КАНИКУЛЫ С ПОЛЬЗОЙ - Переходим во второй класс - мат-ка, русский язык, лит-ра, окружающий мир ЗДЕСЬ

КАНИКУЛЫ С ПОЛЬЗОЙ - Переходим в третий класс - мат-ка, русский язык, лит-ра, окружающий мир ЗДЕСЬ
 

1.

1.

1.

1.

Если научить ребенка правильно произносить звуки и слова в раннем детстве, то и в будущем проблем с дикцией у него не будет.

А здесь ещё сообщения по теме РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ:

Развивающие игры по дороге в дет\сад - много и полезно - часть 2

 

Речевые игры по дороге в дет\сад и домой - часть 3

РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ ПО ДОРОГЕ В ДЕТСКИЙ САД - часть 4

ПО ДОРОГЕ В ДЕТСКИЙ САД - РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ - часть 5

РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ ПО ДОРОГЕ ДОМОЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ 3–4 ЛЕТ

Дорогу в садик можно превратить в познавательную и интересную для ребенка игру. Игру, которая поможет развить его речь, внимание, мышление, воображение.

Одним из важных элементов речевых игр является смена ведущего. Сначала задание дает взрослый, а выполняет ребенок, потом ребенок придумывает задачку для взрослого, а тот послушно выполняет задание, и так далее с чередованием ролей. Возможность почувствовать себя «руководителем» игры особенно важна для становления самосознания детей, не являющихся лидерами среди ровесников.
 

«Считаем всё!» (развитие внимания, памяти и счета)

Взрослый и ребенок договариваются считать все предметы определенной категории, которые будут встречаться по дороге в детский сад. Например, легковые машины красного цвета или всех детей, идущих навстречу.

Следующий этап игры – это счет предметов сразу двух категорий (например, деревья и голуби), который ведется последовательно: одно дерево, один голубь, два дерева, три дерева, два голубя, четыре дерева, три голубя и т. д.

«Что на что похоже» (развитие связной речи, наблюдательности, творческих способностей)
Ребенку предлагается подобрать слова-сравнения:

Белый снег похож на…(что? а еще на что?), дом похож на…и…, туман похож на… и…, столб похож на… и…и…
Если есть возможность остановиться и подумать, то можно поискать похожее к проплывающему облаку, интересно изогнутой ветке дерева, луже или трещине на асфальте.

«А что, если…» (развитие связной речи и мыслительных процессов)
Взрослый начинает фразу, ребенок заканчивает.
А что произошло бы, если бы не стало ни одной машины?
… если бы из крана текла не вода, а апельсиновый сок?
… если бы не было конфет?
… если бы было все вокруг твоим?

… если бы все взрослые превратились в детей, а дети – во взрослых?
(И т. д., можно придумать различные варианты).

Многие родители, чьи дети окончили первый класс, задают себе вопрос: как же помочь ребенку быстро выучить таблицу умножения. На лето детям задают выучить эту таблицу, и не всегда ребенок проявляет желание летом заниматься зубрежкой. Тем более, что если просто механически зазубрить и не закрепить результат, то можно впоследствии и забыть некоторые примеры.

В этой статье читайте способы, как быстро выучить таблицу умножения. Конечно, за 5 минут этого сделать не получиться, но за несколько занятий вполне можно достичь хорошего результата.

С чего начать изучение таблицы умножения?

В самом начале нужно объяснить ребенку, что такое умножение (если он еще не знает). Покажите смысл умножения на простом примере. К примеру, 3*2 — это значит, что цифру 3 нужно 2 раза сложить. То есть 3*2=3+3. А 3*3 — значит, цифру 3 нужно сложить 3 раза. То есть 3*3=3+3+3. И так далее. Понимая суть таблицы умножения, ребенку легче будет ее выучить.

Детям будет легче воспринимать таблицу умножения не в виде столбиков, а в виде пифагоровой таблицы. Она выглядит вот так:

Объясните, что числа на пересечении столбика и строчки — это результат умножения. Изучать такую таблицу ребенку намного интереснее, ведь тут можно найти определенные закономерности. И, когда посмотришь внимательно на эту таблицу, видно, что числа, выделенные одним цветом, повторяются.

1.

Как известно, мозг человека гораздо лучше воспринимает образную информацию, чем совокупность сухих фактов. Для легкого запоминания новой информации рекомендуется использовать правила мнемоники. Это совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание нужной информации путем образования ассоциаций. 

«Не чудесно, не прекрасно, а ужасно и опасно букву «т» писать напрасно в словах «вкусный, интересный» — 7 слов, где не пишется буква «т». 

«Надеваю одежду, одеваю Надежду» — для запоминания употребления глаголов «одевать» и «надевать». 

«Автомотовелофоторадиомонтёр» — для запоминания приставок, которые пишутся слитно. 

«Иван Рубил Дрова, Варвара Топила Печь» или «Иван Родил Девчонку, Велел Тащить Пелёнку» — для запоминания падежей. 

«Цыган встал на цыпочки и цыкнул на цыплёнка: Цыц!» — для запоминания слов, в которых после «ц» пишется «ы». 

А вот еще «Запоминалки» для некоторых правил 

«НН» в словах: «оловянный», «деревянный», «стеклянный»: 
Вот солдатик оловянный 
Взял топорик деревянный 
И построил дом стеклянный. 
В нем — ни потолка, ни стен, 
И живут две буквы «Н». 

«ЛЛ» в слове «аллея»: 
Два ряда деревьев 
В тенистой аллее. 
Два «Л» в этом слове 
Пишите смелее. 

Количество «С» в слове «искусство» и их место: 
Коль есть к искусству интерес — 
То научить писать в нем «С». 
На первом месте «С» одно, 
Про это знают все давно. 
А ежели второе, 
То «С» уже двойное. 

«Расчёт» и «рассчитать»: 
В трудном слове «рассчитать» 
Будем мы две «С» писать. 
А в «расчётливый», «расчёт» 
Пишем только корень «чёт». 

«Т» в сложных корнях: 
И ужаСНо, и опаСНо 
Букву «Т» писать напраСНо! 
Но извесТно, как прелесТно 
Букву «Т» писать умесТно! 

Чередование в корне «тир» и «тер»: 
Если после корня — «А», 
В корне «И» пиши всегда. 
Вот пример, запоминай: 
— Ноги вытЕр? ВытИрай!

1.

1.