Манипулирование сознанием

Суббота, 04 Июня 2011 г. 02:05 + в цитатник

Цитата сообщения Queen_de_la_reanimaR

Прочитать целиком В свой цитатник или сообщество!

ИСКУССТВО МАНИПУЛИРОВАНИЯ ЛЮДЬМИ ЧЕРЕЗ СМИ (10 способов)

СПИСОК ОФОРМИЛ НОАМ ХОМСКИЙ
(Американский лингвист, политический публицист и теоретик. Институтский профессор лингвистики Массачусетского технологического института, автор классификации формальных языков, называемой иерархией Хомского.)

Отвлечение внимания

Основным элементом управления обществом является отвлечение внимания людей от важных проблем и решений, принимаемых политическими и экономическими правящими кругами, посредством постоянного насыщения информационного пространства малозначительными сообщениями. Прием отвлечения внимания весьма существенен для того, чтобы не дать гражданам возможности получать важные знания в области науки, экономики, психологии, нейробиологии и кибернетики.
«Постоянно отвлекать внимание граждан от настоящих социальных проблем, переключая его на темы, не имеющие реального значения. Добиваться того, чтобы граждане постоянно были чем-то заняты и у них не оставалось времени на размышления; с поля – в загон, как и все прочие животные (цитата из книги «Тихое оружие для спокойных войн»).

Создавать проблемы, а затем предлагать способы их решения

Данный метод также называется «проблема-реакция-решение». Создается проблема, некая «ситуация», рассчитанная на то, чтобы вызвать определенную реакцию среди населения с тем, чтобы оно само потребовало принятия мер, которые необходимы правящим кругам. Например, допустить раскручивание спирали насилия в городах или организовать кровавые теракты для того, чтобы граждане потребовали принятия законов об усилении мер безопасности и проведения политики, ущемляющей гражданские свободы.
Или: вызвать экономический кризис, чтобы заставить принять как необходимое зло нарушение социальных прав и сворачивание работы городских служб.

Способ постепенного применения

Чтобы добиться принятия какой-либо непопулярной меры, достаточно внедрять ее постепенно, день за днем, год за годом. Именно таким образом были навязаны принципиально новые социально-экономические условия (неолиберализм) в 80-х и 90-х годах прошлого века.
Сведение к минимуму функций государства, приватизация, неуверенность, нестабильность, массовая безработица, заработная плата, которая уже не обеспечивает достойную жизнь. Если бы все это произошло одновременно, то наверняка привело бы к революции.

Отсрочка исполнения

Другой способ продавить непопулярное решение заключается в том, чтобы представить его в качестве «болезненного и необходимого» и добиться в данный момент согласия граждан на его осуществление в будущем. Гораздо проще согласиться на какие-либо жертвы в будущем, чем в настоящем.
Во-первых, потому что это не произойдет немедленно. Во-вторых, потому, что народ в массе своей всегда склонен лелеять наивные надежды на то, что «завтра все изменится к лучшему» и что тех жертв, которых от него требуют, удастся избежать. Это предоставляет гражданам больше времени для того, чтобы свыкнуться с мыслью о переменах и смиренно принять их, когда наступит время.

Обращаться к народу как к малым детям

В большинстве пропагандистских выступлений, рассчитанных на широкую публику, используются такие доводы, персонажи, слова и интонация, как будто речь идет о детях школьного возраста с задержкой в развитии или умственно неполноценных индивидуумах.
Чем усиленнее кто-то пытается ввести в заблуждение слушающего, тем в большей степени он старается использовать инфантильные речевые обороты. Почему? «Если кто-то обращается к человеку так, как будто ему 12 или меньше лет, то в силу внушаемости, в ответ или реакции этого человека, с определенной степенью вероятности, также будет отсутствовать критическая оценка, что характерно для детей в возрасте 12 или менее лет.

Делать упор на эмоции в гораздо большей степени, чем на размышления

Воздействие на эмоции представляет из себя классический прием, направленный на то, чтобы заблокировать способность людей к рациональному анализу, а в итоге и вообще к способности критического осмысления происходящего. С другой стороны, использование эмоционального фактора позволяет открыть дверь в подсознательное для того, чтобы внедрять туда мысли, желания, страхи, опасения, принуждения или устойчивые модели поведения…

Держать людей в невежестве, культивируя посредственность

Добиваться того, чтобы люди стали неспособны понимать приемы и методы, используемые для того, чтобы ими управлять и подчинять своей воле. «Качество образования, предоставляемого низшим общественным классам, должно быть как можно более скудным и посредственным с тем, чтобы невежество, отделяющее низшие общественные классы от высших, оставалось на уровне, который не смогут преодолеть низшие классы.

Побуждать граждан восторгаться посредственностью

Внедрять в население мысль о том, что модно быть тупым, пошлым и невоспитанным…

Усиливать чувство собственной вины

Заставить человека уверовать в то, что только он виновен в собственных несчастьях, которые происходят ввиду недостатка его умственных возможностей, способностей или прилагаемых усилий. В результате, вместо того, чтобы восстать против экономической системы, человек начинает заниматься самоуничижением, обвиняя во всем самого себя, что вызывает подавленное состояние, приводящее, в числе прочего, к бездействию. А без действия ни о какой революции и речи быть не может!

Знать о людях больше, чем они сами о себе знают

В течение последних 50 лет успехи в развитии науки привели к образованию все увеличивающегося разрыва между знаниями простых людей и сведениями, которыми обладают и пользуются господствующие классы.
Благодаря биологии, нейробиологии и прикладной психологии, «система» получила в свое распоряжение передовые знания о человеке, как в области физиологии, так и психики. Системе удалось узнать об обычном человеке больше, чем он сам о себе знает. Это означает, что в большинстве случаев система обладает большей властью и в большей степени управляет людьми, чем они сами.

©zinik

Серия сообщений "Психология":
Альтернативные взгляды на психологию: -обучения; -воспитания; -диагностики.
Часть 1 - Манипулирование сознанием
Часть 2 - Все (или почти все) о конфликте
Часть 3 - Что такое «раздражение» и как с ним бороться
...
Часть 15 - ВАЖНОСТЬ ЗНАНИЯ СЕНСИТИВНЫХ ПЕРИОДОВ
Часть 16 - Общественный договор и целеполагание
Часть 17 - Образование: для чего и зачем?

<a href="https://www.liveinternet.ru/users/4274369/post169414088/">РњР°РЅРёРїСѓР»РёСЂРѕРІР°РЅРёРµ СЃРѕР·РЅР°РЅРёРµРј</a><br/>РРЎРљРЈРЎРЎРўР’Рћ РњРђРќРРџРЈР›РР РћР’РђРќРРЇ Р›Р®Р”Р¬РњР Р§Р•Р Р•Р— РЎРњР (10 СЃРїРѕСЃРѕР±РѕРІ)

РЎРџРРЎРћРљ РћР¤РћР РњРР› РќРћРђРњ РҐРћРњРЎРљРР™
	(РђРјРµСЂРёРєР°РЅСЃРєРёР№ Р»РёРЅРіРІРёСЃС‚, РїРѕР»РёС‚РёС‡РµСЃРєРёР№ РїСѓР±Р»РёС†РёСЃС‚ Рё С‚РµРѕСЂРµС‚РёРє. РРЅСЃС‚РёС‚СѓС‚СЃРєРёР№ РїСЂРѕС„РµСЃСЃРѕСЂ Р»РёРЅРіРІРёСЃС‚РёРєРё РњР°СЃСЃР°С‡СѓСЃРµС‚СЃРєРѕРіРѕ С‚РµС…РЅРѕР»РѕРіРёС‡РµСЃРєРѕРіРѕ РёРЅСЃС‚РёС‚СѓС‚Р°, Р°РІС‚РѕСЂ РєР»Р°СЃСЃРёС„РёРєР°С†РёРё С„РѕСЂРјР°Р»СЊРЅС‹С… СЏР·С‹РєРѕРІ, РЅР°Р·С‹РІР°РµРјРѕР№ РёРµСЂР°СЂС…РёРµР№ РҐРѕРјСЃРєРѕРіРѕ.)

&nbsp;

РћС‚РІР»РµС‡РµРЅРёРµ РІРЅРёРјР°РЅРёСЏ

РћСЃРЅРѕРІРЅС‹Рј СЌР»РµРјРµРЅС‚РѕРј СѓРїСЂР°РІР»РµРЅРёСЏ РѕР±С‰РµСЃС‚РІРѕРј СЏРІР»СЏРµС‚СЃСЏ РѕС‚РІР»РµС‡РµРЅРёРµ РІРЅРёРјР°РЅРёСЏ Р»СЋРґРµР№ РѕС‚ РІР°Р¶РЅС‹С… РїСЂРѕР±Р»РµРј Рё СЂРµС€РµРЅРёР№, РїСЂРёРЅРёРјР°РµРјС‹С… РїРѕР»РёС‚РёС‡РµСЃРєРёРјРё Рё СЌРєРѕРЅРѕРјРёС‡РµСЃРєРёРјРё РїСЂР°РІСЏС‰РёРјРё РєСЂСѓРіР°РјРё, РїРѕСЃСЂРµРґСЃС‚РІРѕРј РїРѕСЃС‚РѕСЏРЅРЅРѕРіРѕ РЅР°СЃС‹С‰РµРЅРёСЏ РёРЅС„РѕСЂРјР°С†РёРѕРЅРЅРѕРіРѕ РїСЂРѕСЃС‚СЂР°РЅСЃС‚РІР° РјР°Р»РѕР·РЅР°С‡РёС‚РµР»СЊРЅС‹РјРё СЃРѕ... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/4274369/post169414088/">Р§РёС‚Р°С‚СЊ РґР°Р»РµРµ...</a>

Комментировать

« Пред. запись — К дневнику — След. запись »

Страницы: [1] [Новые]

LiveInternetLiveInternet

-Рубрики

-Поиск по дневнику

-Подписка по e-mail

-Постоянные читатели

-Сообщества

-Статистика

Манипулирование сознанием