Вся информация, заложенная в одном учебном материале (видео, музыка, лекция, статья), понимается мною отлично, на пятерку. Но перечитывая, пересматривая, переслушивая, замечаю, что знаю все лучше и лучше, а потом замечаю - а ведь в прошлый раз, когда я думал, что знаю, я почти ничего не знал.
Дроблю целую статью (синтез информации) на мельчайшие части, составляющие ее, и таким образом АНАЛИЗирую эту целую статью в мельчайших подробностях;
Отдельно выписываю неясные детали, непонятные части информации, незнакомые слова, понятия, фразы, и т. д., читаю в википедии - что есть что, изучаю, и снова почастично, поступенчато, по-степен-но синтезирую эту раздробленную информацию в новое синтезированное целое.
Вследствие такой практики анализа информации я оживляю в своем ментальном опыте всю эту информацию, теперь для меня вся статья живая и понятная.
И этот новый опыт, новые накопленные и переработанные новые и старые знания, становится инструментом для более корректного понимания, для творческой деятельности, и т. п...
(для практического пользования этой информацией и для понимания встречающейся
в жизни информации)...

* * *