Оздоровление и поддержание работы нервной системы детей

 

Оздоровление и поддержание работы нервной системы детей

Для оздоровления и поддержания работы нервной системы для детей дошкольного и школьного возраста рекомендуется использование:

1. Продукты, обладающие сосудистым действием: готу-кола по 1 капсуле х 1 раз в день (детям с 12 лет ); флорента (+ противовоспалительное) – 1 ст.л на 100 мл воды. Курс 14 -15 дней; венорм(венотоник) – по 1/3 чл детям от 3 до 6 лет; 1/2 чл детям от 7 до 12 лет; по 1 чл детям ст 12 лет х 2 раза в день. Курсы 10дн, 10 дн перерыв, затем повторный курс 10 дн. Тонизид (детям с ВСД по гипотоническому типу, астенические состояния, в период повышенной умственной нагрузки) детям ст 12 лет по 1/2 чл х 1 раз утром (15 дней ); Аргозид– подросткам с тенденцией к повышению АД – по 1/2 -1 чл х 1-2 раза в день. Курс 3 нед; Флавигран – по 1/4 чл детям от 3 до 6 лет х 2-3 раза в день; по 1/2 чл детям от 7 до 12 лет х 2 р в день; по 1/2 - 1 чл х 2 раза в день детям ст 12 лет. Литоспорт – тонизирующее действие, регулирует работу вегетативной нервной системы.

Кардиолептин по 1/2 табл х 2 раза в день после еды детям с 6 до 12 лет, ст 12 лет по 1 табл х 2 раза (1 мес); Вазолептин подросткам ст 12 лет со склонностью к гипертонии, спазму сосудов - по 1/2 табл х 2 раза после еды (10 дней); Чаи: все... ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ >>

Заботится ли государство о здоровье наших детей?

Наши дети - мальчики и девочки, внучата это самое большое богатство не только для нас, но и для нашего государства. Ведь пройдет совсем немного времени и они придут нам на смену. И если эта смена будет расти крепкой и здоровой, будет крепчать и становится здоровее наше общество, а значит и государство. Мудрые руководители должны это понимать и все делать для того, чтобы здоровье наших маленьких граждан было отличное. Я не хочу сказать, что в этом направлении ничего не делается, У нас неплохие дошкольные учреждения, дети обучаются в школах с прекрасным техническим оснащением компьютерами, великолепными спортзалами. Мы располагаем отличными детскими поликлиниками, укомплектованными высококвалифицированными специалистами, которые в нужную минуту придут на помощь нашим детям. Особую роль в поддержании здоровья наших детишек играет врач педиатр. Не знаю как у кого, а наш участковый педиатр Андреева Виктория Викторовна - это вторая мама наших внучат, заботливая, внимательная и отзывчивая. Надеюсь, что в основной своей массе все педиатры именно таковыми и являются. В противном случае человек, который плохо относится к детишкам и не болеет душой за них, не имеет морального права называть себя детским врачом. А вспомним нашего замечательного, талантливейшего и добрейшего главного детского врача России доктора Рошаля! Это Человек и Врач с большой буквы, которому я низко кланяюсь.
Все это очень хорошо. Но в любую бочку меда кто-то обязательно подмешает ложку дегтя. Я не буду перечислять недостатков школьного образования и недостатков медицинского обслуживания, которые, конечно же у нас имеются. Я хочу сказать о производителях детского питания. Создается впечатление, что этим государство абсолютно не занимается и скорее всего это так и есть, потому что государственного контроля над производством продуктов питания абсолютно нет никакого. А производители продовольствия поставляют в наши магазины не продукты, а яд. Но это касается не только детского питания, а и взрослого. Вот и вся забота государства о детях, о будущем страны. Где контроль? Где нормативы и стандарты на продовольствие. Контролем у нас занимается только телевизионная передача "Контрольная закупка". Поэтому вот такими продуктами, как в этом ролике, нас и наших детей кормит ненасытный мошенник производитель. Берегите себя и своих детей. Внимательно читайте состав продуктов и обращайте внимание, чтобы продукты не были с истекшим сроком годности. Здоровья вам и вашим деткам!

Серия сообщений "Медицина":

Часть 1 - Лекарства от ожирения
Часть 2 - ИНСУЛЬТ: Запомните всего три первых шага !!!
...
Часть 31 - Это может пригодится нам в жизни.
Часть 32 - Студия по обучению мастеров красоты и здоровья
Часть 33 - Заботится ли государство о здоровье наших детей?

Сценарий дня рождения (4 года)

День рождения у сына (4 года) летом, мы отмечали на даче во дворе.

1. Постановка сказки теремок.
Потребуется: домик (у нас был домик с шариками на дне, это куб, размером 1х1х1м, с окошками и входом, сделан из ткани, натянутой на пластмассовые палки, покупали мы его в Рамсторе); ветки из леса (для украшения домика), шапочки с изображениями зверей. Делаются они так: в конус сворачивается кусок ватмана, закрепляется степлером, прикрепляется кусок резинки- одевать на шею, спереди на шапочку опять же степлером крепится фигурка зверя. Я их вырезала из картонной книжки "Теремок". Шапочки можно украсить приклеив на них кусочки цветной бумаги.
2. Чаепитие.
Меню: мороженое с фруктами и орешками, именинный пирог, газировка, конфеты, печенье, фрукты.
3. Игра "Кот и мышки".
Правила простые: кот ловит, мышки убегают, кого поймали, тот кот.
Отгородить территорию для мышей, колокольчик, стул для кота.
Коту обруч с ушками (ушки из цветной бумаги и прикрепить на обруч), нарисовать усы и нос.
Котик по двору идет,
Ищет мышек Васька-кот.
Ищет мышек кот.
Мышки в домике сидят,
На кота они глядят.
На кота глядят.
Видят, котик спит.
Вышли мышки как-то раз
Посмотреть, который час.
Раз, два, три, четыре-
Мышки дернули за гири.
Вдруг раздался страшный звон. - позвенеть в колокольчик
Убежали мышки вон.
4. Игра "Угадай, что в мешке".
Нужно: мешок, платок на глаза, мячик, мягкая игрушка, машинка, пистолет, книжка. Завязать глаза, и ребенок на ощупь должен угадать. Если правильно - приз. Очередность по номеркам.
5. Веселая эстафета.
2 команды из 2 человек. Победителям призы.
Препятствия:
перепрыгнуть через веревочку,
обежать вокруг стула,
бросить мячик в ведерко.

Нужно: 2 стула , 2 веревки на колышках, 2 ведра, 2 мяча.
6. Загадки.
Игрушечные загадки.
Сам пустой.
Голос густой.
Дробь отбивает.
Ребят созывает.
(барабан)
Зверь забавный сшит из плюша.
Есть и лапы, есть и уши.
Меду зверю дай немного.
И устрой ему берлогу.
(мишка)
Круглый, гладкий, как арбуз.
Цвет любой, на разный вкус.
Коль отпустишь с поводка,
Улетит за облака.
(шарик)
Эти чудо кирпичи
Я в подарок получил.
Что сложу из них - сломаю
И сначала собираю.
(кубики)
Он и стройный и красивый.
У него густая грива.
Жаль, нельзя на нем помчаться.
Можно только покачаться.
(конь-качалка)
Стукнешь о стенку, а я поскачу.
Бросишь на землю, а я отскачу.
Я из ладоней в ладони лечу.
Смирно лежать я никак не хочу.
(мяч)
Сказочные загадки.
Лечит птичек и зверей.
Лечит маленьких детей.
Сквозь очки свои глядит.
Добрый доктор...
(Айболит)
Толстяк живет на крыше.
Летает он всех выше.
Варенье обожает.
И с Малышом играет.
(Карлсон)
Носик круглый, пяточком.
Им в земле удобно рыться.
Хвостик маленький, крючком.
Вместо туфелек - копытца.
Трое их - и до чего же
Братья дружные похожи.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(3 поросенка)
На сметане он мешен.
На окошке он стужен.
Круглый бок румяный бок.
Покатился...
(Колобок)
Бабушка девочку очень любила.
Красную шапочку ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее!
(Красная Шапочка)
У отца был мальчик странный.
Необычный деревянный.
На земле и под водой
Ищет ключик золотой.
Всюду нос сует свой длинный.
Кто же это?
(Буратино)
Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке.
Там 3 стула и 3 кружки,
3 кровати, 3 подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(3 медведя)
Дорожные загадки.
Бежит, гудит,
В два глаза глядит.
А встанет,
Ярко-красный глазик глянет.
(автомобиль)
Зорко смотрит постовой
За широкой мостовой.
Как посмотрит красным глазом.
Остановятся все сразу.
А зеленый глаз глядит,
Говорит тебе - иди.
(светофор)
Спозаранку под окошком
Стук и звон и кутерьма.
По прямым стальным дорожкам.
Ходят синие дома.
(трамваи)
Математические загадки.
Ежик по лесу шел.
На обед грибы нашел.
2 под березой.
2 под осинкой.
Сколько их будет в плетеной корзине?
6 веселых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но 1 из них устал.
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди,
Сколько мишек впереди?
Назвать 5 домашних животных, 5 диких. Угадавшему - шоколадную медальку.
7. Конкурс "Кто соберет больше всего шишек?"
Нужно: шишки, корзинки, колокольчик.
Шишки высыпаются на землю, по команде (колокольчик) дети начинают собирать, только не горстями, а поштучно, снова звонит колокольчик, останавливаются, подсчитываем, у кого больше всех, тому приз.
8. Игра " Скачки на шариках", у кого дольше не лопнет. Победителю приз.
9. Игра "Забавные фанты".
Нужно, воздушные шарики с записками, гвоздик прокалывать шарики, атрибуты для выполнения заданий. Очередность по номеркам.
10. Срезание призов с веревки.
Нужно: веревка, нитки вешать призы, ножницы, платок на глаза. Очередь по номеркам.
11. Лото или мультфильм (чтобы дети успокоились, пока за ними прийдут..)взято здесь

Серия сообщений "Сценарии детских праздников":

Часть 1 - Сценарий ко дню рождения "Академия шпионов"
Часть 2 - Школа Супер Шпионов
Часть 3 - Слёт шпионов (сценарий для мальчиков)
Часть 4 - Сценарий дня рождения (4 года)
Часть 5 - сценарий праздника для детей "Правила дорожного движения для малышей"
Часть 6 - ДИНОЗАВРИКОВАЯ ВЕЧЕРИНКА НА 5-ЛЕТИЕ РЕБЕНКА СВОИМИ РУКАМИ.ЧАСТЬ 2: дино-стенгазета, дино-торт

гемоглобин

Хочу поделиться опытом, как поднять гемоглобин ребенку. Своим детям я обычно делаю такой салат: печень трески + желток домашнего яйца + зеленый горошек. И обязательно даю морковный или яблочный, но чаще тыквенный сок.
А еще можно за полчаса до еды давать тертое яблочко и морковку со сметаной, гемоглобин поднимается через неделю


Хотите выглядеть идеально? пластическая хирургия ушей поможет вам подкоректировать ваши ушки.



 

Мамин заговор на счастье (методика доктора Драпкина)

 

Слова, которые маме надо произнести, не случайные.
Каждое слово во фразе продуманное и проверенное, менять их нельзя. Базовая часть внушения, состоящая из 4-х блоков, полезна любому ребенку: и самому здоровому, и самому счастливому. Вот текст базовых блоков с комментариями доктора Драпкина: 1-й блок. Витамин маминой любви. С помощью этих слов мама изливает свою любовь на ребенка. Я тебя очень-очень сильно люблю. Ты самое дорогое и родное, что у меня есть. Ты моя родная частичка, родная кровинушка. Я и папа тебя очень сильно любим. 2-й блок. Установка на физическое здоровье. Мама мысленно представляет идеальный образ своего ребенка.

Ты сильный, здоровый, красивый ребенок, мой мальчик (девочка). Ты хорошо кушаешь и поэтому быстро растешь и развиваешься. (Эта фраза замечательно работает. У малоежек появляется хороший аппетит.) У тебя крепкие, здоровые сердечко, грудка, животик. (Идет установка на отсечение всех психосоматических заболеваний: астмы, сердечных неврозов, дискенезии желчевыводящих путей) Ты легко и красиво двигаешься. (Отсекаются все двигательные нарушения.) Ты закаленный, редко и мало болеешь.

3-й блок. Установка на нервно-психическое здоровье. Ты спокойный мальчик (девочка). У тебя хорошие крепкие нервы. Ты терпеливый, ты добрый, ты общительный. Ты умный мальчик. У тебя хорошо развивается головка. Ты все хорошо понимаешь и запоминаешь. У тебя всегда хорошее настроение, и ты любишь улыбаться. (Ограждаем от детских депрессий и целой группы психических нарушений.) Ты хорошо спишь. (Эта установка очень быстро начинает действовать.) Ты легко и быстро засыпаешь, ты видишь только хорошие, добрые сны. Ты хорошо отдыхаешь, когда спишь. У тебя хорошо и быстро развивается речь.

4-й блок. Я забираю и выбрасываю твою болезнь и твои трудности. (Далее мама называет проблемы ребенка конкретно.) Я забираю и выбрасываю твой плохой сон. (Если ребенок плохо спит.) Я забираю и выбрасываю твои страшные сны. Я забираю и выбрасываю твою плаксивость. Я забираю и выбрасываю твою нелюбовь к еде. (И заключительная фраза на мажоре) Я тебя очень-очень сильно люблю.
Вот эти четыре блока фраз мамы могут внушать своим детям, не боясь им навредить, потому что в них только позитивная установка на хорошее развитие и хорошее самочувствие. Для работы с этими блоками маме не нужен контроль врача. И еще. Важно правильно выбрать время для передачи своей любви. Во время бодрствования дети отвлекаются, поэтому маме лучше работать с ребенком, когда он спит. Итак, через 20-30 минут после того, как ребенок заснул, мама садится к его кровати с текстом в руках и трижды читает каждую фразу. Сначала для себя, чтобы ознакомиться с ней. Потом мысленно, но выразительно, обращаясь к ребенку. Потом вслух. Читать эти фразы надо каждый день. Как долго? Месяц, два Тут все будет зависеть от состояния ребенка. Ни высокая температура, ни какие-либо другие проявления болезни у малыша противопоказанием не являются. А вот если сама мама не в форме: заболела, взвинчена тогда сеанс лучше отменить. Или его может провести бабушка с материнской стороны, у них это тоже неплохо получается.
  

Сосуд для любви

Мама и ее ребенок – единая психоэмоциональная структура, одно поле. Что-то происходит с ребенком – это сразу чувствует мама. Начинает беспокоиться. Мама далеко, а ребенок плохо ест, спит, капризничает – значит, возникли проблемы у мамы.
Ребенок – это сосуд для маминой любви. Если малыш наполнен маминой любовью – он счастлив, нормально развивается... Если ему не хватает любви, он болеет душевными, нервными, физическими болезнями. Не все болезни, конечно, возникают из-за недостатка любви, но в каждой есть доля «этой правды». Недолюбленный ребенок плохо себя ведет, капризничает, становится непослушным. Он может начать заикаться, мочиться в постель... А если он получил травму, подхватил инфекцию, выздоровление без маминой любви идет медленно и плохо. Но стоит маме наполнить его своей любовью, как ребенок меняется, и совсем другие возможности в его лечении появляются. При любой болезни.
Маме надо любить своего ребенка независимо от того, какой он – послушный или нет, больной или здоровый... Не ставить ему условий: буду любить, если ты станешь таким-то... Нет, любовь мамы должна быть, как говорят врачи, безусловной.
А как маме передать малышу свою любовь? Западные психотерапевты и психологи считают, что мама должна выражать ее двумя способами – взглядом и через прикосновение. Надо как можно чаще с любовью смотреть в глаза ребенку. И как можно чаще с любовью прикасаться к нему: поглаживать, прижимать, подкидывать, шутливо с ним возиться...
Не отрицая ни того, ни другого способа передачи любви, доктор Драпкин предлагает еще и свой. Он считает, что прежде всего мама примерно до двух лет не должна расставаться со своим малышом. Если в это время мама выходит на работу или ведет светский образ жизни: часто ходит в гости, в театр, уезжает отдыхать, а ребенка оставляет на бабушку или няню, поток любви «мама–ребенок» прерывается, малыш начинает болеть, плохо развиваться, плохо есть и плохо спать. Несмотря на то что пуповина перерезана, мама постоянно нужна младенцу, у них общее поле.
И еще огромное значение для ребенка, и не только младенца, но и дошкольника и даже младшего школьника, имеет мамин голос. Ребенок начинает слышать его с пятого месяца внутриутробной жизни и слышит чаще, чем любые другие звуки. Родившись, он узнает мамин голос, он очень эмоционально реагирует на него, различает все его интонации. Мамин голос становится как бы внутренним голосом ребенка. И если этот внутренний голос дает ему установку на счастье, здоровье, хорошее развитие, то психика ребенка ему подчиняется. Так же она подчиняется маминому голосу, когда мама предъявляет к своему маленькому много претензий, распекает его, что он такой-сякой... Этим мама как бы внушает ребенку программу неудач и болезней.
В этом и состоит новая психотерапевтическая методика Б.З. Драпкина. Она отработана и запатентована, признана Всероссийским обществом детских психиатров, взята на вооружение Объединением московских профессиональных психотерапевтов и психологов.
Установка на счастье
 

 

http://zdd.1september.ru/2002/22/2.htm