Источник

Шляпка с ушкамии "Пурпур", такую вязала   qwerty11121999  летом для своей дочки, это взрослый вариант. Пряжа "Винтажная" от Пехорки, крючок 2. Как и в предыдущей дочкиной шляпке - ушки цельновязаные, а не пришивные.

Немного сэлфи и описание

https://youtu.be/IZbmYSwlkNM

Серия сообщений "узоры, мастерклассы":
Часть 1 - Узор на спицах.
Часть 2 - Основные приемы вязания спицами
...
Часть 13 - Узор спицами "Сеточка" (видеоурок)
Часть 14 - Ажурный узор спицами. Видеоурок.
Часть 15 - Узор спицами "Бантики" (видеоурок)

Копилка - вязание и шитье!

Красивый реглан или V-образный вырез горловины можно вязать разными способами.

1. Обычное убавление в каждом 2-м ряду.

Узоры для вязания спицами 114

http://www.liveinternet.ru/users/miss_sv/post380128215/

Добрый день дорогие рукодельницы ! 

Хочу показать вам, какую курточку связала совсем недавно. 
 

Пряжу использовала Детский каприз в две ниточки, спицы № 3,5, отделка капюшона Yarn art Tecno. 
 

Ну и собственно схема узора Малинки 
 

И видео, если кто то не вязал ни разу этот рисунок 
 

Огромное спасибо, что заглянули и не прошли мимо. 

Всех поздравляю с Наступающим Новым годом!! 

Желаю всех-всех земных благ! И пусть все плохое останется в уходящем году!!! 
 

Автор этого мастер класса - Наталья Шлыкова.

Разглядывая массу квилтов, значительных и начинающих мастеров я автоматически реагировала на ошибки при фотосъемке их работ.
Конечно, всем хочется вникнуть в нюансы авторской работы, чтобы рассмотреть техники исполнения, хочется увидеть максимально приближенное к живому состоянию изображение... Иногда возникает и изумление ну что там? Ничего особенного. Это "ничего особенного" как раз перечень ошибок при фотосъемке.

Здесь я перечисляю по порядку восприятия, что бросается в глаза:

• некорректная передача цвета, искаженные неадекватные цвета;
• отсутствие резкости, отсутствие резкости и глубины резкости при крупных планах фрагментов;
• геометрические искажения по краям квилта, искажения пропорций работы;
• необоснованное кадрирование, уводящее внимание совсем в ненужную сторону;
• неуравновешенная (заваленная) композиция кадра;
• некорректная передача белого и черного цвета, ошибка экспозиции снимков;
• шумы и пикселизация изображения;
• отсутствие светового рисунка изображения, и вообще какого бы то ни было освещения;
• неравномерное освещение, изменяющее пропорции квилта;
• необоснованное использование вспышки;
• отсутствие фактуры снимка квилта;
• художественная сторона сфотографирована технически, а техническая сторона - художественно.

Вы согласитесь это то, что весомо снижает уровень даже шедевральной работы. Ведь большинство отборочных туров происходит как раз по предоставляемым фотографиям... Поэтому мне захотелось компенсировать пробел этих знаний.

Начнем с того, что фотография всё-таки "письмо светом", освещение то, что сделает вашквилт выпуклым или вогнутым, нежным или мрачным, драпирующимся или стоящим колом. Это я к тому, что есть разные рисунки освещения, мы не будем сейчас вникать в студийные условия съемки, а только в те условия, которые вам по силам. Это дневное освещение и освещение ламп накаливания.

Светотеневой рисунок освещения, это контрастный свет, например полуденного солнца или одного яркого источника света, дающего глубокие тени. Эти тени подчеркивают как раз объем и фактуру квилта.

Для увеличения фотографии нажмите на нее.

Светотональный рисунок освещения это рассеянный свет, он более равномерен.

Использование разных вариантов освещения дает и разные результаты, поэтому я делаю фотографии во всех режимах.

Дальше

Серия сообщений "Детям до года спицами":

Часть 1 - В тепле и заботе с первых дней
Часть 2 - Пуловеры для годовалых малышей
...
Часть 12 - Прелестный наряд: платье, чепчик и ботиночки
Часть 13 - Жакет и шапочка малышу. Пуловер цвета мяты
Часть 14 - Детская нежная кофта с листиками по линии реглана
Часть 15 - Вяжем для малышей. Романтично. Бежевый с белым
Часть 16 - Нарядные платья маленьким крошкам
...
Часть 39 - Комплект "Радуга" (шапка, жакет, чулки) спицами для малыша до года
Часть 40 - Кофта на кокетке и шапочка для новорожденных с китайского сайта
Часть 41 - Белоснежное чудо спицами для 6-ти месячного ребёнка

Дальше

Серия сообщений "Детям до года спицами":

Часть 1 - В тепле и заботе с первых дней
Часть 2 - Пуловеры для годовалых малышей
...
Часть 27 - Вязаный детский комплект
Часть 28 - Для годовалой девочки платье, болеро и шапочка
Часть 29 - Детское платье и пинетки спицами
Часть 30 - Оригинальный комбинезон с аранами от GAP
Часть 31 - Детский жаккардовый свитер с рукавами реглан. Подробный МК по вязанию реглана сверху
...
Часть 39 - Комплект "Радуга" (шапка, жакет, чулки) спицами для малыша до года
Часть 40 - Кофта на кокетке и шапочка для новорожденных с китайского сайта
Часть 41 - Белоснежное чудо спицами для 6-ти месячного ребёнка

Построение выкройки основы прямой юбки для девочки

При построении чертежа использован единый метод конструирования ЦОТШЛ.

Исходные данные

В качестве исходных данных используют следующие измерения фигуры девочек и прибавки на свободное облегание:

С_т - полуобхват талии;

С_б - полуобхват бедер;

Д_тсII - расстояние от линии талии сзади до высшей точки проектируемого плечевого шва у основания шеи;

Д_ю - длина юбки, расстояние от линии талии до низа юбки сзади;

П_т - прибавка к полуобхвату талии;

П_б - прибавка к полуобхвату бедер.

Построение базисной сетки

(Для просмотра увеличенного чертежа в отдельном окне кликните по изображению мышкой).

Строим прямой угол с вершиной в точке Т. Горизонталь определяет положение линии талии, а вертикаль - положение средней линии заднего полотнища юбки. От точки Т вниз по вертикали откладываем отрезки ТН и ТБ, определяющие уровень линии низа и линии бедер юбки:

ТН = Д_ю;

ТБ = 0,5*Д_тсII - 2 см.

Через точки Б и Н проводим горизонтали. На горизонтали от точки Б откладываем отрезки, определяющие ширину юбки по линии бедер и ширину заднего полотнища юбки:

ББ₁ = С_б + П_б;

ББ₂ = 0,5*(С_б + П_б) - 1 см.

Через точки Б₁ и Б₂ проводим вертикали до пересечения с горизонталями, проведенными из точек Т и Н. Точки пересечения вертикалей с горизонталью из точки Н обозначаем как Н₁ и Н₂.

Базисная сетка основы прямой юбки построена. Линия ББ₁ - линия бедер юбки; линия НН₁ - линия низа; вертикаль Б₁Н₁ - средняя линия переднего полотнища; вертикаль Б₂Н₂ - боковая линия прямой юбки.

Построение чертежа основы

На базисной сетке строим уточненную линию талии, вытачки по линии талии, боковые линии переднего и заднего полотнищ.

От точки Н₁ вверх по вертикали откладывают отрезок, равный длине юбки спереди:

Н₁Т₁ = НТ + 0,5 см для девочек дошкольной и младшей школьной групп;

Н₁Т₁ = НТ для девочек старшей школьной группы;

Н₁Т₁ = НТ - 0,5 см для девочек подростковой группы.

От точки Н₂ вверх по вертикали отладываем длину юбки сбоку:

Н₂Т₂ = Н₁Т₁ + 1 см для девочек дошкольной и младшей школьной групп;

Н₂Т₂ = Н₁Т₁ + 1,5 см для девочек старшей школьной группы;

Н₂Т₂ = Н₁Т₁ + 2 см для девочек подростковой группы.

Последовательно соединяем точки Т, Т₂, Т₁.

Определяем сумму растворов вытачек по линии талии:

∑_в = (С_б + П_б) - (С_т + П_т + П_пос),
где П_пос = 0,5...1 см - припуск на посадку юбки относительно корсажа.

Число вытачек, их расположение и величины растворов зависят от фасона юбки и особенностей телосложения. Обычно проектируют три вытачки: боковую, заднюю и переднюю. Раствор боковой вытачки равен половине суммы растворов вытачек, т.е. 0,5∑_в. Раствор задней вытачки равен 0,3∑_в, передней - 0,2∑_в.

Боковую вытачку располагаем в боковом шве. Положение задней и передней вытачек определяют точки Б₃ и Б₄ на линии бедер:

ББ₃ = 0,4*ББ₂;

Б₁Б₄ = 0,4*Б₁Б₂.

Из точек Б₃ и Б₄ вверх проводим вертикали до пересечения с линией талии в точках Т₃ и Т₄. От точек Т₃, Т₂ и Т₄ в обе стороны по линии талии откладываем по половине раствора задней, боковой и передней вытачек соответственно.

Вершину задней вытачки располагаем на расстоянии 3...5 см, боковой - 2...3 см и передней - 4...6 см от линии бедер. Стороны задней и передней вытачек оформляем прямыми линиями, а боковой вытачки - плавными кривыми.

Верхний срез юбки оформляем вогнутой линией при закрытых вытачках.

Расширение юбки по линии низа можно получить, прибавляя одинаковые отрезки к средним и боковым участкам переднего и заднего полотнищ:

НН₀ = Н₁Н₁₀ = Н₂Н₃ = Н₂Н₄ = 0,5...3 см.

Через полученные точки Н₀ и Н₁₀ на линии низа и точки Б и Б₁ на линии бедер проводим линии середины заднего и переднего полотнищ юбки до пересечения с линией талии в точках Т₀ и Т₁₀ (штриховые линии на чертеже выше). Сумму растворов вытачек уменьшаем на величину ТТ₀ + Т₁Т₁₀ и распределяем так, как указано выше.

Нижние участки боковых срезов представляют собой прямые линии от нижнего конца боковой вытачки до точек Н₃ и Н₄.

Линию низа оформляем плавными кривыми, следя за тем, чтобы углы в точках Н₀, Н₁₀, Н₃ и Н₄ были прямыми.

Дополнительно расширить юбку по низу можно не более чем на 5 см в каждую сторону от боковой линии.

Нажмите здесь, чтобы посмотреть пример расчёта для построения чертежа прямой юбки для девочки, а также - получить расчёт на мерки вашего ребенка.

При подготовке данной статьи использовались материалы книги "Конструирование одежды" авторов Э.К.Амирова, О.В.Сакулина, Б.С.Сакулин, А.Т. Труханова, Москва, Издательский центр "Академия", 2006.