я всего лишь о том, что всего должно быть в меру -:)

Согласен с Вашим мнением...:)

спасибо -:)
У меня тоже есть дочь и я тоже все время думаю, как бы так ее "оберегать", что б сберечь и не навредить..

а где альтернатива такому воспитанию?
Пустить все на самотек? Возможно! Есть хорошие примеры, когда из неблагополучных семей вырастали успешные, закаленные жизнью, люди. Но в джунглях вырастает только сильнейший!!!
А слабый погибает!!! Ты согласен, что твой близкий - который СЛАБ - должен погибнуть????
И ты бы ничего не предпринял?!
Сосулька - это только статическая опасность, а если ситуация меняется быстро? Как следует поступить? ;)

а где альтернатива такому воспитанию?
Пустить все на самотек? Возможно! Есть хорошие примеры, когда из неблагополучных семей вырастали успешные, закаленные жизнью, люди. Но в джунглях вырастает только сильнейший!!!
А слабый погибает!!! Ты согласен, что твой близкий - который СЛАБ - должен погибнуть????
И ты бы ничего не предпринял?!
Сосулька - это только статическая опасность, а если ситуация меняется быстро? Как следует поступить? ;)

А кто знает, как правильно, где та «золотая середина»?
Я думаю, что детей надо просто искренне любить и не врать им…Что ж до сосульки – действовать по - обстоятельствам -;)

Я же не говорю о том, что воспитание ребёнка пустить на самотек. Бросить его в воду и наблюдать выплывет он или нет. Как раз, наоборот, вместо того, что бы оберегать его от воды и не подпускать к ней, запрещать подходить к ней, я считаю, что нужно научит ребёнка плавать на мелководье....

Так и в жизненных ситуациях, если ты видишь, что твоему ребёнку угрожает серьёзная опасность, то тут не время раздумывать, нужно действовать. Но если опасность не серьёзная, то можно предоставить ребёнку возможность выбора. Как говориться чужой опыт не чему не учит, но ошибки совершённые лично будут помниться долго. Самое важное, что бы потери были не напрасными. Что бы при повторении подобной ситуации ошибки не были бы совершены.

Я же не говорю о том, что воспитание ребёнка пустить на самотек. Бросить его в воду и наблюдать выплывет он или нет. Как раз, наоборот, вместо того, что бы оберегать его от воды и не подпускать к ней, запрещать подходить к ней, я считаю, что нужно научит ребёнка плавать на мелководье....

Так и в жизненных ситуациях, если ты видишь, что твоему ребёнку угрожает серьёзная опасность, то тут не время раздумывать, нужно действовать. Но если опасность не серьёзная, то можно предоставить ребёнку возможность выбора. Как говориться чужой опыт не чему не учит, но ошибки совершённые лично будут помниться долго. Самое важное, что бы потери были не напрасными. Что бы при повторении подобной ситуации ошибки не были бы совершены.

Я и не спорю
Просто это ( оберегать) само – собой получается, наверное - инстинкт

Учить детей анализировать, делать выводы - это хорошо, но, боюсь, неосуществимо. По-моему, способность анализировать и учиться на чужих ошибках приходит в относительно зрелом возрасте... А дети сначала сделают, а потом подумают: "Интересно, что скажет мама? А что скажет папа...!?"

Учить детей анализировать, делать выводы - это хорошо, но, боюсь, неосуществимо. По-моему, способность анализировать и учиться на чужих ошибках приходит в относительно зрелом возрасте... А дети сначала сделают, а потом подумают: "Интересно, что скажет мама? А что скажет папа...!?"

Хорошо, если приходит с возрастом эта способность анализировать….;)

Учить детей анализировать, делать выводы - это хорошо, но, боюсь, неосуществимо. По-моему, способность анализировать и учиться на чужих ошибках приходит в относительно зрелом возрасте... А дети сначала сделают, а потом подумают: "Интересно, что скажет мама? А что скажет папа...!?"

Задача анализа складывается из 2 частей. Первое это постановка задачи и непосредственно сам анализ. Для того, что бы поставить задачу, необходимо построить адекватную модель в сознании. Как учил дедушка Фрейд, сущность человека проявляется в мелочах и оговорках, когда человек себя не контролирует, или его контроль ослаблен. Потому на примерах и нужно указывать ребенку, на что нужно обратить внимание. Не на яркую обложку, а на то, что под ней скрывается. Не сколько на слова, сколько на интонацию… Одним словом формировать умение выделять главное. После построения адекватной картины, можно переходить к анализу. На первом этапе достаточно того, что бы ребёнок спроецировал событие на себя. Как он себя почувствовал в это ситуации, в которой оказался другой человек. Потом уже можно и расширить моделирование до того, что его мировоззрение не единственно возможное, но существует и множество других точек зрения, манер поведения и т.д.

Если ребёнок думает, "Интересно, что скажет мама? А что скажет папа...!?", то задача воспитания не достигнута. Поскольку он держит ответ не перед собой но перед родителями. Только тогда когда он скажет… «А что же я сделал и как мне из этого выйти, можно говорить, что задача воспитания достигнута…

Если ребёнок думает, "Интересно, что скажет мама? А что скажет папа...!?", то задача воспитания не достигнута. Поскольку он держит ответ не перед собой но перед родителями. Только тогда когда он скажет… «А что же я сделал и как мне из этого выйти, можно говорить, что задача воспитания достигнута…

Может стремится к тому, чтобы приучить ребёнка анализировать, и правильно, но на мой взгляд нереально.
Если я в свои много лет, прежде чем разобрать что-то, постараюсь запомнить в какой последовательности надо собирать, или если мне надо изменить программный код, я его сначала сохраню в сторонке, чтобы в случае чего, восстановить, то представить малыша, который, прежде чем сунуть пальчик в розетку, задумается, а что же будет потом, я не могу.
Кроме того задача воспитания не сводится к упомянутому в цитате, на мой взгляд, по крайней мере...
PS Возможность анализировать приходит только с опытом, который, как известно, "сын ошибок трудный"

Интересный дневник... жаль, что я так поздно его нашёл. Продолжение намечается? :)

Интересный дневник... жаль, что я так поздно его нашёл. Продолжение намечается? :)

Наверное да, ведь с нерешёнными вопросами нас постоянно сталкивает жизнь... А раз так, то есть и темы для обсуждения...