АЛЬФА-ЛИПОЕВАЯ КИСЛОТА.

Альфа-липоевая кислота

Средство омоложения кожи

С альфо-липоевой/тиоктовой кислотой (АЛК) я познакомилась после прочтения бестселлера Николаса Перрикона «Как избавиться от морщин», которое рекомендую прочитать каждой женщине.

По мнению и результатам длительных исследований автора, кислота способна творить чудеса с кожей.

Действие альфа-липоевой кислоты

• Альфа-липоевая кислота обладает уникальным свойством - влиять на метаболизм. У стареющего человека в клетке наблюдается замедленный метаболизм, следовательно, уменьшение выработки энергии. Это в свою очередь уменьшает способность восстанавливаться. АЛК заставляет клетку вырабатывать больше энергии и восстанавливаться.

КРАТКИЙ СЛОВАРЬ ПОНЯТИЙ И ТЕРМИНОВ

А

Абсолюты. Душистые вещества, получаемые из растений методом анфлеража или экстракции растворителями. Превосходят эфирные масла по концентрации активных веществ и яркости аромата, но уступают в степени очистки. Как и эфирные масла, требуют мер предосторожности. Не применяются в чистом виде. Используются, в основном, в парфюмерии.
Нерастворимы в воде. Растворяются в спирте и растительных маслах.


Активы /Активные компоненты, активная фаза крема. Компоненты, придающие дополнительные полезные свойства косметической базе: экстракты, эфирные масла, протеины, кислоты, витамины и т.п. Дозировки рассчитываются в соответствии с рекомендациями производителя.

Антиоксиданты. Вещества, тормозящие окислительные процессы. Защищают от порчи жирные масла, входящие в состав косметических средств. Замедляют процессы старения кожи.
Наиболее распространенные антиоксиданты, применяемые в домашней косметике: витамины С и Е, экстракт косточек грейпфрута, спиртовой настой прополиса, коэнзим Q, СО-2-экстракт розмарина и др.

Продолжение...

Я - Кристалл


Эта работа по сути не является завершенной, и состоит она из отрывков-высказываний людей, пытающихся понять, что это значит быть человеком-кристаллом. Кристаллами называют людей, идущих на смену нашему привычному человечеству, и каждый из нас может увидеть в себе признаки прорастания этих новых эволюционных качеств. Каким будет наш новый мир, какие требования он предъявляет к своим новым жителям, как вырастить, развить в себе кристаллические качества, как воспитать ребенка-кристалла. На эти и еще многие вопросы мы пытаемся искать ответы в нашей форум-лаборатории.

1. Кристаллический человек
Термин кристаллический (или кристальный) ребенок активно вошел в нашу жизнь. И он настолько точно отражает природу этих новых людей, что искать другие какие-то обозначения необходимости нет. Но есть смысл разобраться в том, чем эти люди отличаются от других. Предлагаю в этой теме начать разговор на тему: кто такие кристаллы, чем они отличаются от других, что нужно для того, чтобы ребенок-кристалл формировался гармонично, как помочь родителям, воспитывающим кристаллического ребенка.

Мой опыт вхождения в жизнь был опытом адаптации ребенка-кристалла. Я поняла это, став уже взрослой и во многом разобравшись. На тот момент это было столкновение двух, совершенно различных способов мировосприятия: моего и окружающих людей. Во времена моего детства, рождение кристалла было явлением достаточно редким, в отличие от настоящего момента, когда рождение подобных детей приняло массовый характер. Так в чем же основные отличия нашего мировосприятия.

1. Активная потенциальность.
В каждом человеке есть абсолютно все. Подобно тому, как фрагмент голограммы содержит в себе ее всю, каждый человек в потенциальности имеет все возможные человеку способности. Обычно, идя на воплощение, человек устанавливает активные грани своего потенциала. Это означает, что чем-то в жизни он будет владеть, а что-то так и останется в невостребованном потенциале, и как бы он не пытался эту часть своего потенциала активизировать - отклика не будет. Устанавливаются как бы точки входа, через которые человек взаимодействует с миром. Общаясь друг с другом, люди взаимодействую через эти активные входы. Если общих входов нет, то такие люди друг друга понять не могут и их общение так же невозможно.

Кристаллический человек, имея с одной стороны подобные предпочтения своего потенциала, не имеют запретов на пассивные потенциальные зоны, а, следовательно, они могут легко отозваться, если к ним обратиться. Но, по большей части они отзываются лишь при обращении к ним извне. Я всегда знала, что могу стать любой, но для того, чтоб узнать, что это во мне есть, нужен был человек или ситуация которые бы обратились к этой части моего потенциала, сама я его включить не могла. Другой стороной этой способности является сильное отзеркалевание окружающих людей. Ты обычно таков, каким тебя хотят видеть. Внутри ты можешь не принимать той роли, что тебя вынуждают играть, но не отражать ты не можешь. Я до сих пор не знаю пределов своих возможностей, поскольку до сих пор не было ситуаций, которые я не смогла бы отразить.

2. Целостность.
Еще одной яркой особенностью кристалла является неспособность находиться в раздоре. Быть целостным с окружающим пространством, жизнью, людьми, миром настолько сильна, что ситуация любого разделения воспринимается как угроза жизни. Кристалл любыми путями пытается избежать разрыва, нелюбви, отрицания и невмещения. Будучи целостным сам (в отличие от фрагментарного обычного человека) он все силы прикладывает к тому, чтоб сохранить целостность окружающего мира. Он очень явственно видит эту целостность во всем. Видение кристалла многомерно, он одинаково четко воспринимает как явленный физический мир здесь и сейчас, так и другие миры, измерения и времена. Для него они все «здесь и сейчас» существуют в единении и гармонии. Кристаллу незнакомы игры дуальности, а потому политика человеческих отношений для него объект непостижимый, поскольку сильно искажает его картину мировосприятия.

3. Масштабность.
Вся культура человечества построена на личностном начале. Человек воспринимает себя как самостоятельную обособленную клеточку, личность. Его мир это «я» и «другие». Мир кристалла это мир организма, который составляют все отдельные клеточки. Еще будучи ребенком, кристалл испытывает сильнейшую потребность быть в составе сущностного органа, где каждая клеточка владеет потенциалом всего органа. А в процессе взросления, эта потребность из масштабов органа вырастает до масштабов всего организма. Масштабы самовосприятия не позволяют кристаллу долго находиться только в рамках личности, он начинает задыхаться от нехватки энергии. Смысловые магниты сущностного настолько отличаются от целей и задач личностного общества, что кристалл испытывают значительные трудности в своей адаптации в обществе. Помогает ему в этом лишь его миролюбие и готовность принимать любое проявление жизни мира, в том числе и такое как человеческая личность.

По большому счету все эти три качества являются гранями единого качества, отличающего этого человека от человека предыдущей формации. И если вы приглядитесь к ним внимательно, то эти три грани сольются в объем, который даст вам понимание более совершенное, нежели тот анализ, что я пытаюсь здесь провести. И тем не менее иногда чтоб понять приходится анализировать. А потому, для начала несколько советов родителям кристаллических детей.

1. Никогда его не наказывайте. Ваш кристаллик и так изо всех сил пытается быть таким, каким вы хотите его увидеть. Но он вас, скорее всего, плохо понимает. А потому, ищите пути объяснить, а не заставить. Волевое воздействие для кристаллика настолько болезненно, что он может от этого заболеть.

2. Используйте его способность отражать. Смотрите на него и при этом представляйте, каким он должен быть. Он непроизвольно начнет отражать. Но не увлекайтесь своими установками. Ведь ваш ребенок гораздо лучше и многообразнее, чем вы можете себе представить. Пытаясь вогнать его в рамки ваших представлений, вы ограничиваете его потенциал. А потому просто откройте себя ему, он сам интуитивно начнет усиливать самое лучшее, что вас связывает.

3. Примите как данность, что вы пока не понимаете большую часть того, что происходит в его жизни. Не переживайте, если есть какие-то сложности в его адаптации к обществу. Кристаллов становится все больше и больше, а значит растет их способность помогать друг другу. Будущее вашего ребенка прекрасно, даже если пока он не вписывается в требования общества. Кристалл никогда не оставит своих родных. Постепенно, методично он будет подтягивать их потенциал к тому уровню, что потребуется в Новом Мире, а значит ваш кристалл - это ваш путь в будущее...

...Для меня тема эта сейчас актуальна. Потому что проливает свет на некоторые мои качества. Меня последнее время беспокоит вопрос именно о классификации людей. И еще большой вопрос - а почему люди так поделены? И почему я такая? И какая? Я понимаю, что все в жизни гармонично, и каждый человек, явление уместно. Но всю эту грандиозную механику, распределение ролей - хотелось бы посмотреть, хоть одним глазком. Расскажу немножко о своем опыте, ощущениях.
Сначала - несколько вопросов: а человек рождается или нет кристаллом? И нельзя себя в кристалла развить? А еще - нельзя быть частично кристаллом?

Я задумалась - часть качеств, о которых говорит Нати, я чувствую как свои. Вот яркий пример - отзеркаливание. Я даже немного стеснялась в себе этой черты. Думала - вот обычный человек - у него есть позиция в жизни, установки, и он ведет себя в той или иной ситуации как личность, он отстаивает свои интересы. Я же почему-то всегда подстраиваюсь под ситуацию, под человека. Причем идет какое-то непроизвольное считывание, каким бы он хотел меня видеть - и подстройка. Все это заложено изнутри, и происходит автоматически. Я всегда считала это бесхребетностью))) Хотя где-то видела и положительные качества - такое поведение почти всегда вело к мирному общению, а я не любила конфликты (да и сейчас не люблю).

А вот еще - у меня в подростковом возрасте была низкая самооценка. Причем всех остальных я считала просто героями, они были такие яркие, они умели общаться, в школе я была обособлена от остальных. Единственно - у меня всегда была близкая подруга (за время школы они поменялись раза 4). И вот с этой подругой отношения были очень доверительными, близкими, и комфортными. И в этих отношениях я почему-то чувствовала себя ведущей. До сих пор помню как подруга сказала однажды, что со мной ей так хорошо.

И до сих пор - я не могу иметь много друзей, хотя очень этого хочу. Но если вступаю с человеком в близкие отношения (сейчас чаще это мужчина), то отдача идет по полной, и происходит какое-то слияние. Хотя в настоящий момент, я иду все таки к тому, чтоб совмещать любовь и свободу. Интересно найти баланс между этой всепоглощающей близостью и, все таки, внутренней свободой))))

Еще интересная вещь - родители на меня никогда не давили, но я росла довольно тихим, послушным ребенком. Возможно тоже отзеркаливание их желаний? Сейчас наблюдаю такую же вещь с дочерью - я ее не воспитываю - я с ней общаюсь. Усилий в воспитании прикладывать практически не надо - она сама все ловит на лету, сама понимает и развивается. И есть это забавное чувство, которое я ощущала и со своими родителями - я ощущала себя как бы главнее их, что ли, хотя очень любила. А теперь Маша - я чувствую ее силу, и ее превосходство надо мной, хотя она очень мягкий и добрый ребенок (но с внутренним стержнем). Это облегчает мою задачу воспитания, что радует меня.

Еще насчет подстройки - на открытом уроке, где дети поют, танцуют - Маша ловит каждое движение, слово преподавателя. При этом у нее такой прилежный вид. Мне было смешно, ведь я довольно «безалаберная» мамаша - дочку ничего не заставляю, не ругаю за непослушание. Когда сидела на этом уроке - такой поток любви у меня был, просто нереально, вот сейчас пишу и слезы наворачиваются...

...Я уже писала, когда пыталась сделать классификацию всех этих видов (кристаллы, индиго, аутисты, радужные), что кристаллы - естественная эволюционная ступень человечества, а потому кристаллом можно и родиться, а можно и прийти к этому состоянию в процессе своего развития на протяжении жизни. И естественно, что сначала кристалличность проявляется частично. Очень узнаваемые ощущения, что ты ведущий, но при этом можешь иметь низкую самооценку. Как бы наложение двух культур: личностной (наличие самого фактора самооценки), и ощущение собственного сущностного потенциала. То есть с одной стороны ты слабо ориентируешься в личностном, и люди органично в этом существующие, кажутся тебе сильными, могучими, но с другой стороны ты внутренне точно знаешь, что сущностное сильнее.

Очень интересное замечание о любви - как совместить это всепоглащающее растворение со свободой. Здесь так же, на мой взгляд, конфликт двух культур, который выражается с одной стороны в механизмах присвоения, ограничивающих свободу, поскольку ты невольно отражаешь личностную потребность партнера быть его собственностью, с другой в тебе есть потребность тотального слияния с сохранением индивидуальности и абсолютной свободы, присущее кристаллу. Мне кажется, чтоб в этом разобраться, надо разобраться в отличиях тех законов, что этими культурами управляют...

...Где-то около года назад придумала себе что-то типа лозунга. Две главные и равные ценности - любовь и свобода.

Какие-то этапы конфликта свободы и любви я уже переросла (в этой жизни их и не было). Допустим - следить или подозревать партнера в неверности. Ведь не надо, как мне кажется, внешних признаков какого-то разрыва. Все отношения - внутри, и настолько тонко чувствуешь эти отношения и другого, что не беспокоишься особо об остальном. Наступает какая-то магия взаимосоединения. И вот тут в большей или меньшей степени могут прийти стереотипы.

В моих последних отношениях они пришли в виде: У меня - мне не отводят достойного места в материальной жизни, т.е. есть слияние душ, но абсолютно нет этого слияния на материальном плане. Мы как бы вместе и не вместе. Но тут еще примешивается много других вопросов, в частности - несовершенство конструкции отношений на данный момент, вызванное несостыковкой в задачах, которые каждый проходит. У него - боязнь этого слияния. Боязнь растворения, и лишения свободы.

Тут кроется для меня сейчас рациональное зерно. Я понимаю своего партнера - ибо, когда вхожу в отношения, многое из внешнего мира для меня схлопывается. Как совмещать-то? Ведь и поверхностных отношений не хочется. Мне в этой ситуации осталось только с уважением к задачам и урокам каждого на данный момент, отступить. Понимаю, что эту конструкцию не дотянешь насильно до комфортного для жизни уровня.

Есть такой стереотип в обществе (особенно у мужчин, наверное) - сливаешься - значит теряешь себя. А я тут поняла одну штуку: когда сливаешься, не боясь, с абсолютным доверием, то свобода никуда не уходит. До этого понимания надо дорасти, наверное, и от многого освободиться. В частности, от страха потерять себя. А это происходит тогда видимо, когда выходишь на сущностный уровень - где тебе хорошо всегда и нет чувства страха за свою личную безопасность.

По идее, я знаю, что можно получить идеального партнера на данный момент. Поэтому я и ставлю себе задачу - чтоб был такой уровень сознания, который бы притянул достойные и комфортные отношения. Типа - счастье в ваших руках. А, пришла мысль - нужен не статичный партнер, а развивающийся, чтоб вместе исследовать эту область. А то совершенствоваться в одиночестве можно до второго пришествия..
...Ну что ж, давайте попробуем обрисовать особенности межличностных отношений кристаллов.

Человек личностный простраивает свои отношения по активным зонам своего потенциала. Это значит, что от него к каждому человеку идет уникальный набор каналов-связей. Для того, чтоб эта связь была прочной, он должен своим усилием ее поддерживать. Это ограничивает мобильность и свободу отношений. Так как нужно удерживать ощущение, что это мое, и так как сложно перестраивать этот набор связей на другого человека. Отсюда страх раствориться в другом, и незаживающие раны при разрыве.

Отношения у кристаллов сущностные. Он транслирует в пространство качества своих граней, притягивая к себе то человеческое окружение, которое необходимо ему для равновесия на данный момент. Он целостен в целостном окружении, и не компенсирует какие-то свои недостатки наличием этого в других, а продолжается в них, поскольку граница человека личностного - он сам, а сущностного - весь мир. У него нет необходимости удерживать рядом других людей, поскольку их либо соединяет общий магнит, либо разводит для того, чтоб возникло более гармоничное сочетание. В момент слияния – слияние абсолютно, поскольку нет страха потерять себя, как у человека личностного. Кристалл до последнего сохраняет гармонию целостности, но если наступает момент расстаться – расстается легко и без последствий.

У меня нет ни одного негативного воспоминания о людях, с которыми мне пришло расстаться, поскольку это расставание не было сопряжено с ломкой, а лишь с переключением акцентов. Я очень легко отпускала людей даже с физического плана. Я помню как уходил мой горячо любимый папа. Был достаточно кратковременный шок первой реакции, но дальше – никакой боли. Больно было от чувств людей рядом, которые переживали его смерть, а сам он для меня перешел просто в иную плоскость своего восприятия, и в этом был покой и гармония.

Кристаллу сложно строить отношения с человеком личностным, если тот не готов к сущностным отношениям. Но если у партнера есть готовность меняться, то кристалл очень легко может вывести отношения на сущностный уровень. Правда ему приходится «перетерпеть» личностный период, поскольку не отразить чувства партнера он не может. Когда у меня складывались отношения с мужем, то первые два года были для меня очень сложными, поскольку личностного в нем было много, и находиться в этих отношениях порой было просто невыносимо. Но нас с самого начала связал очень сильный сущностный магнит, и наша обоюдная готовность меняться. Сейчас, на пятом году нашей с ним жизни, центр тяжести однозначно переместился в сущностное, что придало нашим отношениям необходимую свободу, легкость и одновременно глубину и силу чувств. Так что могу утверждать, что эволюция отношений кристалла с не кристаллом возможна. Если говорить схематично, то личность строит отношения извне – к себе, сущность – от себя...

...Да, я понимаю это. Я тоже всех своих партнеров легко отпускала. Более того, с благодарностью, ведь отношения что-то давали обоим. Искренне не понимала никогда - как можно нести с собой какие-то негативные чувства на бывшего партнера. Во первых - самой от этого тяжело, во вторых - непродуктивно.

Вот еще интересное наблюдение. Его я сформулировала, когда только познакомилась с мужем. Говорю - вот общаешься с человеком, и вдруг в определенный период понимаешь - ты дошел до дна. Ты его знаешь, знаешь его границы, поэтому становится как бы не интересно. Будущий муж меня и спрашивает - а у меня ты уже дошла до границ? Я, из вежливости, ответила неопределенно. Но у меня действительно в отношении его начало появляться такое ощущение. И тут произошла удивительная вещь - он стал другим. То есть показал себя таким, каким я его не знала. И тут я поняла - дна-то и нет. Сейчас думаю - неужели он тоже был кристаллик? Он отразил то, что я хотела видеть в нем. И потом - у нас были очень хорошие отношения, нам было комфортно вместе, а период притирки занял совсем небольшой срок.

Муж был младше меня на 4 года, но я всегда чувствовала его силу, мудрость. Должно быть он так ощущал мою потребность в защите, и был для меня как бы старшим. Год с небольшим назад он погиб. И тут все шло не по обычному сценарию. Было два дня шока, а потом я его стала ощущать рядом, даже просто во мне, поэтому чувства скорби от ухода не было. Хотя это очень не вписывалось в традиционные схемы. Но я просто не могла пойти против того, что чувствовала. Как только пыталась плакать, переживать - тут же слышу смех мужа, серьезно - просто не могла скорбеть. Знала, что надо отпустить, что истинная любовь свободна, и есть всегда, что в ней нет места скорби, даже при уходе человека.

Вот такой урок был свободы. Мысли сейчас о муже только самые светлые - нет печали, сожаления. Знаю что ему хорошо, мне хорошо и жизнь движется вместе со всеми, никого просто так не выкинешь из мира. Не каждому это объяснишь - что не терпишь, сжав зубы, а действительно так живешь, находя во всем этом смысл и любовь.

И, отходя от темы взаимоотношений - трудность жизни без границ. Такую тему хотелось бы затронуть. Ведь в обществе должна быть у каждого роль, иначе ты теряешься. Вот я не могу сейчас себя найти, хотя мне комфортно просто быть, и возможность такая есть. Но есть страх - а кем я буду? Мое место здесь? Чувствуя в себе потенциальность делать многое я не вижу смысла этого, и по сути прибываю в неком аморфном состоянии. Как определить свою цель и замотивировать себя, и нужно ли это делать?

...Я этот процесс для себя определяла как «дойти до границ». Иногда на это уходило несколько дней, иногда несколько месяцев. У человека, с которым мы начинали очень плотно общаться, сначала шел творческий взлет. Он начинал делать то, что ранее никогда не делал. Ему начинали приходить новые идеи, новые силы и способности. Все это длилось до того, как мы подходили к его границам. Я так поняла, что это границы личности и далее, начинался их разлом, поскольку импульс расширения продолжал через меня идти. В этой точке мы, как правило, с человеком расставались, потому что не каждый согласится на столь решительное изменение собственной вместимости. В основном подобные сюжеты возникали с мужчинами почему-то. Вероятно женщины в силу их природы легче идут на сущностное слияние. Я поняла, что механизм отзеркаливания имеет и обратный вход, то есть я не только отзеркаливаю, но имею возможность, работая с собой с этими отзеркаленными качествами, существенно влиять на человека, которого отзеркалила. Другими словами, я начинаю чувствовать личностные качества в себе, от которых мне больно, и я стараюсь скорее привести их к сущностной разомкнутости, чтобы избавиться от этой боли, и автоматически то же самое происходит и в человеке, с которого я сфотографировала это качество. А в последнее время я научилась уже отстраняться от этого отзеркаленного образа, то есть я его чувствую, но могу в себе отключить, правда отключается и связь с тем, с кого это взято. Поэтому когда нужно помочь человеку, то приходится сознательно идти на сопереживание.

Отсутствие скорби по ушедшему - нормально. Поскольку рвутся связи только личностные, а весь остальной комплекс остается с тобой и можно продолжать быть вместе как и прежде. Это и есть отсутствие смерти. Я знаю, что не умру, а перейду спокойно и сознательно в наиболее благоприятный для этого момент.

Сказываются стереотипы воспитания и отзеркаливание магнитов общества. Это сложно идти против сложившегося, но у нас нет другого выхода. Нам не нужны границы, потому что нет необходимости удерживать пространство проявленности. Поясню на примере: есть желтый воздушный шарик и точка, испускающая желтый свет. Желтый шарик имеет четкие границы, они могут быть то больше, если шарик сильнее надуть, то меньше, но они есть, если их нарушить - шарик исчезнет. А есть ли граница у света, исходящего из точки-источника? Есть - это граница светимости, но сила света и сам факт его существования от границ не зависит. Вот, достаточно приблизительная разница между устройством личностного и сущностного. Это трудно принять, еще труднее сделать принципом своей жизни, но иного нам не дано. Все роли, сюжеты общества рассчитаны на личность, и мы можем в них быть, а можем и не быть, но есть еще один мир - сущностный, гораздо более надежный и разнообразный, и требуется лишь смелость согласиться отпустить личностные костыли и попробовать начать ходить на своих ногах.

О некоторых «несостыковках»...
Я часто попадаю впросак, общаясь с человеком, так как вижу всю его потенциальность и начинаю общаться с той его частью, что мне наиболее близка. Но иногда бывает так, что эта часть находится у человека в пассиве. То есть она у него есть, но он ее не осознает, в результате чего он не понимает того, с чем я к нему обращаюсь, а я не понимаю, почему он не понимает, если в нем это есть. Мне пришлось приложить немало усилий, чтоб научиться отличать активные зоны человека от пассивных. Обратной стороной такого всестороннего видения человека является то, что кристалл может включить в нем этот пассив, методично обращая на него внимание.

Это в принципе свойство кристалла – активизировать то, чего еще нет. Принцип – человек таков, каким мы его видим – универсален. Но у кристаллов он работает особенно сильно. Отзеркалевая ситуацию своим поведением, кристаллы обладают большой возможностью обратного действия – делать ситуацию такой, какой они хотят ее видеть. Это своеобразная материализация образа. Будь то вариант будущего, или характер близкого человека или что-то еще. Это дает еще одну сильную возможность – фокуса на конструктивной стороне любого процесса. То есть формулировка «все что не происходит, все к лучшему» для кристалла закон. Так как в любом событии есть все, а кристалл видит эту множественность смыслов, то он имеет возможность активизировать любой из них. В связи с чем понятие «ошибки» становится бессмысленным, так как любое действие ведет к позитиву. Грех, страх, боль и прочие смыслы несущие ограничения сущностной природе кристалла не свойственны, так как частичны, а кристалл объемен.

Говоря о кристаллах как о сложившейся сущностной форме, я говорю и о тех, кто еще не до конца став кристаллом, тем не менее начинает активно пользоваться сущностными формами. Поскольку, повторяю, это естественное эволюционное направление развития человека, а потому черты кристалла присутствуют у всех, идущих по пути развития.

Еще одна кристаллическая «несостыковка» - расфокусированность. Склонность одновременно быть в нескольких реальностях иногда затрудняет кристаллу фокусировку в обыденной действительности. Кристалл может «потеряться» в мерностях своего восприятия и начать вести себя неадекватно. Это нужно иметь в виду родителям такого ребенка. Лучшим способом восстановить фокус является акцент на физическом теле. Это может быть физическая работа, различные гимнастики, ремесла и т.д.

Я сталкивалась с ситуацией, когда центром тяжести для кристалла становилось не физическое тело, а эфирное или даже астральное. На первый взгляд человек оставался адекватным, но у него возникали большие проблемы в социальной адаптации. Подобная сдвижка фокуса может привести к кристаллическому аутизму, потребности спрятаться от неадекватного энергообмена с миром. Появляется страх «быть», человек ощущает, что его здесь как будто нет, он нигде, размазан в пространстве.

Кристаллы у окружающих вызывают ощущение вечного ребенка, которое сочетается с непонятной силой, за которой хочется следовать.
Попробую обрисовать краткую схему становления кристалла.
Когда рождается ребенок-кристаллик, то ему, как и другому ребенку требуется время на формирование. Та среда, в которой до сих пор шло формирование редких кристалликов, не могла предложить ничего иного кроме формирования личности. Способность кристалла отражать, позволяла окружать его оболочкой личностных форм, которые имели мало связей с истинной сущностной природой кристалла. Вокруг него вырастала оболочка, через которую он общался с окружающими людьми, при этом ощущая чужеродность этой оболочки. Формирование кристалла людей, пришедших без кристаллической природы, идет по несколько иной схеме. Внутри человека, вследствие его усилий вырастает сущностное ядро-кристалл, а личностные структуры постепенно вытесняются на поверхность, образуя оболочку, которая постепенно теряет связи с внутренней природой человека.

Далее, и у урожденного кристалла, и у человека вырастившего свой кристалл на протяжении жизни, начинается общий процесс, а именно, рождение из куколки личностного бабочки сущностного. Этот процесс проходит достаточно болезненно как для самого кристалла, так и для его близких, принимавших участие в формировании его личностной оболочки, а, следовательно, имеющих с ним живые личностные связи. Этот процесс даже болезненнее для окружения, поскольку кристаллу нужно лишь сбросить омертвелые ткани оболочек, в то время как его близкие переживают разрыв связей, сравнимый по глубине переживания с потерей близкого умершего человека. Вознаграждением за это усилие переживания для окружения, бывает открывающиеся новые перспективы, так как рождение кристалла создает толчковую силу продвижения для всего его окружения. Рождение кристалла может идти единомоментно, а может растянуться на длительный срок, на протяжении которого личностная кожура будет сходить слоями, постепенно освобождая сущностную природу кристалла.

И только после окончательного выхода за пределы границ личностного можно утверждать, что кристалл родился. В настоящий момент количество приходящих в мир кристаллов стремительно растет, что позволяет надеяться на изменение вышеописанной схемы. Кристаллик с самого раннего возраста испытывает потребность в других кристаллах, как взрослых, так и детях. Подобные контакты необходимы ему для гармоничного формирования. И поскольку подобная кристаллическая среда начала складываться (проект «Кристалл Сознания» одно из звеньев этой культуры), то можно надеяться, что формирование маленьких кристаллов пойдет легче и гармоничнее, и не потребует тех усилий по взламыванию личностного, что приходится прикладывать нынешним взрослым кристаллам.

Итак, кристалл родился, что начинает происходить? Он не теряет свою способность отражать, но получает возможность этим процессом управлять, превращаясь при этом в линзу, способную усилить или погасить любой посыл идущий в его сторону.

Попробую этот механизм пояснить. Освободившийся от личностных механизмов, кристалл перестает воспринимать посылы, направленные к нему, как некий мяч, который надо либо принять, либо отбить. Для него они превращаются в составляющие общего узора, частью которого он является. Целостность природы кристалла побуждает его к созданию целостности и в контексте этих внешних взаимодействий. Он видит все составляющие человека, обращенного к нему, и ощущает при этом, что своим вниманием он должен усилить, для того, чтоб в пространстве общего взаимодействия возникло равновесие гармонии. При такой постановке вопроса, любая направленная агрессия воспринимается как просьба о помощи. Любое, даже зачаточное стремление к свету, в несколько раз усиливается отражением. Человек личностный начинает видеть в кристалле проявление божественного, к которому он стремиться, не осознавая того, что кристалл лишь усиливает то, что заложено в самом человеке, делая эти его качества более сильными и осязаемыми.

Если же для продвижения вперед личность будет нуждаться в энергии разрушения, кристалл отразит и это, усилив заложенное в самом человеке напряжение деструктива с целью взрыва и освобождения человека от отработанных ограничений. При выборе действий кристалл опирается не на собственные соображения, а на логику складывающегося узора, подобно тому как река прокладывает русло, опираясь лишь на особенности пейзажа. Можно даже сказать, что он не производит действие, а является собственно действием, самим фактом своего существования в этой пространственновременной точке.

Вероятно все это сложно воспринимается на уровне привычного нам языка и требует более детальной проработки.

...Хочу рассказать об одном своем свойстве, интересно это у всех так или нет.

Когда мне какой то человек очень нравится (мужчина, женщина, ребенок) мне всегда очень хочется прикоснуться к нему, обнять, и как сейчас начала понимать, идет интенсивный посыл энергии к нему, и если человек идет на контакт, чувствую ответный посыл энергии. Часто ощущение что больше общаюсь невербально, хотя и поговорить очень люблю (когда есть настроение), но мне бывает часто трудно выражать свои мысли словами. Еще я часто мысленно разговариваю с людьми в их отсутствие, мысленно пишу на форумах.

И еще по теме аутизма кристаллов. Вчера имела возможность наблюдать это в себе и за собой. Нати посоветовала мне почитать тему про Катю и меня эти темы про детей просто засосали, я так ушла туда, в себя, в свои мысли, переживания, что не хотелось никакого контакта с людьми, не хотелось разговаривать вообще, а с людьми, которые меня не понимают, даже находиться рядом было тяжело.

Часто когда я читаю очень интересную книгу, бывают теже самые ощущения, но при всем этом, когда я ухожу в себя, я всегда слышу все что происходит вокруг, и если мне что-то мешает, я ухожу от всех и всего, закрываюсь в комнате.

Мне одна девочка рассказывала про свою дочку индиго, та когда уйдет в себя вообще ничего не видит и не слышит вокруг, и к ней можно пробиться только через ее сознание. Знаю людей которые когда читают, ничего не слышат и можно дозваться только потормошив их, а я всегда все слышу но при этом я не здесь.

Везде говорится что кристальные дети начали приходить только в конце 90-х, а мы тогда как же? И по описаниям и по ощущениям я чувствую, что я - кристалл. В тоже время на сайте Группы в тесте на цвет ауры говорится, что кристальные люди есть, но это редкие души. Значит мы ранние кристаллы? В чем наша задача и чем мы отличаемся от тех, кто приходит сейчас?

...В конце 90х началось массовое воплощение кристаллов. Редкие кристаллы были во все времена, они поддерживали духовную культуру человечества. Наше отличие от нынешних кристаллов в том, что мы могли реализовать свою природу, лишь опираясь на поддержку «тонких» реальностей, поскольку в человеческом мире не было тех культурных форм, что нужны нам для реализации. У нынешних детей это будет, а потому они будут сильнее и гармоничнее нас. То чем мы занимаемся на этом форуме - одно из направлений создания культуры, нужной нашим детям. Важно с самого раннего возраста помещать их в среду, где они могли бы гармонично формироваться. Вы даже не представляете какое количество заинтересованных следит за нашей работой. Пусть наши первые шаги недостаточно понятные и робкие, но это начало большой и важной этому миру работы.

И еще о природе кристалла.
насколько я поняла, кристалл это завершающая стадия развития человечества как вида, и вместе с тем первая на новом этапе жизни этого мира. Другими словами, на всех этапах своего развития человечество отрабатывало различные грани своей природы, которые в форме кристалла достигли своей целостности (то есть объединились все грани-стороны человеческой природы).

И вместе с тем, кристалл - зародыш следующей формации жизни сознания этого мира. Он становится ядром, которое начинает обрастать материей не известного нам качества. Радужные дети отличаются от кристаллических тем, что идут на воплощение уже не только в качестве своего кристаллического совершенства, но и с зачатками новых тел-оболочек. То есть статичная форма совершенства кристалла, вновь приобретает динамическую подвижность, но уже на новом витке развития.

Тем, кто заканчивает формирование своего кристалла в этой жизни приходится проходить следующие фазы: 1. фаза сборки кристалла, когда накопленная память прожитого-построенного в разных жизнях, начинает проявляться в этой, различными своими гранями. Жизни человека как бы разбивается на маленькие отрезки-жизни на протяжении которых доминирует то или иное качество природы человека.

2. фаза динамичного кристалла, когда человек вроде бы уже кристалл, но еще отсутствует сбалансированность всех его граней. Это фаза поиска равновесия, человека бросает то в одну, то в другую сторону. Амплитуда этих бросков поначалу велика, затем все меньше и меньше, пока не устанавливается полное равновесие.

3. фаза сбалансированного кристалла, наиболее гармоничная, ощущается как завершение пути, передышка, покой. Может возникнуть ощущение, что жизнь завершилась, можно уходить или просто наслаждаться покоем.

4. фаза рождения. Бабочка начинает осознавать себя под толщей панциря куколки. Предродовая тревога, схватки, боль, напряжение освобождения.

5. фаза прорастания кристалла. Эта фаза принадлежит уже новой эпохе, и вводит нас в понятия абсолютно новые для привычной жизни человека.

...проводить другого человека не только эмоционально... но и его мысли, энергию его, можно даже жить им...опыт принимать, из-за того что мы все одно, как организм - тело... и от начала-начал... ядра-кристалла мы путешествуем сознанием и Живем -Есть в каждом одновременно... Связь едина... входить в другого человека...видеть его глазами...и быть им...но при этом быть собой...чувствовать его как себя...мы излучаем энергию, всегда...когда ты чувствуешь другого человека, то излучаешь - облучаешь его ..как солнце (радиация) ..помни...негативные эмоции...типа гнева или злобы…это как черная радиация, плотная...и мелкая, как частицы -точки, вирусы Вселенские – Космические - Земные, всепроникающие в тело....и ДНК разрушается, еще может и замораживаться, энергия кристаллов жидких огня и льда, но научитесь управлять своим потенциалом...вот другой диапазон излучения - чистые лучи любви, от ядра - кристалл - гипертвердого начала начал...это электромагнитная энергия...главное держите сердце открытым, это ваш центр, ваша жизненная энергия, там соки жизни...питающие ваши тела и других...она творческая энергия, абсолютная, всепроникающая, объединяющая, и вечна истекает из вас, и втекает в вас...пульсация...(солнце -звезда) при этом облучение светом любви -вдохновения-истока, высвобождает потенциал, от этого света тепло -био/химическая реакция в теле...энергии созидания и построения днк ...уплотнение до материальности спиралей днк, в теле физ...от высвобождения энергии от расшипления белка(тоже комплекса кристаллов жидких – и сплетений энергий света)...они волнами проходят через тело и активируют первичную программу ...трансформируя огнем тело...когда ты говоришь или мыслишь, чувствуешь ( что одно и тоже) человека....ты облучаешь его ..но при этом...этот человек..это ты ...и от единого Организма -Сознания...Сотворчество..Мысли, как мыслит жизнь...от жизни..и балага себе -и всем...помочь пряняв в себе…потому что чувствуя эмоции ...ты порой чувствуешь другого -близкого...связь...даже отдыхать можешь, когда кто то на море...придти через него и видить..ощущать...это как руки-связи...естественно и просто мы доверяем друг другу..от ядра все едины и родные...семья..одно колективное Абсолютное Я ...потому что вы чувствуете одновременно одно…и его/её мысли – это твои мысли..и.т.п. и повлиять можешь через себя лишь...от ядра своего - от начала -любви , так и во времени исцелять (т.к она самая мощная высокочастотная энергия…излучения-живая душа-мысль-образ-Бог-Сущность-человек)...

В каждом из нас есть что-то, что не вписывается в привычные нормы. Это что-то может быть как косяком, так и неким новым качеством. Мы в этой мастерской задались целью это новое увидеть, и договорились называть это качествами кристалла. По сути через нас пытается проявиться новая культура. Но для того, чтоб помочь ей проявиться, и тем самым создать себе базу жизни, поскольку чем больше в человеке нового, тем сложнее ему приспособиться к ныне существующим нормам, нужно понять принципиальное отличие этих механизмов. Что это действительно не косяки, а некое явление имеющее подтверждение в других людях, и имеющее свою логику развития. Вот это мы и пыталась вычленить в темах «кристаллический человек», «лаборатория сущностного взаимодействия» и т.д. Но пока это остается лишь на уровне констатации личных переживаний. Мне бы хотелось, обобщив эти переживания, вычленить некую общую составляющую и попробовать с ней поработать.

Скажем мое мироощущение сильно не совпадает с тем, чем живут окружающие люди. У меня выбор: либо я ухожу в себя, и тихо живу, никому не мешая, либо сама создаю себе среду, которая совпадала бы с моими потребностями. Причем это не значит, что я нахожу 2-3х человек и мы начинаем друг друга жалеть, мол какие мы другие, а пытаюсь увидеть глобальную логику прорастания нового, и ищу себе место в контексте глобального, справедливо полагая, что оно будет складываться вот из таких частных усилий.

Первый шаг - рассмотреть в себе, второй - сравнить с опытом других, третий - обобщить, чтоб вычленить логику целого, четвертый - начать искать адекватные формы реального проявления. Постоянно сталкиваюсь с тем, что во мне продолжают работать механизмы, которые мне совсем не нужны, и крутятся они порой вхолостую, создавая ненужный шум. То бишь недостаточно запустить новое, нужно еще отключить старое.

Этапы формирования кристалла:
а) динамический, с доминированием то, одной, то другой грани бытия, этап яркого отзеркаливания окружающей действительности,
б) стабильный кристалл, сформировавшийся, сведший воедино множественность своих проявлений, устойчивый, уравновешенный,
в) радужный кристалл, активно трансформирующий окружающую действительность, с ярковыраженной центробежной природой (сияющий кристалл).

Порода кристалла зависит о качества третьей координаты движения. Первая – расширение (медитативность), вторая углубление (архетипичность), третья сила потенциальности. Первые две взаимозависимы: от глубины зависит широта и наоборот. Третья определяет первые две. Логичнее было бы обозначить ее как высоту происхождения, но можно это сделать лишь условно, поскольку пространственные представления нашего мира (высота) не вмещают истинную природу этой координаты. Поэтому просто назовем ее координатой Происхождения. Именно она определяет породу кристалла (алмаз, рубин, изумруд и т.д.)

Есть еще и такая координата как скорость вращения. Мы все подчинены определенным циклам, которые наиболее ярко выражены в планетарных астрологических циклах. У каждого человека, включенного во множественность циклов, есть тем не менее определяющий цикл – цикл за который он совершает полный оборот формирования своих мироотношений. Другими словами цикл, по истечении которого он становится другим человеком. Он не обязательно совпадает с планетой, влияющей на мировоззрение, а зависит от скорости вращения кристалла. Для кого-то это будет вся жизнь, для кого-то это 30ти летний цикл, 10ти летний, 7ми летний и т.д. Скорость вращения может быть и настолько высокой, что кристалл будет проходить полный оборот за несколько месяцев. Как связана эта координата с тремя предыдущими пока не знаю.
Этого собеседника я встретила, двигаясь в направлении Мира Дельфинов:

Я Телль, существо, которое в вашем мире могло бы быть дельфином. Я здесь в вашем «сейчас» и одновременно там, где вам еще предстоит оказаться, а потому мне виден тот узор, что начат вами здесь и сейчас. Я прошу вас о поддержке проекта, что укрепит воплощенность ваших детей. О создании кристалла, что преобразит мир, наполнив его гармонией новых красок. Ваши дети сейчас здесь, рядом со мной и готовы обратиться к вам с просьбой. Выслушайте их:

«Мы идем на воплощение, но путь наш туманен, ибо нам не хватает света, изливающегося из сердец наших родителей нам навстречу. Многие из них измучены и напуганы. Они не верят в то будущее, что воплотится вместе с нами. Родившись, мы, окутанные аурой их страха, долго не можем вспомнить то, зачем пришли. Наша любовь к ним безгранична, но мы всего лишь дети и нам нужна ваша помощь. Помощь тех, кто ждет нас такими, какие мы есть, в ком велика сила Света, кто, придя заранее, утвердился в своем Духе, дабы суметь протянуть руку помощи нам, идущим следом. Мы восхищаемся тем, что вам удалось пройти этот путь, не растратив своей светимости, любим вас, и ждем встречи, что станет завершением Эпохи Разлук».

Телль: Я продолжу. Мы предлагаем вам, объединившись, начать работу по созданию кристалла, умиротворяющего противоречия и вводящего в реальность опору развития тех новых качеств, что будут накапливаться в теле Мира с каждым вновь рожденным ребенком. Мы будем помогать вам в осмыслении этих процессов, подобно тому, как впередсмотрящий на верхушке мачты корабля помогает команде узнавать то, что ждет корабль впереди.

Первым шагом будет ваше горячее желание принять участие в проекте. Этого желания и решения будет достаточно, вне зависимости объявите ли вы кому-нибудь о том или нет. По мере накопления критической массы участников будут даваться следующие подсказки.

Каждому, кто попросит, будет дан помощник из нашего Круга Сотворчества, с которым вы сможете наладить свою смысловую связь. Но решения вы будете принимать в своем Кругу Воплощенных, предварительно обменявшись мнениями и открытиями. К работе будут подключаться дети, те, кого вы называете индиго, аутисты, кристаллы, и те, кому вы еще не придумали названий. Поддержка пойдет от дельфинов и китов. Живородящие Океанские Глубины и сила Любви Матери Земли дадут опору воплощению ваших замыслов. Множество зародышей-кристаллов ждет своего часа в недрах материнского чрева вашего Мира. Поднять некоторые из них на поверхность бытия и оплодотворить силой космического Духовного Огня – наша общая задача! Успехов вам в этом! Любви и Света!
Телль, Хранитель Пути Воплощений.

Мне в моей целительской практике все чаще приходится сталкиваться с «сущностным голоданием» кристаллических детей, поскольку тех форм любви и заботы, что мы им даем недостаточно для формирования некоторых жизненно-важных уровней их тонких тел. Эти дети с раннего возраста нуждаются в сущностном слиянии с другими кристаллами.

И какие же замечательные встречаются дети! Или мне так везет, или кристаллов сейчас большинство. (Хочется верить во второе – это дает НАДЕЖДУ на эволюционный сдвиг нашего мира).

Общение с кристаллическими детьми это как прикосновение к тайне мироздания, личный прорыв к своей сущности и творение-созидание мира на момент СЕЙЧАС, что помогает нашим детям (аутистам, кристаллам, звездным – всем!) лучше (быстрее и качественнее) адаптироваться в этом мире. Все, круг взаимопомощи замкнулся! Мы необходимы друг другу. Откуда же тогда возникает «сущностное голодание» кристаллических детей», как ты пишешь? Как ни парадоксально это звучит – от нашего непонимания, а иногда и неприятия. (Вот, где нужно самосовершенствоваться и саморазвиваться – конкретная тема. А все остальные разговоры, увы, только разговоры. Звучит, как послание моей сущности к моей личности.) А самое удивительное, что удавалось наблюдать – это с какой виртуозностью идет общение кристаллических детей на сущностном уровне. Вот уж, действительно, есть чему поучиться!
Я готова быть ученицей Школы Сущностного Слияния! Кто мои одноклассники?

Итак, в чем нуждаются наши дети?
Из опыта я заметила, что уже к концу первого года жизни, у маленького кристаллика могут возникнуть проблемы с внешним энергообменом. Его сущностные оболочки, не находя внешней подпитки начинают закрываться. Это похоже на то, как цветок закрывается обратно в бутон. Если этот процесс продолжается, то ребенок начинает испытывать сильный дискомфорт, переходящий в страх и неуверенность. Ребенку, у которого пока не началось создание личностного кокона (лет до пяти), помочь в этой ситуации достаточно просто. Я обычно мысленно помещаю малыша внутрь себя и начинаю сквозь него дышать, концентрируясь на своих сущностных энергиях. Обычно нескольких минут бывает достаточно, чтоб ребенок, получивший порцию так необходимой ему энергии начал раскрываться. После этого остается лишь время от времени отслеживать состояние ребенка, подпитывая его по необходимости. Основная сложность этой процедуры заключается в том, что донором может быть лишь взрослый с развитым кристаллом, что ограничивает круг возможных помощников. Тем ребятам, у кого уже начался создаваться личностный кокон, помочь сложнее, потому что их сущностные структуры уже начали срастаться с личностными, и просто подпитки может быть недостаточно, поскольку, как правило, уже могут быть образованы узлы, требующие корректировки. Здесь требуется индивидуальная коррекционная работа специалиста.

Второй яркой потребностью маленького кристалла является его необходимость соединяться с такими же кристалликами в коллективный кристалл. В таких группах ребенок начинает выполнять функцию отдельной грани, отрабатывая ее качества. Структуры подобных кристаллов должны часто меняться, чтоб менялись сущностные роли его участников, и они имели возможность отработать (развить) разные грани своего кристалла. Другими словами дети должны объединяя своим сущностные (кристаллические) оболочки, становиться единым кристаллом, где каждый из них – самостоятельная функция, краска, орган общего организма. При этом происходит развитие этой краски внутри самого ребенка. Меняя свои роли внутри общего кристалла, ребенок постепенно развивает все необходимые ему качества.

Что мы можем сделать?
1. Подключая своих детей к проекту, где будут собираться взрослые кристаллы, вы сможете создать ситуацию, когда вашего ребенка будут подпитывать необходимыми ему энергиями. Мы будем отслеживать всех детей, которых их близкие реально заявят на проекте, а так же тех, кто будет притянут в виртуальное пространство проекта «стихийно».

2. Предполагается создание Соцветья Кристаллов – темы, где будут выкладываться фотографии маленьких кристалликов - участников проекта. Если вы уже можете общаться со своим ребенком, вы можете показывать ему фотографии этих детей, рассказывать о проекте. Ваш ребенок сможет вступать с ними во взаимодействие (кристаллу этой информации будет достаточно для контакта). Это общение будет проходить при поддержке как кураторов проекта, так и тех взрослых кристаллов, кто будет заниматься этой работой. Первой няней наших кристалликов у нас стала Светлена (помогает ей Нати). Вы сможете обращаться к нам с вопросами, касающимися ваших детей. Было бы неплохо в этой же теме выкладывать то, что сами дети будут вам говорить об этом общении.

3. Мы будем создавать магниты помощи взрослым, которые помогут вам приблизиться к пониманию ваших детей.

Вопросы по работе с детьми можно оставлять в этой теме, или в личке тех, к кому вы хотите обратиться. Так же писать можно на адрес zvezdeti@yandex.ru По этому же адресу можно высылать фотографии детей, которых вы хотите ввести в проект.

...Ну, вот и сложились отдельные фрагменты мозаики, и можно уже различить общие контуры картины, над которой мы с вами трудились все это время. Мир готовится принять новую волну воплощений. Эти дети будут следующей ступенью за кристаллическими детьми. Кое-где их называют радужными. Мне видится, что они идут на воплощение с третьего генетического кольца. Они уже начали вхождение в поле нашего Мира. Весной 2009 они начнут входить в поле будущих родителей. Эти дети очень «горячие». Не каждая женщина способна выносить подобного ребенка, а потому им в помощь будут создаваться материнские круги-кристаллы, подобные нашему.

Спасибо всем, переживающим сейчас непонятные «горячие» процессы в своем теле. Вы вошли в проект «Кристалл сознания» и готовитесь сейчас помогать в вынашивании этих детей. Я очень сильно чувствую, как мы с вами слились в единый организм, став продолжением друг друга. Это новые формы бытия в этом мире. К ним не просто приспособиться, поскольку они заставляют «трещать по швам» все, к чему мы привыкли. Но за ними будущее. Мы не просто помогаем этим детям войти в мир, мы готовим жителей для своих миров.

Сложно облекать в смыслы то, что еще только пытается проявиться в этом мире, а потому я просто предлагаю войти в Медитацию Радужных Детей. Она проходит вне времени, поскольку там, откуда они идут, привычного нам времени, нет. В медитацию можно войти в любое удобное для вас время, просто приняв решение в ней быть. Энергии, наполняющие эту медитацию неописуемы. До встречи в кругу!

источник http://www.zvezdniedeti.ru/deti/deti_02.html

Кристалические дети


Индиго, кристаллы, радужные, аутисты

Дети-индиго, термин наиболее сейчас распространенный. С ним связывают всех детей с необычными способностями. Но не все необычные дети индиго. Попробуем с эти разобраться.

Индиго, люди, чье воплощение началось в 70-х гг 20 века. Индиго это группа людей, пришедших с конкретной миссией. Для входа в наш мир у индиго существует собственный, отличный от других, портал. Индиго пришли с целью загасить инерцию апокалипсических процессов. Известно, что развитие нашего мира пошло по иному сценарию, нежели предполагалось. Апокалипсиса в том виде, что предполагалось, не будет. Но остались внутренние механизмы, включающие апокалипсис. Их погашением и занимаются индиго. Их основная работа на настоящий момент происходит в их душах, где им приходится противостоять некоторым человеческим тенденциям, и в общении с ближайшим окружением. Когда критическая масса воплотившихся индиго станет достаточно взрослыми (а можно предполагать, что все индиго уже воплотились), они начнут работать с социальными институтами, переключая их механизмы на новые принципы.

Индиго, в процессе своего формирования, очень нуждаются в духовной поддержке. Это то, что мы им можем дать. Каждый индиго находится под гнетущим давлением механизмов апокалипсиса, и чтоб выстоять, им нужен сильный Дух. Основное отличие индиго от кристаллических детей – степень их внутреннего напряжения.

Кристаллические дети, в отличие от индиго являются прямым эволюционным продолжением человечества. Кристаллы рождались всегда, и лишь в 21 веке началось их массовое воплощение. Любой человек, при рождении не имевший кристаллической структуры, может стать кристаллом, если будет активно самосовершенствоваться. Но невозможно стать индиго, индиго нужно родиться. Кристаллы входят в мир через те же порталы, что и остальные люди. Кристаллы нуждаются в особой среде формирования, которую могут им создать взрослые-кристаллы. Поскольку я родилась уже как кристалл, то хорошо помню симптом сущностного голодания, который возник вследствие того, что рядом не было взрослых людей, способных дать опору в многомерности моих проявлений. У кристалла не получающего должной поддержки, может развиться состояние, напоминающее состояние аутизма. Тем взрослым, кто родился кристаллом, или стал им в процессе развития в этой жизни, необходимо создавать структуры поддержки таким детям. В частности проект «Кристалл Сознания» в первую очередь ориентирован на этих детей.

Кристаллический человек может быть статичным или динамичным. Люди, пришедшие к своей кристалличности уже в этой жизни, по-видимому, становятся кристаллами динамичными. Статичные кристаллы – база проявления радужных уровней. Разница между ними как между кристаллом-минералом и жидким кристаллом.

О Радужных детях что-то говорить преждевременно, поскольку их массовое воплощение начнется лишь с 2009 года. Единственное, что видно уже сейчас, это то, что придут они опираясь на кристаллических, задав своим приходом совершенно новое направление развития мира.

Аутисты – особая форма жизни сознания в нашем мире. В отличие от прочих детей, они приходят с закрытой программой развития. Они несут в себе Тайну, им нет пока названия, а потому мы называем их просто аутисты. Подобно индиго, они не естественное продолжение развития мира, а миссионеры. Их программа на настоящий момент состояния мира не может быть открыта.

Основная задача тех, кто вовлечен в работу с аутистами – создание адаптационного моста между нашими сознаниями. Поскольку моя дочь – аутист, то я уже много лет занимаюсь тем, что адаптирую ее уровни сознания к своим. Каждый раз, когда происходит стыковка какого-то уровня, открывается новый, ибо отличия велики. Но программа пока не активизирована. У меня есть ощущение, что включение программы одного аутиста приведет к включению у всех. Работа невероятно сложная, и я обращаюсь ко всем, кто в этом направлении двигается, с предложением объединить усилия.

Подытоживая все выше сказанное: дети, пусть даже потенциально более развитые, остаются детьми, а, следовательно, нуждаются в формирующей роли взрослых. Те сценарии, по которым воспитывали нас, этим детям не годятся. Наша прямая обязанность выработать новые сценарии, опираясь на понимание особенностей строения и задачей наших детей. Проект «Кристалл Сознания» является одним из возможных инструментов в этой работе. Пожалуйста, откликнитесь те, кто готов в этом участвовать

Индиго и кристаллы
Они такие разные и вместе с тем у них есть что-то общее. Они пришли в мир практически одновременно и, узнавая друг друга, учатся быть рядом друг с другом. Я кристалл, и мыслю и чувствую как кристалл, но моя кристаллическая способность отражать, помогает мне понять, что чувствует индиго. Вот то, что я поняла, общаясь с ними.

Каждый индиго несет в себе жестко закрученную пружину напряжения. Эта пружина, напоминает напряжение пружины личности, от которой каждый кристалл стремиться избавиться, ибо она не позволяет ему двигаться вширь, во все свои многочисленные мерности-грани. Для индиго это напряжение – смысл, их прихода в мир, ибо они готовятся встретиться с тем напряжением, что накоплено человечеством. Отличие их от человека старой формации в том, что, обладая многомерностью кристалла, они несут в себе пружину сжатия личности. Если обычный человек, выходя за пределы своей личности вырывается на простор свободы сущностного, то у индиго припасена своя пружина на любом из уровней своей многомерности. Индиго можно назвать суперличностями. В любой грани своей жизни они проявляют в окружении наиболее конфликтные стороны бытия. Общаясь с индиго нужно быть готовым к тому, что вы начнете обнаруживать в себе свои собственные внутренние пружины, о существовании которых даже не подозревали.

Индиго уникальный индикатор зон нелюбви. Если эти зоны в вас есть, то они обязательно всплывут напряжением в общении с этим человеком. Спрятаться, отстраниться от индиго невозможно, поскольку обладая многомерной структурой, он может просто сменить точку фокуса восприятия вас, дотянувшись до вас там, где вы его совсем не ждали. И это битва напряжений будет длиться до тех пор, пока вы не поймете, что вы ему нужны точно так же как и он вам. Он помогает вам обнаружить в себе то, что мешает вашему движению, вы можете снять степень напряжения индиго, начав пропускать его сквозь грани своего кристалла. Просто примите тот факт, что если индиго к вам пробивается, значит он ощущает вашу потенциальную способности войти с ним в сотворчество. Просто впустите его в себя и начните наполнять силой своего свечения, позволяя его напряжению разбивать в вас все, что препятствует свободе. Представьте, что индиго катализатор вашего света, усиливающий его мощность и частоту. Этот свет начинает выходить сквозь грани вашего кристалла в мир потоком созидания. На силе этого созидания будет расти все новое, необходимое началу жизни. Очень может случиться, что индиго погасив напряжение своей пружины сотворчеством с вами, и тем самым выполнив свою задачу, перейдет в новое качественное состояние. А может вновь и вновь обращаться к вам, поворачиваясь разными гранями своей многомерности. Это зависит от индивидуального рисунка задач человека. Но в любом случае ваше взаимодействие будет позитивным.

Родители, в чьих семьях воспитываются индиго, и кто безумно устает от их активности напряжения. Не пытайтесь воспринимать вашего ребенка извне, впустите его внутрь, перетерпите этап вашего разрушения – наградой будет жизненный скачок не только у вас, но у всех ваших близких, а главное, ребенок, нашедший, наконец достойный канал приложения своих сил, станет сильным и гармоничным.

Дети просят обратить внимание на принципы взаимодействия
(пока услышала лишь эти):

1. Недискриминации и равноправия.
Здесь важным моментом является факт восприятия Сущностного через призму Личностного сознания. На сущностном уровне Сознание Едино и не делимо (на детское-взрослое, старое-новое, др.). При этом оно может познаваться, облекаясь в любые формы, структурируясь, индивидуализируясь и видоизменяясь

2. Многообразия форм.
Этот аспект предполагает открытость и проницательность. Что касается детей, то они очень изобретательны и пытаются доносить информацию всевозможными способами (вливаниями звуков, ассоциативными образами, телепатией, т.д.)

Поделюсь информацией от девочки, которая вышла на телепатический контакт. (При этом она расчесывала куклу. В последствии я поняла, что она сама создала и мой вопрос, и ответ). Я спросила, во что она играет. Последовал уверенный ответ: "В дочки-матери. Во что еще с вами можно играть?!" Тут я поняла то, что она хотела донести. Они ИГРАЮТ с НАМИ в понятные НАМ игры. Играют по НАШИМ правилам, стараясь «переводить» Сущностное на понятный нам язык личностного. Многие из пришедших и приходящих детей значительно «взрослее» своих родителей и они ИЩУТ понятные формы, подбирают «игольные ушки», через которые можно перетянуть глубинное в проявленное.

3. Взаимообмена.
Важен ритм. Непрерывное дыхание (вдох-выдох). Принятие-отдача.

Что касается взаимодействия с детьми, то здесь просят обратить внимание на зыбкую грань Оказания помощи по адаптации в этом мире (забота, любовь, опека, внимание) и незаметное (для себя самого) Навязывание своего мировосприятия.

Назрела необходимость более четко отследить принципиальные отличия законов той культуры, в которой мы были рождены, от той, что нужна нам в силу нашей кристаллической природы. Я обозначаю эти две культуры как личностная и сущностная, но при этом не претендую на точность формулировок. И может быть есть смысл обозначить их иначе, поскольку существует множество различных трактовок понятий личностное и сущностное. Для меня личностное, это те принципы, по которым живет человечество в современной цивилизации. А сущностное – принципы естественные для кристаллического человека. Можно назвать это культурой человека-личности и культурой человека-кристалла. Или придумать еще что-то.

Принципиальным будет то, что это разные фазы жизни мира, фаза вдоха и фаза выдоха, при которой все принципы движения меняются на прямо противоположные, что сказывается на всех гранях жизни. И нам, находящимся в точке, когда вдох уже завершен, а выдох еще не начался очень важно увидеть в каком направлении пойдет дальнейшее развитие культуры человечества.

...Из моей жизни практически совсем ушло личностное.
Выглядит это так: любой контакт с любым человеком включает меня в выполнение моих сущностных функций, на настоящий момент доминирует функция портала, то есть любая встреча, рабочая, дружеская, встреча с близкими – это работа. Я порталю либо на вход, либо на выход. Это значит, либо я много говорю, выдавая человеку то, что идет ему от его Пути, либо много слушаю, позволяя его потоку пройти сквозь меня. Иногда я просто молча нахожусь рядом с человеком, и на его взгляд ничего не делаю, но всегда идет напряженная работа. Я НЕ ИМЕЮ ВОЗМОЖНОСТИ НИЧЕГО НЕ ДЕЛАТЬ если рядом люди. Отдохнуть могу, только оставшись наедине с собой, оттого за последнее время накопилась некоторая усталость, освободиться от которой легче всего на природе (желательно девственной).

Общение с людьми, которым я сущностно ничего не могу дать, воспринимается мной как бессмысленная нагрузка. Попадая в ситуацию, например, какого-либо застолья, где присутствуют такие люди, и будучи вынужденной с ними общаться, устаю гораздо больше, чем от работы. Для меня это изматывающий информационный шум, а потому свои личностные контакты стараюсь жестко ограничивать. Моя личная зона сузилась до границ моей семьи (муж, дочь), только здесь я могу, попросить что-нибудь для себя, пожаловаться и т.д. Попытки подобных «дружеских» отношений с другими людьми убедили меня в их неправильности, и я их практически прекратила, даже с прочими родственниками, поскольку идет какая-то энергетическая сшибка. Я понимаю, то, что мне пока трудно, объясняется тем, что не все мои оболочки полностью перестроились на центробежность, то есть на круглосуточную отдачу вовне, и это дело времени.

Но я заметила, что чем меньше в моей жизни остается личностного, тем больше в ней гармонии и смысла. То равновесие, яркость и сила бытия, что я сейчас переживаю, были абсолютно невозможны в диапазоне личностного.

Этапы формирования сущностного мира:
1. первый этап это проявление сущностных принципов во внутренней жизни человека. То есть механизмы личности постепенно начинают терять активность, а на первый план в мировосприятии человека выходит сущностное. Если человек урожденный кристаллик, то этот этап составляют попытки общества перестроить его под себя, и его сопротивление этим попыткам, с кристаллизацией своей природы. Если человек формирует свой кристалл в течение этой жизни, то этот этап – преодоление личностного в себе.

2. Создание сущностной ауры. То есть человек не только воспринимает мир сущностно, но и пытается с ним взаимодействовать на этих принципах. На этом этапе проявляются первые сущностные союзы, в которых люди учатся быть друг с другом не только личностями, но и сущностями.

3. Выход из личностной родовой оболочки. Очень болезненный этап для близких такого человека, поскольку разрушается множество живых связей. Близкие могут переживать этот этап с той же интенсивностью, как обычно переживаешь смерть любимого человека, поскольку идет тот же процесс – извлечение человека из нервной сети межличностных отношений.

4. четвертый этап – создание кристаллических друз, то есть укрупнение сущностных союзов. Начинают появляться сущностные микросоциальные системы, внутри которых царят законы сущностного единства.

5. Создание сущностной социальной ауры. Аналогичен этапу 2 на новом витке
6. Выход друзы из социальной оболочки, аналогичен этапу 3.
7. 8. 9 этапы - повторение предыдущей схемы на новом витке прорастания.

Дя меня личностное и сущностное - принципы вписывания в мировое пространство, принципы организации взаимодействия с ним. Личностное - центростремительный принцип с эго в центре, определяющим границы своих владений. Каждый человек изолирован от другого и объединяется по принципу волевого соподчинения (ведущий принцип - пирамида), при котором побудительной силой является - желание. Другой принцип объединения личностей, имеет свои корни в царстве животных, и мы его обычно называем психологией толпы. Цель жизни личности - расширение границ своего владения, с последующим сжатием и удержание в них того, что личность считает своим (это как материальные накопления, так и социальный статус, и духовные ценности, которые личность так же присваивает). Именно с этим владением личность связывает понятие своего благополучия.

Сущность - центробежный принцип с Духом в центре. Граница сущности - граница ее светимости, то есть сущность длится ровно на то расстояние, в котором она может отдавать. Этот принцип позволяет сущности легко сливаться с другими сущностями, оставаясь индивидуальностью, поскольку ее индивидуальность определяется силой и окраской центрального духовного стержня. Ведущий принцип объединения сущностей - круг, где каждый из участников обладает возможностями всех, в отличие от пирамиды личностей, где все отдают возможности одному.

Мы, возможно, вкладываем в понятие сущностное смысл Божественного непроявленного в материи потенциала оттого, что эволюционное состояние нашего мира только сейчас подошло к возможности воплощение сущностного принципа бытия как основного принципа проявленного человечества. До того выйти на этот принцип можно было лишь сместив точку фокуса с плотного плана.

А потому, повторяю, сущностное это не то, что должно ДОПОЛНИТЬ личностное, а то, что должно его СМЕНИТЬ. Это как вдох и выдох, закончилась фаза вдоха мира и начинается фаза его выдоха (на новом витке спирали по отношению к вдоху). Возможно, дабы избежать путаницы в терминологии, нам стоит перейти к понятиям «человек центростремительный» и «человек центробежный».

ДЕТИ-КРИСТАЛЛЫ


Не успели психологи провести изучение детей с аурой цвета фиалки, как время поставило перед ними новые вопросы. Дети Индиго открыли дверь в будущее. Позвольте вам рассказать, что ждет нас за этой дверью.

Кто читал Клиффорда Саймака, помнит «мутантов», как их назвал писатель, из фантастического романа «Город». Это ярко выраженные индивидуалисты. Они могли жить, преспокойно обходясь без человеческого общества. К тому же обладали способностями телепатии. Действие в романе происходит на рубеже 20-21 веков. Роман был опубликован в 1944 году. Как мог в то время писатель предвидеть это?

О них впервые заговорили в конце 20 – начале 21-го века. Исследователи заметили, что ауры этих детей на фотографиях, сделанных специальными приборами, имеют не круглую, а кристаллическую форму. Это абсолютный феномен, так как до наступления ХХI века все люди имели только круглые ауры. У Кристаллов доминирует чакра макушки головы, спектр фиолетового цвета, включая белую или прозрачную ауру. Можно сказать, что дети-кристаллы – это следующая форма детей индиго. Основное их отличие от индиго в том, что они ориентированы внутрь себя, умеют отключаться от всего, включая окружающих людей, и делают это великолепно, чтобы выжить в мире, в который пока не укладываются.
Некоторое количество таких детей было всегда. Эти немногие были путешественниками, осваивавшими новые горизонты, но человечество отнеслось к ним не очень хорошо. Как, например, к тому, кто был известен как Иисус Христос. Сейчас можно сказать, что массовое появление детей кристаллов укладывается в период четыре десятилетия.

Они стали рождаться всего 40 лет назад. Стоит ли делать какие – либо выводы спустя такой короткий промежуток времени?

Интервью с психологом

Да, всего 40 лет, но дров уже наломано достаточно. Стив Ротер называют детей кристаллов Миротворцами, тогда как Индиго называют Разрушителями Систем. Индиго сдвигали парадигмы и структуры. Они пришли, развиваясь немного быстрее, чем большинство из нас, и испытывали огромные трудности в процессе расширения систем верований и стереотипов отношений с детьми.

Более старшие дети, 'индиго' (сегодня примерно от 7 до 25 лет) обладают качествами, некоторые из которых есть и у кристальных детей. Оба поколения детей высокочувствительны и медиально способны, имеют значимые жизненные задачи. Главное различие состоит в характере. Индиго выделяются своим 'боевым' отношением - их коллективная цель - устранение старых систем. Для достижения этой цели им дан 'легковозбудимый' темперамент и огненная решительность. Взрослые, которые не хотят перемен и позитивно оценивают приспособленность, могут не понимать индиго. Они присваивают им синдром дефицита внимания. К несчастью, под влиянием медикаментов индиго часто теряют их удивительную чувствительность, спиритуальные способности и 'боевую' энергию. Эти дети заслуживают почтения, а не штампа «функциональные нарушения», - если вообще что-то и нарушено, то это системы, которые не могут приспособиться к дальнейшему развитию людей. Если мы будем усмирять этих детей клеймением или склонять их медикоментозно, то мы их разрушим.
В отличие от них кристальные дети имеют счастливую и уравновешенную природу. Это поколение пользуется дорогой, которое пробивают для них индиго. Но если с приходом детей Индиго, мы увидели драматическое увеличение количества таких диагнозов, как гиперактивность, то с появлением детей кристаллов, стали увеличиваться диагнозы «аутизм». Дети-кристаллы отличаются от «нормальных» еще больше, чем индиго: они очень замкнуты, мало говорят, почти не играют. Им ставят диагнозы «задержка психического развития», «эпилепсия», «умственная отсталость».

В отличие от детей-индиго, кристальные дети не поменяли местами вещи...пока

Интервью с психологом

Я часто могла слышать от родителей: «Характеристика детей индиго мне мало чем помогали - мой ребенок казался другим. Зато в описании кристальных детей я полностью узнал(а) моего ребенка».

Как узнать этих новых детей, или некоторых из немногих взрослых кристаллов? Они не приносят вреда, живут спокойно в относительной тени. Но уже составлен список их отличительных характеристик.



Дети «Кристаллы»-

- Черезмерно чувствительны ко всему окружающему миру: звуку, цвету, негативным эмоциям других людей, запахам, еде, химическим продуктам, ощущению "быть одетым", давлению, боли других, сознанию группы, электромагнитным волнам;
- Такие чувствительные, что из-за этого очень сильно ранимы;
- Проводят время одни, не очень комфортно чувствуют себя в группах, так как очень немногие понимают их желание одиночества;
- Должны находится в единении с природой и элементами ежедневно. Природа помогает уравновешивать и очищать все негармоничные энергии, которые так сильно на них влияют;
- Они категорически не понимают бесчеловечное, жестокое отношение человека к человеку, войны, жадность, скупость и из-за всего этого могут себя чувствовать угнетенными;
- Отключаются, прячутся, защищаются, когда жизнь становится чересчур интенсивной, особенно, если они травмированны, или чувствуют других травмированными (причем имеются в виду душевные травмы);


На самом деле им необходимо очень мало от традиционного воспитания, так как они благородны и благоразумны, и могут сами определить, что им необходимо.



Первое, что привлекает внимание в кристальных детях - их глаза - большие, проницательные, и знающие в той степени, которую их возраст не предполагает. Если они установят с вами зрительный контакт, они вас уже не оставляют. Это действует гипнотически, вы раскрываетесь перед этими глазами. Несмотря на то, что они обычно спокойны, другие люди ими восхищаются и чувствуют, что их притягивает к ним как магнитом.



Дети - кристаллы отличаются от нормальных детей еще разительнее, чем дети-индиго. Эти дети независимы, игры обычных детей их мало интересуют.



Также можно отметить позднее развитие речи у подобных детей. У них нет необходимости в речевом общении, так как они обладают ярко выраженными телепатическими способностями. Они думают, что взрослые понимают их, так как сами могут читать мысли. Позднее, начав говорить, дети-кристаллы не становятся общительнее со всеми подряд. Сложность заключается в том, что они очень остро чувствуют сущность человека. Их бесполезно обманывать. Поэтому, если они видят неискренность в отношении к ним взрослого, то замыкаются в себе.


Интервью с психологом

При этом родители, как они мне рассказывали, не имеют не малейших проблем в общении с их молчаливыми отпрысками - наоборот! Отцы и матери практикуют с кристальными детьми обмен мыслями от сердца к сердцу и прекрасно друг друга понимают.


Проблемы возникают только тогда, когда со стороны медиков и педагогов дети получают диагноз «аномалия речевого развития». Совершенно верно, что кристальные дети отличаются от предыдущих поколений людей, но почему в этом отличии должна быть патология? Если дома дети успешно общаются и у родителей нет трудностей - зачем насильно конструировать проблему?
Критерии диагностики аутизма ясны и однозначны: аутист живет в своем собственном мире, не имея внутренней связи с окружением и другими людьми. Аутисты не говорят, потому, что им безразлично общение. Кристальные дети представляют полную противоположность. Они относятся к самым дружелюбным, чувствительным, добрым, социально активным из всех мыслимых поколений детей. Кроме того, их нелегко вывести из спокойного состояния, и они имеют новые спиритуальные таланты. Кристальные дети целители от природы и спонтанно помогают страдающим. Аутист никогда бы этого не сделал.

У них очень простые, но необходимые как воздух бытовые потребности.

Очень хорошо на них влияет для очищения и успокоения вода - ванна, душ, водопады, родники, игры с водой и песком. Им необходима удобная одежда из натуральных материалов с возможностью выбора цвета. Они пьют много чистой воды и часто предпочитают органические свежие продукты, вегетарианцы по природе от рождения.

До того как они родились, часто их родители как бы слышат имя ребенка, словно его кто-то им говорит.


Кристаллы боятся близких отношений, если чувствуют, что к ним вторгаются или их не уважают. Предпочитают находиться одни, и иметь "свое личное телесное пространство" , не контролируемое другими. Также избегают романтических отношений из-за боязни поранить другого, если отношения закончатся. Они сдерживают проявление эмоций из-за боязни их увеличения и потери контроля, поэтому могут казаться безмятежными или даже бесчувственными.

Эти дети могут быть малословными, но, когда они спокойно и мудро говорят, все их слушают. Тем не менее, они не дают советов, если их об этом не просят.


Обостренное чувство любви к природе, как объясняет психолог Лилия Паздер, — отличительная черта детей-кристаллов. Они могут телепатически общаться с животными, считывать информацию с воды, понимать, о чем шелестит трава. Их в гораздо большей степени, чем взрослых, волнуют проблемы экологии. Детей-кристаллов, в отличие от всех остальных, не надо «из-под палки» выгонять на субботник. Они, как Маленький принц, живут по правилу: проснулся — прибери свою планету. Они никогда не пнут кошку, не бросят мусор в лесу, не разорят птичье гнездо.

Спонтанные знания — еще одна их отличительная черта. Они часто выдают некую удивительную для взрослых информацию. При этом не могут объяснить, откуда они это знают.

Академик Сперанский говорит о необходимости создания специальных клубов для детей-индиго, детей-кристаллов и их родителей: «Способности таких детей — это, с одной стороны, счастье и Божий дар. С другой стороны — проблема как для них самих, так и для окружающих. Наше общество пока еще не способно освободиться от стереотипов, согласно которым ничего из того, что нельзя объяснить с материальной точки зрения, «не может быть, потому что быть не может».

В Новосибирске родители таких детей объединились в клуб, который назвали «Дети Солнца». Елена Левчук — мама двух «солнечных детей«. Старшая дочь Юля первый раз шокировала Елену в два года. Они гуляли на улице, девочка увидела, как большие мальчишки ломают ветку с дерева, и сказала, что чувствует, как дереву больно.

В обычной обывательской среде просто опасно сообщать о чем-то необычном — ты рискуешь стать предметом насмешек, «белой вороной«. Между тем этим детям обязательно нужно общаться между собой, поддерживать свои способности, чтобы они не атрофировались за ненадобностью».

Не только кристальные дети, но и их родители высокочувствительны. Души кристальных детей выбирают такие дома, которые могут предоставить им защищенную и обогащающую среду.



Ученые провели опрос в различных странах мира и преобладающее большинство родителей рассказывают, что их кристальный ребенок является для них настоящим духовным учителем, который может много преподать по теме «Как жить в необычайной любви и дружелюбии». Бабушки и дедушки рассказывали о счастливых, едва ли чем-то омраченных отношениях с кристальными детьми. По всему Земному шару они называли их 'ангел', 'любовь моей жизни', 'настоящая радость'.
Лилия Паздер уверена, что менять надо не только стереотипы, но и систему обучения, традиционные педагогические подходы, поскольку старая педагогика не подходит для «новых» детей. Она советует: главное для родителей детей-индиго и детей-кристаллов — научиться слушать и понимать своих малышей. Они приходят в этот мир с уже готовыми знаниями, потому что у них открыты порталы для общения с тонким миром. «Не надо списывать на галлюцинации высказывания ребенка, которые кажутся непонятными«, — объясняет Лилия Валерьевна. В пример она приводит свою дочь Ярославу, обладающую даром предвидеть недалекое будущее: «Как-то Яся говорит мне: мол, мама, посмотри какой щенок. И начинает его описывать. Ни я, ни окружающие никакого щенка не видят. Но на следующий день мне дарят именно такого щенка, какого накануне описывала Яся!»



С одной стороны они необыкновенно сильны, но с другой - необыкновенно уязвимы. Действия, которые мы воспринимаем как невозможные, им покажутся детскими игрушками. Их понимание основных принципов энергии дает им возможность обращаться с ней по-новому.



Энергетическая структура этих детей служит причиной необычных реакций на электроприборы. У этих детей могут быть трудности с определением их энергетических границ и, в связи с этим, они восприимчивы к электромагнитным полям. У них может быть тенденция отражать ту энергию, которую они не могут ассимилировать.

Нередко электроприборы будут выходить из строя в присутствии Кристальных Детей, пока они не привыкнут к ним. Эти дети перемещают предметы непонятным способом.



Возможно, им требуется помощь для того, чтобы научится подключать свою энергию чувствительности. Они могут это делать через физическую активность, природу, спорт, боевые искусства, йогу или танцы. Многие люди обладают большой чувствительностью к энергиям эмоционального поля других людей. Эта чувствительность помогает эффективно настроиться на их энергию, когда они приходят за исцелением. Она также может доставить неприятности, если вы принимаете на себя чужую энергию, думая, что она ваша.



Дети Кристальных вибраций имеют чувствительность, превышающую наше понимание. Они узнают не только мысли, но даже то, что у вас на сердце. Некоторые люди могут посчитать это проявлением слабости и попытаться эксплуатировать их. Позвольте нам успокоить вас, что такая эксплуатация невозможна. Кристальные дети всегда помнят о своей силе, и кто они такие.



Наибольшей сложностью, с какой столкнутся Дети Кристальных вибраций, будет то, что их огромная чувствительность вскроет их неспособность иметь дело с людскими страхами.



Страх - это эмоция, противоположная любви, основанная на вере в нужду. Им будет трудно найти точку отсчета для страха в их жизни. Дети Кристалы аллергичны к эмоции низких вибраций. Им понадобится наша помощь в обращении со всеобщим страхом, окружающим их.



И «индиго» и «кристаллы» пришли в наш мир со своей целью. «Индиго» — бойцы, разрушители технократической системы. А «кристаллы» призваны поднять человечество на новую, более чистую и гармоничную высоту. Можно сказать, что нам повезло.

Вслед за индиго идут дети-кристаллы


Сообщения о детях-индиго – давно не новость. С восьмидесятых стало широко известно, что новое поколение пришло на Землю с особой миссией – спасти планету от уничтожения, подготовить людей к новой жизни, в новых условиях, которые должны наступить после 2012 года. Это дети-бунтари, революционеры по природе, они пришли строить мир по-новому. И их уже много среди нас. Но прошло двадцать лет и на смену им пришло новое поколение – дети-кристаллы. Еще их называют кристаллическими или кристальными. Есть предположение, что они пришли вслед за индиго – следовать по проложенному пути, вперед к общей цели.

В чем же похожи и в чем различны индиго и кристаллы? Первые в большинстве своем уже не такие и маленькие – самым старшим уже около 30 лет. Кристальные дети – поколение, возрастом примерно до 8 лет. Огромное различие также в их характерах. Индиго – бунтари, они пытаются разрушить всё негативное, что существует вокруг них, открыто выступают против человеческих пороков и разрушительных для Земли и человечества деяний. Кристаллы также не признают жадность, злость, лицемерие, ложь, но из-за этого чувствуют себя угнетенными, не могут поднимать бунты и протесты, занимают скорее оборонительную позицию. Одинаковы они в своей чувствительности, понимании жестокости и несправедливости современного общества, желании принести добро и любовь людям планеты.

Индиго - экстраверты. Они часто харизматичны, артистичны и никогда не скрывают своих эмоций: искренне злятся, радуются, вслух критикуют и хвалят. Кристаллы более замкнуты в себе, интроверты. Они мирные, не склонны к выяснению отношений и резкости по отношению к окружающим. У кристаллических детей нет потребности быть лидерами и первооткрывателями, в отличие от индиго. Если не находят «родных душ» среди своего окружения – замыкаются в себе, становятся малообщительны. Но и те и другие – духовные и чувствительные, хорошо чувствуют плохих и хороших людей, ложь и правду. Индиго имеют высокий иммунитет, редко болеют, стойки к физическим факторам. Кристальные менее сильные, уязвимы физически, они чувствуют чужую боль и негатив, от чего страдает не только их душа, но и тело: негативные эмоции и трагические ситуации могут вызвать у них физическую боль. Не переносят конфликтов, чувствуют их в прямом смысле телесно.

И тем и другим могут быть ошибочно приписаны разные психические болезни. Важно вовремя понять, что принятые за симптомы болезни проявления могут вполне оказаться талантами, признаками детей будущего – индиго и кристаллов, разных по характерам и судьбам, но одинаковым в одном: они пришли помочь нам, открыть глаза на добро и любовь, исцелить больное духовно (а следственно – физически) общество. Утверждают, что у индиго будут рождаться именно дети-кристаллы.

Лично я этому рада. И готовлюсь.


Любименко Вика

Мы вылечили нашего сына от аутизма


Когда психолог, обследовавший нашего сына сказал мне, что возможно у него аутизм, мое сердце заколотилось. Я даже не знала точного значения этого слова, но знала, что это что-то плохое. Является ли аутизм какой-то душевной болезнью – возможно детской шизофренией? Или еще хуже – я вспомнила, что слышала о том, что это нарушение могло быть вызвано эмоциональной травмой в детстве. В одно мгновение чувство спокойствия за мой маленький мир исчезло.

Наш педиатр направил нас к психологу в августе 1995, потому что казалось, что Майлс не понимал ничего из того, что ему говорили. Он нормально развивался до 15 месяцев, но потом перестал произносить слова, которые он уже знал – корова, кот, танцевать – и начал исчезать в самом себе. Мы решили, что постоянные отиты были причиной его молчания, но уже через три месяца он полностью ушел в собственный мир.

Неожиданно наш жизнерадостный мальчик стал с трудом узнавать даже свою трехлетнюю сестренку. Майлс перестал смотреть в глаза и даже не пытался общаться при помощи жестов. Его поведение казалось очень странным: он начал тереться головой об пол, ходить на цыпочках (очень типично для аутичных детей), издавать странные булькающие звуки и проводить большое количество времени, повторяя какое-либо действие: открывал и закрывал двери, в песочнице наполнял чашку песком и снова высыпал его. Он начинал безутешно плакать, не позволяя взять себя на руки или приласкать. А также у него начался хронический понос.

Как я позднее узнала, аутизм – или расстройство аутичного спектра – как теперь называют это врачи – не является душевной болезнью. Это нарушение развития, как считалось, вызванное аномалиями мозга. По оценкам Национального Института Здоровья, аутизмом страдает 1 ребенок из 500. Но, согласно последним исследованиям, частота таких расстройств возрастает: например, во Флориде (США) число аутичных детей выросло на 600 процентов за последние 10 лет. И несмотря на то, что аутизм встречается даже чаще чем болезнь Дауна, он остается одним из наименее понятных нарушений развития.

Нам сказали, что Майлс скорее всего не станет полноценным ребенком. Он никогда не сможет заводить друзей, вести беседу по существу, учиться в обычной школе без специальной помощи, не сможет самостоятельно жить. Мы могли только надеяться, что при помощи специальной терапии мы сможем привить ему некоторые социальные навыки, которые он сам не смог бы приобрести.

Я всегда думала, что худшее, что может произойти – это потеря ребенка. Теперь это происходило со мной, но в извращенной, необъяснимой форме. Вместо сочувствия, я чувствовала на себе смущенные взгляды, чересчур ободряющие уверения, и ощущение, что некоторые из моих друзей не отвечают на мои звонки.

После того, как Майлсу был поставлен окончательный диагноз, я провела много часов в библиотеке, пытаясь найти причину таким разительным изменениям. Тогда я наткнулась на книгу, в которой говорилось об аутичном ребенке, чья мама считала, что такие симптомы были вызваны «церебральной аллергией» на коровье молоко. Я никогда раньше об этом не слышала, но мысль засела у меня в голове, потому что Майлс пил огромное количество молока – по крайней мере, половину галлона в день (почти 2 литра).

Я также вспомнила, что несколько месяцев назад моя мама прочла, что многие дети, страдающие хроническими отитами, имеют аллергию на молоко и пшеницу. Она тогда сказала мне: «Ты должна исключить эти продукты из рациона Майлса и посмотреть повлияет ли это на состояние его ушей». Но я настаивала на том, что молоко, сыр и макароны – единственные продукты, которые он ест – «Если я их исключу, он будет голодать».

После этого я соотнесла тот факт, что отиты начались у Майлса с 11 месяцев, почти сразу после того, как мы перешли с соевой детской смеси на коровье молоко. Мы кормили его соевой смесью, потому, что у нас в семье есть аллергики и я читала, что в таком случае лучше кормить ребенка соей. Я кормила его грудью до 3 месяцев, но он плохо переносил мое молоко, возможно потому, что я сама пила много коровьего молока. Нам было нечего терять, и я решила исключить все молочные продукты из его диеты.

То, что произошло дальше было похоже на чудо. Майлс перестал кричать, он уже не проводил так много времени, повторяя одни и те же действия, а к концу первой недели он потянул меня за руку, когда захотел спуститься по лестнице. Впервые за несколько месяцев, он позволил своей сестре взять его за ручки и спеть песенку "Ring Around a Rosy."

Через две недели (прошел месяц после нашей встречи с психологом) мы с мужем посетили известного педиатра, который занимается нарушениями развития, для того чтобы подтвердить диагноз «аутизм». Доктор Сьюзан Хайман провела с Майлсом несколько разных тестов и задала нам множество вопросов. Мы описали изменения в его поведении после того, как мы перестали давать ему молочные продукты. В конце концов, доктор Хайман с грустью посмотрела на нас и сказала: «Сожалею, но у вашего сына аутизм. Я допускаю, что вопрос о непереносимости молока интересный, но я не думаю, что это может быть связано с аутизмом Майлса, или с недавними улучшениями в его поведении.»

Это привело нас в уныние, но с каждым днем Майлсу становилось лучше. Еще через неделю, когда я посадила сына к себе на колени, мы посмотрели друг на друга и он улыбнулся. Я заплакала – по крайней мере, похоже, что он понимал кто я. Он не обращал внимания на свою сестру, а теперь стал наблюдать за тем как она играет и даже рассердился, когда она забрала у него игрушки. Теперь Майлс стал лучше спать, но понос не проходил. Несмотря на то, что ему еще не было двух лет, мы отдали его в специализированное детское учреждение – три раз в неделю по несколько часов, и начали интенсивную языковую и поведенческую программу (один на один с педагогом), которую одобрила доктор Хайман.

Я по природе скептик, мой муж – ученый-исследователь, итак мы решили проверить гипотезу о том, что молоко влияло на поведение Майлса. Однажды утром мы дали ему два стакана молока, и к концу дня он снова ходил на цыпочках, терся головой об пол, издавая странные звуки, а также демонстрировал такое поведение о котором мы практически забыли. Через несколько недель такое поведение снова повторилось и мы обнаружили, что в детском саду Майлс съел немного сыра. Теперь мы были абсолютно убеждены, что молочные продукты имели отношение к его аутизму.

Я хотела, чтобы доктор Хайман смогла увидеть, что Майлсу дейтвительно становится лучше и я отправила ей видеокасету с записью того, как Майлс играет со своими папой и сестрой. Она мне перезвонила: «Я потрясена», сказала она. «Состояние Майкла сильно улучшилось. Кэрин, если бы я сама не поставила вам диагноз, я бы не поверила, что это тот же ребенок».

Мне хотелось узнать о том, были ли у других детей подобные улучшения. Я купила модем к своему компьютеру – для 1995 года это еще не было распространено – и обнаружила в Интернете информацию о группе поддержки аутичных детей. Чувствуя определенную неловкость, я спросила «Может ли аутизм моего ребенка иметь отношение к молоку?».

Ответ был потрясающим. Где я была? Неужели я не знала о Карле Райхельте из Норвегии? Неужели я не знала о Поле Шаттоке из Англии? Эти исследователи собрали предварительные доказательства, чтобы дать оценку тому, о чем родители сообщали на протяжении почти 20 лет: молочные продукты осложняют симптомы аутизма.

Мой муж – доктор наук в области химии достал копии статей, которые упоминали родители в интернете, и тщательно изучил их. Как он объяснил мне, ученые предположили, что у группы детей, страдающих аутизмом, молочный белок преобразуется в пептиды, которые влияют на мозг таким же образом, как и галлюциногенные наркотики. При помощи ученых, часть которых были родителями детей-аутистов, в моче таких детей были обнаружены соединения, содержащие опиаты – класс веществ, включающий опиум и героин. Ученые предположили, что у этих детей либо отсутствует фермент, который отвечает за переваривание пептидов, либо пептиды каким-то образом попадают в кровь до того, как они могут быть переварены.

Я поняла, что в этом есть смысл. Это объясняло, почему Майлс нормально развивался, пока питался только соевой смесью. Также это давало объяснение тому, почему он позже так требовал молока: опиаты вызывают сильную зависимость. Более того, странное поведение аутичных детей часто сравнивают с поведением людей, галлюцинирующих под действием ЛСД.

Мой муж также сказал мне, что существует еще один белок, разлагающийся до токсичной формы – это глютен, содержащийся в пшенице, овсе, ржи и ячмене. Эта теория показалась бы моему ученому супругу надуманной, если бы он сам не увидел разительных изменений в поведении Майлса и не помнил бы как сын ограничивал сам себя в выборе продуктов, предпочитая те, что содержали пшеницу и молоко. Теперь я уже не сомневаясь исключила из его рациона продукты, содержащие глютен. При всей своей занятости, я научилась готовить блюда, не содержащие глютен. Люди, страдающие целиакией, также не переносят глютен, и я часами собирала информацию об этом через интернет.

Через 48 часов после введения безглютеновой диеты у Майлса впервые был твердый стул, а его координация несомненно улучшилась. Через месяц или два, он начал говорить: например, "zawaff" - giraffe, "ayashoo" – elephant (англ.). Он все еще не называл меня мамой, но всегда улыбался по-особому, когда я забирала его из детского сада. Несмотря на это, местные врачи, которые лечили Майлса – педиатр, невролог, генетик и гастроэнтеролог – все еще посмеивались над тем, что может быть связь между аутизмом и диетой. Несмотря на то, что диета была безвредным, неинвазивным подходом к лечению аутизма, большинство врачей не хотели ничего слышать об этом, пока не будут проведены масштабные, контролируемые исследования.

Мы с мужем решили сами изучить эту проблему. Мы стали посещать форумы, посвященные аутизму, звонить и переписываться с европейскими исследователями. Я также оргнанизовала группу поддержки для родителей аутичных детей в своем районе. Несмотря на то, что вначале некоторые родители отказывались пробовать диету на своих детях, они часто меняли свое мнение после встречи с Майлсом. Не всем детям помогала диета, но почти 50 местных семей, чьи дети сидели на диете без глютена и молока увидели значительное улучшение. И судя по количеству людей, о которых я узнала из Интернет-ресурсов, тысячи детей во всем мире улучшили свое состояние, находясь на диете.

К счастью, мы нашли педиатра, который поддерживал нас, и Майлс делал такие успехи, что я буквально выпрыгивала каждое утро из кровати, чтобы увидеть изменения, происходящие с ним. Однажды, когда Майлсу было два с половиной года, он протянул мне игрушку и сказал: «Мама, смотри, это тиланозавл Лекс». Я была потрясена. «Ты назвал меня мамой!», - сказала я. А он улыбнулся и обнял меня.

К тому времени, как Майлсу исполнилось 3, все доктора согласились с тем, что аутизм был вылечен полностью. Он прошел тестирование, соответствующее возрасту на 8 месяцев старше, чем было ему, оценивающее социальные, языковые, моторные навыки, навыки самообслуживания. По его результатам он поступил в обычную подготовительную к школе группу, без какой либо специализированной помощи. Его учитель сказал мне, что он был одним из наиболее жизнерадостных, говорливых и активных детей в своей группе. Сейчас, когда ему почти 6, Майлс – один из самых «популярных» детей в своем первом классе, у него есть хорошие друзья, недавно он сыграл роль в школьном спектакле. Он очень привязан к своей старшей сестре, они проводят вместе много времени, играя в воображаемые игры, чего практически не бывает у детей-аутистов.

Мои худшие опасения не оправдались. Мы ужасно счастливы.

Но я представила себе других родителей, которые не знают о диете. И в 1997 году я начала выпускать специальное издание и создала международную организацию Autism Network for Dietary Intervention (ANDI), вместе с еще одной мамой, Лизой Льюис, автором книги «Особая диета для особых детей» (Special Diets for Special Kids (Future Horizons, 1998)). Мы получили сотни писем и сообщений по электронной почте от родителей со всего мира, чьи дети показывали хорошие результаты на диете. Но, несмотря на то, что для введения диеты лучше всего иметь профессиональную поддержку, к сожалению, большинство врачей все еще настроены скептически.

Чем дальше я изучала эту проблему, тем больше убеждалась, что аутизм – это нарушение развития, связанное с иммунной системой. Большинство аутичных детей, которых я знаю имеют аллергии еще на другие продукты, кроме молока и пшеницы, и почти все родители в нашей группе имеют по крайней мере одну проблему, связанную с иммунной системой: болезни щитовидной железы, инфектартриты, целиакию, синдром хронической усталости, фибромиальгию, аллергии. Аутичные дети, как правило, генетически предрасположены к проблемам с иммунной системой, но что в итоге вызывает саму болезнь?

Многие родители убеждены, что впервые аутичное поведение их детей проявилось в возрасте полутора лет, почти сразу после вакцинации их детей (вакцина против кори, свинки, краснухи). После того, как я изучила фотографии и видеозаписи нашего сына для того, чтобы точнее определить когда он начал терять языковые и бытовые навыки, я должна была признать, что это могло быть связано с вакцинацией – после прививки Майлс попал в скорую помощь с температурой 106 градусов по Фаренгейту и приступами лихорадки. Недавно британский исследователь Эндрю Уэйкфилд опубликовал небольшое исследование, в котором прослеживается связь между вакциной против кори и повреждением тонкого кишечника. Это может дать объяснение тому, как галлюциногенные пептиды попадают в кровь. Если эта вакцина действительно влияет на развитие аутизма, необходимо установить, есть ли группа детей, наиболее подверженных риску, возможно, таким детям не нужно делать эту прививку или делать ее в более позднем возрасте.

Сейчас ведется еще одно исследование, на которое мы возлагаем большие надежды: Исследователи отделения клинической диагностики Johnson and Johnson's (мой муж один из них) изучают присутствие пептидов в моче аутичных детей. Я надеюсь на то, что будет разработан несложный анализ, на основе которого можно будет диагностировать аутизм у детей раннего возраста, и когда некоторые случаи аутизма будут признаны следствием нарушенного обмена веществ, диета, не содержащая глютена и казеина (белок коровьего молока), перейдет из разряда средств альтернативной медицины в разряд официально признанных методов лечения аутизма.

Понятие «аутизм», которое когда-то почти ничего для меня не значило, кардинально изменило всю мою жизнь. Оно вошло в мой дом как чудовищный, незваный гость, но в действительности принесло и свои дары. Я почувствовала, что была дважды благословлена: во-первых, когда смогла помочь восстановиться собственному ребенку и, во-вторых, помогая другим аутичным детям, помочь которым отказались врачи, а родители их уже оплакивали.
Перевод Татьяны Ивановой

"We Cured Our Son's Autism"
By Karyn Seroussi

Аутизм или звездные дети


Все, о чем пойдет разговор в этой работе, было: сформировано опытным путем, подсказано людьми и силами, заинтересованными в эволюции человечества, а так же самими аутистами из той мерности бытия, где находится фокус их сознания.

Я мама ребенка-аутиста. Сегодня моей девочке уже семнадцать лет. Семнадцать лет моим поискам ответов на те вопросы, что она передо мной поставила самим фактом своего бытия. Именно семнадцать, так как тайна ее природы дала о себе знать с самого момента ее рождения. Чувствами, неведомыми мне до сих пор, мыслями, появления которых я не ждала. Вдобавок ко всему, рядом со мной как бы возник неведомый наставник, который объяснял, советовал, ободрял. Именно этот мой помощник заранее настроил меня на то, что моя девочка не будет обычным ребенком, но пугаться того, что с ней станет происходить не стоит. Именно он подтолкнул меня взять нужную книгу, где описывалось поведение аутиста. Так это понятие вошло в мою жизнь. Соглашаясь со своим советчиком, я не спешила на свидание с врачами, что помогло мне сформировать собственное отношение к этой теме, и наработать свои методы решения возникших передо мной задач. Как выяснилось в дальнейшем, это было наиболее верным решением на тот момент. Мне удалось избежать самого главного травмирующего фактора первых лет жизни аутиста. Имя этому фактору – ярлык патологии. Та мыслеформа, что подобно кувалде обрушивается на еще не сформировавшиеся структуры этих необычных существ, коверкая их целостность.

Самое сильное потрясение, которое испытывает каждый родитель, столкнувшийся с диагнозом аутизм, это то, что его ребенок болен. И во что бы то не стало надо сделать так, что б он выздоровел. И из благих побуждений мы начинаем тормозить развитие того своеобразного сознания, с которым приходят в мир эти необычные дети. В результате ситуация действительно становится патологической. Милые родители, я понимаю насколько вам хочется, что б ваш ребенок стал как все. НО ЭТО БЫЛО НЕВОЗМОЖНЫМ С САМОГО МОМЕНТА ЕГО ЗАЧАТИЯ. АУТИЗМ НЕ БОЛЕЗНЬ! МЫ УЧАСТВУЕМ В ВЕЛЕЧАЙШЕМ ЭВОЛЮЦИОННОМ ПРОРЫВЕ НАШЕГО МИРА. И ОДНО ИЗ ЗВЕНЬЕВ ЭТОГО ПРОРЫВА – НАШИ ДЕТИ.

Те, кто воспринимает аутистов как инвалидов, видят ситуацию с полюса смерти. Давайте же взглянем на нее с полюса рождения. У наших детей есть будущее, но это будущее станет им доступным только в том случае, если мы поможем им своим пониманием и верными действиями.
***

Наш мир стремительно меняется. Сквозь фон разрушений уходящей эпохи все сильнее слышны голоса Нового Будущего. Новые силы, новые идеи, новые книги и встречи. Все это говорит о том, что вот-вот произойдет что-то грандиозное. Хотя от того, кто придавлен непосильной на его взгляд ношей, эти новые ветра дуют, где-то очень далеко. И убеждать его в том, что все очень хорошо, наверное, глупо и наивно. Но, к сожалению, первым шагом на пути вмещения ситуации аутизма является именно это действие. Понять, что все действительно хорошо. Что ваш ребенок дан вам не в качестве какого-то наказания, ошибки, кармы и т.д. Что это величайшее доверие мироздания вам, убежденность, что вы справитесь, поможете своему ребенку выполнить то, ради чего он пришел в этот мир. Более того, АУТИСТЫ ПРИХОДЯТ В ТЕ СЕМЬИ, КОТОРЫЕ ЗАРАНЕЕ ДАЮТ СОГЛАСИЕ НА ЭТУ РАБОТУ. Приняв это, вы прекращаете бессмысленное сопротивление Силам Нового, которые с этого момента становятся вашими верными помощниками. Дальше необходимо всем своим существом осознать, что аутизм не болезнь, а потому лечить вашего ребенка не от чего. ЧТО НАДО ПРОСТО ПОМОЧЬ ЕМУ СТАТЬ ТЕМ, КЕМ ОН ДОЛЖЕН БЫТЬ В СТИЛУ СВОЕГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ.

Чем глубже будет это ваше осознание, тем надежнее вы защитите вашего ребенка от обратного убеждения, распространенного, к сожалению, до сих пор в мире. Поверьте, сила мысли - инструмент весьма активный, особенно когда речь идет о настолько тонко организованных системах, как внутренний мир аутиста. И, наконец, вооружившись спокойствием и уверенностью, приступайте к постижению этого нового и невероятно интересного явления жизни нашего мира, известного нам под названием аутизм.

Давайте сначала договоримся о том, что мы будем подразумевать под этим термином – аутизм. В медицине существует множество различных взглядов на этот вопрос. Одним и тем же термином определяются совершенно разные явления.

Я предлагаю определить аутизм как состояние расфокусировки бытия.

Мы все, живущие в этом мире, ощущаем себя в своем теле, в конкретном пространстве и времени. Это и есть точка нашего фокуса. Она включает в себя множество факторов: наши ощущения, чувства, мысли. Порой мы удаляемся в мыслях куда то в иные времена и пространства, тогда можно утверждать, что несколько меняется настройка нашего фокуса, затем мы возвращаемся. Такая подвижность естественна. У кого-то она больше, у кого-то меньше, но, тем не менее, все это укладывается в границы проявления той мировой культуры, в которой мы рождены. У нашего фокуса есть уровни, которые меняются медленно, либо не меняются никогда на протяжении жизни. Именно они дают нам ощущение себя как человека, мужчины или женщины, личности и т.д. Другими словами, дают тот необходимый стереотип реакций и осознаний, позволяющий нам ощущать себя в этом мире как дома. В том случае, когда какой то уровень фокуса закреплен в нетрадиционной для современной культуры точке, и возникает явление аутизма.

Человек не чувствует себя естественно в той или иной области своих проявлений. У него нет там точки опоры в окружающей действительности. Он там «другой». Он беззащитен и дезориентирован, что вынуждает его прятаться от мнимой или реальной угрозы. Не правда ли, в этом описании каждый может узнать себя, так как подобное в течение жизни приходится переживать любому человеку. Если же этот «иной фокус» сильно расходится с общепринятым, возникает то, что медицина определяет как аутизм. При этом человек может быть в целом адекватен окружающей действительности, а может быть в состоянии патологической несовместимости. Общее одно – и тот и другой носитель иного фокуса.

Причины подобной сдвижки фокуса могут быть различными. Это может быть и каким-либо искажением в развитии, болезнью, а может быть и намеренно предусмотренным фактором воплощения, дабы человек смог выполнить ту работу, которую он запланировал на эту жизнь. Гениальность не редко опирается на аутизм.

Так, где проходит эта граница между патологией и своеобразием? Я думаю «по плодам их узнаете».

В последние годы резко участилось явление рождения детей, которым чаще всего ставят диагноз РДА (ранний детский аутизм). Родители этих детей вкладывают массу душевных и физических сил, чтоб как-то помочь своему «больному» ребенку. Поглощенные этой задачей, они не обращают внимания на те явления, что возникают в их жизни вместе с появлением этого ребенка, не осознавая того, ЧТО ИМЕННО РАДИ ЭТОГО ОН И ПРИШЕЛ.

Все дело в том, что эти дети здесь для того, чтоб, не больше не меньше, изменить мир. И они успешно с этим справляются, становясь очагами трансформационных процессов, влияющих, в первую очередь, на структуру сознания современного человека. ИДЕТ ПОДГОТОВКА МАССОВОГО СДВИГА ФОКУСА СОЗНАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА, ДАБЫ ВОЗНИК НОВЫЙ, БОЛЕЕ СОВЕРШЕННЫЙ МИР.

В последнее время с этих позиций очень много говорят о детях индиго. Да, это, несомненно, мощный фактор воздействия на человечество. Но более мягкий, более приближенный к действительности. Следом идут кристаллические дети, которые продолжат работу, начатую детьми индиго. Все это тактики. Стратегический же фон происходящих процессов обеспечивают аутисты, закладывающие мощную реализационную базу тактикам. Каждый из них является донором эволюционных преобразований для множества окружающих его людей. Напряжение от усилий, которые им приходится предпринимать огромно. Они ждут нашего понимания и помощи. И первыми в цепи помощников становятся их родители.