В школе у меня обычно поют все: и самые маленькие, и самые взрослые. Причем даже если попадают ко мне уже "подросшими", т.е. работаю с классом не с самого их начала (второго класса), а класса с пятого или и того старше, то вначале ребята жутко стесняются, предпочитают отмалчиваться. Но потом потихоньку, понемногу, робко поглядывая на поющую меня, таки начинают намурлыкивать себе под нос. А там и до полноценного пения в полный голос - совсем недалеко.

Ну а в прошлом году решила я заснять своих "певцов и певиц". Малыши (что вполне понятно) согласились петь "на камеру" очень быстро, и потом с удовольствием смотрели на себя-поющих на экране моего ноутбука.

Третий класс: пусть и не полным составом, ведь многие после выставления оценок за неделю до окончания семестра или уехали с родителями, или просто не пришли в школу, но с удовольствием поющие детскую песенку про Санту.

Перекличка 31 августа. Захожу к одному из 11 классов, предупреждаю: "Я с вами только сентябрь... бла-бла-бла... постараемся по максимуму поработать". Первые уроки 2 сентября (как бы в воскресенье после линейки не было уроков) - снова предупреждаю все классы свои: "я с вами только до конца сентября, дальше меня уже не будет" В 11-Б такой вопрос от одной из девченок: "Светлана Батьковна, а почему вас не будет больше? 0_0" *класс ржот буквально, соседка поясняет "слепой"* 11-А класс: "Не бросайте нас, пожалуйста..." - "Ну и как вы себе это представляете?" - "Ну... вам мальчики наши помогут на уроках..." Мальчики *ползут под парту* "А че сразу мальчики? Вот чуть что - так сразу мальчики..." В других классах нормально восприняли информацию о моём скором исчезновении с их горизонта.

Конец сентября, 9 класс, предупреждаю, что на следующем уроке меня уже не будет. Один из мальчишек, Ромка, такой: "А почему вас не будет больше у нас?" Класс ржот, я поворачиваюсь "в профиль" и предлагаю: "Рома, посмотри внимательно, и подумай - это что, Светлана Батьковна сильно много кушать в последнее время, или где?" - "Ой, это вы что...?" - "Да, Рома, бинго! Скачай с полки пирожок!" - "Блин, вот я тормоз..."

4 ноября, меня в школе уже месяц как нету. Захожу книжки сдать, ибо они мне уже без надобности, только место занимают.
9 класс меня видят: "Ой, Светлана Батьковна... а когда вы вернетесь?" - "Хм... ну вот как только, так и сразу"
7 класс меня видят: "Ой, Светлана Батьковна... а когда вы вернетесь?" - "Хм... ну вот как школу закончите, так и вернусь" - "А чего так долго? Мы по вам соскучились, возвращайтесь раньше"
6 класс меня видят: "Ой, Светлана Батьковна... а когда вы вернетесь?" - "Хм... только после того, как вы школу закончите, не раньше" - "Ой, как долго ждать еще..."
11 класс меня видят: "АААА, на кого вы нас бросили, нам без вас плохо!" (ню-ню, а как на уроках тупить и домашнее не делать - так хорошо было, да?фсьо, Светлана Батьковна от вас отдыхает!) - "Будете плохо себя вести - приду, и головы поотрываю!" *ржут* - "Так мы специально будем себя плохо вести, чтобы вы чаще в гости приходили!" - "Будете хорошо себя вести - буду просто в гости приходить к вам" *ржут* - "Вы для начала чаще приходите, а там разберемся"

Ну вот и как их, парасюков таких, не любить?

Пятница. У меня первые два урока во 2а классе, иду к малышам. Встречает меня на пол пути уже бывший "мой" 8а класс: "Аааа, Светлана Батьковна, у вас пластырь есть? Мы себе ноги натерли, ходить больно! Спасите-помогите!"

Вот я всё, как бы могу понять. Только не вы ли радовались, что я больше не ваш классный руководитель? Не вы ли писали про меня гадости на своих стенках во всяких там вконтактиках? А теперь - спасите. Чего же не идете к новому классному руководителю за пластырем с утра пораньше то?

Я то, конечно, на 3 уроке, когда у меня было "окно", сходила домой за пластырем, принесла "страдалицам". Ибо дура, ибо всё равно люблю их. Но всё равно вот конкретно эти их действия понять я просто не в состоянии.

Место действия - моя квартира.
Время действия - часов в 8 вечера 31 августа текущего года.
Само действие:
Сижу, никого не трогаю (что весьма характерно), звонок на мобильный - номер мне не известен. Поднимаю трубку.
- Светлана Батьковная, я завтра не приду в школу, я обожглась. (кто такое - не могу понять по голосу вообще, даже не разберу - мальчик или девочка говорит)
- Солнце, ТЫ КТО?
- Это Люба (ну слава те, Господи, идентифицировалось дитё)
- Где именно ты обожглась? (чисто формально я сегодня еще классный руководитель, потому должна знать причину отсутствия ребенки, завтра их новой классной передам инфу).
- Я завтра не приду, я обожглась, мне сидеть больно.
- Люба, что именно ты обожгла? (может не поняла или не услышала мой вопрос?)
- Мне сидеть больно, я обожглась, и поэтому не приду в школу...
- Люба, ГДЕ ты обожглась, какую часть тела? (начинает утомлять её заторможенность)
- Я ногу обожгла, мне сидеть больно.
- Люба, где именно ты ногу обожгла? (интересно, она тоже считает, что я торможу и не понимаю, что повторяет мне снова и снова одну и ту же инфу?)
- Ну я ногу обожгла...
- Люба, нога - она большая, ты вверху или внизу обожгла, спереди или сзади? (как бы если ожег небольшой и внизу ноги - то можно было бы и прийти, хотя бы за расписанием уроков)
- Я об печку обожгла. (гениальный ответ, вы не находите? И так четко подходит под заданный вопрос)
- Хорошо, ты наверное сзади обожгла ногу? (интересно, снимается ли с повестки дня вопрос о том, кто из нас больший тормоз?)
- Мне сидеть больно...
- К врачу ходила?
- Нет, но справка будет. (не люблю я это семейство: хитросделанные мамаша и папаша "настрогали" шестерых, Люба - третья "по счету", и её регулярно оставляют присматривать за тремя младшими, покупая потом "левые" справки, при этом позиционируют они себя как истинных христиан и свидетелей Иеговы) До свиданья.
И трубка покладена.

p.s. Угадайте с трех раз, сколько мне цветов было подарено "моим" бывшим классом, из-за которых я так конкретно угробила своё здоровье? Правильно - аж один гвоздичка, которую мне " с перепугу" вручила одна из дам, столкнувшись со мной на лестничной площадке возле учительской.

Всё таки этот вот год выдался особенно тяжелым: школа проходила аттестацию, была куча проверок по этому поводу, по околоэтому поводу, сами по себе - дабы жизнь малиной не казалась. Мой седьмой класс чудил так, что у меня добавилось седых волос, были утеряны остатки здоровья и окончательно окрепла уверенность в том, что их восьмой класс я уже не потяну чисто физически. Ведь если в прошлом году меня посещали мысли о том, чтобы уйти с классного руководства, но удержала мысль и настоящая любовь и привязанность к примерно трети класса, то в новом году от тех моих любимых и хороших ребят мало кто останется: кто-то уходит в лицей, кто-то - в гимназию, а кто-то просто так сильно изменился за этот год от дружбы с не самыми хорошими людьми, что в этом классе останутся в основном только те, к кому у меня совсем не лежит душа. А гробить крохи своего здоровья на них нет никакого желания. Ведь есть перед глазами пример Ани (царствие ей небесное) - довела свой девятый класс, и на следующий день после выпускного умерла (сердце не выдержало).

Жалко, конечно, тех несколько хороших ребят, которые еще останутся в классе. Очень жалко, но при этом себя еще жальче. И ладно бы еще поддержка от родителей была. Но нет, им некогда даже раз в пол года на родительское собрание прийти (из 28 человек в лучшем случае приходят 8-9, и то одни и те же, хороших ребят, тех самых, что уходят). О том, чтобы они еще и занимались воспитанием своего потомства - даже речи не ведется. Они сделали "главное" - родили. А уж воспитать и образовывать - задача учителей. Вот только наша задача - дать знания, мы не можем заниматься воспитанием, мы не можем заниматься привитием чистоплотности, если её нет дома, культуре поведения и общения - если этого нет дома, уважения к труду - если дома они даже в своей комнате не убирают. О чем можно говорить, если мама спокойно в курсе, что в час ночи среди рабочей недели её дочь сидит в контакте (и это в 13 лет), смотрит и постит на свою страницу мультики порнографического содержания, уходит с последних уроков (куда? зачем? а если что случится?) - и "прикрывает" её уход "по семейным обстоятельствам"...

Я люблю свою работу. Очень люблю. И детей люблю - они ведь, изначально, хорошие. Я не люблю тех уродов, которые под личиной "заботы о детях" их портят, развращают, а потом во всём обвиняют школу и учителей. Да, учителя тоже не идеальные. Но нам надо следить минимум за 25-30 человек в классе. В то время как родители не в состоянии присмотреть за своим одним (редко когда двумя или больше) ребенком.

Мороз, крестьянин торжествуя
на дровни обновляет путь,
Его лошадка, снег почуя
плетется рысью как нибудь...

Не, не так, лучше:
Ливень, училка "торжествуя"
в школу (в воскресенье, в 7.30 утра!) обновляет путь,
ученики, ветер и слякоть вдруг почуя,
плетутся рысью как нибудь...

За окном - почти нулевая температура, ветер сильный, порывистый, ливень хлещет почти плетью по выворачивающемуся зонту, но неутомимые придурки   любители математики едут на городскую олимпиаду на другой конец нашего отнюдь не крохотного города. Во главе этого отряда камикадзе - ваше покорная особа. Из 4 детей встали "как лист перед травой" трое "математиков" - один то ли не доплыл, то ли решил, что по такой погоде дома надо сидеть, а не лазить по олимпиадам всяким там... На наше счастье нас решила отвезти на машине мама одного из олимпиадников - хоть какое счастье в этой жизни.

Правда в школе той меня таки сделали попытку припрячь еще и на участие в комиссии, на что я резонно рассудив, что англичанке делать там ну абсолютно нечего, ушла оттуда "по английски" - не прощаясь, и "прогулялась" по центру города по сей  "замечательной" погоде.

Прогулка оказалась "продуктивной"  - я замерзла, промокла, помянула "незлим, тихим словом" нашу зиму вообще, и данную погоду в частности, поняла, что опять простужусь, но порадовалась, что одела зимний сапог, ибо плавать в них было неизмеримо комфортнее, чем если бы я была в туфлях.

Самое интересное же в том, что после всех этих тонн излитой с неба воды улицы сейчас сушайшие, и грязи практически нет - ветер отлично все "повысушивал", унося не только сырость с земли, но и шапки, шляпы, зонтики, сумки и другие, не "сильно нужные" прЭдметы.

Место действия: школа

Время действия: перемена перед уроком английского

Действующие лица:  училка инглиша - одна штука, 5 класс - половина класса (одна группа)

Содержание: училка объявила, что  ее на уроке не будет (сопровождает мальчика на стадион)

Действия: с криками "ура" и безумной радостью нестись в кабинет второй учительницы, с целью "воссоединения" класса

***

Место действия: там же

Время действия: после 6 урока

Действующие лица: те же

Содержание: "плачь Ярославны" в многоголосом исполнении

Действия: бросание на абалдевшую училку с криками "где вы были? а в понедельник будете вы?"

Вопрос: что это было?

Знаете, мне вот сейчас как-то вспомнилось событие недельной давности. Когда на уроке в одном из шестых классов (как раз урок последний перед каникулами, пишем небольшую контрольную), в класс зашла классная руководитель этих "орлов" и, попросив минутку внимания, объявила, что в поездку на каникулах она не берет одну даму из класса, а значит, освободилось место в автобусе - "кто желает поехать".

И вот после ухода классовода, эта дама весь урок сидела и демонстративно так рыдала, в подвыванием, всхлипами, чуть ли не истерикой. С "полушепотом" выдаваемыми ругательствами "на грани мата" - т.е. делала все, чтобы приковать всеобщее внимание к своей отнюдь не скромной особе. На что я не реагировала, а ребятам предложила на выбор: либо реагировать, и ничего не написать, либо предоставить ее саму себе, и написать работу на отлично (ребята, естественно, предпочли погрузится в выполнение теста, что вызвало бурю еще более мощных всхлипов и подвываний) Читать далее...

Знаете, было сегодня в одном блоге обсуждение, начавшееся с любви и ее богах-покровителях в разных культурах, и несколько (при моем содействии) отделившейся от основной темы ветви, касающейся истории... И в этой теме я несколько "оседлала любимого конька-историю", еле остановив себя, когда принялась набивать солидный по объему пост.  И вот что мне подумалось - а с какого момента я безумно влюбилась в историю? Читать далее...

в условиях средней школы
для 6 класса

 1. купить пачку презервативов
2. принести презервативы в школу
3. в связи с отсутствием физиологческой способности к использованию данного предмета по назначению, и в связи с абсолютной неспособностью мыслить творчески и придумать какое интересное применение сему предмету, как то: надуть и лопнуть, надуть и погонять как воздушный шарик, наполнить водой и подбросить в учительскую, просто принести презервативы на урок в кабинет
4. извлечь презерватив из упаковки, и побросать вокруг своей парты на пол (обязательным условием является выбор места подальше от всех и в одиночестве, дабы никто не помешал)
5. дождаться реакции окружающий на твои действия либо на сам предмет, лежащий на полу
6. не дождавшись реакции (помним, что сидим одни за партой, и в конце класса, подальше ото всех), начать поднимать руку, и с попыткой сыграть недоумение начать указывать на лежащие под партой предметы минут за 10 до конца урока
7. начать дико ржать только при попытке заявить, что: "я не знаю, оно тут с начала урока лежало"
8. с видом оскорбленной невинности стоять на совете профилактики, и всем своим видом показывать, что родители были приглашены зря, ведь вы просто ангел во плоти...

p.s. сия инструкция была найдена в понедельник в процессе ее исполнения :-))

Там каждый день может быть просто праздником. Особенно если не принимать все черезчур близко к сердцу, а глядеть на все с юмором и изрядной долей цинизма и скептицизма.

Было у меня сегодня незанятым мое законное "окошко", а посему я засела в учительской и немного "по просвещалась" в плане современного английского языка с точки зрения детей. Ну а после того, как я сама стала вся такая "просвещенная", грешно было бы и других не просветить. Так что устроились удобнее, и приготовились внимать тому, что нам "глаголят младенцы". Читать далее...

"Хочу вернуться от печали к радости" (с)
Сегодня со мной произошел курьезный случай, когда я вечером собиралась уже на танцы. Радика дома не было - ушел на ПК (Пиво Клана)), я печатала себе кое-что на завтра, негромко играла музыка, создавая шумовой фон - в общем было все тихо и мирно. И вдруг - звонок в дверь. Я в полном недоумении подхожу к двери, пытаясь понять - кого это вдруг принесла нелегкая, ибо по идее свои не шляются вечером в воскресенье, знают, что танцы - это святое :-)

Открываю двери, и лицезрею следующую картину - на пороге стоит один орел из одного из моих шестых классов (отнюдь не отличник, ближе к троешникам, но пару раз он у меня получал оценки повыше, чем ему ставили в прошлом году, а потому прямо таки воспрял духом))), с тетрадкой в руках - он был в пятницу на уроке без тетради с домашним заданием... о чем и получил запись в дневник. (Я не ставлю двойки за это - просто пишу, что без тетради. Случаи то бывают разные. Обычно достаточно одной такой записи-напоминания, чтобы в ближайшее время все, нужное на уроке, на нем присутствовало)

Так этот хлопец, я уж не знаю, какими именно путями (но догадываюсь))) выяснил мой домашний адрес, и примчался принести мне тетрадь с домашним на проверку :-)) , взволнованно пытаясь рассказать, что его кошка "забуцала" тетрадь под кресло, и он только сегодня ее нашел, и срочно бросился мне нести :-))

P.S. Вот что с троешниками делает пара хороших оценок :-))

Сегодня в школе был "последний звонок" для мальчика из 6 класса... Его сбила машина вечером в среду, на нашей улице, на расстоянии метров 200 от школы. Умер в больнице при подготовке к операции. После того, как улицу в прошлом году отремонтировали, по ней стало страшно ходить даже днем, не говоря уже о вечерних часах - водители летают по ней не глядя на ограничение скорости 50 км\час (на улице две школы на расстоянии метров 500 друг от друга - старая школа, и более новая, обе рабочие), несутся по выровненным трамвайным путям, обгоняя друг друга уже по встречной полосе (тоже двухрядной).

И самое страшное, что водителю, скорее всего, удастся откупится (Радик проходил мимо этого места, когда все произошло. По его словам - спокойный водитель разговаривал по мобильному, как ни в чем ни бывало, а рядом убивалась мать умирающего ребенка). А родителям уже никто не вернет их единственного сына...

Но самое страшное во всем этом то, что сейчас уже стемнело, а в приоткрытую балконную дверь я даже сюда слышу рев мчащихся на высокой скорости машин... В среду все произошло примерно в это время...

Думалось сменить дизайн дневника - не нравится мне то, что предлагается в настройках. Точнее то, каким образом предлагается. А посему будем по прежнему в таких вот сереньких тонах.

А в школе просто "здравствуй ужас - я кошмар". Учительница 3 класса уехала на три недели в пансионат. В результате чего мы со второй девочкой работаем по уроку с целым классом: вначале урок проводит она, а потом провожу с теми же ребятами урок я... работать очень сложно - это же дети 8 лет, 30 человек в классе. Им просто скучно - ну невозможно пока еще сделать так, чтобы все работали. Они же даже читают еще с трудом, писать не могут вообще, повторяют только в основном фразы за тобой как попугайчики. В общем я прихожу на урок, по возможности задействую хотя бы большую часть класса, и даже домашнее не задаю (задает на дом та девочка, что передо мной работает... я туда уже даже и не вмешиваюсь).

Еще одна англичанка и несколько других предметников заболели... А в школе еще и срезы проводят - в общем, кабинет свободный не найти. Сегодня с 6 классом минут 15 бегали по кабинетам - нас отовсюду изгоняли. не день, а постоянная сумотоха

Сегодня у меня предпоследний сеанс массажа, а завтра это "издевательство" закончится. По словам врача - вроде бы как все неплохо (тьфу-тьфу, чтоб не сглазить, посмотрим, что покажет обследование). И я вчера даже проехала и записалась на прием к своему лечащему врачу на четверг - прям в дрож бросает... неужели скоро моя мечта станет ближе еще на один шажок? Мне даже немного страшновато, и хочется... не знаю, чего именно хочется, наверное, у меня просто мандраж. Все таки три года ожидания так просто не проходят.

А в школе сегодня мне на замену поставили весь 7-г класс... обе группы (вместо урока рисования меня к ним "кинули", так как у меня было "окно"... а так хотелось посидеть и просто попить чаю). А у меня в этом классе брат двоюродный учится - к счастью, не в моей группе. Так он сегодня меня на уроке позвал по имени - я и не сообразила, что меня зовут :-)) Пришлось подозвать его к себе и тихо шепнуть на ухо, чтоб в школе обращение было на вы и по имени-отчеству... Может, с его стороны это и выглядит не совсем понятно-привычно, но субординацию пока что никто не отменял...

У меня все получилось - я не просто ушла из той школы, но и меня таки взяли на работу в школу, которая находится в соседнем дворе! В этой школе и отец мой учился, и троица моих братьев "мучилась" :-) Причем такой прикол получается - когда училки глядят на меня, и пытаются мучительно вспомнить, откуда они меня знают, хотя я им же ну абсолютно не знакома :-) А когда называю свою девичью фамилию, то старожилы школы вспоминают моего батьку, а молодняк - моего малого брата :-) (А что делать, коли моя мамик поработала ксероксом, и довольно точно скопировала внешний вид батьки, причем два раза? :-)) А малой всегда был шустрым гадом, и везде успел, походу. наследить. ибо со школы свалил уже два года как - после 9 класса, но его по прежнему помнят :-)) Причем, почему то, в библиотеке тоже... что весьма странно... :-))

В общем, побывала на линейке (хотя работаю с 3 сентября), но по умному явилась к ее окончанию :-) Побеседовала с заучем (такая приятная тетка), получила кое-какие книжки, взяла программу, списала расписание на понедельник и свалила домой, где сейчас с наглым видом отмечаю свое устройство на работу и начало учебного года распитием слабоалкоголки :-))