♥ РАННЕЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ♥ делаем детство ярче ♥

Сегодня в 23:17

 

 

Хитрости Жизни

Сегодня в 0:00

Подборка мини-уроков по лепке для самых маленьких детей.
Малыши в этом возрасте только начинают лепить, поэтому и все приведенные в этой статье уроки будут самыми простыми и незамысловатыми.

Лепка с малышами от 1 года - это один из самых лучших способов их развития. В процессе работы с тестом у детей очень хорошо развивается мелка моторика пальцев (ученые давно доказали, что степень развития мелкой моторики напрямую связана с уровнем развития речи и умственных способностей ребенка).

Из чего лепить?

Начинать лепить лучше из соленого теста – покупного или домашнего.
Рецепт домашнего теста для лепки:
- 1 стакан муки,
- 1/3 стакана соли,
- 2 столовые ложки растительного масла;
- горячая вода (температура воды очень важна! Чем теплее вода – тем лучше набухнет клейковина в муке и тем мягче и эластичнее будет тесто).
Для того, чтобы подкрасить тесто подойдут пищевые красители. В принципе лепить с малышами можно и из неокрашенного теста.

Что будем лепить?

Конечно в этом возрасте никто не лепит котиков и колобков - такие задания ребенку еще не под силу. Обычно в процессе лепки с малышами стараются сделать так, чтобы ребенок совершал как можно более разнообразные и полезные движения пальцев рук (втыкал в тесто мелкие предметы, мял его пальцами и т.п.).

Как объяснить?

Не забывайте золотые правила обучения малышей от 1 до 2 лет:
1. Лучше один раз показать, сделав это самой, чем 10 раз объяснить. Малыши до 2 лет лучше всего учатся просто подражая маме, которая весело и дружелюбно играет рядом.
2. "Все может пойти не по - плану" - да это так! Занятия с малышами непредсказуемы. Поэтому не бойтесь отклоняться от намеченной цели и не ругайте малыша, если он решил не следовать вашему плану "обучения".
3. "Рука в руке" - золотой прием обучения малышей от 1 до 2 лет. Если у малыша не получается воткнуть макаронинку в тесто - просто вложите ее в руку ребенку, а затем взяв его руку в свою - "рука в руке" - выполните вместе нужное движение. 5-7 повторов - и малыш начнет делать все сам (если захочет ).
4. Радуйтесь достижениям малыша и не скрывайте от него свою радость. Ваши счастливые глаза и добрые слова подскажут ему, что то что он делает – правильно. Такое поведение мамы развивает уверенность малыша в своих силах и побуждает его к успешному развитию.

Урок 1 – знакомимся.

Прежде чем начать играть с тестом, ребенку обязательно нужно с ним познакомиться. Знакомство просто необходимо потому что:
1. Малыш не будет выполнять никаких ваших заданий, пока вволю не наиграется с тестом.
2. Не все дети, увидев тесто, тут же бросаются мять его в руках. Некоторым нужно время, чтобы привыкнуть к новому материалу.
Самый простой способ познакомить ребенка с тестом – это просто сесть рядом и начать из теста лепить. Слепите для малыша колобка и подкатите его к нему, спев песенку из сказки. Слепите кренделек, баранку или булочку и покормите ими маленькую зверушку. Вылепите мячик или тарелочку.
Когда малыш увидит, что мама увлеченно мнет в руках новый материал и так «интересно» с ним играет – он обязательно заинтересуется и попробует взять тесто в руки. А дальше все получится само собой.

Урок – 2 – "Втыкалочки".

Маленькие дети очень любят что-то втыкать в тесто, и это - полезное занятие, в процессе этой игры малыши отлично развивают мелкую моторику.
Слепите из теста пирожок и предложите его украсить. Начните это делать сами и пригласите в игру малыша.
Если ребенок затрудняется в выполнении задания – возьмите его руку в свою и первые несколько движений сделайте вместе – когда его рука «запомнит» новое движение – он начнет втыкать в тесто предметы самостоятельно.
Втыкать в тесто можно самые разные предметы (использовать небольшие предметы разной формы очень полезно - ребенок захватывает такие предметы тоже по-разному, т.е. движения пальцев, которые малыш производит в игре, будут наиболее разнообразными - и это очень полезно).
Макароны, орехи, фасоль (если вы уверены, что ребенок ее не съест), небольшие игрушки, крышечки от бутылок, любую мелочь, которая найдется вашем доме (просто пройдитесь по квартире и соберите горстку небольших вещей) - чем более разнообразные предметы для игры вы подберете - тем лучше!

Урок 3 - Оставляем отпечатки.

Более крупными предметами можно оставлять отпечатки на тесте - это занятие хорошо развивает детские пальчики. Ну а малышей обычно такая "игра" очень нравится. Отпечатки можно оставлять:
- крышечками от фломастеров или карандашами - получаются милые "дырочки":
- вилкой:

- фигурками от сортера (заодно можно изучать названия фигур - проговаривать "квадрат", "круг" и т.п.):

- любыми игрушками:

- можно оставлять на тесте узоры массажными предметами (шишка, бигуди, расческа, массажный мяч) - ребенок будет не только развивать моторику, но и массировать пальчики:

- очень забавные отпечатки получаются, если использовать детали Лего:

- отпечатки можно оставлять и "волшебными" скалочками.
Их можно купить в магазине:

Или сделать самим!
Наша скалочка из свечки - (массирует пальчики и оставляет красивые отпечатки):

Еще одна "скалка" - рулончик от пищевой пленки + толстая веревка и ядра гороха, приклеенные к скалке суперклеем (держатся очень крепко, но конечно лучше не разрешать ребенку их грызть):

Урок 4 – Отпечатки ладошкой и пальчиками.

Делаем дырочки.

Предложите ребенку сделать дырочки пальчиком в лепешке из теста (для начала просто возьмите в руку пальчик ребенка, сделайте несколько дырочек его пальчиками и "радостно удивитесь" полученными результатами, сделайте пару дырочек своей рукой и пригласите в игру малыша):
Это увлекательное занятие нравится детям и к тому же отлично развивает моторику.
В полученные «дырочки» можно что-то прятать или «сажать» (прятать зернышки фасоли или маленькие кусочки макарон в дырочки - "сажать семена в огороде").
Оставляем отпечатки ладошкой и кулачком.
Возможно ваш ребенок заинтересуется таким занятием как оставление отпечатков ладоней и кулачков на тесте. На первых порах можно выполнять игру "рука в руке" вместе с ребенком, проговаривая стишки:
Шлеп – шлеп ладошечка,
Стучу я по лепешечке (стучим ладошкой по мягкому тесту, приминаем его).
Тук – тук я стучу,
Тесто сплющить я хочу! (стучим кулачком по тесту).

Урок 5 – Вилка и нож.

С помощью вилки и ножа (игрушечных конечно, пластмассовых) малыш может выполнять с тестом самые немыслимые вещи.
Просто покажите ему как можно вилкой протыкать тесто и оставлять на нем «дырочки» (обычно на самых маленьких детей это действует магически - им нравится втыкать вилку в тесто), накалывать на вилку кусочки, разрезать ножиком «колбаску» (в возрасте от 1 до 1,5 лет ребенок будет «имитировать» работу ножом, отрезать кусочки ножиком от теста он научится чуть позже).
После показа передайте нож и вилку в руку ребенка и предложите ему поиграть с тестом самостоятельно.
Эта простая «возня» с тестом, ножом и вилкой также замечательно развивает моторику и навыки конструирования.

Урок – 6 Складываем тесто в коробочку.

Разорвите тесто на небольшие кусочки, предложите малышу сложить все эти кусочки в небольшую баночку или коробочку (чем уже будет отверстие этой баночки/коробочки, тем более "развивающей" будет игра).
Обыграть задание можно так - пусть в гости к малышу придет игрушечная киска и попросит сложить для нее в стаканчик вкусные конфетки, чтобы она смогла их съесть.
Это упражнение хорошо развивает моторику, а также важный навык для этого возраста – пинцетный захват пальцами небольших предметов.

Все вышеописанные "занятия" просты и незамысловаты только на первый взгляд. Для крохи от 1 до 1,5 лет такие "игры" - это отличный способ развития мелкой моторики (а развивать детские пальчики - очень важно).

Если пальчики хорошо развиты.

Следующие игры и упражнения будут чуть более сложными, чем предыдущее (но все же они вполне по силам малышам ближе к 1,5 годам). К выполнению этих заданий стоит приступать тогда, когда малыш уже знаком с тестом и хорошо справляется с простыми играми, которые были описаны в первой части статьи.

1. Достаем из теста "сюрпризики".
Покажите малышу небольшую игрушку, поиграйте с ней на его глазах (пусть она попрыгает и потанцует перед малышом), затем спрячьте ее в тесто (сделав «пирожок» с игрушкой внутри) и удивленно воскликните «Ой! Спряталась наша игрушка (котенок, петушок и т.п.)! Ой! Где же она?».

Если малыш не торопится выковыривать игрушку из теста – вытащите игрушку из теста сами («Да вот же она! Спряталась от нас!») - таким образом вы "покажете" ребенку как выполнять это задание. После этого снова спрячьте игрушку в тесто и снова предложите ее «поискать» ("Ой! Опять спряталась! Давай ее достанем оттуда! Где она? Ну-ка доставай ее!")
Кто-то начнет искать игрушку сразу, кому-то потребуется несколько раз посмотреть на то, как это делает мама (возможно ребенок решится на извлечение игрушки спустя еще несколько занятий).

Чтобы помочь малышу справиться с заданием первое время можно выполнять упражнение "рука в руке".

2. Прячем игрушки в тесто.

По моему мнению – это одно из самых сложных для малышей 1,5 лет заданий и несомненно – оно очень полезно и отлично развивает пальчики.
Положите на круглый пирожок небольшую игрушку.
Взяв руки ребенка в свои, вместе "спрячьте" игрушку в тесте. "Ой! А где же наш .....? Давай его достанем обратно!" Проделайте упражнение несколько раз - постепенно все меньше и меньше участвуя в этом процессе и передавая инициативу ребенку.

В конце-концов малыш научится прятать игрушки в тесто самостоятельно.

3. Достаем тесто из баночки.

На первый взгляд - это очень примитивное задание. Но на самом деле достать тесто из баночки не просто даже взрослым. Эта несложная "игра" очень хорошо развивает детские пальчики.
Покажите ребенку лепешку из теста и сложите ее в баночку:

"Ой! Тесто в баночке! Как же его достать? Давай достанем его из баночки, вот так!" (первые насколько раз доставайте тесто из баночки сами, затем предложите это сделать ребенку).
Кстати если малыш уже знаком с тестом - можно вообще ничего не показывать - просто оставить на видном месте баночку с тестом... ну а любопытство вашего ребенка само подскажет ему что делать .

4. Кормим зверят (надавливаем пальчиком на комочек).

Один из основных приемов работы с тестом, которому обучают деток от 1 до 2 лет – «надавливание». Учите ребенка надавливать на комочки теста – это очень хорошо развивает пальчики, также с помощью этого приема малыши смогут делать свои первые поделки.
Для выполнения этого упражнения «заготовьте» для малышей комочки из теста (если есть предположение, что малыш из 10 разложенных перед ним комочков тут же сделает один большой ком – то выдавайте ему комочки по одному).
Покажите малышу зверушку и предложите ему эту зверушку покормить. Кладите на лист бумаги по кусочку теста и побуждайте малыша надавливать на этот комочек пальчиком.
Сначала выполняйте упражнение «рука в руке» (мама берет пальчик ребенка и этим пальчиком надавливает на комочек), через какое-то время малыш будет выполнять это упражнение самостоятельно.
Заинтересовать ребенка вам помогут зверушки, которые будут каждый раз радоваться "пирожку", который малыш сделал для них своими пальчиками.

5. Отрываем кусочки теста и складываем его в тарелочку.
Эта игра учит приему "отщипывание" - навыку отрывать кусочки теста от целого куска.
Скатайте из теста небольшие колбаски, предложите малышу покормить зверят - набросать в тарелочку кусочки теста:

Удачных вам игр с вашими малышами!

Мне нравится299

Поделиться178

Мама, Дети, Семья ♥ Все для Мамы

14 июня 2015 в 23:23

 

Нравится!

  Следить за комментариями к теме

Уже много написано публикаций про тайм-менеджмент. Но сегодня я хочу рассказать вам о том, как обычный ежедневник может стать вашим верным другом и личным секретарем.

Постараюсь коротко и о главном.

 

Вот что на эту тему многие говорят:

• мне не нужен ежедневник;
• я не умею им пользоваться;
• пустая трата времени;
• и т.д. и т.п.

Но нас приучали вести ежедневник еще в школе. Вернее еженедельник. Вспомните школьный дневник, куда мы записывали все свои домашние задания (а эти задания были для нас в то время рабочими делами, которые было необходимо выполнить). Конечно, уже тогда кто-то старательно все записывал в дневник, а кто-то и его вести не очень-то любил.

А сейчас творческий человек скажет: какое планирование, у меня творческий полет, вдохновение и всё-такое…

А помимо креативных дел у нас есть еще и земные рутины! Конечно, я понимаю, что все люди разные. Но когда вы собираетесь ехать в магазин, то все же намечаете план дороги: по каким улицам поедете, как будет быстрее… Иначе можно весь день добираться из пункта А в пункт Б.

Так и с делами на день:

• как пройдет мой день;
• что нужно сделать;
• что более важно.

И с ежедневником это легко! Открываешь его утром и видишь всю картину дня. Это очень удобно, и тем самым разгружаешь мозг для более важных дел. Но самое главное, при планировании всегда все успеешь (форс-мажор не в счет) и останется время для отдыха. Ведь так приятно почитать интересную книгу, позаниматься иностранным языком, посмотреть фильм, погулять в парке, уделить время своему хобби, побыть с любимыми и близкими.

И именно планирование дня (недели) помогает поддерживать баланс «Работа (хобби) – Семья – Отдых».

Давно проверено (и на себе тоже): если вы лишены этого равновесия и не отдыхаете, воруете драгоценные минуты у сна, то организм сам потом возьмет отпуск. И не факт, что он будет приятным, кратковременным и дешевым!

Необходимо просто найти Свой ежедневник, Свою систему планирования.  

________________________________________

И тогда не будет как в анекдоте:

- Как прошел день?

- Мимо!

________________________________________

Ежедневники. Каких их только нет: дешевые и дорогие, маленькие и большие, бумажные и электронные, датированные и недатированные, стандартные и с различными системами планирования…

Но главная суть в том, что бывают: ЕЖЕДНЕВНИК и ЕЖЕНЕДЕЛЬНИК.

Кому-то удобно видеть полностью целый день, а кому-то – сразу всю неделю на страничке или развороте.

Мне всегда было удобнее расписывать день. Но бывает и так, что необходимо держать под контролем всю неделю. И что же, покупать еще еженедельник? Но он нужен не каждую неделю.

А еще бывают такие ситуации: например, я точно знаю, что вот это дело я буду делать в следующем месяце и чтобы не забыть о нем, я его записываю. А куда? Сначала просто на какой-нибудь день недели месяца (или на отдельный листочек, которых потом образуется целый склад). Я же не знаю в какой конкретный день я смогу заняться им. Это очень не удобно! Мне продуктивнее видеть в начале каждого месяца, что важное надо выполнить.

И я, посмотрев различные идеи, сделала свой ежедневник, которым пользуюсь уже больше 2-х лет.

Купила папку (тетрадь) на кольцах формата А5. И наполнила ее только несколькими листочками:

• 30 (или 31) лист – текущий месяц по дням;
• 6-7 листов – ближайшие месяца (июль, август…). Эти листочки лучше другого цвета;
• календарь;
• информация по заказам;
• мои цели на 2015 г.;
• путешествия и отдых в 2015 г.;
• календарь праздников (профессиональные, дни рождения близких и друзей…);
• вдохновляющие цитаты;
• интересные книги (которые планирую прочитать).

 

 

Но, можно написать всё и «от руки», или использовать некоторые листочки от простого ежедневника.

Также для удобства можно использовать пластиковые разделители.

Т.е. я адаптировала метод ведения ежедневника «43 листа» (где только 31 лист – дни текущего месяца + 12 листов с названием месяца). Каждую прошедшую неделю я убираю из папки, и получается, что с каждой новой неделей жизнь начинается с чистого листа. На последней неделе я распечатываю новые листочки по дням на следующий месяц. Получается динамично и продуктивно.

В итоге, в ежедневнике нет ничего лишнего! Даже телефонной книги. Помню, когда я работала в офисе, почти весь январь постепенно переписывала все эти телефоны в новый ежедневник. А теперь я сразу все важные контакты переписываю в телефонную книгу. Это очень удобно! 

Теперь немного о ведении ежедневника.

Я записываю все дела:

• большие и самые мелкие (переписать номер телефона, ответить на эл. письмо, сделать маникюр…);
• творческие;
• рабочие (если вы работаете);
• бытовые (купить молоко, вытереть пыль, приготовить вкусный ужин, смазать ботинки кремом, погладить счастливую рубашку ребенку на экзамен…). Даже в рабочем ежедневнике я записывала все эти мелочи :);
• Интернет;
• свободное время (какой будет отдых – книга, прогулка, фильм, кроссворды, серфинг по Интернету…). Да-да, если отдых будет записан, значит, он есть в нашем графике!

Скажете, зачем все это записывать? Ответ на поверхности. Просто все эти вроде бы простые дела могут у вас занять достаточное время и даже «украсть» целый вечер и часть ночи. Особенно, если вы о них вспомните поздно вечером, т.к. уже забыли про эту мелочь и просто бороздите просторы Интернета. И тут-то неожиданно ребенок спросит: "А ты уже погладила мою рубашку на завтра?" Или: Ой, надо ещё кашу на завтрак сварить.

Знакомые ситуации?

Человек, видя весь план на день, подсознательно постарается всё успеть сделать. Тут главное следовать 4-м важным правилам в планировании (поняла опытным путем):

1. Написали план на день, а теперь разделите его наполовину. Тогда получится реальный объем дел, которые вы сможете выполнить.

2. Когда составляете список дел, то примерно представляйте за какое время вы реально сможете выполнить каждое дело. Просто помните, что день не резиновый! Даже если вы очень захотите покорить самый длинный список из дел, часов в сутках не прибавится!

________________________________________________

Есть даже анекдот на эту тему:

 - Знаешь, сколько длятся сутки на Плутоне? 152 часа.

- Почти как понедельник на Земле!

_________________________________________________

3. Определите важные дела по работе, по быту.

4. Гибкость (т.е. если речь не о встречах с людьми, то не надо привязывать дела жестко ко времени. Но планировать не до ночи! Решите, когда ваш рабочий день закончится.

 

 

Как же вести записи? 

Я делаю так:

1. Планирую следующий день я обычно вечером.

2. Важные дела я прямо записываю ручкой на листочек в ежедневнике (на верху страницы). А самые важные, которые надо выполнить в первую очередь, выделяю зеленым маркером.

3. Внизу страницы я пишу бытовые дела и самые важные из них, выделяю синим маркером. Т.к. я использую систему Fly-lady, то и по уборке тоже есть важные ежедневные дела (кроме выходных).

4. Там же внизу страницы прописываю отдых.

5. Также удобно использовать стикеры. На них я пишу: что купить; задачи в Интернет; что распечатать; не очень важные, но нужные дела (которые можно будет просто переставить и на другой день). Получается очень динамично, например, если я еду в магазин, то просто беру с собой стикер со списком. При работе с ПК, наклеиваю стикер на монитор и точно знаю, что мне надо сделать. При этом, никаких лишних и бесполезных действий, типа «А дай-ка я заодно разберу эту папку».

У меня даже есть отдельный листочек в ежедневнике для постоянных (многоразовых) стикеров: стирка, вымыть полы, вытереть пыль, зарядить аккумулятор для фотоаппарата, очистка ПК от мусора, вымыть фильтры у пылесоса, сделать гимнастику для глаз, зарядка, сделать фото изделия, подписать посылки, отправить данные счетчика воды, оплатить коммунальные счета…

 

 

Поэтому я просто беру нужный стикер и приклеиваю его на конкретный день. Это, кстати, экономит время!

6. Если намечаются какие-либо дела на следующий месяц, то я просто их пишу на страничке с названием месяца. А уже когда он начинается, все эти дела переходят на конкретные дни. И так с каждым месяцем.

7. Если одной страницы на день не хватает, то я просто вставляю еще один листочек.

8. Если мне необходимо видеть всю неделю перед глазами, то я просто распечатываю отдельную страничку с еженедельником и также вставляю его в папку.

 

 

9. Перед неделей, где будет оплата коммунальных платежей, я вставляю файл, куда складываю все квитанции. Таким образом, всё «под рукой».

10. Если дело выполнено, то я его просто вычеркиваю. Если оно написано на стикере, то убираю стикер.

А выглядит это всё примерно так:

 

 

Такой ежедневник получается не толстым, но многофункциональным и удобным. Он легко адаптируется именно для вас, путем добавления других разделов. Если Вы желаете видеть его более представительным, то можете купить более дорогую для него папку.

Такой ежедневник можно начать вести с любого дня в году. Главное, открыть его утром!

Буду рада, если мой опыт вам пригодится.

Если вам понравилась моя публикация и стала полезной, то прошу поддержать меня голосом в конкурсе. Спасибо!

В сутках 24 часа и только мы решаем, как ими воспользоваться. Пусть время работает на вас, а не наоборот!

Удачи во всём!  С уважением, Ольга  http://www.livemaster.ru/topic/1269735-ezhednevnik-8212-moj-drug-i-pomoschnik