Без заголовка

Воскресенье, 29 Марта 2015 г. 23:16 + в цитатник

Цитата сообщения Ольга_Сан

Прочитать целиком В свой цитатник или сообщество!

13 ИГР ДЛЯ РАЗВИТИЯ СЕНСОРНОГО ВОСПРИЯТИЯ.

Для полноценного восприятия предметов и явлений окружающего мира, чувственное (сенсорное) развитие имеет огромное значение. Именно на этой основе потом будут развиваться память, мышление и воображение, даже готовность к школе.

Можно сколько угодно говорить – «кислое», «горькое», «горячее», но пока ребенок не попробует сам, он не узнает, что это такое на самом деле. И с одной стороны это нормально: подобный чувственный опыт нужно пропускать через себя, только тогда он имеет значение для развития личности.

С другой, такие развлечения могут быть небезопасными и для самого ребенка, и для окружающих предметов: дай малышу волю, он всю посуду «проверит» на прочность, а все лужи на глубину.

Поэтому направьте энергию и жажду познания ребенка в мирное русло – играйте в сенсорные игры!

1. Разложи/подбери по цвету/форме/величине.

Раскладывайте по цвету фигурки, вырезанные из цветной бумаги или картона, сортируйте их по форме (круг, треугольник, овал) или размеру – большие к большим, маленькие к маленьким.

Попросите ребенка показать такой же маленький синий квадрат или большой желтый круг, как у вас в руках.

2. Найди такой же/найди похожий.

На прогулке или в помещении ищите предметы выбранного вами цветами: дома, машины, листья, детали одежды, предметы мебели. Можно искать все маленькое или большое. Заодно ребенок лучше усвоит и понятие относительности – по сравнению с вами автобус большой, а по сравнению с домом маленький.

Так же ищите и предметы, по форме напоминающие геометрические фигуры – дом, как прямоугольник, лужа как овал, песочница как квадрат и т.д.

3. Красочные фантазии.

В несколько стаканчиков налейте простую воду и покажите ребенку, как она окрашивается в разные цвета, если в нее опустить кисточку с краской какого-либо цвета. Попробуйте смешивать разные краски, получая новые и новые оттенки.

4. Большой/маленький.

Дайте ребенку примерить вашу одежду – она будет ему велика, потому что он еще маленький, а ему ваша мала, потому что вы уже большие.

Попробуйте спрятать в кулачке игрушки разных размеров – маленькие запросто поместятся, а вот большие не смогут.

5. Что звучит?

Для каждой игры можно брать по 2-5 предмета, увеличивая их количество в зависимости от возраста ребенка.

Погремите, постучите, позвоните выбранными предметами на глазах у малыша. А потом, уже отвернувшись, пусть он определяет только на слух, что звучало – колокольчик, ложка по столу или шуршал пакет?

6. Послушай, как звучит!

Используйте все возможности, чтобы обратить внимание малыша на то или иное звучание предмета – как шуршат листья, барабанит дождь по стеклу, едет лифт, лает собака, работает дрель и т.п.

Более усложненный вариант попробовать придать каждому звуку эмоциональную окраску: например, дрель звучит недовольно, лифт едет устало, гром гремит сердито, бубен звучит весело, а вода льется со смехом.

7. Музыкальные игры.

Задача ребенка идти быстро или медленно в зависимости от того, как с каким темпом вы стучите в ладоши или ударяете в бубен.

Не сама простая задача для совсем маленьких детей – остановиться, когда остановится музыка, особенно если пред этим она звучала быстро и энергично.

8. Ммм… как пахнет!

Обращайте внимание малыша на самые разные запахи – как пахнет ванильный пирог из духовки или свежий хлеб в магазине. Что за запахи витают в отделе мяса и колбасы, как приятен запах свежего белья, книжных страниц и распустившего цветка на окне.

9. Какое наощупь?

Для развития тактильной чувствительности предлагайте малышу трогать самые разные предметы, обращая внимание на то, какие они наощупь: гладкие, шершавые, пушистые, жесткие, колючие, мягкие, холодные, твердые, теплые т.д.

Трогайте все, что можно: ткань, одежду, мебель и игрушки, на улице кору деревьев и листочки, погладьте свое или чужое домашнее животное или попугайчика, попробуйте взять в руки воду, спрячьте ладошки в муке или крупе, раскатайте катушку ниток и клубок шерсти, порвите лист бумаги и дотроньтесь до кактуса.

10. Чудесный мешочек.

Очень известная игра, распространенная в дошкольных учреждениях – ребенок наощупь должен найти и вытащить предмет из мешочка.

Класть в этот мешочек можно что угодно – и объемные геометрические фигуры, и разные кусочки ткани и ниток, и игрушку, и даже фрукты с овощами.

11. Кто это?

Ребенок наощупь должен угадать, руку какого члена семьи он сейчас трогает. Обязательно поменяйтесь с малышом ролями.

12. Ах, как вкусно!

Во время еды обращайте внимание ребенка на вкусовые оттенки блюда. Предлагайте пробовать новое – лимон, перец, чеснок, манго, авокадо, разумеется, в маленьких количествах. Предложите малышу, закрыв глаза, угадать, что он ест – лимон, яблоко, хлеб или печенье.

13. Что изменилось?

Поставьте перед малышом в ряд несколько игрушек, запомнив их расположение, путь он отвернется, а повернувшись обратно, угадает, какие игрушки поменяли свое место.

http://vedaroda.ru

Ольга_Сан

Рубрики:

Разности/дети

<a href="https://www.liveinternet.ru/users/5368369/post357862248/">Р‘РµР· Р·Р°РіРѕР»РѕРІРєР°</a><br/>13 РР“Р  Р”Р›РЇ Р РђР—Р’РРўРРЇ РЎР•РќРЎРћР РќРћР“Рћ Р’РћРЎРџР РРЇРўРРЇ.

Р”Р»СЏ РїРѕР»РЅРѕС†РµРЅРЅРѕРіРѕ РІРѕСЃРїСЂРёСЏС‚РёСЏ РїСЂРµРґРјРµС‚РѕРІ Рё СЏРІР»РµРЅРёР№ РѕРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РµРіРѕ РјРёСЂР°, С‡СѓРІСЃС‚РІРµРЅРЅРѕРµ (СЃРµРЅСЃРѕСЂРЅРѕРµ) СЂР°Р·РІРёС‚РёРµ РёРјРµРµС‚ РѕРіСЂРѕРјРЅРѕРµ Р·РЅР°С‡РµРЅРёРµ. РРјРµРЅРЅРѕ РЅР° СЌС‚РѕР№ РѕСЃРЅРѕРІРµ РїРѕС‚РѕРј Р±СѓРґСѓС‚ СЂР°Р·РІРёРІР°С‚СЊСЃСЏ РїР°РјСЏС‚СЊ, РјС‹С€Р»РµРЅРёРµ Рё РІРѕРѕР±СЂР°Р¶РµРЅРёРµ, РґР°Р¶Рµ РіРѕС‚РѕРІРЅРѕСЃС‚СЊ Рє С€РєРѕР»Рµ.

РњРѕР¶РЅРѕ СЃРєРѕР»СЊРєРѕ СѓРіРѕРґРЅРѕ РіРѕРІРѕСЂРёС‚СЊ вЂ“ В«РєРёСЃР»РѕРµВ», В«РіРѕСЂСЊРєРѕРµВ», В«РіРѕСЂСЏС‡РµРµВ», РЅРѕ РїРѕРєР° СЂРµР±РµРЅРѕРє РЅРµ РїРѕРїСЂРѕР±СѓРµС‚ СЃР°Рј, РѕРЅ РЅРµ СѓР·РЅР°РµС‚, С‡С‚Рѕ СЌС‚Рѕ С‚Р°РєРѕРµ РЅР° СЃР°РјРѕРј РґРµР»Рµ. Р СЃ РѕРґРЅРѕР№ СЃС‚РѕСЂРѕРЅС‹ СЌС‚Рѕ РЅРѕСЂРјР°Р»СЊРЅРѕ: РїРѕРґРѕР±РЅС‹Р№ С‡СѓРІСЃС‚РІРµРЅРЅС‹Р№ РѕРїС‹С‚ РЅСѓР¶РЅРѕ РїСЂРѕРїСѓСЃРєР°С‚СЊ С‡РµСЂРµР· СЃРµР±СЏ, С‚РѕР»СЊРєРѕ С‚РѕРіРґР° РѕРЅ РёРјРµРµС‚ Р·РЅР°С‡РµРЅРёРµ РґР»СЏ СЂР°Р·РІРёС‚РёСЏ Р»РёС‡РЅРѕСЃС‚Рё.

РЎ РґСЂСѓРіРѕР№, С‚Р°РєРёРµ СЂР°Р·РІР»РµС‡РµРЅРёСЏ РјРѕРі... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/5368369/post357862248/">Р§РёС‚Р°С‚СЊ РґР°Р»РµРµ...</a>

Комментировать

« Пред. запись — К дневнику — След. запись »

Страницы: [1] [Новые]

LiveInternetLiveInternet

-Рубрики

-Поиск по дневнику

-Подписка по e-mail

-Постоянные читатели

-Статистика

Без заголовка