Получила удовольствие от прочтения статьи. Довольно полемическая…

http://digest.subscribe.ru/business/psychology/n777155773.html

"Есть ли смысл убиваться на работе ради того, чтобы с гордостью сказать - я независима! Или все же важнее заняться семьей и воспитанием детей? Сложный вопрос

Не секрет, что значительная часть работающих женщин не очень-то любят свою работу. Идут туда, как на каторгу, постоянно жалуются на невыносимость бытия, весь день украдкой бросают взгляд на часы, а по пятницам чувствуют себя именинницами.

- Так уходи с работы! Сиди дома! – говорят некоторым из них домашние. – Не мучайся!

Но дома сидеть охотниц не много. Там скучно, грустно и нет общения. Кроме того, всем же понятно, что дома придется не просто сидеть, а заниматься хозяйством.

Казалось бы, завидовать нечему. Но вот парадокс: почему-то работающие женщины не любят домохозяек.

- Соседка моя не работала десять лет, все из себя примерную жену строила: пироги пекла, скатерти крахмалила! –рассказывают друг другу работающие женщины «жизненные истории». - Хотя ей умные люди говорили – работать нужно! А вдруг что! Она только смеялась… А потом ррраз – и у мужа обширный инфаркт. И – не откачали. И осталась с двумя детьми…

- А сколько мужей уходят от домохозяек к любовницам? – с притворным вздохом подхватывают тему подруги. – Вот одна моя знакомая тоже думала, что с ней такого не случится никогда… А муж ушел к двадцатилетней, и все…

Моя соседка Рита работает менеджером и тоже не понимает домохозяек.

- То там, то там слышу, что осталась, мол, внезапно одна с детьми. Но мне таких не жалко! – говорит Рита. – Потому что сами виноваты. Женщина должна работать, чтобы любую неожиданность встретить во всеоружии. И не прикрываться детьми…

Дочка Риты учится во втором классе. Рита с мужем приходят домой, как большинство работающих родителей, в девятом часу вечера, и ребенок целый день дома один. Нет, продленка в школе есть. Но – не до восьми часов. Поэтому хорошо, что в одном подъезде с Ритой живет Яна, старший сын которой учится с Ритиной дочкой в одном классе.

После уроков Яна забирает обоих детей, доводит подругину дочь до дверей квартиры, следит, чтобы девочка открыла дверь ключом и отзванивается Рите.

И Рита спокойна до вечера.

- Кто хочет работать, тот всегда найдет возможность! – говорит Рита подругам.

- А сколько ты ей платишь? – спрашивают Риту.

- Я? Ей? Ну… Как бы… Она же все равно своего ребенка забирает, и мою заодно доведет. К тому же она моя подруга. Я со своей подруги за такие мелочи деньги бы не брала!..

У Яны есть еще младший сын, который ходит в детский сад.

- Я смотрю, ты неплохо устроилась! – смеется Рита над Яной. – Одного в сад, другого в школу, а сама домой? Ты всю жизнь собираешься дома сидеть?.. На работу-то когда думаешь?

- Ну какая работа! – вздыхает Яна. – Младший в саду постоянно болеет. Второго в два часа дня уже из школы забрать надо, отвести на футбол, уроки выучить…

- Все с ними понятно, с клушами! – делится Рита с подругами. - То футбол выдумают, то бисероплетение какое-нибудь. Без бисероплетения в современном мире просто никуда, ха-ха-ха. А не то так и третьего родят. Лишь бы не работать!..

- Дети им потом спасибо не скажут! – откликаются подруги. – Мать-домохозяйка – это не повод гордиться. К тому же говорят, что главное – не количество, а качество общения. Вон британские ученые высчитали, что работающие матери проводят с детьми 81 минуту в день. В то время как домохозяйки всего – 155 минут, включая игры,

чтение вслух и умывание. В остальное время они также заняты своими делами…

…Попив последний раз чайку «на дорожку», работающие мамы собираются домой. Вечером предстоит еще уйма дел – зайти в магазин, проверить уроки, приготовить обед на завтра, постирать, все это в бешеном темпе…

…И упав без сил в постель, многие из них будут думать, чисто теоретически, конечно, как хорошо было бы завтра проснуться домохозяйкой. Не бежать сломя голову за маршруткой, не сидеть часами, коротая время на бестолковой работе, не сплетничать с коллегами – а просто быть дома, общаться с детьми, водить их на бисероплетение, читать им вслух (боже, когда это было последний раз!).

И главное, смотреть на мир спокойно и доброжелательно и не ждать от судьбы внезапного удара под дых…»

А Вы как относитесь к домохозяйкам? Женщины, которым материальное положение семьи позволяет сидеть дома и заниматься детьми, но они предпочитают идти работать, имеют слабый материнский инстинкт?

Серия сообщений "Социология":
Часть 1 - СКРОМНОЕ ОБАЯНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ
Часть 2 - Все (или почти все) о конфликте
...
Часть 11 - Свобода личности.Друзья, давайте подумаем вместе!!!
Часть 12 - Ошибки позитивного мышления
Часть 13 - Про работающих и лентяек
Часть 14 - В чем смысл жизни
Часть 15 - Об иммиграции
...
Часть 27 - Эмпатия
Часть 28 - Азы ревности.
Часть 29 - Нет очевидных истин?

Прочитала это сообщение в своей почте и призадумалась.
"Позитивно мыслить стало модно. Книги, тренинги, семинары, лекции призывают мыслить, во-первых, позитивно, а, во-вторых, перестать думать негативно, ведь первое – хорошо, а второе – плохо. Думаю, не всё так просто и однозначно. Почему?

Потому что жизнь оказывается всегда богаче и разнообразнее любой самой правильной концепции, направления, увлечения. Заинтересовались мы позитивом – хорошо. Давайте разберёмся, что именно хорошо, а где совсем наоборот.

Позитивное мышление – тип мышления, при котором человек видит, преимущественно, достоинства вместо недостатков. Удачи, успехи, жизненные уроки, вместо ошибок и невезения. Он ставит задачи, а не переживает проблемы, видит возможности, а не препятствия. Понимает свои желания и ресурсы, а не нужды и потребности. Позитивное мышление, безусловно, нужно, полезно, важно. Оно помогает достигать цели, не впадать в депрессию, не раскисать при возникновении трудностей и препятствий, и это хорошо.

Но есть варианты, где человек с его позитивным мышлением становится большой проблемой для себя и других людей. Предлагаю рассмотреть такие случаи.

Позитив внешний (позитивный бездельник)

Всё хорошо! На лице улыбка, в глазах радость, слова правильные! Внутри – паразит и саботажник любых начинаний. Часто встречается в организациях с установившейся корпоративной культурой, где принято улыбаться, говорить и действовать внешне-позитивно. Такой человек, при некоторых актёрских способностях, легко принимает правила игры, потому что знает – начальство любит позитивных, да и коллеги хотят его видеть таковым. Это выгодно. Поскольку претензии к нему предъявить сложно: внешне всё хорошо, а в провале работы надо усматривать жизненные уроки и ставить задачи на будущее. Сказать такому сотруднику, что он саботажник – нельзя, это не позитивно, запрещено корпоративной культурой.

Вот типичный диалог:

А: – Ты сделаешь? Верим, у тебя получится!
В: – Да, я сделаю, мы команда!
А: – Где результат? Всё хорошо?
В: – Да, всё отлично, результат будет! Выводы сделаны, цели поставлены! Всё хорошо! Мы команда!

Такой позитив повторяется по кругу – улучшений работы никаких. Зато есть много гордости за атмосферу в коллективе, позитивный настрой. Как правило, это организации, где прибыль получается за счёт одного-двух ресурсов, например, талантливых и умных людей, приносящих реальную прибыль. Изменения начинаются тогда, когда внешний позитив разрушает работу организации полностью, и наступает понимание – пора что-то менять.

Позитивный дурак

Человек, у которого все признаки позитива на лицо (на лице). Радость, бодрость, улыбка, никаких переживаний проблем. После очередной дурости – новые цели, вперёд к вершинам другой глупости! Таким людям психиатры ставят диагноз: «психических заболеваний не обнаружено – просто дурак». Точнее, позитивный дурак. Типичный диалог.

А: – Ты же обещал сделать! Мы договаривались!
В: – А чё, я не чё, ну «не шмогла я, не шмогла»! Да всё нормально, расслабься!
А: – Ты меня подвёл!
В: – Смотри проще, всё в этой жизни – фигня! Всё наладится!

Позитивным дураком быть выгодно, в конце концов, к нему перестают предъявлять претензии. Во-первых, ничего разумного в ответ не получите, во-вторых, чувствуете себя озабоченной занудой. Все претензии разбиваются о неисчерпаемый дурашливый оптимизм.

Позитивный нечестный манипулятор

Человек, который с помощью позитива получает за счёт вас какую-либо выгоду. Например, самоутверждается, показывает свою значимость, остроумие. Типичный пример – радостный, весёлый (для окружающих), и злой юмор, направленный на другого человека.

Например, «комплимент» женщине:

– Да, в ваши 50 вам не дашь и 30!
– Что, обиделись? Позитивней надо быть, это же шутка!

Все смеются, а женщина выглядит совсем не позитивной. Она, бедная, не понимает чувства юмора.

Позитивный верующий

Человек, который верит в высшие силы, карму, зелёных человечков, НЛО, НЛП, МГУ, чудодейственные пылесосы, шампуни, пятновыводители, во что угодно – готов поделиться своим просветлением. Поэтому с радостью и счастьем в глазах рассказывает всем остальным «заблудшим», как надо жить, во что верить.

Всё верно, впихнуть вам какую-нибудь «хрень» – проще в позитиве. Ведь у него уже есть это знание, вещь, откровение свыше, поэтому человек светится счастьем, а вы – пока нет. Присоединяйтесь, вступайте в ряды…, покупайте…, веруйте в…, только тогда вас постигнет позитив и умиротворение. Пока такие позитивные верующие не очень назойливы, они безопасны и смешны. Когда их становится очень много, например, в телевизоре, то выход один – выбросить

телевизор.

Когда позитивное мышление теряет собственно «мышление» и остаётся один позитив без мозгов – появляется неадекватность и мракобесие.

«Что делать?» (Н.Г. Чернышевский)

Отвечу метафорой.

Всем известна метафора про стакан. Оптимист видит его наполовину полным, а пессимист наполовину пустым. Предлагаю видеть просто стакан с водой. Тогда появляется свобода выбора: можете долить воды, выпить или вылить, оставить его в покое. Оптимист с пессимистом могут только настаивать на своём, иначе разрушатся их верования, что приведёт к нарушению хрупкого равновесия в позитивно-негативном сознании. Надеюсь, вы будете позитивно относиться к их переживаниям."

Автор: Виталий Пичугин

Источник: shkolazhizni.ru

А что думаете Вы по этому поводу? Сейчас, действительно, появилось много «проповедей» по поводу позитивного мышления. И иногда в этих проповедях много поверхностного и наностного, категоричного и менторского.

Серия сообщений "Социология":
Часть 1 - СКРОМНОЕ ОБАЯНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ
Часть 2 - Все (или почти все) о конфликте
...
Часть 10 - 10 секретов успеха Мухаммеда Али
Часть 11 - Свобода личности.Друзья, давайте подумаем вместе!!!
Часть 12 - Ошибки позитивного мышления
Часть 13 - Про работающих и лентяек
Часть 14 - В чем смысл жизни
...
Часть 27 - Эмпатия
Часть 28 - Азы ревности.
Часть 29 - Нет очевидных истин?

По Далю, уважать-значит "почитать, чтить, душевно признавать чьи-либо достоинства; ценить высоко". Таким образом, даже лингвистически уважение подразумевает наличие каких-либо достоинств у уважаемого (кандидата на уважение). Вместе с тем, выражение "старших надо уважать" содержит только одно гипотетическое достоинство - "старший". В свете вышесказанного, интересно узнать ваше мнение по поводу того, надо ли, чтобы ребенок душевно чтил и высоко ценил каждого, кто старше его? Имеем ли мы право при таком воспитании подвергать ребенка опасности? Ведь ребенок под уважением понимает доверие и послушание. Не опасно ли, учить ребенка доверию только на основании старшинства? Разве мало среди старшего поколения людей не заслуживающих уважения и даже социально опасных?

"Надо уважать старших". А почему, собственно только старших? Любой человек может заслужить уважение общества через свои дела. Разве уважение зависит от возраста и статуса? Я доброжелательно отношусь к любому человеку, стар он или млад. А вот уважение надо заслужить. Вместо "уважения к старшим" я воспитываю в своих детях доброжелательное отношение к людям. Учу их сочувствовать и сопереживать. Старушке надо место уступить не из уважения к ней, а из сочевствия к ее немощи и усталости. Но не меньшего сочувствия заслуживают все кто устал: это может быть и не только старушка, а и молодой парень-инвалид и беременная девушка, и просто уставший на работе человек, и тот, у кого большая сумка, и даже ребенок. Конечно, еще существуют правила поведения. И такие правила существуют в каждой социальной группе. Эти правила создаются, чтобы облегчить совместное проживание и взаимодействие. Но стоит ли мириться с правилами, которые унижают достоинство человека, оскорбляют его чувства? Стоит ли учить ребенка давать отпор приверженцам этих правил, если таковыми являются взрослые? Если правила установленные взрослыми лишают ребенка его достоинства, то могут ли эти взрослые расчитывать на уважение детей? Послушание - производное от уважения: если нет уважения, то не будет и послушания. Может быть именно в этом кроется суть неуважения детей ко взрослым? А может быть суть неуважения взрослых к детям кроется в отсутствии у них самих уважения к себе? Самоуважение - важнейшая составляющая, на мой взгляд, личности. Люди, воспитанные тоталитарной системой, которая не уважала интересы отдельной личности, подчиняла ее интересы интересам империи, не научились самоуважению. А человек, уважающий себя, никогда не унизит другого. А лишенный самоуважения так и норовит навязать обществу лозунговое мышление, типа "надо уважать старших". Любое заявление, лишенное правды и смысла, есть лицемерие. Так стоит ли растить детей в лицемерии, лишая их осознания сути истинного уважения к человеку вообще?

Серия сообщений "Мои мысли":
Часть 1 - Наши привычки
Часть 2 - О счастье,которое обретаешь через смирение
Часть 3 - Привычки не такая уж вредная штука
Часть 4 - Притча: "Все оставляет свой след"
Часть 5 - Надо уважать старших?
Часть 6 - РОССИЯ В МИРЕ
Часть 7 - Степень осознанности
...
Часть 35 - Общественный договор и целеполагание
Часть 36 - Научить ненавидеть прежде, чем научить любить
Часть 37 - Образование: для чего и зачем?