Сумка с рыбой (даже две) Вышила квадраты над рыбой, поняла, что над квадратами н...
10 уроков русской орфографии в картинках - (0)1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. ...
Писарчик. Учимся читать. Тренировочные работы по чтению на английском языке - 3 класс. - (0)Пособие включает 13 тренировочных работ, в каждой из которых предлагаются творческие и развивающие з...
Я читаю! Самая полезная книга для первого чтения - (0)1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. ...
Тереньева. 3000 примеров по английскому языку - 2 класс. - (0)1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. ...





Карпова. Я читаю по-английски. Для детей 7-12 лет. |
Серия сообщений " Английский язык":
Часть 1 - Английский с лингвотренажером
Часть 2 - Тереньева. 3000 примеров по английскому языку - 2 класс.
...
Часть 6 - Говорящие, весёлые флешки: Учим английские слова по темам: фрукты, овощи, еда.
Часть 7 - Стихотворение для запоминания неправильных глаголов английского языка
Часть 8 - Карпова. Я читаю по-английски. Для детей 7-12 лет.
Часть 9 - ABC Song and More Kids Animation Collection
Часть 10 - Английский легко в картинках
Часть 11 - Английский с 3 лет. Первый учебник вашего малыша
Часть 12 - Тереньева. 3000 примеров по английскому языку - 2 класс.
Часть 13 - Писарчик. Учимся читать. Тренировочные работы по чтению на английском языке - 3 класс.
|
|
Без заголовка |
Я з покоління онучат війни.
Вона обох моїх дідів забрала.
Постали обелісками вони
Там, де пройшла коричнева навала.
А вдома виглядали їх сини
І доньки, що без них попідростали.
Тепер їх чемно звуть "дітьми війни".
Тоді ж їх просто сиротами звали.
А вдома виглядали їх лани,
Дружини їх, солдатки виглядали.
Впрягались в плуг солдатки і сини
І землю закривавлену орали.
Вкидали упереміш із слізьми
В ріллю свою гірку сирітську долю.
Засіяне жінками і дітьми
Вродило перше повоєнне поле.
А скільки їх ще довелось зорать
Малим синам полів на білім світі!
Батьки, що десь зажурено стоять,
Чорніли з горя в темному граніті.
Прокляття всім, хто прагне до війни!
Хто оскверняє правду цю велику!
Аби не звались доньки і сини
Дітьми війни віднині і довіку!
|
А референдум в Крыму подтосовали ... За проголосовало около 15% населения Крыма признала Россия... |
Из доклада Совета при Президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека
Референдум
По мнению практически всех опрошенных специалистов и граждан:
- подавляющее большинство жителей Севастополя проголосовали на референдуме за присоединение к России (явка 50-80%), в Крыму по разным данным за присоединение к России проголосовали 50-60% избирателей при общей явке в 30-50%;
- жители Крыма голосовали не столько за присоединение к России, сколько за прекращение, по их словам, «коррупционного беспредела и воровского засилья донецких ставленников». Жители же Севастополя голосовали именно за присоединение к России. Опасения перед незаконными вооруженными формированиями в Севастополе были больше, чем в других районах Крыма.
http://www.president-sovet.ru/structure/g
Как известно, по данным М.Джемилева, явка избирателей АР Крым на оккупендуме составила 32,4%.
Таким образом:
- большинство избирателей, проживающих в АР Крым (по различным оценкам, от 69% до 85%), не голосовало за аншлюс;
- официально объявленные результаты оккупендума, неоднократно публично повторенные В.Путиным, были грубо сфальсифицированы;
- решения Государственной Думы РФ, Совета Федерации РФ, Президента РФ о присоединении АР Крым Украины к Российской Федерации базируются не только на неприемлемых нарушениях Конституции Украины и международного права, но и на грубой фальсификации результатов оккупендума 16 марта, против ясно выраженной воли подавляющего большинства жителей АР Крым Украины и потому являются юридически ничтожными.
|
Русские народные скороговорки |
Серия сообщений " Малышам":
Часть 1 - Детям. Оглавление.
Часть 2 - Бижутерия из бисера. Школа маленькой принцессы.
Часть 3 - ТОП-10 книг для чтения вашему ребенку от 4-х до 16-ти лет!
Часть 4 - ЧИТАТЬ РАНЬШЕ, ЧЕМ ГОВОРИТЬ
Часть 5 - Русские народные скороговорки
Часть 6 - Перуанская шапочка из флиса малышу.
Часть 7 - СИСТЕМА ДОМАШНЕГО ОБУЧЕНИЯ "WORKBOX"
...
Часть 12 - Выкройки кукол-перчаток Олеси Емельяновой.
Часть 13 - Занятия с логопедом. Учимся сочинять стихи и загадки
Часть 14 - Учим буквы играя.
|
|
Как правильно общаться с друзьями и родственниками из России |
Психолог Олег Хомяк рассказывает, как в России происходит массовая обработка сознания и дает рекомендации, как общаться с родственниками, друзьями и коллегами – россиянами, чьи мозги взял напрокат Кремль.
В той сложной ситуации, в которой мы сейчас находимся, у нас возникла неожиданная для многих проблема в общении в родственниками, коллегами, друзьями и сотрудниками из России. Почему вроде бы нормальные, адекватные люди ведут себя, как сумасшедшие? И как на это реагировать? Раньше, общаясь с россиянами, мы могли что-то обсуждать, спорить, доказывать, договариваться. Была нормальная коммуникация. Теперь же мы обнаруживаем, что нас просто не слышат. В ответ на любые наши доводы идет какой-то текст, состоящий из набора штампов, причем мы понимаем, что этот посыл – явная ложь. Мы обсуждаем положение дел не в России, а в Украине, но при этом россияне занимают такую позицию, будто лучше нас знают, что у нас здесь происходит.
Я советую, когда такое происходит, переводить внимание собеседника на те безобразия, которые происходят в России – терроризм, воровство, повальное пьянство и т.д. Также можно спросить собеседника о том, почему в России сейчас происходит подъем неонацистских настроений, и как они намерены со всем этим бороться. Это самый простой.
Почему вдруг с рациональным, взрослым и умным человеком становится невозможно говорить? Здесь уместно было бы рассказать о таком механизме как зомбирование или массовая обработка сознания. Важно помнить, что СМИ в России уже много лет находится под полным контролем государства, они транслируют создаваемую властью единую управляемую идеологию. Есть, конечно, и оппозиционные СМИ, но их прессуют, и чем дальше, тем меньше их становится. Скоро там возникнет единое идеологическое пространство. В России возрождена и восстановлена советская система пропаганды в самых жутких ее формах. Эта пропагандистская машина очень похожа на ту, которая была в гитлеровской Германии, но явно до нее не дотягивает. Тем не менее, система СМИ в России работает очень мощно.
Каким образом происходит зомбирование? У каждого человека есть личное сознательное и подсознательное, наши собственные эмоции, чувства, отношения. Но есть еще и коллективное бессознательное, о котором говорил Карл-Густав Юнг. Оно подразумевает набор одинаковых стереотипов мышления у разных людей, включенных в одну систему. Какие образы возникают в голове у человека, выросшего в СССР, например, у меня, при слове «фашизм»? Первое, что возникает в моей голове – это плакат времен войны, на котором советский солдат протыкает штыком фашиста. Второе – сожженные города и деревни. Дальше – фашисты с закатанными рукавами держат в руках шмайсеры. Еще – песня «Вставай, страна огромная!» Эти картинки содержат сильнейший эмоциональный заряд, тут и страх, и ненависть, и гнев, и презрение и еще много чего.
Коллективное бессознательное содержит образы: смесь из визуальных картинок, чувств, переживаний и звуков. Причем совершенно необязательно, чтобы эти образы соответствовали реальности. Например, в России вполне успешно работает такой образ как «мировая закулиса», который по форме своей абсурден, хотя при этом намекает на что-то конкретное.
Образы могут быть принципиально выдуманными, не связанными с реальностью, но при этом сотканными из элементов реальности. Например, россиянам рассказывают, что в Украине власть захватили бандеровцы и фашисты. Берутся мифические образы «фашистов», «бандеровцев» (тоже очень эмоционально заряженный образ, причем, для Востока и Запада Украины этот заряд диаметрально противоположный) и соединяются с реальным Киевом, русскоязычными гражданами, Майданом Независимости. Все это причудливым образом перемешивается и создается образ хаоса.
Так как мы принадлежим к самым разным системам (родовой, профессиональной, национальной, государственной и т.д.) мы подключается к разным наборам образов, хранящихся в коллективном бессознательном этих систем. Как в фильме «Матрица»: воткнули в затылок шнур и человек видит ту картинку мира, которую ему диктует система. Такими «портами» соединения человеческой психики и системы являются образы. С одной стороны образа (со стороны системы) находится визуальная картинка или стереотип (тот же «фашист», которого я, например, ни разу в своей жизни не видел, как и подавляющее число россиян), а с другой – наши личные эмоции (ненависть, гнев, страх, жажда справедливости и т.д.) И вся личная энергетика человека направляется на реализацию этого системного образа. То есть чувства и силы многих россиян теперь активно направлены на борьбу с фашизмом в Украине, хотя в их жизни есть множество проблем, с которыми следовало бы побороться.
Включаясь в систему (для большинства людей это происходит бессознательно и неконтролируемо), мы принимаем эти образы и сопереживаем их. У взрослых россиян таких исторически сформированных образов предостаточно, взять хотя бы идеологические образы, созданные в советское время. При этом нужно понимать, что была реальная война, с ее ужасами и жертвами и был ее образ, созданный в нашем коллективном бессознательном. Это разные вещи. Но обычный человек не различает образ выдуманный и образ наблюдаемый. Он воспринимает любой образ как правду. Если тот не слишком фантастичен. Хотя иногда даже слишком фантастические образы принимаются за правду. Вспомните хрестоматийный пример, как радиопостановка по книге Герберта Уэллса «Война миров» вызвала панику среди населения. Если я, вы, еще кто-то начнет сейчас убедительно рассказывать о встрече с чупакаброй, через некоторое время этот зверь перестанет быть фантастическим в восприятии слушателей. Люди не отличают образы, полученные из собственного опыта, от образов, полученный из системы. Простой пример. Все мы уверены, что знаем, как выглядит Солнечная система: посредине Солнце, вокруг которого крутятся по своим орбитам планеты. Но разве кто-то из нас видел это своими глазами? Мы видели картинку из учебника и приняли ее на веру. Если это понять, то обнаружится, что у нас нет другого подтверждения существования Солнечной системы, кроме этого образа из учебника. Значительная часть наших знаний о мире – это такие картинки, не полученные из собственного жизненного опыта.
Благодаря тому, что мы живем на одной территории, вращаемся в одном сообществе, а, значит, присоединены к одной общей системе, мы «заглатываем» одинаковые или похожие образы, и это позволяет нам общаться, как бы понимая друг друга. Если говорить о мышлении, то не столько человек мыслит, сколько система мыслит через человека. Система загрузила в нас какое-то количество образов и теперь все наше осмысление действительности идет через эти образы. То есть процесс мышления – это не личный процесс, а системный.
Итак, что же произошло в России? Путин начал активизировать и актуализировать определенный набор образов: в первую очередь, образ фашизма (россияне реагируют так, будто фашизм стоит у их границ) и, конечно же, идеи советского героизма. Здесь уместно вспомнить праздник День Победы. Этот праздник, кроме того, что отражает реальный процесс – победу СССР над Германией, еще имеет мощную идеологическую нагрузку. Это праздник, призванный ежегодно поддерживать настроение победителя. После Победы прошло 70 лет. За эти годы было проиграно и упущено немало, была проиграна холодная война с Западом (СССР рухнул, экономика России теперь – сырьевая). Но праздник продолжается и люди продолжают жить с ощущением победы. Сейчас в России уже не столько вспоминают погибших в этой страшной войне (что стоило бы делать), а наслаждаются шовинистическим чувством победителя. Этот день можно было бы сделать днем памяти, днем мира, протеста против воен, но в современной России, которая на самом деле продолжает быть советской, этот праздник продолжает функционировать как способ поднятия героизма.
Россияне – имперская нация, а у всех имперских наций есть постимперский синдром – переживание, мягко говоря, грусти-печали об утерянном величии. Отсюда и День Победы, и прочие праздники, связанные с величием России и русского оружия. Если на это переживание потерянного величия манипулятор накладывает несколько сильно заряженных образов, например, того же фашизма, и указывает, где именно находится этот фашизм (в данном случае – в Украине), то автоматически вся эта сила эмоций поднимается и большая часть российского населения рвется воевать с фашизмом в Украине.
Но эмоции недостаточно поднять, их нужно поддерживать. И начинается апеллирование к русскому единству (бросаются ложные идеи о всяческом ущемлении русских и даже русскоговорящих), к идеям православия (против «бесстыжих геев Европы»). В результате мы имеем фьюжн-идеологию, соединившую символы-образы советского прошлого, российского имперского прошлого, панславянизма и православия. Этот странный микс подается под видом концепции «духовных скреп». Хотя единственные скрепы, которые есть в России — это нефть и газ, все остальное – идеологическая надстройка, призванная придать этому всему хоть какой-то смысл. И это понятно, ведь жить в бессмысленном мире – очень тяжело.
Нужно понимать, что люди, подключенные к общей системе образов, перестают мыслить, они просто реагируют, как на нажатие кнопки. СМИ нажимает кнопку – пошли эмоции, процесса мышления нет. Поэтому, когда вы пытаетесь говорить с россиянином, вы обнаруживаете мощную эмоцию, логика там не работает. Даже если вам удастся невероятными усилиями убедить человека в чем-то, что-то ему доказать, вы с удивлением обнаружите, что при следующем разговоре он опять возобновит свой посыл, причем в той же форме, что и до этого. Почему? Потому, что он возвращается домой, присоединяется к системе – к телевизору, соседям, коллегам и опять загружается той же информацией.
Как понять, что ваш собеседник зомбирован? Он эмоционально реагирует, выдает мощные штампы (одинаковые у всех представителей одной системы) и совершенно не слышит ваших аргументов. Человек не впитывает внешнюю информацию, которая может разрушить образ, созданный у него в голове. Признак сильной идеологии именно в этом – в человека встроен механизм защиты от «ненужной» информации. И человек держится за этот механизм защиты. Потому, что если он хоть на минуту отойдет от вымышленного образа и осознает, что никаких фашистов в Киеве нет, он будет вынужден признать, что чувство ненависти, которое его переполняет – это его собственное чувство, что эта агрессия, которую он испытывает – его собственная. Что потребность убивать испытывает сейчас лично он. И что его страна – не освободитель, а оккупант. Для любого нормального человека – это .
Поэтому, если вы сталкиваетесь с такой заряженностью, знайте – что-то доказывать бесполезно. Хотя, можно и попытаться, может, ваш собеседник еще сохранил зачатки критического мышления. Признак того, что ваша попытка коммуникации может увенчаться успехом – то, что человек вас внимательно и с интересом слушает, задает уточняющие вопросы. Это говорит о том, что он способен мыслить, воспринимать информацию. Вы можете очень осторожно, дозировано давать ему эту информацию, не задевая, по мере возможности, его стереотипы о родной стране. Рядовой россиянин, вдруг осознающий, что его страна – агрессор, а Путин – вор и лжец, теряет веру в свою страну, свой патриотизм и вместо собственного величия, неразрывно связанного с величием своей страны, вдруг начинает ощущать свою ничтожность.
Но, что делать, если зомбированный россиянин, с которым вы общаетесь, ваш родственник, давний друг, коллега? Лучшее, что вы можете сделать – это уйти с темы коллективных образов и вывести разговор на дорожку личных интересов. Спросить, как там дети, платят ли пенсию, что с зарплатами, закончили ли ремонт. Или повернуть беседу в профессиональное русло. Вы увидите, как человек в одно мгновение станет таким, каким вы его знали раньше. Но стоит вам затронуть какую-то геополитическую тему, как произойдет обратный процесс. Совсем, как в фильме «Матрица», когда каждый мирный житель вдруг превращается в агента Смита. Согласно фильму, агент Смит – это автономный модуль, призванный поддерживать систему. Так и в данном случае, из каждого россиянина начинает проглядывать Дмитрий Киселев. Исчезает личность, появляется система. Вы в какой-то момент начинаете говорить не с человеком, а с динамиком Путина. Поэтому рассчитывать, что вам удастся победить, не приходится. Система по определению мощнее вас одного. Таких динамиков в России – сотни миллионов.
Единственное, что мы можем в данной ситуации – поддержать личностный контакт, прочувствовать границы, в которых можно общаться, и обязательно нужно делать акцент на следующем: «Сейчас ситуация сложная, даже очень сложная, но мы же нормальные люди и все хотим мира. Поэтому давай просто спокойно на это смотреть. Все будет хорошо, и у тебя, и у меня». Такой подход может сохранить какой-то баланс в отношениях. Если же вы начнете выходить из себя, кричать, избивать противника словами, вы, безусловно, почувствуете себя лучше (это хороший способ саморегуляции), но ничего не добьетесь, кроме возросшей ответной агрессии и ненависти. Если вам ради саморегуляции захочется кого-то из знакомых россиян потроллить – тролльте. Если отношения вам не дороги. Сейчас вы ничего не докажете. Эта система смыслов со временем рухнет сама.
Примите как факт: гуманистическое ожидание, что все люди умные и с ними можно договориться – это иллюзия. Ум, конечно, у каждого индивидуальный, но если его взяла в пользование система, он становится частью этой системы. А с ней договориться нельзя.
Подготовила
|
|
как это было и что будет дальше??? |
|
Игры, которые мы потеряли: отзвуки нашего детства |

Дети незаметно исчезли из современных дворов, теперь они все больше играют в компьютерные игры или проводят время у экранов телевизоров.
А вместе с детьми исчезла и целая культура замечательных игр во дворе, у современного поколения возникли проблемы с социализацией и коммуникабельностью. И если малышей еще можно встретить на детских площадках под присмотром мам, нянь или бабушек, то школьников не видно сосем.
Давайте вспомним исчезнувшие детские игры, в которые мы играли во дворе, будучи в возрасте 7-12 лет, и поймем, что они нам дали, ведь, возможно, благодаря им мы стали именно такими взрослыми, какими есть сейчас.
Как играть. Главный атрибут этой игры для девочек — бельевая резинка. Идеальное количество играющих — 3–4 человека. Каждая участница игры перепрыгивает резинки, так, чтобы не задеть их ногами, выполняя замысловатые комбинации на разной высоте: от щиколоток до шеи. Как только прыгунья ошибается, на ее место встает другая участница, а допустившая ошибку девочка надевает на себя резинку. Если игроков четверо, пары меняются местами, когда оба игрока из одной пары поочередно допускают ошибки.
Что развивает: вестибулярный аппарат, координацию, внимательность. Учит тренироваться, побеждать, достойно проигрывать, прыгать выше всех и дружить с девочками, даже если в данную минуту они соперницы.

Как играть. Для игры необходимы мелки, асфальтовая площадка и камушек. Игроки рисуют мелом на асфальте крупные клеточки с цифрами в определенной последовательности, и можно прыгать хоть в одиночку. Условие игры — попасть камнем в выбранную клетку, допрыгать до нее на одной или двух ногах не заступая на линии клеток и вернуться обратно тем же путем. Самым удачливым игроком считается тот, кому удается пройти весь путь от единички до десятки. Количество игроков в «классики» может быть любое. В упрощенном варианте игры можно обойтись и без камушка, главная задача – не наступить во время прыжка на меловую линию.
Что развивает: ловкость, меткость, умение концентрироваться и знание цифр, если игроки совсем малыши.
Как играть. Водящий встает спиной к участникам на линии финиша, а участники игры выстраиваются у линии старта. Чем больше будет расстояние между водящим и участниками, тем лучше. Затем водящий громко произносит: «Тише едешь, дальше будешь — стоп». Пока водящий говорит, а делать он это может в любом темпе, участники стараются прибежать как можно ближе к финишу. Как только водящий замолкает, игрок должен застыть на месте. Тот, кто не успел остановиться или сделал случайное движение, выбывает из игры. Побеждает тот, кто доберется до линии финиша первым и дотронется до водящего.
Что развивает: координацию, умение быстро бегать и реагировать на меняющиеся обстоятельства.

Как играть. Участники убегают от водящего, который догоняет игрока и дотрагивается до него — осаливает. Осаленный расставляет руки, а любой другой участник может подбежать, дотронуться до него и «выручить». Задача водящего — не отходить далеко от осаленного и не подпускать к нему никого ни на шаг. Летний вариант салочек — бегать с «брызгалками» и поливать друг друга водой из дырявых бутылок. Обычно через пять минут после начала игры все мокрые, зато очень веселые.
Что развивает: умение шустро бегать, быстро соображать и вовсю радоваться жизни.
Как играть. Ведущий отворачивается от игроков и произносит:
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
Морская фигура на месте замри!
Пока он говорит, участники хаотично двигаются в любом порядке, изображая руками движения волн. Как только водящий замолкает, нужно замереть в какой-нибудь фигуре. Водящий подходит к одному из игроков и дотрагивается до него. Игрок изображает свою фигуру в движении, а водящий угадывает, что это такое. Игрок, чью фигуру не удалось угадать, сам становится водящим.
Что развивает: воображение, спонтанность и артистичность.
Как играть. Игроки делятся на две команды — «казаков» и «разбойников». Договариваются, на какой территории играют. Это может быть двор, подъезд, улица, несколько дворов. «Разбойники» загадывают секретное слово. «Казаки» отходят в сторону так, чтобы не видеть «разбойников». «Разбойники» убегают, помечая стрелками на асфальте (стенах домов, бордюрах, деревьях и т.п.) направление своего движения. Начинают бежать группой, а потом разбегаются кто куда, стараясь запутать стрелками «казаков». Задача «казаков» — найти по стрелкам «разбойников». Каждого «разбойника» «казак» приводит в «тюрьму» и сторожит его, стараясь выведать секретное слово. «Казаки» побеждают, как только узнают секретное слово или когда находят всех «разбойников».
Что развивает: базовые навыки разведчиков, умение ориентироваться на местности и не сдавать «своих».

Как играть. «Вышибалы» — два игрока — встают с двух сторон площадки. Остальные игроки находятся в центре. Задача «вышибал» — бросая мяч друг другу, попасть в любого из «центральных» игроков. Задача игроков – увернуться от летящего мяча. Тот, в кого попали, выходит из игры. Другие участники могут «спасти» выбывшего игрока, поймав мяч в воздухе, но не от земли, иначе тоже вылетаешь. Когда в команде «центральных» игроков остается один участник, он должен увернуться от мяча столько раз, сколько ему лет. Если ему удается это сделать, все выбывшие возвращаются на прежние места.
Что развивает: умение уворачиваться от быстро летящих предметов, думать о друге и терпеть боль.
Как играть. Игрок берет мяч в руки и произносит: «Я знаю пять имен девочки», ударяет одной мячом о землю, называет первое имя и бросает мяч следующему игроку, который называет второе имя и так далее по кругу. Если, отбивая мяч, игрок не успел назвать имя или ударить по мячу, ход переходит к другому участнику. Когда мяч, пройдя через всех участников, возвращается к первому игроку, он продолжает играть с разными вариациями: «Я знаю одно пять имен мальчиков», «Я знаю пять цветов», «Я знаю пять названий животные», «Я знаю пять названий городов». Побеждает тот, дольше всех продержится в игре и не стратит.
Что развивает: многозадачность, эрудицию, способность исправлять свои ошибки и двигаться дальше.
Как играть. Все игроки садятся или встают в ряд. Водящий кидает мяч одному из участников и одновременно называет какой-нибудь предмет. Если предмет «съедобный», игрок ловит мяч. Если нет — отбивает. Задача водящего — запутать игрока, например, в цепочке «яблоко-дыня-морковь-картошка» неожиданно произнести: «утюг». Если игрок ошибается и «съедает» «несъедобное», то сам становится водящим. Чем быстрее водящий кидает мяч и называет предметы, тем азартнее и интереснее играть.
Что развивает: чувство юмора, умение внимательно слушать и быстро реагировать.

Как играть. Игроки садятся в ряд и складывают ладони лодочкой. Водящий держит в кулаке или сложенных ладонях мелкий предмет, например монетку, пуговицу, колечко. По очереди обходит каждого игрока, вкладывая в его «лодочку» свою и произнося считалку: «Я ношу-ношу колечко и кому-то подарю». Задача водящего — незаметно вложить «колечко» одному из игроков и произнести «Колечко-колечко, выйди на крылечко!» После этого игрок, которому достался предмет, вскакивает и пытается убежать. Задача остальных участников — задержать убегающего.
Что развивает: способность следить за манипуляциями окружающих, действовать быстро и решительно.
Как играть. Водящий произносит считалку:
«Да» и «нет» не говорить,
«черное» и «белое» не называть,
Вы поедете на бал?
После считалки водящий задает игроку самые разные уточняющие вопросы: в чем поедет, на чем поедет, какого цвета будет платье или брюки, как зовут жениха и т.д. Задача игрока — ответить на вопросы, не используя слова «да», «нет», «черный», «белый». Интереснее всего перемешивать простые и сложные вопросы, менять темп речи и интонацию.
Что развивает: умение нестандартно мыслить, следить за собственной речью, удерживать внимание и быстро находить выход из сложившейся ситуации.

Как играть. Каждый игрок выбирает себе имя — название цветка и сообщает его «садовнику»-водящему и другим игрокам. Водящий произносит считалочку: «Я садовником родился, не на шутку рассердился, все цветы мне надоели, кроме...» И называет «имя» - название цветка - одного из игроков. Происходит диалог между водящим и игроком. Игрок произносит название одного цветка из тех, что есть в команде. Участник, чье имя прозвучало, должен откликнуться. Диалог продолжается. Тот, кто ошибся: например, не отреагировал на свое имя, перепутал название цветов, — отдает фант (любую свою вещь). В конце игры фанты разыгрываются. «Садовник» отворачивается, вещь достают и спрашивают водящего: «Что делать этому игроку?» «Садовник» назначает задание (попрыгать на одной ноге, поприседать, спеть, рассказать стихотворение и т.д.) — игрок «отрабатывает» фант и забирает свою вещь.
http://www.uaua.info/zdorovye-6-9/article-34316-igryi-kotoryie-myi-poteryali-otzvuki-nashego-detstva/
|
|
Великдень у "Писанки") |


Серия сообщений "ГОТОВИМСЯ К ПРАЗДНИКАМ!":
Часть 1 - Великдень у "Писанки")
Часть 2 - Подборка вкусных салатов
|
|
Цитата сообщения МирАлин
Мантра духовного роста.Творит чудеса.Успокаивает ум |
Цитата |
Серия сообщений "Видео":
Часть 1 - И откуда берутся дети?
Часть 2 - Доброта...
...
Часть 44 - Как собаки будят своих хозяев
Часть 45 - Арсений Яценюк на поверку оказался адептом ...
Часть 46 - Мантра духовного роста.Творит чудеса.Успокаивает ум
Часть 47 - РАДА УКРАИНЫ ОКОНЧАТЕЛЬНО...
Часть 48 - Немецкий эксперт: США держат нас за идиотов
|
Комментарии (0) |
Бескаркасное кресло. Выкройка и идеи для вдохновления. |
Серия сообщений " Для домашнего очага":
Часть 1 - Шторы.
Часть 2 - Как самостоятельно изготовить стол для швеи
...
Часть 9 - Своими руками: универсальное чудо средство для мытья посуды, сантехники и стекла.
Часть 10 - Как сделать кресло мешок своими руками?
Часть 11 - Бескаркасное кресло. Выкройка и идеи для вдохновления.
Часть 12 - Сумки с выкройками
Часть 13 - Чистим плиту легко!- Шик! Блеск! Красота!
...
Часть 17 - 9 апреля Чистый четверг: обряды, заговоры, возможности.
Часть 18 - Почему жена это дорогое удовольствие: трогательное признание блогера
Часть 19 - Пледы - вязаный пэчворк. Яркая индивидуальность, уникальность изделия и абсолютная свобода для самовыражения! Мастер-класс.
|
|
Узоры для вязания спицами. |
Узор Сердце |
АЖУРНАЯ КАЙМА СПИЦАМИ. НЕЖНЕЕ НЕЖНОГО |
Классический ажур |
|---|---|---|
|
Ностальгические узоры |
Узор шахматка |
|
|
Два оригинальных узора спицами |
Понравился узор |
Комбинация патентного узора и платочной вязки |
|
Узор "Ажурные косы" |
Всевозможные котейки |
Ажурный узор |
Узоры для вязания спицами. Подборка 53 |
Серия сообщений " Вязание":
Часть 1 - Жаккардовые узоры".Журналы по вязанию.
Часть 2 - Вязаные спицами жилеты. Подборка.
...
Часть 12 - "Вяжем для мужчин"
Часть 13 - Узоры для вязания спицами. Подборка 51
Часть 14 - Узоры для вязания спицами.
Часть 15 - Нарядный пуловер с короткими рукавами
Часть 16 - "Золушка вяжет."
...
Часть 36 - Альбом "VERENA 1/2015"
Часть 37 - ДЕТСКИЙ ПЛЕД" СМЕШАРИКИ
Часть 38 - Пледы - вязаный пэчворк. Яркая индивидуальность, уникальность изделия и абсолютная свобода для самовыражения! Мастер-класс.
|
|
Бохо - юбки |
Серия сообщений " Мода Шитьё ":
Часть 1 - Стиль Бохо-шик в одежде для самых неординарных и свободных Стиль Бохо, Бохо-шик
Часть 2 - Бохо - юбки
Часть 3 - Индивидуальный манекен своми руками. Мастер-класс
Часть 4 - Вышиванки выкройки
...
Часть 15 - Традиційні Головні Убори Українців
Часть 16 - Построение выкройки-основы. САМЫЙ ПОНЯТНЫЙ СПОСОБ. Плюс основы моделирования и некоторые хитрости...
Часть 17 - Сумка с рыбой. Хороший МК по шитью сумки, оригинальной, и по - весеннему яркой
|
|
Аудио-запись: Море - Колыбельная |
Музыка |
15838 слушали 228 копий |
Alisa-Kamilla
|
|
|
|
Комментарии (0)Комментировать |
25 кадр для похудения с аффирмациями Луизы Хей |
Серия сообщений "здороье и красота":
Часть 1 - Массаж Асахи или Безоперационная подтяжка лица
Часть 2 - Уникальные средства (пряные травы) от гриппа и простуды
...
Часть 12 - Медовая вода...ИЗГОНИТ ПАРАЗИТОВ,ПОМОЖЕТ ПОХУДЕТЬ И МНОГО ДРУГОЕ
Часть 13 - Самый лучший дезодорант-антиперспирант — своими руками
Часть 14 - 25 кадр для похудения с аффирмациями Луизы Хей
Часть 15 - От радиации спасают травы
Часть 16 - Дыхательная гимнастика славян
...
Часть 29 - ПРОСТОЙ СПОСОБ ИЗБАВИТЬСЯ ОТ КЛИМАКСА
Часть 30 - Психосоматика: о чем расскажет тело
Часть 31 - Быстрое похудение живота, или как советуют худеть японцы
|
|
Письмо-обращение Валерия Владимировича Синельникова » Online Школа доктора Валерия Синельникова Письмо-обращение Валерия Владимировича Синельникова Сл |
|
Следующая Медитация "СоТворение Новой реальности" Каждое Воскресенье 11.00 по Киеву/ 12.00 по Москве
Дорогие друзья!
Нам с вами повезло! Мы живём на рубеже двух великих эпох. В 2012 году закончилась одна большая эпоха, именуемая в разных традициях по-разному, и началась новая. Начался новый отсчёт времени. Этот процесс перехода я подробно описал в своей книге «Великий переход. Конец света или конец тьмы».
Что принесёт нам новая эпоха? В какой реальности мы с вами будем жить, и будем ли жить вообще?
Одна из особенностей этой эпохи – это объединение всех народов Земли. Если раньше народы на Земле были изолированы друг от друга горами, водами морей и океанов, то сегодня стираются границы, быстро и легко преодолеваются пространства. Этот период уже имеет своё название – Всемирная Глобализация.
С глобализацией бороться бесполезно. Объединение народов неизбежно – это факт. Но для нас важно, под каким «флагом» произойдёт это объединение. Я не имею в виду конкретную страну. Все страны будут участвовать в этом процессе, каждая по-своему. Я говорю о мировоззрении. Ведь мы уже знаем, что именно мировоззрение (воззрение на мир) определяет нашу реальность. Поэтому наше будущее будет развиваться, исходя из той модели мира, которая будет главенствовать в обществе. А любое мировоззрение или модель мира складывается из определённых мысленных структур: научных, философских, религиозных, культурных, идеологических. Любая такая структура представляет собой систему абстрактных категорий, с помощью которых мы не только воспринимаем и оцениваем мир, но и творим его.
С точки зрения квантовой физики человек является открытой излучающей энергоинформационной системой. Генерируемые человеком мыслеформы или мыслеобразы формируют окружающее пространство. Говоря проще, те образы и убеждения, которые живут в нашем подсознании, создают окружающую действительность. Насколько человек гармоничен, настолько он способен создать вокруг себя мир гармонии и порядка, или наоборот, мир хаоса и неопределённости. Нравственность и духовность человека – вот залог успеха и процветания.
Мы с вами знаем не понаслышке о законе свободы воли, который действует в этом мире. Своими мыслями, чувствами и намерениями мы творим ту реальность, в которой живём. Любое наше желание, а также желание другого человека – это закон для этого мира. Оно обязательно должно материализоваться. И все живые существа подчиняются этому закону.
Из этого закона следует очень важный вывод: так называемая объективная реальность не существует сама по себе, а складывается из наших с вами субъективных реальностей. Другими словами, общая картина Мира состоит из картин Мира каждого человека. Какие будут у нас образы, и как мы будем себя вести, - в таком мире мы и будем жить.
Каждый человек через свои мысли и образы оказывает на объективную реальность определённое воздействие. И чем больше внутренняя сила человека, тем сильнее это воздействие.
События, которые происходят в обществе, напрямую зависят от влияния коллективного сознания людей, из которых это общество состоит. Люди, подверженные стрессу, являются причиной стресса в обществе в целом. И наоборот, гармония и умиротворение в сознании людей создают благоприятные события в мире. В свою очередь, общество влияет на образ мышления и поведение каждого человека в отдельности.
Ни для кого не секрет, что общество, в котором мы с вами живём, серьёзно больно. И симптомы этой болезни мы можем наблюдать повсеместно: эпидемии и вооружённые конфликты, терроризм и кризисы и многое другое. Не осознав причины, бесполезно бороться со следствием. Очевидно, что основной причиной мировых проблем и кризисов является кризис человеческого сознания.
А теперь я хочу обратить ваше внимание на следующие факты.
В 70-е годы прошлого столетия были проведены широкие научные исследования с использованием большого количества статистических методов, в результате которых были собраны серьёзные данные, подтверждающие наличие связи между количеством людей, занимающихся духовной практикой и качеством жизни общества. Этот феномен получил название «Эффекта Махариши» по имени известного учителя трансцендентной медитации (ТМ) Махариши Махеш Йоги, который в 60 году предсказал, что если только 1% населения Земли будет заниматься ТМ или квадратный корень из 1% населения будет заниматься ТМ-Сидхи в одном месте, то это «создаст в мировом сознании непреодолимое стремление к гармонии, чем обеспечит постоянную позитивную трансформацию всех политических, религиозных, социальных и экономических тенденций в мире».
Получается, что если количество людей, занимающихся духовной практикой, достигнет определённого критического числа, то это создаст когерентность в коллективном сознании людей, и в обществе начнутся спонтанные позитивные процессы, подобные цепной ядерной реакции.
Важно отметить, что такой эффект от коллективной практики может быть не только со знаком плюс, но и со знаком минус. И в наше время такая практика негласно проводится ежедневно, и в ней участвует огромное количество людей. Вот только результаты этой практики крайне разрушительны как для общества, так и для каждого человека, участвующего в этом процессе. Миллионы людей каждый вечер садятся перед экранами телевизоров, включают «Новости» (а также боевики и фильмы ужасов) и медитируют на стихийные бедствия и катастрофы, на войны и теракты, на эпидемии и другие страдания людей. И их нельзя обвинять в этом, так как в большинстве своём они делают это неосознанно, не понимая всей серьёзности последствий такой «медитации». Ведь по закону резонанса их негативные вибрации влияют губительно как на общество, так и на Природу в целом.
Но ведь мы тоже можем собираться вместе и делать совместную духовную практику, создавая позитивные, правильные образы, которые будут творить совершенно другую, светлую и прекрасную реальность. И наука говорит о том, что для того, чтобы позитивные процессы в обществе стали непреодолимыми, нужно всего лишь корень квадратный из 1% населения постоянно практикующих, светлых и осознанных людей, стремящихся к совершенству.
Много это или мало?
Я подсчитал. Оказывается, для России нужно всего лишь 1300 человек, для Украины – 700 человек, для Белоруссии – 300 человек, для Казахстана – 400 человек. Если вы живёте в другой стране, то для своей страны посчитайте сами. Формула проста: v1% населения (планеты, страны, города, посёлка).
Давайте вспомним библейскую историю о Содоме и Гоморре. Господь перед разрушением этих городов пообещал Аврааму, что если в этих городах найдутся хотя бы десять праведников, то он пощадит их жителей. Но кроме Лота, племянника Авраама, таковых не оказалось, и города были уничтожены вместе со всеми жителями. Оказывается, для спасения города нужно всего лишь 10 праведных людей, то есть таких людей, которые живут по божественным законам и стремятся жить по Совести, совершенствуя своё сознание.
В Ведах также приводится много примеров того, как один святой или благочестивый человек способен изменить жизнь целой страны и даже повлиять на движение планет.
Когда один человек занимается духовными практиками, он делает многое. Когда двое практикуют – их воздействие увеличивается в 4 раза. Если сотни людей собираются вместе, то сила их мыслей, молитв и медитаций возрастает в тысячи раз. Получается, что и один в поле воин.
Какой можно сделать вывод?
Если я, например, начну менять свои убеждения, свои мысли, желания, то это неизбежно приведёт к трансформации объективной реальности. А если таких людей будет не сотни и не тысячи, а миллионы, то благоприятные изменения в окружающем мире произойдут гораздо быстрее и в скором времени станут необратимыми. Но чтобы произошло преображение реальности, каждый из нас должен стать воином Духа и воином Света и должен стремиться вести безупречную жизнь.
Теперь у меня вопрос к вам. Вы можете стать таким человеком?
Пришло время добрых и светлых дел. Пришло время реализовать те внутренние достижения, которые каждый из вас приобрёл в результате работы над собой. Пришло время применить полученные знания и опыт для преобразования объективной реальности.
Я приглашаю вас к совместному творению новой прекрасной реальности. Реальности, в которой мы все хотим жить. Реальности, свободной от болезней, нищеты и страданий. Реальности, в которой царит мир, любовь и радость. Прямо сейчас мы с вами можем объединить наши усилия и созидать вместе.
Как это сделать?
Любое намерение начинается с образа того, чего мы хотим. А потому первый шаг – это создание образа будущего, которое по законам Вселенной неизбежно станет настоящим, если мы приложим свои усилия, если мы устраним все наши внутренние препятствия и если проявим свою добрую волю. Такой образ мы с вами будем создавать в медитации «Сотворение новой реальности», текст которой приводится ниже.
Такая медитация в Школе Здоровья и Радости проводится каждое воскресенье в 11 часов по киевскому времени с 2012 года. Я приглашаю вас присоединиться к нам. При этом неважно, какой вы национальности, в какой стране вы живёте, к какой религиозной традиции вы принадлежите. Новая реальность объединит всех людей, которые осознают свою ответственность перед самим собой и окружающим миром.
Важно не только время, но и настрой, в котором мы будем медитировать. Для этого перед началом медитации я предлагаю прочитать молитву «Я принимаю с любовью в моём сердце», которая поможет войти в состояние единства с окружающим миром. Но вы можете прочитать молитву и в своей традиции. Главное, чтобы слова и образы молитвы и медитации шли из глубин вашего духовного сердца, от вашего истинного «Я».
Можно ещё усилить наш образ. Для этого каждое утро на восходе Солнца мы будем мечтать о прекрасном будущем, напитывая, наполняя сотворённый коллективный образ энергией Света и Любви.
И ещё один важный шаг. Наш светлый образ может воплотиться только в том случае, если каждый из нас будет ежедневно совершать конкретные действия. И каждый будет делать это по-своему, в соответствии со своей природой, как подсказывает ему его сердце и совесть. Мы помним, что в зачёт идут только действия. Кто-то начнёт с очищения своего сознания, кто-то с раздачи долгов: духовных и материальных, кто-то с гармонизации отношений со своими близкими, а кто-то - с осознания своего истинного места в этом мире, с понимания, в чём должно быть его служение людям и обществу. Начать можно с малого. Как говорится, дорогу осилит идущий. Главное – не останавливаться в своём развитии. Только так, объединив наши усилия, шаг за шагом мы сотворим новую прекрасную реальность, пространство Любви для всей Земли, для себя и своих потомков.
Да будет благо всем!
_Валерий Синельников
Мы также можем собираться вместе Online, делать совместную духовную практику, создавая позитивные, правильные образы, которые будут творить светлую и прекрасную реальность. _Роман Сухинин <<< смотреть записи медитаций >>> Присоединяйтесь! Вместе мы сможем сделать больше. Пусть будут счастливы все живые существа во всех мирах! Да будет благо всем! Молитва на объединение Родов Всевышний! Отче наш! Соединяя в единое целое лики Свои, соедини народы и Роды наши в единое целое. Береги и направляй Род Православный. Наполни нас святостью. Даруй нам мудрость и силу, здоровье и счастье жизни праведной. Укрепи нас духовно и телесно. Слава Всевышнему! Ура! Молитва за Державу Всевышний! Бог единый и многопроявленный! Пролей Свет на державу нашу. Освети мудростью Прави духовных проводников наших. Наполни силой и отвагой правителей наших, благослови их быть честными и мудрыми, преданными Отчизне и народу. Возвеличь мужей многомудрых, что деют на добро и процветание державы нашей. Пусть будет так ныне и присно, от круга до круга. Слава Всевышнему! Ура! |
|
Аудио-запись: Звуки природы Японская музыка |
Музыка |
9492 слушали 327 копий |
Antalija
|
|
|
|
Комментарии (0)Комментировать |
ПИШЕМ КРАСИВО |
Серия сообщений " ИНТЕРЕСНЫЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ КОМПЬЮТЕРА":
Часть 1 - Как узнать ключ активации установленной системы на Windows 8.1, 8, 7, Vista.
Часть 2 - ПИШЕМ КРАСИВО
Часть 3 - oCam 370.0 Portable - программа для качественной записи видео и аудио (версия без рекламы!)
Часть 4 - Программа для чтения голосом
|
|
Стойкие кармические связи |
Очень часто бывает, что мы считаем причиной определённой ситуации в нашей жизни событие, или наше действие, произошедшее непосредственно перед тем, как эта ситуация возникает. Грубо говоря, у меня сегодня много денег, потому что я вчера ограбил банк. На самом же деле, завтра меня поймают, отберут все деньги, а вдобавок ещё и свободу, а в некоторых странах и жизнь – именно потому, что я вчера ограбил банк. Потому что воровство – это верный путь к нищете, а ограбление с применением насилия гарантирует нам последующее насилие в отношении нас самих.
В таких простых примерах, особенно когда речь идёт о посторонних
людях, нам всё ясно. Но ясность пропадает, если речь идёт о нас самих. Во-первых, нас вводит в заблуждение этот временной буфер между нашим действием и его последствием. Ведь он не всегда, а скорее, очень редко, длится два-три дня. Иногда он растягивается на долгие годы. Ну а во-вторых, нам как-то не верится, что если на нас в родном дворе ночью нападают какие-то хулиганы и вытаскивают из карманов всё, что могут там найти, то причина этого в том, что мы когда-то на перемене отобрали у беззащитного первоклашки его кровный рубль на завтрак. Наш ум просто отказывается признавать подобные взаимосвязи.
Тем не менее, они существуют, и иногда бывает очень полезно вспомнить о них – и воспользоваться для решения возникающих в жизни проблем.
Вот некоторые примеры основных трудностей, которые встречаются в нашей жизни, их настоящих причин и кармических решений. Это примеры и решения из книги ламы Кристи Макнелли «Тибетская книга медитации».
| Проблема | Причина | Кармическое решение |
| У меня не достаточно денег | Жадность | Стать радикально щедрым с собственными деньгами, временем и помощью |
| Кажется, что у меня не получается удержать партнёра | Разрушение, причинение вреда отношениям других людей | Уважать отношения других |
| У меня проблемы со здоровьем | Нанесение вреда здоровью и жизни других | Хорошо заботиться о больных |
| Меня не достаточно уважают | Ограничение полномочий других людей, недоверие к ним, доминирование | Давайте другим возможность принимать решения и нести ответственность |
| Я не могу найти партнёра | Сосредоточенность не собственном одиночестве | Подружитесь с очень одиноким человеком, прогоните его одиночество |
| У меня депрессия | Сосредоточенность на собственных проблемах | Сосредоточьтесь на помощи в решении проблем другого человека |
| Мои планы и проекты всегда проваливаются | Необязательность | Держите все ваши обещания, включая самые маленькие |
| У меня бессонница | Эгоизм, невнимание к окружающим | Посылайте кому-то другому любовь |
| Упадок сил (недостаточно энергии) | Неблагодарность | Высоко цените всё, что другие делают для вас |
| Я плохо питаюсь | Равнодушие к окружающим | Позаботьтесь о том, чтобы обеспечить кому-то полноценное питание |
| Мне кажется, что я плохо выгляжу | Гнев | Прекратите злиться |
| У меня слишком много стрессов и беспокойства | Невежество | Помогайте другим справиться со страхом |
| Мой ум слишком возбуждён, чтобы медитировать | Неуважение к потребности других людей в тишине и покое | Проявляйте доброту к каждому встречному, постоянно |
| Мне непонятна идея пустоты | Неуверенность в возможности покончить со страданием в мире | Делитесь размышлениями о пустоте с другими |
В конце концов, почему бы не попробовать? Терять-то ведь всё равно нечего. Поставьте себе цель, отведите время (как уже говорилось, в ожидании результатов кармических действий требуется проявить некоторое терпение и понимание) и через полгода вы сможете сразить друзей, предъявив им своего нового неотразимого друга или новенький пежо. А ещё можно сильно удивить своего доктора – тут уж, если интересно, смело можете обращаться ко мне за историями из личного опыта. Желаю вам успехов!
|
Шляхетність і етикет: якими були манери галичан сто років тому |

|
РЕБЕНОК РИСУЕТ СЕМЬЮ-АНАЛИЗ РИСУНКА |
Пока он будет рисовать, не вмешивайся в сам процесс, но следи за очередностью появления домочадцев на бумаге. Когда рисунок будет готов, поинтересуйся у малыша, как зовут всех персонажей его картины и приступай к анализу.
|