ГРАФИК ПОСТРОЕНИЯ ЭНЕРГЕТИКИ. ПОДРОБНО.
 

ГРАФИК ПОСТРОЕНИЯ ЭНЕРГЕТИКИ ПОДРОБНО.
 ПРОДОЛЖЕНИЕ.

На график наносим точки стресса, построив таблицу благопри ятных и неблагоприятных лет (сделайте это самостоятельно!), а потом корректируем. Рассмотрите этот график и сделайте выво ды самостоятельно.

Значения ячеек 1-го энергетического квадрата

1 — умение планировать свою деятельность; идеи, взгляды.

2 — взаимопонимание, чуткость, обаяние человека, его шарм. Возможные поклонники. Число детей в семье (штрих указывает на поздних детей или детей с большим разрывом в возрасте, сю да относятся и приемные дети). По этим данным можно судить о соотношении наших личных мировоззрений с материнскими в родительской семье.

3 — у мение действовать оперативно, решительно. Умение ви деть зло и вступать в борьбу с ним. Совесть и нравственность. Благоразумие.

4 — г енетически заложенное здоровье. Наличие индивидуаль ной кармы (при имеющейся точке). Если 4 со штрихом — это быст ро отрабатываемые долги кармы, возможно, во время рождения (тогда желательно рассмотреть символ, под которым человек при шел в этот мир). Психическая и эмоциональная устойчивость. Сексуальное воспитание.

5 — к опилка жизненного опыта, её пополнение. Использова ние своей вселенской любви во благо окружающим. Умение от крыть свою душу любимому человеку. Юридически оформлен ный брак. Показатель общности взглядов с отцом в родительской семье.

6 — у мение пользоваться интуицией. Утверждение гармонии и красоты в окружающем мире. Доверие к людям.

7 — с ила воли, логика и последовательность. Использование собственной одаренности и таланта.

8 — знание своих генеалогических корней, использование энер гетики и духа родства. Гуманное отношение к людям.

9 — р азум, интеллект, мудрость. Телепатические способности, предчувствие событий.

Обозначение линий 1-го энергетического квадрата

I (ячейки 1, 4, 7) — линия поддержки собственного здоровья. Линия медицинского образования.

II (ячейки 1,2 , 3) — склонность к идеям гуманизма: общее бла го выше личного. Трудолюбие. Линия педагогического и экономи ческого образования. Связь с компьютерной техникой и электро никой.

III      (я чейки 3, 6, 9) — возможность показать себя в мире поли тики, бизнеса, в деловом мире. Линия обучения естественным на укам (география, геология, химия, биология и т. д.)

IV    (ячейки 4,5,6) — тяга к любой учебе, легкое усвоение знаний. Открытие и развитие ясновидения.

. V (ячейки 2, 5, 8) — линия духовности. Цель человека— ра бо та в настоящем. Познание философии, религии, мира искусств (литературы, поэзии, музыки). Духовное наставничество.

VI (ячейки 7,8,9 ) — таланты и способности. Это творцы, рефор маторы, методисты, технологи, рационализаторы и изобретатели.

VII (ячейки 3, 5, 7) — путь индивидуального развития и совер шенствования. Борьба со злом в мире. Юридическое или военное образование, противопожарная работа.

VIII (ячейки 1, 5,9 ) — путь развития человека в настоящем идет по пути общей эволюции. Проявление любви к окружающему ми ру, Вселенной. Это психологи, воспитатели, социологи, работни ки социальных служб.

Проявленные (заполненные) линии VII и VIII говорят о вы полнении человеком его Миссии на Земле в этом воплощении.

Важны и другие сочетания линий. Например:

► если заполнены линии I и VII , то можно сказать, что из человека при его медицинском образовании и умении бороться со злом получится прекрасный хирург;

► если проявлены линии V и VI , то человек в философии, в ис кусстве может раскрыть свое отличное от других видение ми ра, быть актером, музыкантом, художником, служителем куль та религии;

► талантливого новатора или методиста покажут II и VI линии;

► заполненные линии I и VIII — это прекрасные врачи-педиатры и медперсонал в детских отделениях поликлиник и больниц.

А вот как можно интерпретировать данные 1-го энергетического квадрата при рассмотрении отношений с окружающими (в ро дительской и собственной семье, с друзьями, коллегами, сотруд никами).

► 5 — человек с любовью и добром контактирует с людьми; 5 — человек осознанно пытается быть положительным в контактах, контролируя каждое своё слово и действие;

► блокировка (в виде точки в ячейке 5) предупреждает, что че ловек может чувствовать одиночество, даже будучи с кем-то рядом, — это закрытость в своем внутреннем мире. Но видя других как под микросковом (положительные и отрицательные черты характера), он может делать упор на негатив, часто под черкивая в общении то, что видит.

Отношения с окружающими или в семье можно оценить, если провести условные прямые через середину квадрата и точки- блокировки — не важно, в каком-либо из трёх направлений (рис. 26—28), то:

а) если на одной из линий есть одна точка-блокировка, то че ловек видит в контактах что-то неприемлемое для себя, может указать на это, но проблему не создаст, довольствуясь тем, что имеется, — это хранители очага (рис. 26);

б) если на одной из линий есть две точки-блокировки (незави симо от их расположения), то человек способен на ссоры, размолвки, конфликты и на угрозы разрыва, но сам, без доброжелателей на него не способен — не хватит энергетики (рис. 27);

в) если на одной условной линии есть три точки-блокировки, человек может быть инициатором любого разрыва:

г)   горизонтальное положение трех точек-блокировок может также указывать на возможное состояние.к линической смерти, которая поставит человека на более высокий уровень духовного развития (рис. 28, а). О таких людях можно сказать, что в их судь бе — две жизни (до и после).

д ) вертикальное положение таких же трёх точек может озна чать две судьбы в одной жизни (рис. 28, б).

е) косое положение таких же трех точек может означать человека, считающего себя неудачным семьянином (рис. 28, в).

Второй энергетический квадрат

Этот квадрат укажет на защиту человека биополем от внешних и внутренних пробоев и на духовный путь развития.

Примеры: 1. 22.12.1950; 2. 21.08.1988.

ЧДР = 4; Галина - 2. ЧДР = 1; Павел - 7.

ЗАЩИТА БИОПОЛЯ прослеживается следующим образом:

I . Для первой части жизни (12—15 лет), до начал поиска ответа на вопросы: Зачем я пришел в жизнь? Что я должен сделать, чтобы было хорошо и людям, и мне? — по сумме чисел правой диагонали, захватывающей день, месяц рождения и число букв имени.

Примеры: 1. 22 + 12 + 6 = 40/4; 2. 21 +8 + 5 = 34/7.

II . Для второй, сознательной части жизни — по периметру (сумма всех угловых чисел).

Примеры: 1.22 + 4+2 + 6 = 34/7;2. 21 + 1 + 5+7 = 34/7.

Интерпретация чисел

Чем выше число, тем оно мощнее.

3,5,7 — собственная защита (юмор, уверенность в невозмож ности пробоев, молитвы, различные приемы-страховки);

4, 6, 8 — внешние пробои: человек как бы подставляет свой энергетический кокон под энергетические посылы;

2,9 — собственные пробои: никто так не достает человека, как он сам (считает себя неудачником, роковым, больным, про клинает себя и других). Это некие демонические начала, кото рые могут привести к черной магии;

10/1 — защита Творца-Бога (через заповеди, молитвы), святых покровителей, ангелов-хранителей, Высшего разума.

ПУТЬ ДУХОВНОГО РАЗВИТИЯ человека можно представить по сумме чисел на левой диагонали (ЧДР, месяц рождения, нуме рологический код имени по 12-значной системе).

Примеры: 1: 4+12 + 2 = 18/9; 2.1 +8 + 7 = 16/7 (становится оче видной карма гордыни).

Духовный путь развития зависит от умения сделать правиль ный выбор своих действий для пользы людям здесь и сейчас — в физическом мире, в настоящем времени. А для тонкого мира есть свои названия.