Как иногда странно себя чувствуешь под тяжестью этикета.
Подошли два человека к лифту, и каждый хочет пропустить, все воспитанные, все этикет соблюдают и толкаются так они около входа минут пятнадцать, причем молча. И если ты всё-таки не выдержишь и войдёшь первым, мало того, что дискомфорт от такой дурацкой ситуации останется, так ещё окажешься менее воспитанным.
Вот одно из моих размышлений.
Когда мы едем в лифте с незнакомыми людьми этажей 5 и более то возникает особая ситуация неловкости – мы пытаемся не смотреть на рядом стоящих, но наш взгляд упорно соскальзывает со стен и кнопок лифта и непременно мы сталкиваемся взглядом с рядом едущими. Особенно ярко это проявляется с 10 лет, до этого возраста люди слишком непосредственны, чтобы заморачиваться насчет чьего-то внимания, а точнее менее сдерживают своё любопытство. Любопытство – вот ключевое слово этой ситуации. Именно этот самый великий порок человека и самое великое его качество, заставившее человечество достигнуть нынешнего уровня развития создаёт и ситуацию в лифте. Обычно взрослые менее подвержены любопытству в лифте, но эта модель поведения остаётся у многих людей в течении всей жизни. Что же именно происходит. Люди существа эгоистичные по своей природе, а именно это их инстинкт самосохранения, ложь и забота о себе это неотъемлемая часть любого организма, всё разумное должно заботиться о себе, это подтверждает даже 3-й закон роботехники. Итак, человек разглядывая другого человека, уверен, что это поможет ему защититься от любопытства соседа. И даже если рядом едущий не будет проявлять любопытство, всё равно лучше перестраховаться и проявить интерес первым. Здесь так же выражается и социальная природа человека, будучи общественным существом, мы всегда инстинктивно думаем об общении, но начать его сразу не можем. Вот такая ситуация: едут в лифте школьник и взрослый мужчина. Мужчина хочет задать риторический вопрос школьнику: «Пятёрки несёшь?». И мужчина знает что школьник, скорее всего, ответит «да», но всё равно желает спросить, ибо общение для человека это естественная потребность, как потребность в еде и воде. Информационная составляющая речи это одна из составляющих, есть так же и составляющая активности. Активность человека – это не просто активность биологического существа, а активность так же и социального субъекта, потребность в общении и во взаимодействии. Так вот, чтобы задать этот, пусть даже риторический, вопрос мужчине надо войти в поле школьника, а точнее взаимодействовать с ним, наладить хотя бы один контакт – улыбнуться, взглянуть на него, пусть, даже если школьник не заметит этого взгляда. Вопрос, «какой этаж» совсем другой, он чисто информационный и лишь ответ придаёт этому вопросу подтекст, социальное взаимодействие.
Ещё ярче пример поездка в маршрутке. Время пути дольше чем на лифте, а значит ситуация сильнее, тем более в лифте больше шанс увидеть знакомого или просто ранее виденного человека, а в маршрутке ситуация любопытства совсем другая. В маршрутке в такой ситуации оказываются все и любопытство невозможно не проявлять, в маршрутке идёт молчаливое общение без слов, но намного более тонкое, эмоциональное и намного более необходимое, а точнее обязательное. Взгляды полные своих мыслей, движения которые обязательно дадут пищу для размышлений, всем кто их увидел, взаимодействие – всё это продукт поездки. Поездка, длящаяся более 20 минут становиться уже другой. Любопытство угасает, а точнее, вы перестаёте ждать о своих попутчиков чего-то нового. Допустим два напротив стоящих места (лавки) в электричке становятся уже целой ячейкой взаимодействия и при смене одного из членов ячейки у новоприбывшего возникает легкое ощущение, что он пришёл в какой-то социально-психологический коллектив. Так же такое ощущение усиливается, когда человек замечает что его, исследуют все члены коллектива, при этом друг друга они уже не анализируют, это вызывает дополнительную неловкость и ощущение вхождения в коллектив.

А какие у Вас мысли по этому поводу. Расскажите о замеченных или случившихся с Вами нелепых ситуациях