В капилочку следующего НГ

Вместе с детьми можно сделать вот такие игрушки и украсить ими елку. Надо только распечатать, вырезать и склеить.
Я думаю им будет интересно.

 

 

 

машины

вчера сделала сынуле альбомчик с такими машинами, уверена - ему понравится (а старшой назвал эти машины драндулетами, которых сейчас уже нет. Ну, а младшему-то какая разница, главное - МАШИНЫ.)




Читать далее...

Разрезные картинки


Разрезная картинка - это картинка, разрезанная по прямым (как правило) линиям.

В период от 2 до 5 лет у малыша довольно активно идет развитие наглядно-образного мышления, и всевозможные игры с разрезными картинками и деревянными мозаиками станут для него отличным помощником.

Создатели разрезных картинок позаботились о том, чтобы ничто не отвлекало внимание малыша, поэтому на контурах картинок нанесены четкие и как правило прямые линии. Это позволяет ребенку сосредоточить все внимание именно на рисунке, а форма кусочков отходит на второй план. Такие игры предусмотрены для детей до 5 лет, так как малышу еще может непросто воспринимать картинку сразу по двум характеристикам - по форме и содержанию.

Начиная с самых простых разрезных картинок, состоящих из двух частей, малыш понемногу привыкает к выполнению более сложных заданий. Простое ведерко, разрезанное на два кусочка постепенно со временем заменяется на домик, который нужно "построить" из отдельных крыши, стен, окна и трубы. Еще позже появляются сюжетные картинки, работая с которыми малыш не только получает удовольствие, но и становится более сосредоточенным и внимательным. Кроме того упражнения такого рода тренируют аккуратность, зрительное восприятие, воображение, помогают маленькому человеку сформировать свое представление о различных окружающих предметах.

Что развивают:

·внимательность, наблюдательность
·зрительное восприятие, воображение
·формирует целостное представление о предмете
·способствуют развитию наглядно-образного мышления, логики
·способствуют развитию терпения, сосредоточенности, усидчивости

Игрушки СКАЧАТЬ	Транспорт СКАЧАТЬ	Фрукты СКАЧАТЬ
Овощи СКАЧАТЬ	Мебель СКАЧАТЬ	Одежда СКАЧАТЬ
Домашние животные СКАЧАТЬ	Дикие животные СКАЧАТЬ	Профессии СКАЧАТЬ

Игра "Угадай тень" Животные



скачать с depositfiles.com
формат pdf, размер 1,53 МВ

"Угадай по тени" Фрукты




скачать с depositfiles.com
архив: rar, формат pdf, размер 1,54 МВ

Чай для курильщиков

 http://chocolate-kiss.ru/sovet/chaj-dlya-kurilshhikov/

 

Тонюсенькое нежное тесто...

... и сытная фасолевая начинка - вот что такое заварная плацинда!
Порадуйте себя в воскресный день поста!

ЗАВАРНЫЕ ПЛАЦИНДЫ С ФАСОЛЬЮ

слоеное печенье из картофеля к кофе:вкусное и недорогое

Многие говорят, что это печенье - хорошая закуска к пиву, а я люблю закусывать им сладкий кофе. Попробуйте приготовить, я ручаюсь, что не пожалеете.

Готовится печенье очень легко:

Летний жакетик

Про эти клавиши клавиатуры Вы должны знать!

В этом уроке я хочу рассказать Вам о назначении клавиш, при взгляде на которые сразу не понятно, что должно происходить при их нажатии. Это, разумеется, не буквенно-цифровые клавиши, с ними и так всё понятно – что нарисовано, то и отобразится при нажатии. Правда, на некоторых буквенно-цифровых клавишах, нарисовано по три символа, и сразу тоже не понятно как отобразить какой-то из них. О том, как, с помощью каких клавиш и в каких режим отобразить каждый из символов, нарисованных на клавише, я тоже расскажу в этом уроке.

Давайте взглянем на обычную клавиатуру.

Читать далее...

Путешествие в книгоград

Цель:
Дать элементарные представления об организации библиотеки, расширять кругозор детей через знакомство с тематическим разнообразием книг, их назначением; закреплять представления о тематическом разнообразии книг; развивать общую и мелкую моторику, слуховое и зрительное внимание, дыхательную систему; воспитывать чувство бережного отношения к книгам.
Оборудование:
Оформление группы в стиле «Библиотека», листы бумаги со схематичным изображением обложки книги, карандаши, изображение паровозика, музыка движения поезда.
Ход занятия:
Организационный момент.
Дети стоят в кругу.
Постарается Андрюша, меня увидит и Катюша,
Ушки слышат и у Коли, у Алины, у Виолы,
Риточка со мной играет, Саша знания закрепляет.
Поднимите руки выше, кто имен своих не слышал?
Воспитатель:
Ребят собираю, в путешествие приглашаю. Занимайте места в «вагончиках» поезда, наш поезд едет в Книгоград.
Звучит музыка.
I. Станция «Сказочная»
Воспитатель: Чтобы посмотреть книги на этой станции, вы должны отгадать загадки.
Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной,
А он, про то не ведая,
Несет ее домой. («Маща и медведь»)

Девочка хорошая по лесу идет,
Бабушке в горшочке маслица несет.
Кто-то встретит девочку на ее пути,
Кто обманет бабушку, чтобы в дом пойти?
(«Красная шапочка»)

Столяр Джузеппе Сизый нос
Полено как-то в дом принес.
Он начал что-то мастерить-
Полено стало говорить . («Буратино»)

Так жила бы она в болоте,
Квакала, скакала,
Если бы стрела одна
Ей в лапы не попала. («Царевна-лягушка»)
Дети отгадывают загадки, рассматривают книги с узнанными сказками, отмечают, какие еще есть произведения на полке.
Звучит музыка, поезд отправляется дальше.
II. Станция «Домоводство»
Воспитатель читает стихотворение:
У жителей города или села всегда неотложные дома дела,
Работа везде по хозяйству найдется: то кран потечет, то рубашка порвется,
Наклеить обои, побелить потолок. Не каждый со всем этим справиться мог.
Но умные книжки на помощь пришли, и столько полезного в них мы нашли.
Спасибо тому, кто все знания собрал и книгой большой остальным передал!
Вопросы: Почему станция называется «Домоводство»?
Из каких двух слов состоит ее название?
Зачем людям нужны такие книги?
Педагог хвалит детей за ответы. Дети садятся, но музыки нет. Педагог предлагает позвать на помощь попутный ветерок. Дыхательное упражнение «Ветерок».
После спокойного вдоха продолжительно произнести на выдохе: «Ф-Ф-Ф...»
Помоги нам ветерок,
Подгоняй-ка нас, дружок,
В путешествие скорей!
Мы возьмем с собой друзей.
Играет музыка, поезд отправляется дальше.
III. Станция «Энциклопедическая»
Воспитатель выясняет, что значит слово энциклопедия. Обобщая ответы, делает вывод, что энциклопедии – книги,имеющие много полезной информации.. Затем предлагает поиграть в игру «ЧТО ЭТО?»
Водящий загадывает слово, дает подсказку, говоря что это: посуда,одежда, мебель, насекомое, дикое или домашнее животное и т.д.
Примерные варианты:
1. Дикое животное; живет в лесу, большое, лохматое, любит мед.
2. Насекомое с разноцветными крыльями, похожее на цветок.
3. Транспорт; большой, тяжелый; с крыльями и хвостом.
4. Сладкая; маленькая; в красивой бумажке.
Воспитатель хвалит детей. Звучит музыка, путешествие продолжается.
IV. Станция «Военная»
Звучит марш, дети выполняют упражнение на согласование речи с движением «Будем в армии служить».
Мы пока что дошколята, Дети прижимают ладони обеих рук к груди.
А шагаем как солдаты! Ходьба на месте.
Я танкистом смелым буду, Правая рука к груди, затем обе руки вперед.
Проведу свой танк повсюду! Руки вперед, кулаки сжаты, поочередно сгибать в локтях.
Я своей ракетой грозной Правая рука к груди, затем ладони вместе, поднять руки
Цель достану в небе звездном! вверх.
Мы пока что дошколята, Ладони обеих рук прижаты к груди.
А шагаем как солдаты! Ходьба на месте.
Будем в армии служить, Ходьба строевым шагом по кругу, правая рука «под козы-
Будем Родину хранить, рек», левая прижата к туловищу.
Чтобы было нам всегда Остановиться лицом в круг, руки вперед, в стороны.
Хорошо на свете жить! Положить руки на плечи соседям, покачиваться.

Дидактическая игра «Убери лишнее»
Из представленных книг убрать те, которые не относятся к военной тематике. Объяснить свой выбор.
Путешествие продолжается.
V. Станция «Книгоград»
Воспитатель: Какое интересное название! Ребята, почему она так называется?
Дети вспоминают названия станций, говорят, что нового и интересного они узнали.
Читают стихотворение Н. Найденовой «Мой друг»
Хорошая книга, мой спутник, мой друг, с тобой интересным бывает досуг.
Мы время отлично проводим вдвоем, и наш разговор потихоньку ведем.
Ты мне говоришь про дела смельчаков, про злобных врагов и смешных чудаков.
Про тайны земли и движенье планет- с тобой ничего непонятного нет,
Ты учишь правдивым и доблестным быть, природу, людей понимать и любить.
Тобой дорожу я, тебя берегу, без книги хорошей я жить не могу!
Воспитатель: Я приготовила вам подарки- «обложки» книг. Детям предлагается раскрасить их по своему желанию.
Информационная карта проекта «Книга – наш друг и помощник».
МДОУ д/с № 48 г. Томск
1. Название проекта: «Книга – наш друг и помощник».
2. Авторы проекта: Борисенко О.Н., Лазуткина Е.П.
3. Район, город, представивший проект: г. Томск
4. Адрес организации: 634 063 г.Томск ул. Бела Куна 24/1
5. Телефон: 66-83-66, 67-70-23
6. Вид, тип проекта: групповой, краткосрочный, информационно-практико-ориентированный.
7. Направление деятельности проекта: создание условий для активного внедрения литературного опыта в творческую деятельность детей старшего дошкольного возраста.
8. Цель: развивать устойчивый интерес к книге, как к произведению искусства, источнику знаний; познакомить с профессией библиотекарь, с сюжетно-ролевой игрой «Библиотека».
9. Краткое содержание проекта:
- изучение книжного разнообразия, экологической среды;
- накопление информации о содержании книг, их возникновении, хранении;
- экскурсия в библиотеку;
- закрепление у дошкольников навыков аккуратного обращения с книгой, с атрибутами игр;
- организация занятий по книжной тематике;
- организация условий для знакомства с произведениями понравившегося автора;
- презентация книг написанных детьми совместно с родителями.
10. Место проведения: г. Томск МДОУ № 48
11. Сроки проведения: II неделя октября.
12. Количество участников проекта: 36 человек (из них 17 детей, 2 воспитателя, 17 родителей)
13. Возраст детей: 6 -7 лет.
14. Форма проведения: дневная (в повседневной жизни и на занятиях)
15. Ожидаемые результаты( продукт проекта):
• повышение экологической культуры дошкольников, формирование коммуникативных навыков;
• повышение социальной компетентности дошкольников;
• расширение кругозора воспитанников;
• развитие у детей интереса к совместной творческой деятельности, развитие творческого мышления;
• накопление дидактического материала по экологическому развитию детей старшего дошкольного возраста;
• преобразование предметно-развивающей среды группы (сюжетно-ролевая игра, наглядный дидактический материал);
• оптимизация сотрудничества с родителями;
• вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ, помощь в формировании правильного отношения родителей к развитию своего ребенка, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с детским садом.


ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ

I. Рассматривание и знакомство с книжной выставкой в группе.

1. Мини-библиотека (оформление группы принесенными из дома книгами).
2. Обсуждение разнообразия тематики, выставленных книг.
3. Посещение библиотеки
II. ЗАНЯТИЯ
1. Цикл занятий «Книга – источник знаний»
• «Хранилище книг»
• «Откуда пришла Книга»
2. Цикл занятий «Творческая мастерская»
• «Я – художник» (рисование красками, карандашами)
• «Поможем книге» (ручной труд)
• «Книги разные нужны, книги всякие важны…» (обсуждение и выявление экологической тематики книг, энциклопедий)
III. Совместная деятельность воспитателей детей и родителей.
1. Подбор книг для мини-библиотеки.
2. Сбор материала для содержания книг.
3. Изготовление эскизов обложек книг-малышек.
4. Подбор материала для оформления сюжетно-ролевой игры «Библиотека».
IV. Заключительные мероприятия проекта.
1. Занятие «Путешествие в Книгоград»
2. Презентация книг в группе.
3. Выставка книжек-малышек.
http://www.deti-66.ru/forteachers/kindergarten/methodology/3074.html

Серия сообщений "детский сад":

Часть 1 - подвеска на веранду
Часть 2 - оформление участка
...
Часть 98 - ВЕСЕЛЫЕ ПТИЧКИ
Часть 99 - занятие Воробьи зимой 2 мл гр
Часть 100 - свойства воды

Четыре способа соединения крючком квадратных деталей

1. Этим способом эффектно соединять связанные крючком полосы и обвязанные квадраты из ткани. Такое соединение довольно простое, оно хорошо оттеняет узорные поверхности.

 

Вначале соединяют два вкадрата с одной стороны: *провязать 1 ст.с накидом из нижнего квадрата, 1 ст.с нак. из верхнего квадрата, 2 ВП*. таким образом вязать справа налево. Из соединенных четырехугольников получаются полосы. Полосы соединяют между собой по продольным краям: *провязать 1 ст. с нак. из нижней полосы, 1 ст. с нак. из верхней полосы, 2 ВП.* В местах соединения вязать по 1 ст. с нак. из углов, 2 ВП, по 1 ст. с нак. из середины уже выполненного соединения, 2 ВП, по 1 ст с нак. из углов.

2. Такое соединение очень декоративно, оно хорошо скрывает не очень ровные стороны квадратов.

Обвязать квадрат следующим образом: *1 ст. без нак., 5 ВП*. В углах вязать 1 ст. без нак., 7 ВП, 1ст. без нак. При обвязывании следующего квадрата одну из сторон присоедините к последнему квадрату:* 1 ст. без нак., 2 ВП, 1 соединительный ст. за арку из ВП противоположной стороны, 2 ВП*. В углу провязать 1 ст. без нак., 3 ВП, 1 соединительный ст. из 4-й ВП последнего квадрата, 3 ВП, 1 ст. без нак. 3-й квадрат при обвязывании присоединяют к одной стороне 2-го квадрата. 4-й квадрат присоединяют одной стороной к 3-му, другой стороной к 1-му квадрату.

3. Это очень узкое и назаметное соединение. При вязании больших изделий этим способом можно соединять детали лесенкой.

Обвязать квадрат следующим образом: *1 столбик без нак. 2 ВП*. В углах вязать по 3 ВП между столбиками без накида. Две стороны выполнять одновременно со следующими квадратами: провязать 1 ст. без нак. из 1-го квадрата, 1 ВП, 4-й квадрат соединить таким же способом с последними четырехугольниками. В углу выполнять 1 ст. без нак., 1 ВП, 1 соединительный ст. из средней Вп последней угловой арки, 1 ст. без нак.

4. Это соединение подходит для открытых краев сетки и узоров, которым необходимо обрамление. Этим способом очень хорошо соединять детали лесенкой.

Обвязать квадрат следующим образом: 2 незаконченных ст. с накидом, провязанные вместе, 2 ВП. В углу вязать 2 незаконченных столбика с накидом, провязанные вместе, 5 ВП, 2 незаконченных ст. с нак., провязанных вместе. Две стороны соединить так: *провязать вместе 2 незаконченных ст. с нак. из 1-го квадрата, 2 незаконченных ст. с нак. провязать вместе из соседнего квадрата, 1 Вп*. Так же соединить 4-й квадрат с последними четырехугольниками. В углу провязать вместе 2 незаконченных ст. с нак., затем - 2 ВП, 1 соединительный ст. из средней ВП последней угловой арки, провязать вместе 2 незаконченных ст. с накидом.

www.babyblog.ru/community/post/rukodelie/1222281

Выкройки ламбрекенов и наиболее сложных элементов драпировок штор

Выкройки ламбрекенов и наиболее сложных элементов драпировок штор

   На этой странице Вы сможете ознакомиться с выкройками наиболее сложных элементов драпировок. Надеюсь, что это поможет Вам в оформлении окон.

   Равносторонний сваг. Построение:
   1) Проводим к сгибу ткани перпендикуляр, на котором откладываем 1/2 середины свага величину (1) -
   AA1 A1A2 = 7 - 10 см (на обработку)
   AA2 = 0,20 + 0,10 = 0,30 м
   2) На сгибе откладываем величину (3) - глубину свага с k (2) AБ = 0,45 х 2 = 0,90 м
   3) БВ = 1/2 величины (3) = 0,45 : 2 = 0,23 м
   4) Из точки Б проводим перпендикуляр к сгибу
   5) Из точки Б проводим дугу, равную величине нижнего провиса (4) - полученную измерением к перпендикуляру, проведенному из точки Б, ВГ = величина (4) + 5 см (на обработку),
   ВГ = 85 + 5 = 0,90 м
   6) Соединяя точки А2 и Г, получаем величину (2) - плечо свага с k на глубину закладываемых складок.

   Сваг, переходящий в де жабо. Построение:
   1) Проводим к предполагаемому сгибу ткани (под углом 45°) перпендикуляр. На котором откладываем середину предполагаемого равностороннего свага величину (1) плюс припуски на обработку - 7 (10) см.
   А3а = A - A1A2 = 7 - 10 см
   А3А2 - середина свага = величина (1) + 14 (20) см (на обработку)
   2) На предполагаемом сгибе откладываем глубину свага - величина (3) с коэффициентом (2) Б = величина (3) х k (2)
   3) На предполагаемом сгибе из точки Б откладываем 1/2 глубины свага - величину(3) БВ =1/2 величину (3)
   4) Из точки Б проводим перпендикуляр к сгибу по всей ширине ткани (1,40 м)
   5) Из точки В проводим дугу, равную величине нижнего провиса (4), полученного измерением к проведенному перпендикуляру из точки Б. 6) Соединяя точки А3 и Г, а также А2 и Г1, получаем плечи свага с k сборки на глубину закладываемых складок
   7) Г1Д - величина де жабо по карнизу с k сборки - на глубину закладываемых складок.
   8) Из точки Д проводим перпендикуляр, l - 1,45 м (ширина ткани).
   9) ДД1 - высота де жабо.
   10) ГД1 - произвольная линия нижнего провиса свага, переходящего в де жабо(зависит от модели).

   Галстук классический

   Двойной сваг с колокольчиком. Построение:
   1) Проводим к сгибу ткани перпендикуляр, на котором откладываем величину аб = 25 см + aa1 (7 см на обработку) + величину бд1 (1/2 ширины колокольчика - 12 см) = 44 см
   2) На сгибе откладываем д1д = 20 - 25 см (величина зависит от драпируем ости ткани)
   3) Из точки б проводим вниз перпендикуляр = величине д1д + 3 (5) см (на обработку складок и колокольчика) вв1 =дд1 + 3(5)см гб1 - разрез
   4) Из точки д к сгибу проводим угол, на котором откладываем 1/2 ширины колокольчика бд1 = гд (4 + 8 = 12 см)
   5) По сгибу из точки д1 откладываем величину ж с k (2) - точка T; T = 0,45 х 2 = 0,90 м; с k (1,8) - 45 x 1,8 = 81 см
   6) Из точки T проводим перпендикуляр к сгибу
   7) От точки д откладываем величину колокольчика l (0,40)
   8) Из точки T вверх проводим дугу, равную величине ве(по эскизу, полученую измерением) = 1/2 величины нижнего провиса + 1/2 ширины колокольчика 80 + 16 = 96 ве - предпологаемый срез свага
   9) Соединяя точки в и a1, получаем плечо свага с k на сборку драпируемых складок.

   Де жабо

   Колокольчик

   Двойной колокольчик

   Источник: http://www.artstyle.web-box.ru

Времена года. Карточки

 

Куклы-ходилки

Очень часто встречала такие куклы только в черно-белом варианте. А вот немного нашла в интернете уже раскрашеных:

 

Читать далее...

"Живые" сказки и стихи


Вику театральные игры увлекли. Теперь она сама показывает сказки, иногда и вовсе не такие как мама. Например, показывала мне сказку «Колобок».

 … убежал от Деда и Бабы Колобок … и встретил в лесу … МАМУ . Мама говорит: «Колобок, колобок, я тебя съем». Колобок отвечает: «Не ешь меня, я тебе спою песенку и побегу к Вике»….

Веселых Вам представлений и интересных идей!!!:)

Изготовление:
Пальчиковые игрушки делаем из картона. Можно нарисовать самим или распечатать подходящие картинки, раскрасить, приклеить к картону, обклеить прозрачной клейкой пленкой (ею обклеивают книги) или скотчем.
Вот, например, можно найти на просторах интернета этих зверят. Распечатали, раскрасили, уплотнили.

Читать далее...

укрась елку

Домашний сыр

---

Читать далее...