Записи Друзья Комментарии
ТаМаРа ТАРАНЬжина
Аватар ТаМаРа_ТАРАНЬжина

 -Рубрики

 -Цитатник

Чёртов цветок: Нечто из иного мира. - (0)

Чёртов цветок: Нечто из иного мира. Жизнь этого богомола похожа на космический ужастик   ...

ОГНЕННАЯ ХЕМИПЛЕКТА - редчайшая улитка - (0)

ОГНЕННАЯ ХЕМИПЛЕКТА - редчайшая улитка, которая, скорее всего, вымрет в дикой природе Ес...

Кордильерский палочник: Инфернальное насекомое, распыляющее яд - (0)

Кордильерский палочник: Инфернальное насекомое, распыляющее яд. Поздравьте нас, похоже, мы на...

МАРМЕЛАДНОЕ ДЕРЕВО - (0)

Как было бы здорово, если бы на деревьях росло всё, что нам нужно. Например, денежные купюры, как...

ПОРАЗИТЕЛЬНОЕ Бумажное искусство Алексея Ляпунова и Лены Эрлих - (0)

Сцена XVIII века. Бумажное искусство Алексея Ляпунова и Лены Эрлих Бума...

 -Статистика

Статистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
Создан: 11.09.2009
Записей:
Комментариев:
Написано: 131542


Простые математические трюки

Четверг, 22 Января 2015 г. 14:43 + в цитатник

10 простых математических трюков

Такому в школе нас не учили. А жаль!

Если у вас все плохо с математикой — это не ваша вина. Нас просто не научили в школе математическим трюкам, с которыми любые расчеты становятся элементарными.

Публикуем приемы, благодаря которым вы легко можете считать в уме.

Умножение больших чисел в уме

10 простых математических трюков

Как выучить таблицу умножения на 9

10 простых математических трюков

Метод бабочки для сложения и вычитания дробей

10 простых математических трюков

Умножение на 11 (на примере числа 32)

10 простых математических трюков

Как вспомнить число Пи

10 простых математических трюков

Таблица умножения 6, 7, 8, 9 на твоих руках

10 простых математических трюков

Как найти процент от числа

10 простых математических трюков

Как найти дробь от целого числа

10 простых математических трюков

Перевод градусов по Фаренгейту в градусы по Цельсию

10 простых математических трюков

 

Источник

Рубрики:  =ПОЗНАЙ СЕБЯ=/Символы матрицы
Метки:  

Процитировано 533 раз
Понравилось: 112 пользователям
Нравится

— К дневнику — Страницы: [1] [Новые]
Liudmila_Sceglova   обратиться по имени Пятница, 23 Января 2015 г. 04:30 (ссылка)
Благодарю,дорогая за пост!
Ответить С цитатой В цитатник
Перейти к дневнику

Пятница, 23 Января 2015 г. 15:57ссылка
ТаМаРа_ТАРАНЬжина
Всегда пожалуйста, Людочка!
ОтветитьС цитатойВ цитатникОбратиться по имени
Дневник_Девы   обратиться по имени Пятница, 23 Января 2015 г. 09:53 (ссылка)
Супер! С благодарностью,Вероничка
Ответить С цитатой В цитатник
Перейти к дневнику

Пятница, 23 Января 2015 г. 15:58ссылка
ТаМаРа_ТАРАНЬжина
Всегда пожалуйста, Вероничка!
ОтветитьС цитатойВ цитатникОбратиться по имени
Аноним   обратиться по имени Пятница, 23 Января 2015 г. 09:57 (ссылка)
Самое первое задание,да интересно,получилось,но проще в столбик умножить.И к примеру если по такому принципу вычислить 78*64,то уже так не получится,а почему так непонятно.Вот потому и проще делать провереным способом
100-78=22_100-64=36_22+36=58_итак_100-58=42 подписываем первую цифру в ответ 42_потом_22*36(причём в столбик)получим 792 ну и подставим,вот ответ 42 792. Только он неверный,а верный 4992. Не знаю,может я ошибаюсь,но тут не сработало и расчёты сам себе усложнил
Ответить С цитатой В цитатник
Перейти к дневнику

Пятница, 23 Января 2015 г. 11:01ссылка
Корнелия-Ли
Таким способом можно умножать только двухзначные числа, у которых число десятков равное.Это не универсальный способ, поэтому он не популярен.
ОтветитьС цитатойВ цитатникОбратиться по имени
Перейти к дневнику

Пятница, 23 Января 2015 г. 15:59ссылка
ТаМаРа_ТАРАНЬжина
Возможно, здесь ограничение до определённого десятка, начиная от 100...
ОтветитьС цитатойВ цитатникОбратиться по имени
KolomBino   обратиться по имени Пятница, 23 Января 2015 г. 11:47 (ссылка)
Мне кажется, такие подсчёты наоборот усложняют и сам расчёт и запоминание.Поэтому нас и учили более простому и недолгому способу умножения.Тем более что эти примеры не для всех чисел.А старый школьный метод универсален.Не надо забивать детям голову ненужной информацией. У них и так этой информации выше головы.
Ответить С цитатой В цитатник
Перейти к дневнику

Пятница, 23 Января 2015 г. 16:02ссылка
ТаМаРа_ТАРАНЬжина
Думаю, что вариабельность наоборот полезна... развивает подвижность мозга у детей... Не так, так эдак... Что позволит им вычислить закономерность в каком случае удобнее применить тот или иной метод...
ОтветитьС цитатойВ цитатникОбратиться по имени
Перейти к дневнику

Пятница, 23 Января 2015 г. 16:09ссылка
KolomBino
О какой вариабельности вы говорите? Сегодня дети не знают таблицы умножения и считают только на калькуляторе.А экзамены вообще предполагают только выбор "да" или "нет" из двух вариантов.
ОтветитьС цитатойВ цитатникОбратиться по имени
Перейти к дневнику

Пятница, 23 Января 2015 г. 16:28ссылка
ТаМаРа_ТАРАНЬжина
Вариабельность подразумевает "варианты"... Если школа не даёт, так у детей есть ещё и родители... и если у ребёнка есть математические способности, то возможность поломать голову над такими математическими трюками ему не повредит... конечно, если это его заинтересует... Даже взрослым интересно покумекать над этим, судя по цитированию... Шевелить мозгами ещё никому не вредило...
ОтветитьС цитатойВ цитатникОбратиться по имени
Перейти к дневнику

Пятница, 23 Января 2015 г. 17:22ссылка
KolomBino
Вы знаете, я нисколько не против вашего поста и сама с интересом его прочитала, но высказала своё мнение по поводу вашего высказывания, что "жаль, что нас в школе не учили этим математическим трюкам".Нас этому и не должны учить. Нас научили основным законам математики и умению применять математику в простой жизни.К сожалению, наблюдая сегодняшнее преподавание математики в школе, я не вижу не только обучения математическим трюкам, а даже элементарной логики математического мышления.
ОтветитьС цитатойВ цитатникОбратиться по имени
Перейти к дневнику

Пятница, 23 Января 2015 г. 17:47ссылка
ТаМаРа_ТАРАНЬжина
Замечу, что пост не мой... имеется внизу ссылка на автора... Взяла, потому что понравился... и как вижу многим понравился... так что интерес никуда не денешь... тем более, как вы пишите, что ныне нет обучения "даже элементарной логики математического мышления". Так трюки позволяет создавать математическая логика... И если в школе нет, то почему не соприкоснуться с этим, если появляется такая возможность?
ОтветитьС цитатойВ цитатникОбратиться по имени
sonechny   обратиться по имени Пятница, 23 Января 2015 г. 11:54 (ссылка)
Спасибо,за интересный пост!
Ответить С цитатой В цитатник
Перейти к дневнику
Астраханочка_51   обратиться по имени Пятница, 23 Января 2015 г. 13:12 (ссылка)
Спасибо большое!
Ответить С цитатой В цитатник
Перейти к дневнику
Зинульчик   обратиться по имени Пятница, 23 Января 2015 г. 15:39 (ссылка)
Понравилось! Очень интересно! Спасибо!)
Ответить С цитатой В цитатник
Перейти к дневнику
Lyusya-Spring   обратиться по имени Пятница, 23 Января 2015 г. 18:03 (ссылка)
понравился пост, забираю с благодарностью... там умножение на 11, так там тоже не все подходит, есть некоторые нюансы, но все равно здОрово!
Ответить С цитатой В цитатник
Перейти к дневнику

Пятница, 23 Января 2015 г. 18:32ссылка
ТаМаРа_ТАРАНЬжина
Это хорошо, когда есть способность проверить, а не верить тому, что написано... Лишний раз появляется возможность для размышления, так ли это?
Спасибо за комментарий!
ОтветитьС цитатойВ цитатникОбратиться по имени
Перейти к дневнику

Пятница, 23 Января 2015 г. 18:40ссылка
Lyusya-Spring
внучка в 3классе, вот хочу кое чему ее подучить....
ОтветитьС цитатойВ цитатникОбратиться по имени
Перейти к дневнику

Пятница, 23 Января 2015 г. 18:48ссылка
ТаМаРа_ТАРАНЬжина
Правильно! Надо с детьми заниматься дополнительно, если к этому есть интерес...
ОтветитьС цитатойВ цитатникОбратиться по имени
Вита_Вита   обратиться по имени Пятница, 23 Января 2015 г. 18:16 (ссылка)
Хороший пост!Большое спасибо!!Сохраню для внука...сейчас этому не учат!!
Ответить С цитатой В цитатник
Перейти к дневнику

Пятница, 23 Января 2015 г. 18:33ссылка
ТаМаРа_ТАРАНЬжина
Всегда пожалуйста! Успеха внуку в размышлении над этими трюками!
ОтветитьС цитатойВ цитатникОбратиться по имени
Lara_Amber   обратиться по имени Пятница, 23 Января 2015 г. 20:03 (ссылка)
ТаМаРа_ТАРАНЬжина, Томик, приветик! Пост классный! Это из раздела "Занимательная математика", у меня была такая книженция, куда подевалась, не знаю. Цитирую.
Ответить С цитатой В цитатник
Перейти к дневнику

Пятница, 23 Января 2015 г. 20:31ссылка
ТаМаРа_ТАРАНЬжина
Приветик, Ларочка!
У меня штук 5 книг этой серии... раньше любила в них заглядывать...
ОтветитьС цитатойВ цитатникОбратиться по имени
Тигра_Вера   обратиться по имени Пятница, 23 Января 2015 г. 20:22 (ссылка)
Пост классный.Мне все эти премудрости объяснили и показали еще в школе, что-то мама, а что-то и учителя.
Ответить С цитатой В цитатник
Перейти к дневнику

Пятница, 23 Января 2015 г. 20:34ссылка
ТаМаРа_ТАРАНЬжина
А теперь некоторые жалуются на отсутствие уроков математической логики... У нас и не было таких уроков, просто были алгебра, математика и геометрия... но преподаватель всегда подбрасывала интересные логические задачи... И книги выпускались по теме "занимательная математика".
ОтветитьС цитатойВ цитатникОбратиться по имени
Ganeair   обратиться по имени Пятница, 23 Января 2015 г. 20:43 (ссылка)
Спасибо!
Ответить С цитатой В цитатник
Перейти к дневнику
Тамара_Назарова   обратиться по имени Суббота, 24 Января 2015 г. 02:05 (ссылка)
спасибо , покажу внукам.
Ответить С цитатой В цитатник
Перейти к дневнику

Суббота, 24 Января 2015 г. 14:41ссылка
ТаМаРа_ТАРАНЬжина
Всегда пожалуйста!
Надо развивать интерес к математике у ребят...
ОтветитьС цитатойВ цитатникОбратиться по имени
Мумсик   обратиться по имени Суббота, 24 Января 2015 г. 02:10 (ссылка)
Благодарю.
Ответить С цитатой В цитатник
Перейти к дневнику
Сенатик   обратиться по имени Понедельник, 26 Января 2015 г. 00:28 (ссылка)
Буквально 2 дня назад купила книгу Билл Хэндли "Быстрая математика: секреты устного счета". То что описано в Вашем посте - это как раз его метод. Очень интересно!
Ответить С цитатой В цитатник
Перейти к дневнику

Понедельник, 26 Января 2015 г. 00:36ссылка
ТаМаРа_ТАРАНЬжина
Вот теперь можете делать посты и делиться секретами "Быстрой математики"...
ОтветитьС цитатойВ цитатникОбратиться по имени
drujok2014   обратиться по имени Из книги Я. Перельмана Понедельник, 26 Января 2015 г. 00:52 (ссылка)
Число ПИ: 3.1415926588- Это я знаю и помню прекрасно пи многие знаки известны напрасно
Ответить С цитатой В цитатник
Перейти к дневнику

Понедельник, 26 Января 2015 г. 01:08ссылка
ТаМаРа_ТАРАНЬжина
Только Перельману это понятно...
ОтветитьС цитатойВ цитатникОбратиться по имени
Перейти к дневнику

Отвечаю

Понедельник, 26 Января 2015 г. 01:14ссылка
drujok2014
Количество букв в каждом слове записянное последовательно и даёт желаемое число ПИ. Текст придумала школьница, а Перельман опубликовал её остроумную придумку в нестареющей книге "Занимательная математика"
ОтветитьС цитатойВ цитатникОбратиться по имени
Перейти к дневнику
Перейти к дневнику

ОТВЕЧАЮ СНОВА

Понедельник, 26 Января 2015 г. 11:03ссылка
drujok2014
Если не понятно, то уточняю: Это (3 буквы) я(1) знаю(4) и(1) помню(5) прекрасно(9) ПИ(2) многие(6) знаки(6) известны(8) напрасно(8) - итак, имеем: 3,141592688.
Надеюсь, что стало более понятно, как заполучить аж 9 цифр числа ПИ после запятой не особо напрягаясь.
ОтветитьС цитатойВ цитатникОбратиться по имени
Перейти к дневнику

Понедельник, 26 Января 2015 г. 15:28ссылка
ТаМаРа_ТАРАНЬжина
Теперь понятно, что вы (то есть Перельман) имели в виду целое предложение... для запоминания числа ПИ... Спасибо!
ОтветитьС цитатойВ цитатникОбратиться по имени
Григорьева_Евгения   обратиться по имени Понедельник, 26 Января 2015 г. 16:37 (ссылка)
Мы с сыном просто в восторге!!!!!!!! БЛАГОдарю и забираю на память!
Ответить С цитатой В цитатник
Перейти к дневнику
Ольга_Левшина   обратиться по имени Среда, 28 Января 2015 г. 00:28 (ссылка)
Благодарю!
Ответить С цитатой В цитатник
Перейти к дневнику
— К дневнику — Страницы: [1] [Новые]
 

О проекте