся перед Новым годом в магазинах, где всё для флористики. Всё ещё раз хорошо перемешала ( и снег стал зелёной травой!) и выложила в плошку с деревом.
Получилась вот такая красота.
Для антуража я добавила яблочко , только что упавшее с дерева.
Вот мой результат трёх дневной работы. Окончательно оформленный вариант дерева.
Я загрузила разные ракурсы деревца.
А вот моё апельсиновое дерево:
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
Рецепт 1:
Окрашивание.
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
Вам понадобится:
|
Для создания мака нам понадобятся следующие материалы:
