«Бабайка под кроватью» или страхи детей от 3 до 5 лет

Страхи детей от 3 до 5 лет далеко не редкость. В возрасте от 3 до 5 лет у ребенка быстрыми темпами развивается эмоциональная сфера, расширяется спектр эмоциональных реакций. Любовь, нежность, удивление, сочувствие, сострадание, вина, жалость – только некоторые из тех чувств, которые понимает и испытывает ребенок.
А при определенных условиях воспитания, ребенок даже способен понимать свое состояние и называть эти чувства словами. Бурно развивается фантазия, а вместе с ней и воображаемые страхи. В воображении ребенка сказочные персонажи как будто бы оживают и наделяются возможностями действовать как живые.

Особенностью этого возраста еще становится то, что ребенок эмоционально стремится к родителю другого пола. Девочки нежно любят отцов, мальчики тянутся к матерям. Именно поэтому недостаточная эмоциональная отзывчивость родителя другого пола может порождать беспокойство ребенка, неустойчивость настроения, малыш капризничает, стремясь привлечь к себе внимание. Именно с этой целью, непроизвольно, ребенок может использовать страхи, особенно возникающие перед сном. Период перед засыпанием – это то время, когда малыш ждет, что ему уделят внимание, что родители будут менее строгими, и будут больше проявлять любовь. Испытывая недостаток внимания, заботы, поддержки и любви ребенок может использовать страх, чтобы кто-то из родителей был рядом в тот момент.

«И что же делать?», – скажете Вы – «Неужели оставлять ребенка бояться в одиночестве». Конечно, нет! Это повод задуматься о том, как компенсировать ребенку недостаток этих чувств днем.

Но даже в благополучном случае в возрасте от 3 до 5 лет вполне могут наблюдаться страхи одиночества, темноты, сказочных персонажей или замкнутого пространства.

Разберемся подробнее, откуда они появляются.

Страх одиночества младшего дошкольника основан на беспокойстве, связанном с нападением. Часто страх нападения воплощается именно в лице сказочных персонажей. Ребенок уже достаточно взрослый для того, чтобы понимать суть различных угроз. Что-то он увидел по телевизору, из мультиков или передач и даже из сказок, смог «собрать» эту информацию в единую картину и решить для себя, что страшно, а что нет. И в результате ребенок боится оставаться один.

Именно поэтому активное включение отца в воспитание ребенка этого возраста оказывает положительное воздействие на развитие его эмоций и дает малышу уверенность и ощущение защищенности. Спокойное, уверенное и поддерживающее поведение отца служит примером для ребенка и помогает ему быстро справиться со страхом. Желательно исключить тревожную опеку родителей. Наиболее часто это встречается у матерей, беспокоящихся за эмоциональное развитие своего ребенка.

Страхи темноты и страшных снов довольно распространены в этом возрасте. Ребенок боится темноты, требует включить свет, посидеть рядом. Малыш может среди ночи приходить в комнату родителей, желает спать с ними. Во сне дети боятся волка или Бабы-Яги, чуть позднее к ним присоединяются Бармалей , Кощей Бессмертный и прочие неприятные личности из сказок, укрепить его веру в то, что он может справиться с любым страхом.

Страхи сказочных персонажей в символическом виде воплощают в себе страхи наказаний, исходящих от родителей. В этом возрасте малыш очень зависим от взрослых, и остро нуждается в их любви и принятии. Но идеальных семей не бывает и моменты непринятия , эмоциональных срывов и наказаний далеко не редкость. Ребенок не может принять в родителе и любящего и наказывающего (не принимающего). В результате ребенок ведет внутреннюю борьбу между любовью и положительными чувствами к родителям и, возникающими время от времени, злостью, раздражением, гневом к ним.

Вот эта внутренняя часть, связанная с негативными чувствами, страхами наказаний со стороны родителей и опасений родительского отвержения и воплощаются в виде страхов сказочных персонажей. Они как антипод любящих, заботящихся, ласковых и принимающих родителей.

Еще одним распространенным страхом является страх замкнутого пространства. Ребенок не может долго находиться в закрытом помещении, особенно без света. Именно в этом возрасте легко может закрепиться страх замкнутого пространства. Поэтому категорически нельзя закрывать ребенка в комнате одного из-за наказания или желания остановить истерику. Последствия этого страха намного серьезнее, чем временное послушание, которое достигается такими мерами.

В целом страхи ребенка носят временный характер и являются особенностью их возраста, отражая то, что эмоциональная сфера малыша развивается и совершенствуется. Но очень важно понимать, как не закрепить страхи, а напротив помочь ребенку справиться с боязнью.

Как же я сильно тебя люблю?! Нет, не так! Я ТАК СИЛЬНО ТЕБЯ ЛЮБЛЮ! Это чувство не возможно измерить, но его постоянно мало и я им не могу насытиться! Люблю тебя! И благодарна Вселенной за такой подарок, за тебя! ЛЮБЛЮ!ЛЮБЛЮ!ЛЮБЛЮ! Готова постоянно это повторять! Какая же всё-таки жизнь интерессная "штука", и я её люблю, за то что всё в моей жизни прекрасно! За то, что в ней есть мои родные , любимые люди - МОЯ СЕМЬЯ!

Крик души

Очень многие мамы уверены, что детей непременно надо растить в строгости. А то без жёсткой руки любимое чадо того и гляди взгромоздится на шею. Поэтому большинство таких мам предпочитают авторитарный стиль воспитания - будет так, как я сказала. Вернее крикнула. А с какой стати сдерживаться - ребёнок на то и ребёнок, что бы от родителей всё принимать. Это вон с Марьей Ивановной на работе сдерживатсья надо. А тут то чего? О том, что кричать на родное чадо вдвойнее опасней, чем голос на ту же Марь Ивановну поднимать задумываются немногие.

Так почему же не стоит кричать на ребёнка?

1. Как уверяют специалисты, проявление агрессии – это результат внутренней неуверенности и дефицита собственного достоинства. А дети всё это прекрасно чувствуют. Поэтому в дальнейшем ребёнок будет относиться к маме соответствующие. Бояться он её может и будет, а вот уважать - навряд ли
2. Ребёнок копирует манеру поведения родителей. И если на него постоянно кричат дома, то и со своими сверстниками он будет вести себя крайне агрессивно. Что, понятное дело, не прибавит ему любви среди них. В итоге, считают психологи, из такого ребенка, скорее всего, вырастет слабая личность. Авторитет он будет пытаться завоевать с помощью таких же агрессивных мер – крика, силы.
3. Постоянная критика лишает ребёнка уверенности в себе и становится причиной заниженной самооценки. В будущем его будет ждёт лишь участь неудачника.
Поэтому психологи и советуют родителям как можно чаще наступать своему крику на горло. И перед тем как сорвать на ребёнке своё раздражение, лучше хорошенько подумайте, чем же вызвано ваше раздражение. И направьте свою агрессию на того, кто это раздражение на самом деле породил.
Как обходиться без крика?
Конечно, бывают ситуации, когда и в самом деле трудно сдержаться. Ну например любимое чадо уже второй час торчит перед экраном телевизора и на ваши мирные призывы взяться за уроки отвечает легкомысленным «сейчас». Конечно в итоге не выдержишь и рявкнешь: «Ты будешь сегодня уроки делать ли нет?!». И ведь он после этого скорее всего таки переместится от телевизора к письменному столу.
Или ступивший в период сложного подросткового возраста, вчера ещё милый ребёнок вдруг начинает отчаянно хамить. Ну нарывается просто! Конечно не каждый родитель удержится, чтобы не сорваться.
А если в очередной раз поймали ненаглядного отпрыска на откровенном вранье? Поневоле взвоешь от отчаяния.
Психологи уверяют, что нужно изначально грамотно выстраивать отношения с ребёнком, чтобы в будущем свести к минимуму возникновение подобных ситуаций.
Любимое чадо будет значительно реже вызывать ваш гнев, если вы усвоите ряд нехитрых правил.
1. С самого начала нужно усвоить, что, во-первых, если ребёнок младше вас, это еще не значит, что он хуже вас. А во-вторых - он не ваша собственность. И если он не отвечает вашим представлениям о жизни, то это не преступление. Учитесь относиться к ребёнку, каким бы маленьким он ни был, как к равноценной личности.
2. Чтобы приучить ребенка держать слово и выполнять обещания, всегда выполняйте свои. Если же вы чувствуете, что можете обещанное не выполнить, тогда честно в этом признайтесь ребёнку.
3. Запрещая ребенку что-либо, не ограничивайтесь скупым «нельзя». Обязательно объясните причину запрета и не допускайте сомнительных аргументов вроде «не твоё дело», «мал ещё», «потому что я сказал». Старайтесь по возможности прислушиваться к мнению ребенка, особенно если решается вопрос, касающийся его напрямую.
4. Если ребёнок отказывается что-либо делать, прежде чем закатывать скандал, попытайтесь выяснить причину. Поговорите с ним, обсудите, что его не устраивает, и на понятных примерах объясните, почему всё-таки нужно делать то, что вы просите.
Кстати, часто непослушание становится способом борьбы против чрезмерной родительской опеки. Чтобы отстоять свою самостоятельность, ребёнок начинает руководствоваться принципом «сделай наоборот».
Некоторые дети, таким образом, пытаются восполнить недостаток родительского внимания. Уж пусть ругают, но зато замечают. Ещё один распространенный повод для непослушания – детская обида. Обидевшись, ребёнок начинает таким образом мстить.
4. Умейте признавать собственную неправоту. Многие родители считают унизительным просить прощения у детей. Ничего подобного. Если вы незаслуженно обидели малыша или на самом деле оказались не правы, не бойтесь ему в этом признаться. Вот увидите, после этого он будет доверять вашему мнению значительно больше.
Следуйте этим нехитрым правилам и тогда ваш ребёнок научится слышать и слушать вас, даже если вы не будете поднимать на него голос.

10 способов ПРИВЛЕЧЬ РЕБЕНКА к ДОМАШНЕЙ РАБОТЕ

1. Делать вместе.

Распространенная мамина фраза: "Иди, поиграй, я занята" - серьезная ошибка на пути воспитания настоящих помощников. Занимайтесь домашними делами вместе. Посади малыша рядом на кухне, дай ему поучаствовать в лепке пельменей, измельчении салатных листьев, вытирании стола или перебирании гречневой крупы.

Поставь рядом с взрослой гладильной доской игрушечную и займитесь глажкой вместе. Не разграничивай домашние дела и общение с ребенком, а объединяй эти процессы. Например, во время совместной уборки можно одновременно рассказывать сказку о вещах, которые искали свое место и наконец, благодаря маленькому волшебнику, нашли.

2. Отмечай успехи

Волшебные слова, которые работают как с детьми, так и со взрослыми: "Только ты можешь сделать это по-настоящему хорошо!" Осознавая собственную неповторимость и значимость в вопросе сбора фантиков с пола или вытирания пыли с телевизора, малыш с радостью будет заниматься делом, в котором он отмечен как лучший из лучших.

3. Учитывай характер

Старайся замечать склонности ребенка к тому или иному виду деятельности и доверяй ему выполнять именно те задачи, которые ему по душе. Одним детям нравятся глобальные работы - мытье пола или работы по уборке территории вокруг дома. Другим - требующая сосредоточенности и тщательности сортировка книг или игрушек. Давай каждому свое.

4. Играйте!

Скучные повседневные дела можно превратить в веселые игры. Укрощение пылесоса на территории отдельно взятой детской комнаты, мытье волшебных чашек и поиски клада в сумках с продуктами, принесенными мамой из магазина, - наверняка, таких приключений в жизни твоих детей еще не было.

5. Пусть помощь будет настоящей

Привлекай ребенка к помощи там, где она тебе действительно нужна, а не только чтобы занять или отвлечь его от шалостей.

6. Оставь место для сюрприза

Дети любят делать родителям сюрпризы. Предоставь им такую возможность, дав понять, как тебя обрадует неожиданная помощь с их стороны. Пусть помытая тарелка, накормленная кошка и застеленная постель станут для тебя таким сюрпризом. Не скрывай своей радости и не скупись на похвалу.

7. Не рассчитывай на идеальное исполнение

Сразу ожидать, что ребенок будет делать домашнюю работу идеально, не стоит. Ни в коем случае не ругай его, даже если после уборки появился дополнительный мусор, который тебепридется убирать. Конечно, поначалу за маленьким ребенком придется многое переделывать, но это необходимый этап на пути к прогрессу.

8. Дай разобраться самостоятельно

Если ребенок долго выполняет домашнюю работу, не вмешивайся, не подгоняй и уж тем более не ругай. Наберись терпения и дай довести процесс до финиша. Иначе испуганный малыш в следующий раз откажется тебе помогать, а самой маме придется всегда завершать инициативы ребенка: ведь в его голове не отложится тот факт, что любое начатое дело должно быть обязательно закончено.

9. Работа – не наказание

Домашний труд не должен быть наказанием за плохое поведение. Ребенок не должен думать, что ему нужно сложить игрушки или убрать свои вещи только потому, что он что-то натворил.

10. Не разделяй обязанности на "женские" и "мужские"

И мальчики, и девочки должны уметь мыть посуду, убирать свою комнату, пришивать пуговицы и даже забивать гвозди.

10 ИДЕИ ДЛЯ СЕМЕЙНЫХ ВЫХОДНЫХ

Пеший поход
Вылазки на природу — приятная семейная традиция. Помимо пикников в ближайшем парке и поездок на дачу, можно запланировать самый настоящий поход! Выберите простой и интересный маршрут, который будет учитывать также возможности самых маленьких участников. Одну часть пути можно проехать на электричке или на машине, а другую пройдите пешком, устраивая привалы. И не забудьте об обязательных составляющих настоящего похода: у вас должны быть карта, компас (или хотя бы навигатор) и костер на привале!

Королевский ужин
Продумайте меню из интересных блюд и приготовьте их все вместе. Знакомые рецепты или смелые эксперименты — решать вам, ведь самое главное, чтобы каждому члену семьи в процессе нашлось занятие по душе. Не забудьте и о сервировке, красивой посуде и украшениях на столе, чтобы ужин получился по-настоящему королевским! Кстати, если вы выберете блюда разных национальных кухонь, у вас появится прекрасный повод рассказать детям о том, как много в мире разных интересных культур и традиций.

Крепость из одеял
Постройте вместе с детьми неприступную крепость из одеял — равнодушным это занятие не оставит никого! Если подойти к делу серьезно и с фантазией, может получиться целый город с уютными закоулками и маленькими безопасными светильниками, где можно проводить вечера, рассказывая друг другу истории о рыцарских подвигах и захватывающих путешествиях.

Настоящее кино
Создайте семейную съемочную группу и организуйте съемки настоящего кино. В главных ролях: мама, папа и малыши. Экранизируйте любимую сказку или придумайте свой собственный сюжет. Подойдите к организации съемочного процесса серьезно: напишите сценарий, придумайте костюмы и реплики героев, распланируйте места съемок разных сцен. Видео можно обработать в несложных программах на компьютере, чтобы получился настоящий фильм с закадровой музыкой и титрами, который можно посмотреть всем вместе, устроив праздник в честь премьеры!

Праздник каждый день!
Практически каждый день в календаре отмечен каким-нибудь праздником или исторической датой, и это отличный повод наполнить день интересными занятиями, связанными с тематикой праздника: сходить в музей, зоопарк или планетарий. В дни традиционных русских праздников можно отправиться на народные гуляния. А вечером всей семьей можно посмотреть хороший фильм, соответствующий тематике праздника.

Уютный дом
Делать перестановку и украшать интерьер очень приятно, когда в процессе участвует вся семья. Продумайте вместе, что можно изменить в детской или гостиной, нарисуйте план и воплотите его в жизнь. Помимо перестановки мебели, можно заняться украшением интерьера: смените шторы, выберите новые диванные подушки или плед, порадуйте себя какими-нибудь милыми предметами декора, можете даже сделать их своими руками. А когда привычная обстановка заиграет по-новому, вы все поймете, что это стоило ваших усилий!

Семейный портрет
Среди тысяч цифровых снимков на компьютере и телефоне много ли тех, где вы всей семьей? Если нет, стоит начать периодически устраивать семейные фотосессии. Малышам особенно понравится фотографироваться в костюмах: например, вы можете стать бандой пиратов или семьей аристократов XIX столетия. Вы получите отличные снимки, которые пополнят семейный фотоальбом, а лучшие — украсят стены в квартире!

Домашний сад
Попробуйте себя в роли ландшафтного дизайнера и создайте из комнатных цветов настоящий миниатюрный сад. Можно, например, подобрать горшки из глины и предложить детям их раскрасить, или же можно сделать вместе необычные кашпо. Дополнительными украшениями могут послужить крупные камни, которые можно собрать на прогулке, и привезенные из отпуска ракушки. Можно населить сад милыми существами — пусть это будет компания гномиков или прячущиеся в миниатюрных джунглях звери.

Настольные игры
Настольные игры — это не только привычные лото и монополия! Вы удивитесь, насколько велик сейчас выбор игр на любой вкус и возраст. Сформируйте дома небольшую библиотеку любимых игр, и вопрос, чем заняться в свободное время всей семьей, решится сам собой. Кстати, такие игры есть и во многих кафе! Кроме того, во многих городах устраиваются «игротеки» — клубы, где собираются увлеченные настольными играми люди. Они с удовольствием ответят на ваши вопросы, научат играть и помогут определиться в выборе.

День здоровья
Устройте дома день здоровья и красоты! Начните с утренней зарядки, организуйте домашние спа-процедуры. К примеру, можно использовать папу в качестве объекта для экспериментов и научить малыша простым массажным движениям. Расскажите ребенку о том, как важно ухаживать за собой и покажите, как правильно это делать. С дочкой можно организовать парикмахерский салон, а с сыном разучить физические упражнения. А в конце дня вы, красивые и отдохнувшие, можете все вместе выбраться на вечернюю прогулку и заглянуть в семейное кафе

Ленты, заколки, чулочки - платочки,
Куклы и платья, помада и блеск,
Как повезло - стала мамою дочки,
Лучшей на свете, чем сотня принцесс!

ети — это ласки.
Дети — это сказки.
Дети — это утром заспанные глазки.
Дети — это утром по паркету ножки и у мамы на щеках теплые ладошки.
Дети — это сладкий сон, волшебство повсюду!
Наполняет счастьем дом — маленькое чудо!

Советы родителям от знаменитого японца

Японский инженер и бизнесмен Масару Ибука, один из основателей знаменитой на весь мир корпорации Sony, был еще и педагогом-самоучкой, идеи которого до сих актуальны. В своей книге «После трех уже поздно» он не давал готовых рецептов по воспитанию детей, он просто делился своим опытом отца.

Территория любви

Чтобы воспитывать и развивать ребенка, согласно концепции Масару Ибуки, не нужно покупать дорогостоящие развивающие игры и игрушки, изучать мудреные методики, заканчивать специальные курсы. Достаточно просто любить свое чадо. Что это значит, по мнению знаменитого японца?

Во-первых, чаще берите новорожденного на руки. Физическое соприкосновение с родителями не только формирует отзывчивого, восприимчивого человека, но и влияет на интеллект малыша. Кроху нельзя избаловать совместным сном, лаской, объятиями. Любовь родителей – основа его успешного развития.

Создавайте вокруг ребенка особую территорию развития. Это не означает, что нужно превратить детскую в филиал магазина игрушек. Когда их много, малыш не в состоянии сосредоточить внимание, сконцентрироваться, он просто не знает, что делать с таким количеством мягких мишек! Если вы хотите развить у крохи нестандартное мышление, не покупайте ему все, что он просит сию минуту, поощряйте его фантазию. В воображении малыша даже мамины туфли или папина коробка с инструментами могут преобразиться в волшебные фрегаты или сказочный замок.

Подарите ребенку коробку с карандашами как можно раньше! Все, что малыш делает руками – рисует, лепит, разбрасывает или даже рвет - развивает его интеллект и творческие задатки. Нельзя без конца критиковать и поправлять ребенка: «Возьми карандаш в правую руку!» или «Где ты видел фиолетовое солнце?», так вы только мешаете развитию его творческих способностей. Кстати, тренируйте левую руку так же, как правую – это эффективный способ активизировать работу мозга маленького человека.

Читайте малышу книги, а главное - учите стихи наизусть. Мозг ребенка способен удержать в памяти от 100 до 200 коротких стихотворений. Чем интенсивнее используется память, тем лучше она функционирует и развивается. Способности ребенка к запоминанию нужно тренировать, пока он находит удовольствие в повторении. Известны случаи, когда двухлетние карапузы рассказывали наизусть всего Чуковского, в то время как их сверстники не могли запомнить «Идет коза рогатая за малыми ребятами!».

Дольше гуляйте с научившимся ходить малышом пешком, не держите его в коляске. Ходьба стимулирует мыслительный процесс. Не случайно многие писатели и ученые вспоминали, что, когда у них исчезало вдохновение, они совершали пешие прогулки, в процессе которых появлялись новые идеи.

Соблюдайте режим. Ребенок, привыкший к четкому расписанию, будет легко укладываться спать, кушать без капризов и с радостью заниматься.

Родительский дом

В идеале, согласно Масару Ибуке, вся семья — все ее поколения — должны жить вместе. Наличие бабушек и дедушек, тетушек и дядюшек, сестренок и братиков – лучшая социальная среда для развития малыша. Поскольку сам предприниматель львиную долю своего времени, сил, внимания уделял своему сыну, страдавшему ДЦП, то он призывал всех отцов занять лидирующую позицию в воспитании детей. Мало быть только кормильцем семьи, необходимо стать лучшим педагогом для своих чад.

Метод Масару Ибуки критикуют за то, что он допускает физические наказания в отношении маленьких детей, в частности, шлепанье. Сам автор объясняет свою позицию так: к трем годам у ребенка развивается чувство собственного достоинства, поэтому строго отчитывать кроху, наказывать его в этом возрасте уже проблематично, часто бессмысленно.

Чтобы избежать развития порочного круга, есть только один выход – приучать детей к дисциплине, пока им нет еще года. В любом случае помните,что физические наказания не должны унижать личность ребенка и пробуждать жажду мести. Нужно хвалить почаще, а наказывать пореже. И ни в коем случае не ругать при третьих лицах. Принуждение, насилие, унижение не могут быть спутниками интеллектуального развития. Только живой интерес и радость познания могут помочь малышу осваивать новые горизонты знаний.

Напрасные слова
ЧЕГО ЛУЧШЕ НЕ ГОВОРИТЬ ДЕТЯМ?

Эти известные всем фразы кажутся безобидными. Они превратились чуть ли не в штампы отечественной традиции воспитания. И если бы взрослые знали, сколько обиды и страха они приносят маленьким…

ОШИБКА 1. ПРОГНОЗЫ-ПУГАЛКИ
Что говорят взрослые…
«Не носись – шею свернешь»; «Будешь плохо есть – тебя любой поколотит»; «Не строй рожи – навсегда таким останешься».
…и почему этого говорить нельзя.
«В память ребенку врезается только вторая часть конструкции: “упадешь”, “поколотит”, “навсегда останешься”, – говорит детский психолог Оксана Лысикова. – Поэтому вскоре маленький делает вывод, что жизнь очень опасное мероприятие, где неприятности подстерегают на каждом шагу». Вскоре мама может обнаружить, что ее бойкий малыш «неожиданно» стал робким и нелюбопытным.
Работа над ошибками.
Не запугивайте, а старайтесь заинтересовать желаемым поведением. Например: «Если ты будешь хорошо кушать, то будешь сильным и сможешь быстро ездить на велосипеде»; «Если поспишь днем – наберешься сил, сможешь долго гулять в зоопарке».

ОШИБКА 2. ОБЕСЦЕНИВАНИЕ
Что говорят взрослые…
«Не трогай, сейчас опять сломаешь!»; «Дай я лучше сама сделаю!».
…и почему этого говорить нельзя.
«Эти фразы ребенок понимает как “ты плохой, у тебя никогда ничего не получится”, – продолжает Оксана Лысикова. – Это буквально рушит уверенность в себе и своих силах. В будущем такой ребенок вряд ли захочет попробовать свои силы в спортивной секции или музыкальной школе».
Работа над ошибками.
Совершая ошибки, ребенок развивается и вырабатывает уверенность в себе. Мы можем ему помочь фразами: «Попробуй еще раз!»; «Сломал? Не страшно, сейчас починим!».

ОШИБКА 3. СРАВНЕНИЕ
Что говорят взрослые…
«Маше тоже три, а она уже моет руки сама!»; «Посмотри на мальчика – он никогда не дерется!».
…и почему этого говорить нельзя.
Ребенок начинает сомневаться – действительно ли родители его любят? А может, соседскую Машу все-таки больше? И не уйдут ли они к ней навсегда? В результате вместо «положительного примера» ребенок получает страх и растерянность, а вместо желания подражать соседской Маше – ревность и желание дернуть ее как следует за косичку, чтоб не была такой хорошей.
Работа над ошибками.
«Гораздо более правильная стратегия – устроить соревнование ребенка… с самим собой, – считает психолог. – Месяц назад он еще не мыл руки сам – а сейчас начал; год назад не умел кататься на велосипеде – сейчас гоняет без “спутников”… Заведите красивый журнал успехов и просматривайте его вместе с малышом. Напоминание о прошлых победах подтолкнет ребенка к новым достижениям».

ОШИБКА 4. ЗАХВАЛИВАНИЕ
Что говорят взрослые…
«Ты у меня самый умный (способный, красивый…); «Куда Сашке до тебя!».
…и почему этого говорить нельзя.
«Постарайтесь хвалить не самого малыша (“Ты у нас самый расчудесный”), а его действия (“Ты отлично нарисовал”; “Ты хорошо все сделал”), – советует Оксана Лысикова. – Иначе ребенок окажется слишком зависим от одобрения окружающих и стремиться будет к похвале, а не к достижению цели». Кроме того, скоро ваш маленький окажется в первом детском коллективе (садике, школе), где вряд ли сверстники тут же кинутся признавать его “звездность”. А это может стать довольно сильным разочарованием».

ОШИБКА 5. ОБВИНЕНИЯ
Что говорят взрослые…
«Перестань кричать – у меня сейчас голова лопнет!»; «У бабушки чуть сердце не остановилось!» и т. п.
…и почему этого говорить нельзя.
Ребенок воспринимает все буквально. Чувствительные и эмоциональные детки могут превратиться в молчаливых тихонь – ведь из-за любого открытого проявления эмоций у мамочки может разлететься на куски голова! Карапузы пошустрее поэкспериментируют с высотой и громкостью воплей, убедятся, что головы-сердца у всех целы, и начнут игнорировать все ваши призывы. Позже эти дети вряд ли посочувствуют вам во время болезни – мама ведь столько раз шутила, что ей больно…
Работа над ошибками.
Лучший способ справиться с разбушевавшимся карапузом – переключить его внимание на игру. Носится по квартире с первобытными воплями – подойдите и шепните что-нибудь на ушко. Ребенок заинтересуется… и через несколько секунд охотно сменит «кричалки» на «шепталки».

ОШИБКА 6. УЛЬТИМАТУМЫ
Что говорят взрослые…
«Не съешь суп – торта не дам»; «Не уберешь игрушки – мультика не увидишь»;
…и почему этого говорить нельзя.
Ваш маленький все схватывает на лету, правда? Вы хотите через пару лет услышать: «Не дашь пирожное – суп есть не буду»; «Учить буквы?! Тогда купи во-о-он ту машину!»?
Работа над ошибками.
«Если приучать к режиму получается только через ультиматум, призовите на помощь игру, – предлагает Оксана Лысикова. – Например, суп – это море, в котором плавают кораблики-овощи. Ваш “китенок” охотно их “проглотит”».

ОШИБКА 7. ШАНТАЖ ЛЮБОВЬЮ
Что говорят взрослые…
«Я тебя такого не люблю!»; «Ну и кто с таким чумазым дружить будет?»; «Не будешь слушаться – любить не буду!».
…и почему этого говорить нельзя.
Еще ни одного малыша эти фразы не заставили вести себя хорошо. «Напротив, ребенок начинает чувствовать сильный страх и растерянность, – объясняет психолог. – И пытается вернуть мамин интерес любыми доступными способами – то есть капризами и истериками. Ведь ребенок подсознательно чувствует, что любовь мамы или ее отсутствие для него вопрос выживания, тут уже не до хороших манер!» Не говоря о том, что шантаж любовью может привести к низкой самооценке на долгие годы: ребенок запомнит, что сам по себе он любви не заслуживает, ну разве только если будет выполнять все пожелания окружающих.
Работа над ошибками.
Самое важное для мам «грамматическое» правило: по отношению к малышу слово «люблю» с частицей «не» не употребляется. Исключений из правила нет.

Стишки про части тела )))

Ротик мой умеет кушать,
Нос дышать, а ушки слушать,
Глазоньки моргать- моргать,
Ручки - все хватать-хватать.

(Водя пальчиком дитятки по называемым частям тела):
Носик, носик, лобик,
Щечки, подбородок.
Ушки, глазки,
Мишенькины сказки (в этот момент пощекотать).

Для чего сыночку ножки?
(гладим ножки)
Чтобы бегать по дорожке!
(Топаем по пеленке ножками)
Для чего сыночку ушки?
(трогаем ушки)
Чтобы слушать погремушки!
(гремим игрушкой)
Для чего сыночку ротик?
(касаемся губок)
Чтоб у мамы молоко пить!
Для чего сыночку глазки?
(показываем глазки, бровки)
Чтоб смотреть на мира краски!
Для чего сыночку спинка?
(гладим спинку вверх и вниз)
Чтоб валяться на простынке!
Для чего сыночку попа?
(массажик попы, похлопывания)
Что его ладошкой хлопать!
Для чего сынок родился?
Чтобы маму радовать!
(целуем, обнимаем малыша).
"Сыночку" можно заменять на
"ребенку" или "дочурке".

Паучок, паучок,
Аню хвать за бочок.
Лягушка, лягушка,
Аню хвать за ушко.
Олени, олени,
Аню хвать за колени.
Песик, песик,
Аню хвать за носик.
Бегемот, бегемот,
Аню хвать за живот.
Оса, оса,
Аню хвать за волоса.
Кузнечики, кузнечики,
Аню хвать за плечики.

Ротик мой умеет кушать,
Нос дышать, а ушки слушать,
Глазоньки моргать- моргать,
Ручки - все хватать-хватать.

Ножки бегали, скакали
Маше спать не давали.
Зубки наши кушали,
Ушки маму слушали.
Прыг, прыг, скок, скок
Улыбается роток.
Ручками похлопаем,
Мамочку обнимем.
Ножками потопам
Всю усталость снимем.

Где же наши ручки?
Вот наши ручки!
Где же наши ножки?
Вот наши ножки!
А вот это Лизин нос
Весь козюльками зарос.
А вот это глазки, ушки,
Щечки толсные подушки,
А вот это что? Животик!
А вот это Лизин ротик!
Покажи-ка язычок,
Пощекочим твой бочок,
Пощекочим твой бочок.

Где же наши ушки?
Слушают пестушки!
А где глазки?
Смотрят сказки!
А где зубки?
Прячут губки!
Ну а ротик на замочек!

Вот лежат в кроватке
Розовые пятки.
Чьи это пятки –
Мягки да сладки?
Прибегут гусятки,
Ущипнут за пятки.
Прячь скорей, не зевай,
Одеяльцем накрывай!

Паучок, паучок,
Аню хвать за бочок.
Лягушка, лягушка,
Аню хвать за ушко.
Олени, олени,
Аню хвать за колени.
Песик, песик,
Аню хвать за носик.
Бегемот, бегемот,
Аню хвать за живот.
Оса, оса,
Аню хвать за волоса.
Кузнечики, кузнечики,
Аню хвать за плечики.

Пять вещей в воспитании ребенка, о которых родителям можно не беспокоиться.

Беспокойство – одна из главных черт хорошего родителя. Любящая мамочка постоянно тревожится о том, хорошо ли ее ребенок накормлен, одет, правильно ли развивается. Но иногда это беспокойство не совсем оправданно и по поводу некоторых, казалось бы, обязательных вещей родителям можно перестать испытывать чувство вины.

Забудьте о жестком режиме

Детям необходима предсказуемость и ритуалы, но вам не всегда удастся придерживаться рамок строгого режима. Хотя какие-то вещи, несомненно, следует планировать заранее, расписывать каждый день по минутам не только не нужно, но и вряд ли получится, а кроме того это может стать причиной стресса как у матери, так и у ребенка. Научить ребенка приспосабливаться к меняющимся обстоятельствам, быть более гибким – не менее важная задача, чем научить его соблюдать режим.

Не беспокойтесь о деньгах на ребенка

Тревога о доходах и накоплениях – одна из главных причин семейных проблем и стресса у всех членов семьи. Важно помнить, что, если только у ребенка есть все необходимое, то нет никакой необходимости лезть из кожи вон, чтобы «у ребенка все было не хуже, чем у других», работать на нескольких работах сразу, отнимая у ребенка время общения с вами. Это не сделает вас ни лучшим, ни худшим родителем. Так же, как и наличие у ребенка супер-модных и супер-дорогих вещей отнюдь не гарантирует того, что он вырастет хорошим человеком. Самый ценный дар, который родители могут дать своему ребенку, не купишь в супермаркете. Любовь, понимание, уважение, поддержка, время, терпение – список можно продолжать бесконечно и деньги в нем стоят на самом последнем месте.

Перестаньте сравнивать

Это естественно – смотреть на других детей и их родителей, чтобы понять, насколько вы с вашим ребенком «укладываетесь в общие рамки». Тем не менее, каждый ребенок, каждый родитель и каждая семья уникальны. Поэтому абсолютно бесполезно сравнивать себя и своего ребенка с другими. Особенно важно не зацикливаться на так называемых «этапах детского развития», которые обычно навязываются врачами и журналами для родителей. То, что ваш ребенок самый последний из своих сверстников во дворе научился кататься на велосипеде, еще не означает, что он отстает в развитии или с ним что-то «не то».

Не стремитесь быть идеальным родителем

Кажется, что буквально все средства массовой информации стараются оказать давление на родителей и других членов семьи и обязать их делать буквально все, делать не иначе как на «отлично». Однако, как бы мы ни старались быть идеальными, вряд ли у кого-то это получится. Нет совершенных людей в этом мире, так и должно быть. Хороший родитель – не идеальный родитель, а тот, кто может учиться на своих ошибках и научить этому ребенка.

Не стремитесь знать всё и не бойтесь признавать перед ребенком свои неудачи

Это то же самое, что быть идеальным – такого просто не может быть. Признаваясь ребенку в том, что не можете ответить на его вопрос, вы открываете перед ним возможность исследовать этот мир самостоятельно или вместе с вами.

В следующий раз, когда вас захлестнет стресс или чувство вины, или вам вдруг покажется, что вы плохая мать, просто на минутку придержите коней, отдышитесь и напомните себе, что родители – тоже люди, и они не совершенны, и у них есть свои слабости, и это, в конце концов, здорово. Просто наслаждайтесь общением со своим ребенком, и тогда он тоже будет наслаждаться общением с вами, и ему никогда не придет в голову, что вы не справляетесь с самой главной в мире ролью - ролью матери.

Стереотипы воспитания ребёнка и психосоматика.

1. "Не пей холодную воду, а то горло заболит". - Горло болит не от холодной воды, а от невысказанных эмоций/мыслей. Если ребенку рот не затыкать тогда, когда он говорит, кричит, плачет, а также не ругать его за его слова, эмоции и способы их выражения, то горло болеть не будет.

2. "Не балуйся с едой." - Дети вообще не умеют баловаться. Они познают мир и физические свойства предметов, в том числе и еды.

3. "Не смотри так близко, а то глаза сломаешь/зрение посадишь" - Что значит сломаешь? Куда зрение посадишь, на диван что ли?))) Зрение ухудшается (становится близоруким), когда формируются неприятные ассоциации с будущим. Например, когда взрослый говорит грубо: "вот вырастишь - узнаешь", "вырастешь - поймешь как трудно живется/зарабатывается и т.д." А также зрение становится близоруким, когда человек отказывается видеть детали, тоже в следствии запретов на это. Дети очень любят всё рассматривать, трогать, в том числе и на улице, а взрослые их дергают, наезжают, требуют не возиться, не ковыряться. Родители всячески вытаскивают детей из макромира во взрослую скучную жизнь.

4. "Хватит дурачиться/баловаться/беситься". - Да с чего бы это? Когда еще дурачиться, как не в детстве? Если в детстве не надурачиться как следует, то потом это желание "побыть клоуном" будет постоянно вылезать во взрослом возрасте в самых странных формах и образах на фоне общей серьезности человека. Еще и будет сопровождаться внутренней неудовлетворенностью.

5. "Что ты такое говоришь! Как тебе не стыдно?!" - Очень чревато вешать на ребенка стыд и чувство вины. Взрослый так сбрасывает свою ответственность за себя, свое состояние, свой уровень сознания, свой метод воспитания на ребенка. И потом ребенок живет с этим чужим грузом, болеет, становится несчастным, озлобленным на мир, начинает пакостничать и вредничать.

6. "Хватит реветь! Успокойся!" - Это всё равно что сказать: "Хватит очищать свою душу, оставь внутреннюю боль в себе и живи с ней дальше, сделай вид, что тебе не больно, обмани себя". Не выплаканная боль будет всегда копиться и делать ребенка злее и черствее.

7. "Упадешь, ударишься, больно будет". - Если так говорить ребенку, то так и будет. Эти слова - это не предостережение для ребенка, а факты, которые программируют его Сознание на такой исход событий. Вместо таких фраз нужно помочь ребенку попробовать себя там, где еще не попробовал, дать ему руку, оказать поддержку, вселить в ребенка уверенность в его силах и способностях.

10 "НЕЛЬЗЯ" ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Пожалуй, не существует правил на все случаи жизни, как правильно воспитывать ребенка. Все детки совершенно разные. Но есть вещи, которые ни в коем случае нельзя делать при общении с ребенком.

1. Нельзя унижать ребенка!

Иногда не подумав мы говорим своим детям:" Какой ты оболтус!" или "У тебя голова на плечах есть? Что ты делаешь?" и подобные слова. Когда мы говорим это нашим детям, мы нехотя разрушаем их положительный образ о себе.

2. Нельзя угрожать ребенку!

Часто чтобы немного успокоить ребенка мы говорим:"Успокойся, иначе получишь по попе!" или "Если еще раз тронешь сестру, я тебе…". Эти угрозы совершенно бесполезны. Они не улучшают поведение ребенка. Наоборот, они заставляют детей бояться и ненавидеть родителей.

3. Нельзя просить обещаний.

Известная ситуация — малыш провинился и мама просит его пообещать, что больше он так делать не будет. Малыш конечно же обещает, но потом все равно повторяет свои проделки. Конечно же мама расстраивается, но ведь она то не знает, что все эти обещания пока что ничего не значат для малыша.

4. Нельзя излишне опекать!

Такая опека умаляет малыша в его же глазах. В будущем вы привьёте ему мысль, что без вас он ничего не сможет сделать.

5. Нельзя требовать немедленного повиновения!

Никому не нравится, когда ему приказывают бросить все свои дела и немедленно делать то, что тебе прикажут. Детям это тоже не нравится! Лучше предупредить малыша за минут 10, что, к примеру, скоро будем обедать.

6. Нельзя потакать ребенку!

Имеется в виду вседозволенность. Дети хорошо чувствуют неуверенность родителей сказать "нет", когда они переходят за рамки дозволенного. В семье это может еще сработать, но за пределами ребенка ждут одни разочарования.

7. Нельзя быть непоследовательным!

К примеру сегодня у вас праздник и вы разрешили ребенку нарушать правила или режим. Но через день ребенок решит опять нарушить правила, а вы рассердитесь на малыша. Ребенку нужна последовательность в требованиях!

8. Нельзя требовать того,что не соответствует возрасту малыша!

Вы только спровоцируете неприязнь к себе если будете от трехгодовалого ребенка требовать, чтобы он научился писать или читать. Это плохо для развития его самосознания.

9. Нельзя постоянно читать морали!

Чего только не выплескиваем мы на своих детей — и угрозы, и насмешки, и ворчание… Единственный способ защиты от ваших моралей у ребенка — это "отключиться". Но полностью этого сделать малыш не может и это понижает его самооценку.

10. Нельзя лишать права ребенка быть ребенком!

Не стоит растить из малыша "образцового" ребенка. Психологи считают, что такие дети скрывают свое "я" под маской и у них на самом деле куча эмоциональных проблем.

10 вещей, которые нельзя заставлять делать ребенка

Каждый родитель, независимо от того, воспитывает ли он ребенка только несколько лет или всю жизнь, делает для себя много выводов и устанавливает для себя определенные правила воспитания. Многие считают важным и даже обязательным в воспитании строгость со стороны родителей и послушание со стороны ребенка («Делай, что тебе говорят! Я лучше знаю!»). Но заставлять ребенка делать некоторые вещи просто нельзя, если вы не хотите оказать негативное влияние на его психику или здоровье. Даже если вам кажется, что вы действуете во благо самого ребенка, не заставляйте его делать следующие вещи:

1. Лгать. В том числе и по мелочам («Скажи, что меня нет!»). И не только потому, что врать вообще нехорошо. Если ваш ребенок будет относиться ко лжи как к чему-то обыденному и будет лгать другим людям, то рано или поздно он будет врать и вам тоже. А вы этого даже не сможете понять, потому что актерская игра с опытом оттачивается до совершенства.

2. Есть, когда ребенок не голоден. Да, существуют нормы, по которым педиатры рекомендуют кормить ребенка определенного возраста. Но эти нормы совсем не так велики, как кажется большинству заботливых мамочек. И надо ли говорить, что все дети отличаются друг от друга. И даже один и тот же ребенок в разном возрасте ест по-разному, то более, то менее охотно. Наши организмы спроектированы так, что они предупреждают нас о том, когда нам нужно есть и когда пить. Научить ребенка правильно распознавать эти сигналы – вот задача родителя, желающего иметь здорового ребенка, а не впихивать в него кашу или суп любой ценой.

3. Быть тем, кем ребенок не является. Если ваш ребенок, скажем, застенчив, то смиритесь с этим и примите его таким. Не заставляйте его быть (или казаться) общительным, если по своей природе ему это претит, или если сам ребенок не страдает от своей застенчивости. То же самое касается и чересчур активных, подвижных, шумных детей. Да, с ними трудно, но позвольте им быть такими, какова их природа. И дайте своему малышу понять, что вы любите его таким, какой он есть, а не за свое представление о том, каким он должен быть.

4. Извиняться неизвестно за что. Я все время слышу, как на игровой площадке кричит какая-нибудь мамочка: «Немедленно извинись!». И малыш послушно повинуется, не имея ни малейшего представления, за что он извиняется и кому это нужно. Извинение становится лишь обязательным, но малопонятным ритуалом, не несущим в себе ни доброты, ни такта, ни сожаления. Поэтому перед тем, как потребовать извинений, потрудитесь хотя бы коротко объяснить малышу, за что же именно ему нужно извиняться.

5. Здороваться с незнакомыми людьми. Брать от них сладости, игрушки или деньги. Не знаю, может, это исключительно моя паранойя, но мне не нравится, когда детей начинают втягивать в задушевную беседу абсолютно незнакомые люди или угощают их конфетами. Поэтому правило Красной Шапочки: «Не разговаривай с незнакомцами!» я прививаю ребенку с раннего детства.

6. Дружить с тем, кто им не нравится. Даже если вы лучшие подруги с мамой другого ребенка, это не значит, что ваше собственное чадо тоже должно дружить с этой семьей. И терпеть, когда его дразнят, ломают его игрушки или тянут за волосы только потому, что вы не хотите ссориться с мамой обидчика. Дружите сами, ходите вместе по магазинам и в кино, пейте вместе чай, а ребенку предоставьте дружить с тем, с кем хочет он.

7. Резко менять свои привычки. Неважно, идет ли речь о том, чтобы отказаться от бутылочки, спать в отдельной постели или перестать сосать соску. Для того, чтобы измениться, малыш должен «созреть». Переходы от старого к новому должны быть плавными и постепенными.

8. Сажать ребенка на строгую диету, заставлять поститься или наказывать едой. Да, существуют дети с лишним весом, но вряд ли из-за этого нужно всегда отказывать им в конфетах или чипсах. Нельзя делать культа из еды и, добавим, из диет. Запретный плод, как известно, сладок. Если вы хотите контролировать или ограничить какие-то продукты, вредные для ребенка, то не держите их дома, не подвергайте его лишний раз соблазнам, объясните ребенку принципы, по которым ему нужно питаться, но не запрещайте категорично эти продукты, если, конечно, речь не идет о тяжелых случаях аллергии.

9. Ночевать там, где ему некомфортно. Когда я была маленькой, я терпеть не могла оставаться ночевать у бабушки, несмотря на всю мою любовь к ней. Уже через полчаса мне отчаянно хотелось домой, кровать казалась неудобной, обстановка непривычной, мне даже было противно пользоваться чужой ванной. Я чувствовала себя никому не нужной и всеми покинутой. Если ваш ребенок испытывает сходные чувства, то не надо его заставлять ночевать в незнакомом месте. Конечно, иногда родителям просто необходимо иметь в своем распоряжении свободный вечер, но вместо того, чтобы отсылать куда-то ребенка, лучше попросить бабушку или другого взрослого человека переночевать у вас дома.

10. Делать то, что у них получается плохо. Я не призываю вас воспитывать людей, опускающих руки при малейшей неудаче, но если ваш ребенок после многомесячных тренировок все еще не может устойчиво стоять на коньках, да еще и ненавидит этот процесс, то, может, стоит заменить фигурное катание на музыкальную школу, как бы вам ни хотелось быть мамой фигуриста-чемпиона мира. Бесконечные провалы воспитают в ребенке комплекс неудачника. И наоборот, малейшие удачи вдохновят его на дальнейшие подвиги и упорный труд. Лучше быть хорошим гандболистом, чем плохим футболистом, даже если второй вид спорта намного престижней, чем первый. Позвольте ребенку самому сделать выбор.

В любом случае, помните, что ваш ребенок – это не только ВАШ ребенок, но и самостоятельная маленькая личность. Чем раньше ребенок научится сам принимать решения, тем раньше он научится нести ответственность за свои поступки.

Дети всегда будут следовать нашим ПРИМЕРАМ,а не советам!

Носите на руках детей!
Ведь этот миг недолго длится
И он уже не повторится,
Они становятся взрослей.

Носите на руках детей!
Им это очень, очень важно,
В объятьях им тепло, не страшно,
В период самых первых дней.

Носите на руках детей!
Дарите так тепло друг другу,
И чувства не губите. Грубость
Лишь сделает сердца черствей.

Носите на руках детей!
Избаловать любовью сложно
И мнение об этом ложно
Носите на руках детей! Смелей!

Носите на руках детей!
Пока вы им нужны, как воздух,
Пока еще не стало поздно
Любите всей душой своей!

Полезные упражнения для стопы (Подходит и взрослым и детям). Профилактика плоскостопия.

1. «Совушки»

Цель: самомассаж стоп.
Материал: канат, гимнастическая палка или обруч.
Содержание упражнения: переступать по канату приставным шагом правым и левым боком, пятка ставится на пол, пальцы стоп обхватывают канат.

2. «Ёжик»

«Поиграем с ежиком»
Массируем мы ножки,
Чтоб бегать по дорожке.
Цель: самомассаж стоп
Материал: массажный мяч «ёжик».
Содержание упражнения: И.П. стоя, руки на поясе. Покатывать мяч стопой от носка к пятке сначала правой ногой, затем левой.

3. «Смельчаки»

Цель: самомассаж стоп.
Материал: деревянные палочки.
Содержание упражнения: И.П. – стоя, руки на поясе. Прокатывание палочки друг другу одной ногой. То же другой ногой.

4. «Попробуй, как я»

Пальчиками ножек собираем мы,
Червячков для ёжиков,
Шишечки для белочек-
Смелые ведь мы.
Цель: укрепление мышц свода стоп.
Материал: верёвочки, платочки
Содержание игры: И.П. стоя перед обручем, руки на поясе. По сигналу воспитателя собирать как можно больше предметов из обруча, чередуя правую и левую ноги. Затем дети считают набранные предметы. Выигрывает тот, кто больше собрал.

5. «Силачи»

Мы платочки в ножки взяли,
И немного помахали.
Цель: укрепление мышц свода стоп.
Материал: платочки.
Содержание игры: И.П. стоя, руки на поясе, разложенный платочек на полу перед ногой. Под музыку захватить платочек одной ногой, помахать им, положить. То же другой ногой. Выигрывает тот, кто не уронит платочек ни разу.

6. «Нарисуем фигуру»

Мы умеем рисовать, ручками и ножками.
Ножки будут выполнять, замыслы художников.
Цель: профилактика и коррекция плоскостопия, укрепление мышц свода стоп.
Материал: фломастеры, бумага.
Содержание игры: И.П. стоя, руки на поясе, фломастер зажат пальцами одной ноги.. Под музыку дети рисуют фломастером на бумаге изображение какой-либо геометрической фигуры. То же другой ногой.

7 СПОСОБОВ занять ребенка в плохую погоду

Способ №1. Воздушные шары.

Если надуть несколько разноцветных шаров хмурым утром, то даже самое плохое настроение станет воздушным.
Шары можно просто надувать и сдувать, бросать, как мяч, разрисовывать, а можно заняться моделированием из воздушных шариков. Занятие не из простых, но очень увлекательное, главное и результат на лицо - вот вам и дракон или бабочка, ромашка, мотоцикл, гитара, заколка для волос и множество других моделей.

Способ №2. Готовим солнечный завтрак.

Ну кто же откажется от кусочка солнышка, когда второй день подряд за окном дождь, как из ведра?!
А для этого и нужно немного куриная котлетка и лучики из картофеля фри. После сделайте забавные поделки из овощей и фруктов, а потом съешьте их - это очень полезно!

Способ №3. Наводим порядок.

Наконец-то нашлось время для того, чтобы навести порядок в доме. И напрасно вы нахмурили брови, уборку можно превратить в увлекательную игру. Например, найди пару носку - с этим заданием малыш не раз уже справлялся, находя два одинаковых носка, но это было в книге. Куда интересней порыться в собственных вещах. Заодно устройте примерку одежды, наверняка вы обнаружите, что из некоторых вещей ваш ребенок уже вырос.

Способ №4. Время творчества.

Творите вместе с детьми - рисуйте, лепите, делайте аппликации и поделки. Используйте листья и другие природные материалы, дайте волю своей фантазии и результат вашей творческой деятельности не только поднимет настроение, но и украсит ваш дом.

Способ №5. Строим убежище.

Позвольте ребенку построить свой дом, свою "пещеру", в которой он может укрыться от непогоды. Снабдите "строителя" необходимыми материалами - картонными коробками, покрывалами, столом и, конечно же, окажите необходимую помощь. Теперь можете отдохнуть, пока ребенок занят своим миром.

Способ №6. Бой подушками.

Беспроигрышный способ поднять настроение и детям, и взрослым. От такого развлечения не откажется даже уставший после работы папа.
Запечатлите эти радостные моменты на фото или видео, и улыбка непременно появится на вашем лице, даже если подушки станут непригодными для сна.

Способ №7. Куклы, танцы, караоке.

Устройте дома кукольный театр, при этом меняйтесь ролями - по очереди будьте зрителями и актёрами. Включите веселую музыку и танцуйте всей семьей или пойте в караоке.

ДАНИЭЛЛОЧКА: Сегодня приходили мамины подружки со мной знакомиться! Подарили мне красивую розовую колясочку-трнсформер для куколок. Спасибо. Мне очень понравилась, и маме, и бабушкам Ире, и Оксане. 

МАМА: Рущ Таня с жеником, Бейцер Таня и Ксюха Краснощекова приходили. И всё расспрашивали (Особенно Рущ, остальные сидели слушали), как? да чего? ))))))Всё о беременности, схватках, родах. Я поведала о своём опыте. Наверно готовятся!!!)))))))))))))

Тибетский взгляд на воспитание детей

• Никаких унижений и телесных наказаний. Единственная причина, по которой бьют детей – они не могут дать сдачи.

• Первый период - до 5 лет
С ребенком нужно обращаться «как с царем». Запрещать ничего нельзя, только отвлекать. Если он делает что-то опасное, то сделать испуганное лицо и издать испуганный возглас. Ребенок такой язык понимает прекрасно. В это время закладываются активность, любознательность, интерес к жизни.

Ребенок еще неспособен выстраивать длинные логические цепочки. Например, он разбил дорогую вазу. Он не понимает, что для покупки такой вазы нужно много работать, заработать денег. Наказание он воспримет как подавление с позиции силы. Вы научите его не бить вазы, а подчиняться тому, кто сильнее. Оно Вам надо?

• Второй период - с 5 до 10
В это время с ребенком нужно обращаться «как с рабом». Ставить перед ним задачи и требовать их выполнения. Можно наказывать за невыполнение (но не физически). В это время активно развивается интеллект. Ребенок должен научиться прогнозировать реакцию людей на его поступки, вызывать положительное отношение к себе и избегать проявления отрицательного. В это время не бойтесь нагружать ребенка знаниями.

• Третий период - с 10 до 15
Как воспитывать ребенка в этот период? Как с ним обращаться? Как с равным. Не на равных, а именно «как с равным», так как Вы все равно имеете больше опыта и знаний. Советуйтесь с ним по всем важным вопросам, предоставляйте и поощряйте самостоятельность. Свою волю навязывайте в «бархатных перчатках» в процессе обсуждения, подсказками, советами. Если Вам что-то не нравится, то акцентируйте его внимание на негативных последствиях, избегая прямых запретов. В это время формируется самостоятельность и независимость мышления.

• Последний период с 15 лет. Относитесь к нему с уважением. Воспитывать ребенка уже поздно, и Вам остается только пожинать плоды своих трудов.

Какие же последствия может вызвать несоблюдение этих правил?

• Если подавлять ребенка до 5 лет, то Вы подавите его жизненную активность, интерес к жизни, интеллект. Приучите его бездумно и привычно подчиняться грубой силе. Сделаете из него легкую жертву для всякого рода негодяев.

• Если Вы будете продолжать сюсюкать после 5, то ребенок вырастет инфантильным, неспособным к труду и вообще к духовным усилиям.

• Если Вы будете опекать ребенка как маленького после 10, то он вырастет неуверенным, будет зависимым от более самостоятельных друзей, которые не всегда могут оказывать нужное влияние.

• Если Вы не будете уважать ребенка после 15, то он Вам этого не простит и уйдет навсегда при первой возможности.