Барбара Купман (Barbara G. Koopman)
Экстрасенсорное целительство
и анизотропная Вселенная
(Psychic Healing And The Anisotropic Universe)
Перевод Елены Любимовой


В в е д е н и е

Николай Левашов, физик-теоретик и целитель, получил фундаментальное образование, как теоретик радиофизик, в харьковском университете. После окончания учёбы, так и не получив, при этом, ответов на интересующие его вопросы о явлениях природы, не успокоился и рискнул создать свою собственную систему представления о мироздании. Основой своей теории он принял фундаментальное утверждение о том, что Вселенная является анизотропной, т.е., неоднородной, по своей пространственной структуре. Эта концепция, полностью подтверждённая последующими серьёзными астрофизическими исследованиями, прямо противоположна классической теории, основанной на теории относительности Эйнштейна. Как известно, его теория гласит, что структура пространства – однородна (изотропна), что придаёт ему (пространству) одинаковые качества и свойства во всех направлениях и, что скорость света является постоянной и максимальной. Из этой теории Эйнштейна следует, что вещество должно проявлять себя одинаковым образом в любой точке пространства.

Однако, Левашов, являясь одновременно и учёным, и целителем, полагает, что пространственная анизотропия (неоднородность) играет основную роль в создании, как макро-, так и микрокосмоса. Этот процесс раскрывается через вечное взаимодействие различных материй в пространстве, которое, по его мнению, является колыбелью всего сотворения и управляется специфическими и поддающимися количественному определению параметрами, как результат пространственной анизотропии. Левашов вывел математическую формулу этого процесса. Для того, чтобы достичь наивысшего уровня сознания и высокого энергетического потенциала, целитель, проходящий обучение у Левашова, должен использовать вышеизложенное понимание организации Вселенной, с целью создания вещества или его расщепления на составляющие элементы, в процессе исцеления, в соответствии с естественными законами Природы.

Обучение основам целительства даётся Левашовым, на основе представлений о законах природы им объяснённых, вместе с сопутствующими ему (целительству) подводными камнями и задачами. Собственно процесс исцеления, включает в себя несколько этапов:

* Сканирование (получение информацци о состоянии организма и первопричине заболевания).
* Разработка стратегии и тактики приведения организма в здоровое состояние (что нужно сделать, чтобы вернуть человеку здоровье).
* Собственно исцеление, включающее в себя детоксикацию (удаление из организма шлаков и токсинов), удаление морфологически изменённых (больных) клеток, создание новых здоровых клеток, вместо повреждённых и т.д., что детализируется с помощью теории Левашова.

В подтверждение эффективности его системы приводятся два уникальных случая исцеления Левашовым детей, ранее имевших болезни, принципиально не поддающиеся излечению. Оба случая полностью подтверждены документально. Экстрасенсорное исцеление или исцеление «на расстоянии» – известно с древних времён и использовалось людьми повсеместно. Современные учёные пытаются объяснить это явление феноменом нелокальности, который является широко распространённым понятием в литературе, описывающей методы альтернативной медицины.

Этот термин заимствован у квантовой физики, чтобы объяснить т.н. «нелокальные» события, когда вещи, кажущиеся несвязанными друг с другом, объединяются, без какой-либо видимой причинной зависимости. Такая «квантовая странность» остро подчёркивает затруднительное положение, в котором оказались современные физики, когда мнимая случайность ведёт себя в соответствии с определённым законом и уже вытеснила предсказуемую, работающую, как часы, модель Вселенной. Разъяснение процесса экстрасенсорного исцеления наталкивается на аналогичную проблему: каким образом объяснить, что происходит во время этого «загадочного скачка» от разума к живой материи, который проявляется без какого-либо физического контакта?

Экстрасенсорное целительство имеет бесчисленное количество оттенков. Существует также огромное количество попыток объяснения его влияния на живые организмы (как человека, так и других видов), как на небольшом, так и значительном расстоянии. Среди значительного количества изученной нами литературы, такие попытки включают следующие:

– исследование клеток, грибков, дрожжей, бактерий, растений, целительные эксперименты на людях, оценка субъективного опыта различных людей и диагноз ясновидцев, передача энергии от целителя к исцеляемому, ченнелинг «духовных проводников» Benor, (1992) (1);
– исцеление посредством эмпатии и гипноза Garrett, (1943) (2);
– пробуждение трансцендентного универсального сознания, практикующегося, посредством различных приёмов, включая Рейки, Терапевтическое прикосновение, праническое исцеление, Чи Гонг;
– практикующие врачи, которые комбинируют духовную и энергетическую составляющие, такие как Montgomery (1973) (3), Holzer (1995) (4), Schwarz (1980) (5), Kraft (1981) (6), Sui (1987) (7), Targ и Katra (1998) (8);
– шаманские практики, Eliade (1964) (9), Mehl-Madrona (1997) (10) и MacManaway (1983) (11).

В 2002 году мы провели обзор самых последних статей, затрагивающих тему экстрасенсорного целительства и обнаружили, что некоторые из вышеупомянутых методов пробили себе дорогу в медицинские журналы, в такие, как, святая святых, «Анналы медицины внутренних органов» (12). Хотя, наше исследование не дало определённый ответ на проблему взаимодействия разума и вещества, оно послужило игналом, что «аномальное» целительство стало предметом серьёзных исследований, которые появляются с увеличивающейся частотой в солидных медицинских журналах и, соответствующим образом, подвергаются многочисленным анализам.

Все изученные нами исследования имели дело только лишь с группами пациентов, а не индивидуальными случаями, на протяжении непродолжительного времени, а не долгосрочного процесса доведения исцеления до конца. (См статью «Возвращение к дистанционному целительству: время новых понятий») (13). Помочь в прояснении картины этого, на наш взгляд, может введение новых представлений о природе и расширенный взгляд на реальность. Известные учёные, такие как Уильям Тиллер (William Tiller) (14) и Мэрилин Шильц (Marilyn Schlitz) (15) озвучили эту необходимость.

Так, М. Шильц предположила, что «…дистанционное ментальное воздействие не есть аномалия, …но часть другого порядка реальности», и эти данные, полученные оттуда, могут помочь «…пересмотреть понятийные и онтологические по-сылки, которые, до недавнего времени, направляли современную науку». Далее она утверждает, что «…матрица пространство-время, на которой мы основывались, не является единственной моделью реальности».

Исходя из принципиально новых позиций и используя созданную им теорию о макро- и микро космосе, русский физик и целитель Николай Левашов решает эту «загадку нелокальности» и множество других. Имея за плечами солидное научное образование, Левашов создал единую теорию, впервые изложенную в 1994 году в книге «Последнее обращение к человечеству» , которая разрешает практически все противоречия в современной физике и представляет уникальный подход к динамике взаимодействия разума и вещества. В поддержку его теории говорят клинические результаты его целительской работы, тщательно зафиксированные в медицинских документах, хранящихся у авторов и внимательно просмотренных и оценённых квалифицированными рецензентами.

Б и о г р а ф и ч е с к и е д а н н ы е

Николай Левашов окончил Харьковский Университет по специальности теоретическая радиофизика в 1984 году и основательно изучил теоретическую физику, высшую математику и множество других дисциплин, которые не смогли ответить на многие интересующие его вопросы о сути явлений природы и мироздании. Благодаря редкому врождённому дару, которым он пользуется для получения информации и используя своё аналитическое мышление, он приобрёл глубокие познания также и в медицине, физиологии и других родственных дисциплинах. Две из его книг (16, 17), написанные на русском языке, принесли ему звание академика в двух известных российских научных академиях:

– Международной Академии Информатизации, являющейся консультативным органом ООН; её членами являются госсекретарь США, несколько лауреатов Нобелевской премии и другие светила науки.
– Международной Академии Энергоинформационных Наук, которая выдвигает номинантов на «престижные международные премии».

Он получил положительные рецензии на свои работы от ведущих российских учёных, занимающих ведущее положение в российских академических кругах и российской научной школе, т.е.

– признание того факта, что он является первым учёным, который постулировал концепцию пространства, основанного на анизотропии Вселенной, и долгожданную новую гипотезу, которая объясняет, почему исследования в современной физике не могут больше соответствовать основным догмам, таким, как Закон сохранения энергии (доцент Игорь Попов) (18);
– согласие с теорией Левашова о «динамической структуре целостности полевой и материальной формы вещества… таким образом, делающей возможным создание модели самоорганизации мира… и критические границы развития систем» (академик В.Г. Ванярко) (19);
– монография Левашова названа «элегантной и строгой научно-философской системой», а его принцип анизотропии Вселенной – как составляющая «новой антологии» и «выдающимся событием» в мировом антологическом взгляде на Вселенную (профессор Ю.М. Хрусталёв) (20).

Т е о р е т и ч е с к и е п о л о ж е н и я

Чтобы органично вписать работу Левашова в контекст публикации и для лучшего понимания его метода, давайте рассмотрим следующие вопросы.

Космологические загадки

В семнадцатом столетии человечеству пришлось столкнуться со страхом того открытия, что планета Земля не есть центр Вселенной и, что звёзды не являются неподвижными. Новые представления были прямо противоположным взлелеянным верованиям. Современное человечество также встало перед необходимостью признать то, что многие наиболее признанные модели реальности устарели. В течение последних тридцати или сорока лет, традиционная физика столкнулась с крушением практически всех своих фундаментальных законов, поскольку, всё больше результатов экспериментальных исследовательских полностью их опровергали.

Ярким примером, подобного, подтверждающим факт анизотропии Вселенной, является информация, полученная с помощью телескопа Хаббл. Два знаменитых астрофизика Нодлэнд и Рэлстон (Nodland and Ralston) (21), после анализа дан-ных о распространении радиоволн от 160 отдалённых галактик, заметили, что эти данные не совпадают со священным постулатом, об изотропности (однородности) пространства. Или, как кратко сказал об этом научный эксперт «Нью-Йорк Таймс» Вилфред Ноубл (Wilfred Noble) (22), пространство не является одним и тем же по всем направлениям, на самом деле, оно имеет «север и юг» («низ» и «верх»), так же, как и «запад» и «восток». Это означает, что, скорость света в вакууме не может быть постоянной, и теория Большого Взрыва терпит поражение.

С использованием более сложной техники фотографирования, теория анизотропии Вселенной получила ещё одно подтверждение в выпуске новостей компании BBC (2003) (23), возвестившей о возникновении нового образа Вселенной, составленного, на основе данных, собранных микроволновым анизотропным зондом Вилкинсона (Wilkinson Microwave Anisotropy Probe). Фотографии сопровождались следующими комментариями: «Самая совершенная карта космического микрочастотного фонового излучения – так называемое, эхо Большого Взрыва – доказывающая, что Вселенная не может быть одинаковой по всем направлениям».

Результатом вышеупомянутого, является недавняя работа J. Mageuijo, профессора физики Лондонского имперского колледжа, который, через 10 лет после Левашова, доказывает непостоянство скорости света, основываясь на связи изменения скорости света и теории квантовой гравитации (24). Он вывел свою модель, в основном, математически.

Анизотропная Вселенная Левашова

Ключевым постулатом теории относительности Эйнштейна является изотропность Вселенной, т.е., её однородность или гомогенность. Это означает, что Вселенная обладает одними и теми же свойствами и качествами и, поэтому вещество проявляет себя одинаковым образом во всех точках и частях пространства.

Основная парадигма

Левашов не оставляет камня на камне от этой теории. В основе его теории, лежит понятие анизотропии Вселенной, т.е., её неоднородности и негомогенности, где качества и свойства пространства непрерывно меняются в каждой области и в каждом направлении пространства. В этом непрерывно изменяющемся пространстве происходит постоянное взаимодействие между материями, имеющими различные свойства и качества. Это взаимодействие и приводит к распределению материй по пространству, в соответствии с их свойствами и качествами, что и представляет собой квантование пространства по материям.

Как следствие этого, все пространства организованы в поддающиеся количественному определению области или пространственные слои, которые можно выразить в числовом эквиваленте, что и доказал впервые Левашов. Такое квантование анизотропного пространства влечёт за собой распределение материи внутри пространства по определённым законам, впервые открытым Левашовым. Другими словами, числовые интервалы каждой области пространства определяют и устанавливают пределы, в которых может существовать хаотически движущаяся материя, а также, степень её стабильности. В результате взаимодействия пространства и материй, в нём располагающихся, система приходит в состояние максимальной стабильности.

Примером классического квантования пространства является движение электрона, на определённом расстоянии, по орбите вокруг атомного ядра, что и позволяет атому существовать. Причём, электрон может существовать на вполне определённых орбитах и переходить с одной разрешённой орбиты на другую. В атомах с более сложной структурой, где у электрона может быть несколько орбит, расстояния между орбитами, равно, как и их расстояния от ядра, также квантуются. Как мы увидим далее, Левашов доказывает, что материальный мир, во всём своём многообразии, также обладает аналогичной квантованной структурой. Что же является фундаментом этой теории?

Первичные материи

Всё, что существует во Вселенной, состоит из первичных «строительных кирпичиков» сотворения (по Левашову – «первичных материй»), находящихся в хаотичном движении. Все первичные материи обладают своими собственными отличительными свойствами или качествами и определённым энергетическим потенциалом, который позволяет им реагировать на постоянно меняющиеся условия их вечного пути сквозь пространство. Только эти два признака, качество и энергетический потенциал, определяют, где и в каком состоянии стабильности существует материя в окружающем её пространстве. Как это происходит?

Анизотропное пространство – колыбель сотворения

Колебания числовых параметров квантованного пространства происходят непрерывно. Они же и определяют поведение материи в этом пространстве. Эти колебания вызываются возмущениями, как в микроскопическом мире атома, так и в макрокосмическом царстве большого космоса. В микрокосмосе они приводятся в действие волнами возмущения мерности , которые возникают, в результате радиоактивного распада на Земле или при термоядерных реакциях на Солнце.

В макрокосмосе колебания квантованного пространства вызываются термоядерными реакциями огромного масштаба, например, взрывом суперновой звезды. Давайте исследуем последствия небесной активности. Во время движения материи в пространстве, возмущение, вызванное, например, взрывом суперновой звезды, вызывает искривление окружающего пространства, изменяя, таким образом, его числовые характеристики. Получается эффект кругов на воде от брошенного в неё камня, который вызывает серию дополнительных деформаций пространства, что, в дальнейшем, приводит к изменению качественного взаимодействия между пространством и материей.

В результате этого процесса, появляются локальные области неоднородности пространства, в которых возникают условия, при которых свободные первичные материи начинают взаимодействовать между собой, создавая новые качества. Это взаимодействие возможно в том случае, если материя попадает в пространство, имеющее параметры, сходные с параметрами самой материи. Когда происходит «совпадение» свойств и качеств пространства и свойств и качеств материи, первичные материи, эти «строительные кирпичики творения», начинают объединяться и образовывать новые – гибридные формы материи, которые и создают всё многообразие Природы. Процесс соединения этих кирпичиков можно представить следующим образом.

Каждая первичная материя, попадая в зону неоднородности (деформации) с другими свойствами и качествами, начинает вырождаться, т.е., её свойства и качества начинают проявлять себя подругому. Это означает, что свойства и качества этой материи изменяются и, как следствие этого, они становятся соизмеримы со свойствами и качествами другой первичной материи, что приводит к тому, что они начинают сливаться, образуя новое качественное соединение – гибридную материю. Следовательно, одна первичная материя не может соединиться с половиной или с четвертью другой, первичной материи, а только с одной или несколькими целыми первичными материями. Таким образом, первичные материи, бывшие когда-то свободными и «игнорируя» друг друга, во время хаотического движения в пространстве, получают возможность взаимодействовать друг с другом, когда они попадают в локальную область искривления (деформации) пространства.

Когда, в объёме неоднородности пространства, количественные изменения свойств и качеств достигают некоторой критической величины, создаются условия для слияния очередной первичной материи с другими. Таким образом, в одной из подходящих деформированных областей пространства, первичные материи «обустроились» и образовали стабильную систему, такую, как наша планета Земля. (См. далее «Планета Земля: физически плотная и другие материальные сферы»). Куда бы мы ни обратили свой взор – на каждом уровне, в каждом измерении, мы наблюдаем, что анизотропия и квантование являются организующими принципами, заставляющими свободно двигающуюся материю подчиняться обязательным правилам распределения.

Связь между целительством и космологией

Уже было отмечено, что в анизотропной модели Левашова, колебания числовых параметров пространства определяют все космические процессы – от создания чёрных дыр до распада атомов, от биогенеза до возникновения сознания. Это является основополагающей идеей во всей работе Левашова. В динамическом взаимодействии квантованного пространства и материи прослеживается также, каким образом материя, в областях неоднородности, влияет на него и деформирует кривизну этого пространства, вызывая изменения архитектуры пространства и материи.

Проще говоря, пространство изменяет материю внутри себя, тогда, как, одновременно, материя изменяет пространство, которое она занимает. В какой-то момент перегруппировки, это взаимодействие может достичь состояния стабильности и тогда рождается планета. Трансформация на новом уровне реальности происходит тогда, когда достигается «критическая масса» и возникают новые качества. В этом вечном космическом танце возникают нужные условия и подходящие параметры, что приводит к слиянию первичных материй в различных комбинациях. Это происходит в том случае, если параметры окружающего пространства совместимы с качествами и свойствами первичных материй внутри этого пространства. И наоборот, когда эта совместимость нарушается, материальные формы и гибридные комбинации теряют свою стабильность и разрушаются.

Обучаемые Левашовым целители должны полностью понимать процесс синтеза и распада материи и, в первую очередь, живой материи, как её особой формы. (См. ниже «Клеточная регенерация»). В этом и лежит связь между космологией и целительством. Целители, обладающие уникальным мозговым аппаратом (описано ниже), должны уметь делать то, что делает природа: в области, подлежащей исцелению, оперировать нужными материями и их качествами, во время своей работы. Чтобы выполнить такую работу, они должны мобилизовать необходимые качества и потенциал для воздействия на исцеляемый участок, чтобы создать необходимые условия для реализации своей программы исцеления.

Это производится, путём создания целителем необходимых условий для реализации желаемого им действия, которые и позволяют им запустить необходимые процессы исцеления, с высокой степенью точности и тщательности. (См. ниже «Специфика исцеления, с помощью пси-воздействия»). Возможность получить доступ к такого рода способностям, возникает при прохождении уникального курса обучения с соответствующей трансформацией мозга, разработанного Левашовым. В отличие от других систем обучения, здесь нет медитации, ченнелинга (контакта с другими уровнями земли) или манипуляций с подсознанием человека.

По существу, целитель должен научиться воздействовать на материю и пространство, на уровне микрокосмоса, в соответствии со стратегией и тактикой процесса исцеления. Весь спектр бытия, от микрокосма до макрокосма, рождается или умирает, в соответствии с подобным взаимодействием, будь это исцеление живой клетки или создание чёрной дыры. Понимание этого процесса открывает двери биогенеза, формирования памяти, природы и развития сознания, и, наконец, духовной эволюции. Всё это подробно описывается в работах Левашова. Чтобы выяснить, каким образом целитель влияет на область исцеления, необходимо рассмотреть следующее.

Планета Земля: физически плотная и другие материальные сферы

Физический мир, который мы познаём органами чувств и дополнительными устройствами на их основе, является лишь маленькой частичкой реальности, окружающей нас. Существует несколько миров или соседних «слоёв» реальности, пронизывающие нашу планету таким образом, что, ввиду ограниченного развития, большинство из нас не в состоянии это почувствовать. Существует, так называемая, область «тонкой энергии» , точнее «тонкой материи» , которую только начали теоретически познавать некоторые передовые физики.

Примером может послужить статья профессора астрофизики Р.Д. Клаубера (25) «Современная физика и тонкие сферы: не исключают друг друга». В ней отмечается: «Существует общепринятое ошибочное положение, которого придерживаются во многих научных и околонаучных кругах, которое гласит, что законы физики исключают существование нефизических объектов и любых метафизических реалий… Открытие Де Брогли волновой природы материи резко опровергает это утверждение».

Мы видим интересное применение этого положения в космологической модели профессора Тиллера (26), которая описывает несколько различных уровней субстанций, пронизывающих друг друга и оказывающих минимальное влияние друг на друга до тех пор, пока туда не вмешивается разум. Он заимствует эту модель из «философии йоги о семи принципах, действующих в человеке», которые интерпретирует, как свидетельствующие о существовании семи различных уровней единой субстанции, каждый из которых имеет различную конфигурацию, состав и подчиняется собственному своду законов.

В основу модели мироустройства Левашова также поставлено существование отдельных и различных материальных сфер. Он истолковывает их, как состоящие из различных комбинаций первичных материй, ни одна из которых не является физически плотной, как планета Земля, а также, не доступна нашим физическим чувствам.

Эти сферы отличаются, как от физического плана планеты, так и друг от друга, по количеству и качеству первичных материй, их образующих. В частности, он показывает, что планета Земля имеет шесть взаимопроникающих сфер, состоящих из различных гибридов первичных материй и отделённых друг от друга труднопреодолимыми качественными барьерами. Физическая сфера находится внутри остальных сфер. Интересен тот факт, что Левашов определил, что формирование этих материальных сфер подчиняется закону квантования (опять подтвердив всепроникающий принцип квантования). Возможно, наиболее полной экспериментальной демонстрацией «тонкой энергии» является работа российского биолога Владимира Попонина (27). После того, как образец ДНК был помещён, а затем, удалён из лазерного фотонного спектрометра, прибор продолжал регистрировать вибрационные возмущения, как будто образец всё ещё находился в камере.

После длительной и строгой проверки, на предмет лабораторной ошибки, Попонин, вместе с коллегами, пришли к выводу, что «фантомный эффект ДНК» может быть объяснён, как проявление новой подструктуры физического вакуума , на которую раньше не обращали внимания: «Мы полагаем, что это открытие имеет первостепенное значение, для объяснения и более глубокого понимания механизмов проявления феномена тонкой материи, (выделено ими) включая феномен альтернативного целительства». (В данной статье есть ссылка на работу Тиллера). Они также предполагают, что их открытие может обеспечить основу для более общей теории нелинейного квантования и, в конечном счёте, привести к физической теории сознания.

В соответствии с Левашовым, большинство людей, за исключением ясновидящих, видят только плотную физическую материю и не могут проникнуть через барьеры «тонкой материи». Реальность, которую мы ощущаем, замечает он, соответствует нашему уровню эволюционного развития. Однако, целитель должен свободно перемещаться по планетарным материальным сферам. В процессе эволюции, отмечает Левашов, человеческий вид, как часть живой природы планеты, развивал только те органы чувств, которые были необходимы для адаптации в экологической нише, которую человек занимает в настоящее время и не больше.

Напротив, эволюционируя и начиная меняться, некоторые из нас проникают за пределы физических органов чувств и приобретают новые качества, позволяющие им воспринимать другие уровни реальности. Для того, чтобы целитель мог оперировать на других уровнях реальности, необходимо прогрессивное развитие нейронов мозга – перестройка и усовершенствование всего мозгового аппарата. (Это описывается в «Создании целителя»). Люди, стоящие на таком уровне эволюционного развития, способны не только видеть эти «невидимые сферы», но, также, обладать значительными пси-способностями, включая способность исцелять.

Каким образом человечество может совершить этот скачок?

Homo sapiens: физически плотное и другие материальные тела человека

Левашов утверждает, что человек может обладать семью материальными телами – физическим и шестью дополнительными «тонкоматериальными» телами, проникающими друг в друга, причём, количество «тонких» тел не всегда равно шести и зависит от эволюционной их наработки в течение данной жизни. «Тонкие» тела часто называют «духовными телами», не неся, при этом, никакого религиозного подтекста. Левашов утверждает, что шесть «тонких» тел человека, как и «тонкие сферы» нашей планеты, состоят из различных комбинаций («гибридов») первичных материй.

Каждое следующее тело имеет отличные от других тел качества и характеристики и представляет собой более высокий уровень эволюции и потенциала, чем ему предшествующие. Все вместе, они составляют сущность человека, или его душу. «Тонкие тела», отмечает он, отличаются друг то друга и от физического тела количеством первичных материй, их образующих и внешним видом. Метод исцеления Левашова заключается во влиянии на физическое тело, через работу с «тонкими телами».

Большинство из живущих на Земле людей развили, в дополнение к физическому телу, только лишь, первые два «тонких тела». Остальные четыре – человек может наработать в процессе эволюционного развития до завершения планетарного цикла развития (наработки первых 7 тел). Стоит отметить, что Тиллер также упоминает семь тел, каждое из которых имеет свой набор субстанций и говорит о том, что воздействие на верхние уровни, влияет на физический и наоборот.

Модель Левашова также представляет собой систему, состоящую из семи тел – физического и шести «тонких». Он утверждает, что целительская работа затрагивает сначала «тонкие тела», чтобы оказать влияние и трансформировать физическое тело. Во время сеанса исцеления, первичные материи перетекают на физический уровень, управляемые расширенным энергетическим потенциалом мозга целителя.

Левашов отмечает, что, при обычном течении эволюции и обычных превратностях судьбы, обычному человеку очень сложно развить (наработать) верхние «тонкие тела», если ему не помочь. Следствием успешного перехода на каждый следующий уровень развития является квантовый скачок потенциала мозга, достижение различных физических и духовных способностей. Каким образом происходит это развитие, если большинство из нас могут воспринимать лишь явления физического мира? Каким образом Левашов «повышает» возможность осознанного пси-полевого воздействия?

Создание целителя

Учитывая опыт работы со своими студентами, среди которых было более 300 врачей из бывшего Советского Союза и целительскую работу с тысячами пациентов, Левашов пришёл к выводу, что произвести эволюционную трансформацию можно, практически с каждым человеком. Однако, практика показала, что люди – настолько различны по своей генетике и уровню развития сущности, что этот процесс трансформации для каждого человека индивидуален и различен. Примерно, 15% людей могут пройти через процесс трансформации за время, от нескольких минут до нескольких дней.

Такого числа людей – более, чем достаточно, чтобы удовлетворить потребность всей нашей цивилизации в подобных качествах. Таких людей Левашов выявляет с помощью своих тестов. На другом конце этой шкалы находятся люди с минимальной чувствительностью и максимальной инерцией. В этих случаях, трансформация возможна, но требует значительной подготовительной работы и может занять несколько лет.

Подобные наблюдения были сделаны Расселом Таргом (28), который заметил, что, среди основной массы, существуют индивидуумы, которые, подобно «классическим музыкантам с мировым именем», обладают природной способностью играть, тогда, как остальные, располагаются в пределах, от потенциально компетентных музыкантов до поклонников таланта. Более того, Левашов обнаружил, что, по его методике, получая «встроенный» целительский аппарат, большинство людей способно стать компетентными целителями, а не только, имеющие «природные способности».

Недавно он выпустил группу студентов, которые практикуют его метод и ведут строгие медицинские записи результатов своей практики, в большинстве своём, положительных. Для того, чтобы эффективно работать, начинающий целитель должен правильно, ступенька за ступенькой, реализовывать всю систему действий, необходимых для излечения пациента, опираясь, при этом, на знания и понимание происходящего. Именно активное использование приобретённых навыков и знаний есть залог успеха и прогресса. Проще говоря, целительским инструментом является мозг человека, функционально изменённый, обновлённый, трансформированный Левашовым до уровня максимального потенциала. Целитель, получивший такие возможности, должен научиться входить в нужное, для действия, состояние и уметь находиться в нём необходимое время.

Чтобы добиться этого результата, Левашов качественно создаёт и изменяет «тонкоматериальные» структуры мозга, обладание которыми позволяют студенту видеть внутренние органы человеческого тела, мобилизовать свой, уже повышенный, потенциал, работать с первичными материями и исцелять людей. Фактически и физически, эту трансформацию отражают медицинские записи до и после лечения пациентов. Качественно изменённый мозг позволяет целителю, в процессе своей работы, оперировать большим количеством энергетического потенциала, а также, в любой момент, сканировать объект, используя сенсорные возможности, выходящие за пределы обычных органов чувств.

Здесь хотелось бы пояснить следующий момент. По существу, здесь мы не говорим об интеллектуальной трансформации. Речь идёт о том, что, если трансформация успешно прошла, то субъект развивает в себе способность мыслить по-новому, т.е., осваивать процесс мышления, который освободит его от линейного или «бинарного» типа мышления и побуждать его к познанию более широких перспектив реальности, нового отношения к ней и более высоких стандартов поведения.

Другими словами, истинная трансформация означает расширенное сознание, эмоциональную зрелость и духовную эволюцию. Поэтому, студент, полностью посвятивший себя учёбе, делает огромный шаг по эволюционной лестнице – вместе с качественной перестройкой анатомии мозга и физиологии тела, одновременное развитие также получают и «тонкие» (другие материальные) тела человека. Поскольку этот метод применяется к другим отраслям знания, а не только к целительству, Левашов требует, чтобы все, стремящиеся стать целителями, имели основательные знания в области базовых медицинских дисциплин, включая анатомию, физиологию, молекулярную биологию, генетику и т.д.

Подводные камни целительства

Целительство по методике Левашова – это тяжёлый путь. Один из студентов охарактеризовал это, как «колебания между изнеможением и экзальтацией». Как и многие пациенты, которых они в будущем будут исцелять, студенты подвергаются очистке физического организма от огромного количества токсинов, а также, проходят дорогой духовных исканий и эмоциональных потрясений. На пути обучения, многие избавляются от незрелых черт характера и испытывают положительные личностные изменения. Чтобы добиться действительного прогресса, работающий целитель должен быть способным достигать и поддерживать специфическое состояние в самом себе – изменённое состояние сознания – которое переключает потенциал, чтобы достичь необходимых изменений.

Он должен твёрдо удерживать это состояние на протяжении всего сеанса – отклонившись от этого состояния, целитель сможет достигнуть немного или вообще не достигнуть положительного результата в процессе исцеления пациента. Наибольшее сопротивление вызывают привычные стереотипы мышления «homo normalis», которые крепко держатся за старые и знакомые понятия и часто очерняют тех, кто бросает им вызов. Их способ мышления является линейным или «бинарным», когда ответ на проблему сводится к «да-нет», «чёрное-белое», вместо расширения и видения перспективы.

Ещё одной бедой целителя является проблема нарциссизма, т.е. желание получить власть, чтобы возвеличить себя или удовлетворить своё чувство неполноценности. Если, вместо излечения пациента, такая мотивация является для целителя приоритетной, то происходит деэволюция и духовный упадок.

Специфика исцеления пси-полевым воздействием

Природа заболеваний

Левашов поясняет, что существует множество факторов, которые могут вызвать заболевание физического тела и дисгармонию между другими материальными телами (тонкими телами). Это – генетические дефекты, инфекции, карма, привнесённая сущностью; карма, наработанная человеком в этой жизни, влияние окружающей среды. В принципе, все эти факторы являются частью причины каждого заболевания человека, однако, их «весовая» доля – различна в каждом конкретном случае.

Очень коварными являются вирусы, бактериофаги и бактерии, простейшие микроорганизмы, которые попадают в организм человека ещё в утробе матери или во время послеродового периода. Многие из них невозможно обнаружить путём клинических анализов, но, тем не менее, они делают свою «тёмную работу» – засоряют организм человека токсинами, являющимися продуктами их жизнедеятельности. В первые годы жизни человека эти микроор-ганизмы, в большинстве случаев, не проявляются сколько-нибудь значительно. Но, тем не менее, подспудно развиваясь внутри организма человека, они размножаются и, со временем, количество выделяемых ими токсинов и ядов становится всё более значительным и, позднее, это становится причиной возникновения тех или иных хронических заболеваний.

У кого-то это проявляется раньше, у кого-то – позже, в зависимости от того, насколько мощная иммунная система у человека. Кроме этого, «свой вклад» вносят неблагоприятные воздействия окружающей среды и те токсины, которые, добровольно или не очень, попадают в организм извне. В это время микроорганизмы из спинномозговой жидкости начинают разноситься, через лимфатическую систему в различные системы и органы организма, где они вызывают патологические изменения. Результатом повреждения токсинами, выделяемыми микроорганизмами самих нервов, головного и спинного мозга, является хроническая дегенеративная нейропатология или расстройства, связанные с развитием мозга.

Первыми установили связь между специфическими инфекциями, например, генитальным герпесом, и последующим развитием шизофрении во взрослом возрасте учёные «Гарвардской школы общественного здоровья» (29). Это было тщательное и долгосрочное исследование, включающее сбор образцов крови во время беременности, для определения уровня иммуноглобулина матери и для выявления определённых антител, направленных на распознавание перинатальных патогенов, способных поражать мозг. Последующие исследования подростков показали тесную взаимосвязь между повышенным уровнем иммуноглобулина матери во время беременности и психическими заболеваниями в подростковом возрасте.

Работа с материальными телами человека

По методике Левашова, основное внимание целитель должен уделять работе с «тонкоматериальными» телами человека, которые, в большей или меньшей степени, являются отражением клеток, органов и систем органов человека на «тонкоматериальных» уровнях. Именно здесь, в микрокосмической архитектуре, целитель должен производить изменения, чтобы создать все условия для восстановления здоровья. Для реализации своего целительского намерения, целитель должен обладать необходимым потенциалом и необходимыми качествами. Для достижения желаемого результата, каждый шаг этого процесса требует от целителя большой точности и максимальной осторожности.

Энергетический потенциал – вот что является «двигателем» процесса изменения пространственной структуры исцеляемого участка. Первичные материи, таким образом приведённые в движение, представляют собой «строительный материал». Целительское действие, произведённое, только лишь, на физическом уровне, может принести временное облегчение, но не гарантирует окончательного избавления от проблемы. Последовательно работая с «тонкими» телами, целитель может осуществить изменения на уровне клеток, органов, тканей, систем органов, а также, на генетическом уровне. Целитель может также работать и на расстоянии, создавая голографический образ исцеляемого.

Тщательно продуманная методика и точный процесс реализации преобразовывает, как физическое, так и «тонкие» тела, делая рецидив невозможным. Левашов уверен, что, если целитель работает только с физическим телом, не затрагивая другие материальные тела человека, патологические изменения остаются в «тонких» телах и, со временем, вновь проявляют себя на физическом уровне.

Он подтверждает это положение примером классического лечения врачами раковых заболеваний, когда, даже в случае обнаружения рака в начальной стадии, после полного хирургического удаления опухоли и прохождения химиотерапии и радиологического лечения, рецидив наступает в течение 5-7 лет (лучший вариант). Временной интервал нового появления рака зависит от природных циклов замены клеток тканей организма.

Сканирование

Первой задачей целителя, перед началом лечения болезни, является сканирование больного организма, детальный анализ причин появления болезни и затем, на этой основе, разработка необходимого плана лечения данной патологии. Целитель получает информацию о различных тканях и органах, обычно проводя рукой на небольшом расстоянии от тела пациента, не касаясь его и не производя никаких физических манипуляций с ним. В процессе сканирования, целитель получает подробную информацию о природе и причинах заболевания. Для того, чтобы получить нужную информацию об этом, он задаёт специальные критерии, помогающие определить первопричины заболевания и последовательность устранения патологии. Для этого существует целый ряд методик, позволяющих выделять зоны патологии. Примером такой методики является принцип цветокодировки.

Детоксикация

Каждый живущий организм, ввиду своей метаболической деятельности, производит токсины. Здоровое тело само избавляется от них. Однако, вдобавок, существуют миллиарды загрязняющих агентов в окружающей среде, продуктах питания, в дополнительных «удовольствиях», которые человек получает при употреблении алкоголя, табака, наркотиков, которые постоянно обременяют нас непосильным грузом токсинов. Удаление этих токсинов, а также, избавление от остатков жизнедеятельности микроорганизмов, которые часто не выявляются анализами, является важным первым шагом в процессе лечения. Токсины выводятся через мочеполовую систему, потовые железы, гайморовы пазухи и евстахиевы трубы.

В зависимости от состояния пациента, целитель выбирает, какой выводящий канал задействовать для избавления от токсинов. Обычно очистка от токсинов происходит, через гайморовы пазухи носа, пазухи внутреннего уха и далее, через носоглотку, попадает в желудочно-кишечный тракт, и оттуда, всем известным способом, наружу. У тех пациентов, у которых не удаётся открыть кости черепа для осуществления вышеуказанного, вывод токсинов и слизи происходит через мочеполовую и лимфатическую системы.

При активном выводе токсинов с потом, могут появляться высыпания на коже, иногда на значительных участках. Очень важно не перегружать системы организма человека, чтобы не допустить их выход из строя. Поэтому, если выделительные органы пациента повреждены, то работу, в первую очередь, нужно начинать с них.

Регенерация клеток

Обученный целитель, благодаря новым качествам и возможностям мозга («специальному программному обеспечению»), созданным целителю Левашовым, обладает возможностью мощного воздействия на характеристики определённой области микрокосмоса. Это совсем не означает, что целитель занимается выведением математических формул сидя перед компьютером. Обучившись правильно использовать новые качества и возможности своего мозга, он получает возможность влияния на структуры живых тканей организма человека на всех уровнях.

На тонкоматериальном уровне, целитель, посредством своего сознания, воздействует на повреждённые ткани организма больного и запускает серию «программ», направленных на восстановление здоровой структуры живой ткани. Например, если задачей является восстановление тканей до здорового состояния, целитель сначала должен, используя те или иные методы, расщепить больную клетку и создать, на её месте, здоровую. Целитель создаёт программу по созданию здоровых клеток и обеспечивает этот процесс своим потенциалом. Когда больная клетка распадается, также высвобождаются и первичные материи, которые целитель может использовать для своих целей.

«Перезапуск» иммунной системы

Каждое патологическое изменение в теле человека изменяет гомеостаз организма, т.е. нарушает гармоничную работу всех частей физического тела. Работа каждого органа и системы организма контролируется мозгом, посредством управляющих сигналов, которые, от соответствующего участка коры головного мозга идут, через, так называемую, ретикулярную формацию, спинной мозг и, через соответствующий нерв симпатической нервной системы, поступают в соответствующий орган или систему человека. Через рецепторы (нервные окончания), расположенные в этих органах, информация о состоянии и качестве работы органа или системы, по соответствующим парасимпатическим нервам, через спинной мозг, поступают в ту же ретикулярную формацию, где и происходит анализ этих сигналов (качества работы).

Если поступившие сигналы соответствуют оптимальному режиму работы органов и систем, мозг никак не вмешивается в их работу. Если же, по тем или иным причинам, пришедший сигнал отличаются от оптимального, в одну или другую сторону, то сигнал отличия от оптимума поступает в соответствующий участок коры головного мозга и стимулирует этот участок коры для усиления или ослабления управляющего сигнала, контролирующего работу этого органа или системы. Это является своеобразным биологическим аналогом термостата. Болезнь изменяет этот «био-термостат», устанавливая его на уровень, ниже оптимального. И, даже, после восстановления тканей органов или систем организма до оптимального здорового состояния, мозг продолжает посылать изменённые управляющие сигналы, которые были приняты организмом, как новые нормы, во время болезни.

Хроническое состояние болезни организма, после того, как иммунная система человека проиграла борьбу с болезнью, воспринимается, как новая норма. И, в этом случае, мозг будет пытаться вернуть эти органы или системы к тому устойчивому состоянию, которое было до этого изменения. Мозг – не думает, мозг только реагирует на сигналы, приходящие из ретикулярной формации. Поэтому, чтобы избежать борьбы мозга человека с положительными изменениями, вызванными действиями целителя, он должен провести соответствующую корректировку ретикулярной формации и сбалансировать управляющие сигналы на новом качественном уровне, соответствующем здоровому организму. После этого, можно говорить о гармонизации всего организма в целом и установлении «биотермостата» на уровень, соответствующий здоровому состоянию организма.

Некоторые замечания

Важно понимать, что экстрасенсорное целительство является процессом, растянутым во времени, а не мгновенным чудесным исцелением или энергетической подпиткой, хотя, в некоторых, особых случаях, возможно и такое. Иногда, даже одноразовое вмешательство целителя, при достаточной гибкости генетического материала пациента, может привести к практически мгновенному восстановлению здорового состояния организма. Однако, если не обеспечить стабилизацию этого состояния, посредством корректировки, как иммунной системы, так и управляющих сигналов головного мозга, система может вернуться к исходному состоянию, которое имело место до вмешательства целителя.

Пациент также должен знать, что существует временной разрыв между началом работы целителя с тонкоматериальными телами и проявлением их изменений на физическом уровне. Иногда этот эффект проявляется немедленно, иногда могут пройти недели или месяцы, прежде чем изменения станут заметными. Нужно также иметь в виду, что, во время очистки, организм перегружается и, как следствие этого, пациент может чувствовать слабость и перепады настроения. Если организм сильно повреждён, он может не выдержать процесс исцеления в следующих случаях:

а) если больной обратился чересчур поздно, когда большинство жизненно важных органов отказываются функционировать и нет необходимого времени для исправления ситуации;

б) если организм человека обладает повышенной инерционностью, при которой изменения, вызванные действиями целителя начинают проявляться через достаточно большой промежуток времени.

Другими словами, если скорость восстановления будет значительно меньше скорости разрушения организма, целитель, при всём желании, не в состоянии помочь пациенту избавиться от болезни, но может продлить ему жизнь. Однако же, если организм пациента способен выдержать уровень нагрузки, необходимый для исцеления, метод Левашова позволяет получить устойчивые результаты исцеления, при самых тяжёлых заболеваниях.

С л у ч а и и з п р а к т и к и

Ниже приведены два случая из практики, которые чётко демонстрируют метод Левашова, а тщательно задокументированные результаты считаются непостижимыми для обычного подхода к лечению пациентов. В обоих случаях представлены истории болезни, где скрупулёзно отражено состояние пациентов до, во время и после исцеления. В обоих случаях анализы, производимые во время всего периода лечения, ярко иллюстрируют этапы всего процесса исцеления. Результатом, в обоих случаях, явилось, по всем параметрам современной медицины, полное и окончательное, добавим – неожиданное, исцеление пациентов.

Первый представленный случай из практики – грудной ребёнок (Изабель) – имеет преимущество в том, что исключает любую возможность предположения, что пациент, каким-то образом, сам повлиял на результат лечения. «Спонтанная ремиссия» также исключена, учитывая наличие четырёх мозговых опухолей и удаление почти всей правой фронтальной части мозга.

В обоих случаях физические изменения, произошедшие с пациентами во время лечения, являются неопровержимым фактом, поскольку весь этот процесс тщательно задокументирован в историях болезней. В первом случае, официальная медицина однозначно определила исход болезни, как смертельный, во втором – констатировала факт отсутствия физического органа (30).

Случай 1. Быстрорастущая раковая опухоль мозга (Glioblastoma Multiforme)

Этот случай демонстрирует два конечных результата, находящихся за пределами понимания официальной медицины:

1. Разрушение постоянно возобновляющейся и смертельной раковой опухоли мозга, в результате чего, пациент получил возможность выжить и сохранить оптимальное состояние здоровья.

2. Последующее воссоздание здоровых, функционирующих клеток мозга, как замена удалённым, в процессе множественных хирургических операций – задача, технически невыполнимая методами официальной медицины.

Множественная глиобластома – это раковая опухоль мозга – самая быстро распространяющаяся и смертельная (31). Огромную трудность в лечении представляет её бурный рост и огромный размер. И если её не лечить, она быстро разрушает здоровые ткани и структуры мозга. У грудных детей, в чистом виде, встречается крайне редко. Традиционное лечение, заключавшееся в кранеотомии, т.е., в хирургическом сокращении объёма мозга, которое уменьшило внутричерепное давление, а также, химио- и радиотерапия, не смогли, не только исцелить, но и, хоть сколько-нибудь, задержать развитие болезни.

Сложность заключалась ещё и в том, что этот вид раковой опухоли не образует капсул и поэтому проникает в здоровые ткани мозга, смешиваясь с ними. В этом случае, хирургическому удалению подлежат как больные, так и здоровые клетки, что неизбежно ведёт к серьёзной неврологической патологии пациента.

История болезни

В августе 1993 года, Изабель П., пол – женский, возраст – 3 месяца, поступила в больницу Университета Айовы с опухолью в правой передней части мозга. Диагноз – множественная глиобластома. Операция по удалению проведена 23 августа 1993 года. Месяц спустя, её положили в стационар для устранения постоперационных осложнений (вирусный менингит). Лечение – широкий спектр антибиотиков.

17 января 1994 года, через пять месяцев после первой кранеотомии, появились симптомы сильнейшего черепного давления, как результат рецидива. Понадобилось повторное хирургическое вмешательство по удалению опухоли. Во время операции было обнаружено: значительное увеличение раковой опухоли, типичные свидетельства высокой митотической (деление клеток) активности и обширный некроз (отмирание клеток). Постоперационный курс был пройден с удовлетворительными результатами и пациентку выписали для долечивания в амбулаторных условиях.

Через семь месяцев после второй кранеотомии, у пациентки появилась быстроразвивающаяся киста в правой фронтальной части головы, послужившая причиной паралича левой стороны и повышенной раздражительности. Биопсия, проведённая 17 августа 1994 года показала возрождение глиальной неоплазмы. В тот же день пациентку подвергли третьей кранеотомии, с целью удаления кисты, раковой опухоли и некрозной ткани. Пациентке установили дренажный аппарат на место вырезанной кисты. Её выписали через два дня, для лечения в амбулаторных условиях.

В течение двух месяцев, состоянии пациентки было удовлетворительным до октября 1994 года, когда появились признаки опасной для жизни болезни – высокая температура и летаргия. В течение месяца ей давали экспериментальный антираковый препарат, не имеющий разрешения FDA (Управление по контролю за продуктами и лекарствами США), который нашли родители. Затем, отказались и от него, из-за систематической непереносимости его ребёнком.

Затем, на протяжении 4 месяцев, было замечено некоторое клиническое улучшение, а затем – снова ухудшение состояния. 16 февраля 1995 года сканирование мозга показало 50% увеличение раковой опухоли. Это удивило хирурга, который ожидал гораздо большего увеличения размера опухоли, принимая во внимание природу этого заболевания и медикаментозное лечение экспериментальным препаратом, который незначительно замедлил развитие опухоли, но не смог остановить его.

Вмешательство Левашова

На этом этапе, лечащий нейрохирург обнаружил, что состояние Изабель ухудшается и порекомендовал химиотерапию, от которой родители девочки отказались. И, хотя уже была намечена дата четвёртой операции, у родителей начали возникать серьёзные сомнения, нужно ли обрекать своего ребёнка на дальнейшие страдания, имея в виду её почти предсмертное состояние и отсутствие гарантий благополучного исхода. Вскоре, в марте 1995 года, они попали на консультацию к Левашову. Изабель теперь уже было почти два года. Она почти умирала после трёх кранеотомий, а её раковая опухоль продолжала развивался быстро, несмотря на временную задержку, после принятия экспериментального препарата.

Левашов сказал родителям, что, несмотря на размер опухоли и её природу, он попытается помочь. Он избрал следующую стратегию исцеления: изолировать опухоль, затем, разрушить её и трансформировать её в полужидкую массу, которая может быть выведена из головы и из тела. Целитель проводил сеансы в течение трёх недель, по несколько минут, пять раз в неделю. Во время сеансов, он находился поблизости, но никогда физически не касался ребёнка. Он начал выводить коллоидные массы, возникшие, в результате разрушения им раковой опухоли, через носоглотку, которые, при своём попадании в кишечник, вызвали рвоту и понос.

Целитель успокоил взволнованных родителей, объяснив, что это – положительная реакция организма и, что, со временем, она будет уменьшаться. По истечении двух месяцев, вывод токсинов завершился и Изабель начала возрождаться к жизни. В мае 1995 года, два месяца спустя, после начала лечения Левашовым, родители замети небольшую припухлость в правой фронтальной области головы. Она выделяла полужидкую субстанцию, похожую на гной или на выход остатков некротической ткани опухоли. Выделяемая субстанция была похожа на ту, которую ребёнку вырезали во время последней операции и, которая содержала опухолевые остатки. Нейрохирург провёл четвёртую кранеотомию, чтобы удалить поражённый мозг и определить, попала ли инфекция в ранее установленный катетер или в шунт.

Операция была проведена 25 июня 1995 года, спустя три месяца после того, как Левашов начал свою работу. Во время операции, хирурги обнаружили картину, никогда не наблюдавшуюся прежде, в случае чистой множественной глиобластомы. Исчезли метастазы (наблюдавшиеся в первых трёх операциях) сплошной, некапсулированной опухоли, проникающие и распространяющие свои корни в здоровые ткани мозга пациентки. Вместо этого, в нейрохирургическом отчёте от 25 июня 1995 года записано следующее:

«обнаружена фиброзная масса, привязанная к твёрдой мозговой оболочке (фиброзной мембране, покрывающей мозг), пять или более кист (полостей), наполненных жёлтоватой жидкостью и полное отсутствие некрозной (омертвевшей) ткани, обнаружены “странная плотная фиброзная стенка вокруг островков с остатками мёртвой опухолевой ткани” и полость в 240 куб.см, заполненная жидкостью».

Вышеуказанные результаты свидетельствуют о почти законченном третьем этапе работы Левашова за первые три месяца. Как и планировалось, первый этап состоял в изолировании опухоли от здоровых тканей мозга, посредством создания капсулы вокруг неё – несмотря на тот факт, что именно этот вид рака никогда не образует капсул. Второй этап заключался в разрушении опухоли. На третьем этапе опухоль должна превратиться в коллоидную массу и вывестись из организма.

В случае Изабель, в дальнейшем, нужно было произвести ещё одно беспрецедентное действие, находящееся за гранью понимания официальной медицины – воссоздать потерянные, во время предыдущих операций, клетки мозга. Последовавшее через два месяца сканирование мозга показало завершённую третью стадию лечения – наличие кисты, заполненной жидкостью и отсутствие признаков роста опухоли или возникновения дополнительных кист.

Жидкость в кисте подавала такие же сигналы, как и жидкость желудочка мозга (отчёт нейрохирурга от 18 августа 1995 года), что соответствует лимфе. Иными словами, раковая масса исчезла и на её месте образовалась киста, заполненная жидкостью. На этом этапе родителям девочки было предложено пройти радио- или химиотерапию, но они отказались. 20 октября 1995 года повторное сканирование мозга не показало никаких значительных изменений и никаких «доказательств не только роста, но и присутствия опухоли в опухольной полости» (сообщение нейрохирурга). Изабель, как отмечалось, чувствовала себя прекрасно, была подвижна и счастлива, играя с другими детьми.

Нейрохирург, удивлённый ходом событий, однако, предостерёг, что отсутствие правой лобной доли мозга может привести к серьёзным ментальным и моторным дисфункциям, включая полную потерю речи. Однако, несколько месяцев спустя, хирург отметил в своих записях, что ребёнок разговаривает свободно.

Завершение лечения

Результаты сканирований мозга в январе и июне 1996 г., и в феврале 1997 продолжали показывать отсутствие рецидива. С марта 1997 по февраль 1998 были случаи сбоя в работе шунта, а в мае 1998 этот шунт заменили. Самые последние сканирования в январе 1999 и декабре 2001 также не показали никакого рецидива. В настоящее время (2002 год) процесс исцеления продолжается. Он заключается в периодических телефонных контактах между матерью девочки и Левашовым, обычно, когда Изабель спит. При просыпании, она говорит, что видела Николая «и его радугу» (таким образом описывая поле вокруг него).

Дистанционное целительство дополняется ежегодной недельной поездкой в Сан-Франциско для проведения сеансов, длящихся по несколько минут. По всем параметрам, пациентка достигла больших успехов. Она является лидером в классе, очень популярна у учителей и мечтает стать врачом.

Недавно авторы встретились с Изабель. Ей сейчас более восьми лет. Перед нами предстала высокая, привлекательная, умная девочка – энергичная, активная и общительная. Она двигалась легко и непринуждённо, несмотря на лёгкое прихрамывание на левую ногу. Левая рука, хотя, пока ещё согнута, но постепенно разрабатывается и ожидается, что, при помощи упражнений, будет функционировать нормально.

Заключение

Этот случай демонстрирует два поразительных результата, находящихся за пределами понимания современной медицины.

Первый результат – полное уничтожение множественной глиобластомы и тот факт, что, практически приговорённый к смерти пациент не только выжил, но и продолжает вести полноценную жизнь. До настоящего времени, авторы, произведя компьютерные исследования, не смогли обнаружить ни одного выжившего и прожившего достаточно долго после этой болезни, за исключением описанного случая. По этой причине, а также, чтобы устранить недоверие врачей, которых информировали об этом случае, замороженные образцы первой биопсии были посланы независимому патологу для подтверждения диагноза и чтобы исключить другой, более благоприятный диагноз.

Второй результат – кажется просто невозможным – воссоздание клеток мозга и восстановление неврологических функций почти полностью удалённой правой лобной доли. Обычно, последствиями потери такого количества мозга является потеря речи, а также, ухудшение двигательных и умственных способностей. Перед четвёртой операцией, нейрохирург особенно предупредил родителей девочки об этом. Это заставило родителей обратиться в государственный отдел образования штата Айовы для оценки состояния Изабель (ей тогда было 2 года). Им сказали, что её когнитивная (познавательная) функция в двухлетнем возрасте была в 2 раза выше средней. Вышеприведённые результаты подтверждают тот факт, что Левашов достиг поставленных целей.

1. Уничтожил быстротекущую и смертельную болезнь, что позволило пациентке не только выжить, но и продолжать успешно жить.

2. Воссоздал удалённые нейроны мозга, что проявилось в восстановлении высокого уровня неврологического функционирования (умственной деятельности).

Случай 2. Выращивание отсутствовавших от рождения органов (testicle)

Александр К., уроженец города Архангельска, важного порта на севере России, родился 3 июня 1987 года. В возрасте одного месяца, ему поставили диагноз крипторхидизм (cryptorchidism) – неопущение яичек. В ходе нормального эмбрионального развития, яички формируются сначала в задней части брюшной стенки и, во второй половине семимесячного периода, начинают опускаться к передней части брюшной стенки. Крипторхидизм, возникающий у 3% доношенных детей, является тяжёлым случаем стерильности, поскольку высокая температура брюшной полости уничтожает вырабатывающуюся сперму. В большинстве случаев (80%), яички опускаются сами, в течение первого года жизни. Если этого не происходит, то, в период, с двух до пяти лет, проводят серию уколов гормона chorionic gonadotropin (HCG). Если это не даёт результата, то проводится хирургическое вмешательство, примерно, в пятилетнем возрасте.

История болезни

16 октября 1998 года, в возрасте 11,5 лет, пациент прошёл обследование в архангельской медицинской академии. Диагноз – двусторонний крипторхидизм с рождения. Вот данные ранней истории болезни, записанные педиатром поликлиники: отсутствие яичек было замечено в возрасте 1 месяца, но никакого лечения не производилось до пятилетнего возраста, когда пациента обследовали в Государственной детской больнице.

Обследовавший ребёнка врач, обнаружил, методом пальпирования, небольшое «образование» в нижней правой части живота. Была рекомендована операция, но от неё отказались. Более никаких действий предпринято не было, пока пациента, на пороге половой зрелости, не привели в медицинскую академию. 16 октября 1998 года была проведена серия тестов на свободный тестостерон, по трём различным уровням концентрации и получены следующие результаты:

Концентрация свободного тестостерона, нг/дмл

0.01 – 16.10
0.01 – 28.10
0.01 – 30.10

Нормальный уровень тестостерона для мужчин (по российской шкале) – 7-35 нг/дл (нанограмм на декалитр).

Был также проведён анализ хромосом, чтобы определить биологический пол и показать, что пациент является особью мужского пола (46-XY). Было рекомендовано хирургическое вмешательство, но, как мать, так и сын, отказались от него. Больше никаких действий не предпринималось вплоть до декабря 1999 года, когда Николай Левашов начал дистанционное лечение пациента.

Мать мальчика приложила максимум усилий, чтобы найти и связаться с Левашовым. Она узнала о нём, посетив его лекции, которые он читал в Архангельске незадолго до переезда в США в 1991 году. Благодаря посредничеству многих общих знакомых, мать позже установила контакт с целителем по телефону и попросила о помощи. Левашов ответил, что браться за такое дело уже несколько поздно, учитывая возраст мальчика, но он попытается. Взамен, мать должна была организовать медицинское наблюдение за состоянием мальчика и доступ целителя к результатам наблюдений (это было вполне осуществимо на практике, поскольку Архангельск, являясь действующим морским портом, располагал современным диагностическим оборудованием).

Дистанционные целительские сеансы проводились пять дней в неделю: один сеанс по телефону между Левашовым в Сан Франциско и Александром в Архангельске и четыре сеанса без телефонного контакта, в заранее оговорённое время, когда Левашов советовал Александру прилечь. Левашов отзывался о нём, как об умном, чувствительном и очень ответственном пациенте.

24 марта 2000 года (четыре месяца спустя, после начала целительских сеансов) ультразвуковая диагностика обнаружила следующее: в правом нижнем квадранте появилась новая структура, круглая по форме, имеющая чётко очерченные контуры. Её размеры составляли 1,7х1,0 см. Это было похоже на яичко. На левой стороне была видна какаято аморфная масса 2,1х1,3 см, не круглая. Анализ уровня свободного тестостерона, проведённый две недели спустя, показал 2,8 нг/дл – против бывшего ранее 0,01.

3 мая 2000 года анализы Центра рентгенологической диагностики показали следующие результаты: пузырь – нормального размера, слегка продолговатый; появились распознаваемые каналы для опускания яичек с уровня второго поясничного позвонка на уровень бёдер; наличие рудиментарных структур, похожих на яички. Всего этого не было с рождения.

29 августа 2000 года, спустя десять месяцев после начала работы Левашовым, уровень тестостерона почти достиг нормального уровня для мужчин – 6,0 нг/дл, что демонстрирует функционирование яичек (нормальным уровнем, который зависит от возраста, является 7-35). Эти данные резко контрастировали с предыдущими: 0,01 (перед лечением) и 2,8 (четыре месяца спустя, после начала лечения).

13 сентября 2000 года осевая томография (с интервалом в 10 мм) показала: пузырь – нормального размера с нормальной толщиной стенок; структура простаты – в норме, без увеличений; наличие внутрибрюшных структур, яйцеобразных по форме, вырабатывающих чёткие сигналы, похожие на сигналы ткани яичек.

20 марта 2001 года (16 месяцев лечения) ультразвуковая диагностика обнаружила наличие двусторонних, размером 8 мм, прекрасно сформированных яичек, внутри брюшной стенки. Уровень тестостерона находился на нормальной отметке в 10 нг/дл, и, в январе 2002 года, достиг 16 нг/дл.

Последующие анализы (октябрь-ноябрь 2002) показали следующее: гонады частично опустились до верхнего уровня мошоночных мешочков. Они выглядели и функционировали, как настоящие яички. Уровень тестостеро

Мозг человека - голографическая Вселенная. Тайна Разума

Он весит примерно три фунта (около 1,4 кг), но так плотно упакован, что связей в нем больше, чем звезд в известной нам вселенной. Если что-нибудь и можно назвать магическим, то именно эту микро-вселенную. Он контролирует одновременно такое огромное количество столь разнообразных задач, что оставляет далеко позади самые современные компьютеры. Он делает из света распознаваемые картины и переводит звуки в осмысленный язык. И в процессе поразительной магической трансформации он превращает биологию в переживание ума. Этот волшебник, конечно же... ваш мозг.

Ученые, изучающие мозг, установили, что мы используем лишь малую толику огромного потенциала нашего мозга. Я сравниваю это с профессиональной видеокамерой со стереозвуком, которую используют для любительской фотосъемки.

Есть разные причины такого «неоптимального» использования наших способностей. Одна из них – это наше воспитание.

Обучение ограничениям

Современные методы обучения все еще в основе своей базируются на методиках эпохи индустриализации – чтение, письмо и арифметика. К несчастью, подобные методы воспитания не только не подготавливают детей к требованиям 21-го века, но и не стимулируют разработку неиспользованного потенциала мозга. Видите ли, наш мозг не включает в работу новые нервные клетки, если к тому нет стимулов – внешних или внутренних.

Исследования ясно показывают, что критическое время для развития мозга – первые два года жизни, за ними по важности следуют последующие пять лет. И тем не менее, большинство детей предоставлены самим себе в самое важное для формирования их нервной системы время.

Затем эти дети попадают в устаревшую систему образования, которая подавляет любопытство и не поддерживает самостоятельное мышление. Большинство из нас – продукты такого «образования». И в результате мы используем менее десяти процентов потенциала нашего мозга.

Есть и другая причина, по которой мы используем такую малую часть потенциала нашего мозга.

Мозолистое тело

Физилогически, наш мозг разделен пополам. В некотором смысле, у нас в голове находятся два мозга. И эти два мозга воспринимают мир очень по-разному. Одна часть мозга способна разговаривать, другая же нема.

Левое полушарие мозга (для большинства людей) – разговаривающее. Оно создает и понимает язык. Это поразительное действие выполняется двумя маленькими участками плотно соединенных нейронов в неокортексе. Как правило, эта зона находится на левой стороне головы, в районе уха. Если эти участки повреждены, человек может потерять дар речи и/или способность понимать язык.

Левое полушарие также воспринимает мир в логической последовательности. Ему нравится, чтобы все было на своих местах.

Однако неокортекс правого полушария видит мир иначе. Например, правое полушарие не разговаривает. К тому же оно не особенно логично. Ему не мешают парадоксальные, «серые» области воспринимаемого опыта. Ему также не мешает непоследовательность. Оно может заметить схемы в вещах, на первый взгляд находящихся не на своем месте. При нормальном уровне функционирования есть определенная степень координации между левой и правой сторонами. Составить из этих двух различных восприятий мира единое мировосприятие нам помогает толстая прокладка из нервных волокон в центральной части мозга, называемая мозолистым телом. Вероятно, чем больше нейрологических связей в мозолистом теле – тем больше общения между правым и левым полушарием. А координация обоих полушарий позволяет человеку думать когнитивно и интуитивно одновременно.

Есть практические причины использовать оба полушария мозга. В 60-х годах работник одной швейцарской фирмы по производству часов придумал новый способ показывать время – электронные часы. Он с восторгом принес свое изобретение начальству. От него отмахнулись. Они сказали: «Это не часы. В них даже ничего не движется!» Их «туннельное видение» было вызвано излишней доминантностью левого полушария. Они не были способны увидеть что-то вне своих рамок. Электронные часы слишком отличались от схемы, которую они ожидали увидеть. Небольшая фирма под названием «Тексас Инструментс» купила этот патент, а остальное – достояние истории. Швейцария – больше не центр мирового производства часов.

С переходом в более сложный мир нам необходимо развить больший интеллект и творческие способности, чтобы справляться с ним.

Начиная с 80-х годов меня интересовало использование звука и измененных состояний сознания для увеличения активности мозга и интеллекта. Под эгидой «Акустик Брейн Рисерч» («Acoustic Brain Research») которую я основал, я даже создал серию аудиокассет под названием «Гимнастика для ума» («Mind Gymnastiks»). Сотни людей и по сей день используют их для улучшения функционирования мозга.

Продолжая изучать использование измененных состояний сознания для увеличения интеллекта и творческого потенциала, я обратил внимание на сходства в переживаниях разных людей. Постоянно встречались сообщения об ощущении взаимосвязанности человека с жизнью в целом. Некоторые даже использовали термин «сеть жизни», как будто все существа взаимосвязаны не поддающимися логическому объяснению способами. Конечно, такие откровения высказывались на протяжении истории человечества многими мистиками и «исследователями сознания», включая и аборигенные народы. Беглый взгляд на описания, оставленные этими исследователями, очень ясно это демонстрирует.

Хотя у мистического описания взаимосвязанности долгая история, уходящая в прошлое на тысячи лет, ее научное описание появилось только в последние 30-40 лет. Оно возникло из-за голографии и получило название Голографической Вселенной.

Голографическое таинство

Сегодня голограммы довольно распространены, но в 70-х годах, когда я впервые увидел голограмму в Сан-Франциско, они были крайне редки. Я помню, как зашел в небольшой затемненный зал в Хайт Холо-Арт Галлери, и у меня захватило дух. Фотографии, казалось, висели в воздухе перед своими рамками. Ходя среди этих странных видений, я мог заглянуть в складки изображений и увидеть детали, которые никогда не увидел бы на обычном снимке. Заинтересовавшись этим, я стал изучать физику голограмм. Мне явился чудной нелогичный мир. Каким бы странным это ни казалось, можно отрезать любой кусок голограммы, и на нем будет видно целое изображение! Как, черт побери, такое может быть? Видите ли, голограммы делают, облучая пленку лазером, а луч лазера состоит из когерентного света. Каждый фотон сонастроен с другими фотонами. Это сильно отличается от обычного света, где фотоны гораздо более разрозненны. Каждый фотон, так сказать, «танцует под свою дудку». Но в лазере есть только одна «дудка», и все фотоны слушают ее ритм и указания.

Методы, используемые для изготовления голограмм, не относятся к теме нашего разговора, так что мы не станем в них углубляться. К тому же, большинству людей это абсолютно безразлично. Им просто нравится смотреть на странные фотографии.

Как я уже сказал, если отрезать любую часть голограммы, вы увидите всю голограмму целиком даже в мельчайшем кусочке. Каждый фрагмент голограммы несет в себе все изображение целиком. Иначе говоря, макрокосм фотографии содержится в микрокосме каждого кусочка.

Это все больше начинает напоминать данные мистиками описания. Когда люди глубоко погружаются в измененные состояния сознания, часто возникает ощущение всеобщей взаимосвязанности. И это происходит вне зависимости от контекста (или догмы), которого придерживается данный человек.

Встреча в парке

Я помню неожиданное переживание голографической вселенной, случившееся со мной в двадцать с небольшим. Я шел по парку недалеко от моего дома. Были сумерки, и на меня снизошло состояние глубокого покоя. Я и по сей день не знаю, что его вызвало. Я просто готовился к одной из лекций в университете и решил пойти погулять.

Взобравшись на невысокий пригорок, я увидел реку машин на улице под собой. Их фары горели, и в сумерках они напоминали движущуюся новогоднюю елку.

Неожиданно я смог ощутить водителей не поддающимся логическому объяснению способом. Я чувствовал их надежды, страсти, мечты и страхи. Многие ехали домой после работы. Некоторые возвращались в пустой дом, других ждала семья. Мое сердце переполнилось мощью этого восприятия, и я также заметил, что воздух полон какого-то типа энергии. Тогда подобные приключения были для меня в новинку, и у меня не было слов, чтобы это описать. Но я ощущал это как любовь. Мне казалось, что каждый атом в мире вибрирует любовью, и что каким-то непонятным образом любовь пыталась дотянуться до всех нас, до всего живого. Она тянулась ко мне, к незнакомцам, едущим домой в своих машинах, к птицам на деревьях, даже к мышам в траве и сверчкам, поющим в вечернем сумраке.

Мне кажется, что это длилось около часа. А потом ощущение взаимосвязанности начало тяать. Я пошел домой, все еще в том состоянии покоя, с которого все началось. Но мой ум начал шевелиться. Как, черт побери, могла любовь находиться в самих атомах вселенной?

Я размышлял об этом, когда подошел к очень странному порогу. Я оказался стоящим в темноте под большой веткой дуба. Другая сторона дерева купалась в свете от уличного фонаря.

Я стоял во тьме, а с другой стороны был свет. Это мговение показалось мне странным, как будто мистический мир временно встретился с этим миром. Когда я переступил из тьмы в свет, я явственно услышал голос, сказавший мне: «Ты никогда не сможешь вернуться». Я был поражен. Я оглянулся, чтобы посмотреть, кто стоит рядом со мной, потому что голос звучал явственно и реально. Но там никого не было. Я молча пошел домой.

С тех пор я узнал, что эта странная всеобъемлющая любовь вполне реальна. Древние греки называли ее «агапэ», или божественная любовь. Она постоянно излучается изо всех уголков вселенной и течет ко всем созданиям. Имеющие глаза, чтобы видеть, могут увидеть ее. Имеющие уши, чтобы слышать, могут услышать ее. Но большинство из нас никогда не погружаются в более глубокие состояния сознания, где ее можно воспринимать напрямую.

Позвольте пояснить. Последний абзац – мое личное мнение, основанное на более чем тридцати годах личного опыта с измененными состояниями сознания. Это мой опыт и моя вера как человека, изучающего сознание. Но это только вера. Ее разделяют другие Аргонавты Ума, но это не точный научный факт и даже не гипотеза. Мы не можем измерить любовь, а измерения – главная опора науки. Без точных замеров не может быть научного исследования.

Я так тщательно объясняю это, потому что нахожусь на пролемной территории. Я пытаюсь связать вместе мир науки и мир мистики. Я верю, что наука и мистицизм однажды полностью сойдутся, но у них такие разные методы, что для этого нужен совсем не такой подход, к какому мы привыкли.

Но вне зависимости от того, на что будет похож финальный синтез науки и мистицизма, мне кажется, мы можем поглядеть на некие общие для них территории.

Мое описанное выше переживание было классическим мистическим опытом. О таких случаях рассказывают люди, практикующие любую духовную традицию на этой планете. Хотя их описания часто разнятся, основные откровения различных традиций совпадают – существует несомненная взаимосвязь между жизнью и космосом. Интерпретация этой взаимосвязи разнится в соответствии с духовной традицией, но сама взаимосвязь фигурирует практически во всех видах мистических переживаний.

В своей книге «Голографическая Вселенная» Майкл Тальбот («The Holographic Universe», by Michael Talbot) обсуждает научную основу такого типа мистического откровения. Это замечательная книга, и я рекомендую ее всем, кого интересует эта тема. Если теория верна, то все мы являемся частями вселенской голограммы, незаменимыми кусочками космической головоломки. Более того, поскольку мы по своей природе являемся голограммами, весь космос находится внутри нас. Это, несомненно, одно из фундаментальных учений всех неувядающих философских и мистических традиций. Каким-то необъяснимым образом мы носим в себе космос. И изучение своего собственного сознания в конце концов приводит человека на космические уровни существования. Мы похожи на ленту Мебиуса. На одной стороне ленты мы – изолированные индивидуумы, приматы вида homo sapiens. Но в то же время мы существуем и на другой стороне ленты. На этой стороне вещей мы – часть целого. Мы Едины со всей жизнью, и внутри нас находится весь космос.

Это кажется нелогичным для нашего повседневного мышления. Но в измененных сосотояниях сознания мы можем попробовать вкус другого мира, мира необыкновенных парадоксов.

Возможно, это связано с моей активной работой по изучению мозга, но мне кажется, что многие мистические откровения (например, о взаимосвязанности) вызываются изменениями в состоянии мозга.

Я помню, как много лет назад начал делать EEG людям, слушающим «Wave Form» (аудиозапись, сделанную мной в «Акустик Брейн Рисерч»). У многих из этих людей возникали мощные и необычные переживания, включая ощущение невесомости, движения в космосе и, конечно, чувство взаимосвязанности. Это не было так уж удивительно; самым интересным оказалось то, где именно мозг проявляет эти реакции. Это была точка на макушке головы. Эта зона проявляла массивное усиление тета, больше, чем любая другая часть мозга. И эта зона как бы случайно совпала с чакрой короны в йоге, которую иногда называют тысячелепестковым лотосом. Эта чакра связана с трансперсональными или вселенскими состояниями сознания.

Это меня заинтриговало. И в последующие годы я проводил много времени, пытаясь найти способ добиться постоянного повторения подобной реакции. В результате я пришел к выводу, что такая реакция является частью более глобальных схем в мозгу и связана с психологией и ценностями человека. Иначе говоря, в то время, как некоторые из людей, слушавших «Wave Form», путешествовали по вселенной, другие просто глубоко расслаблялись. А некоторые и просто засыпали!

Я помню случай со специалистом-кардиологом, который впервые слушал «Wave Form». Его коллеги настаивали, чтобы он прослушал запись, потому что собирались использовать ее во время антистрессовой послеоперационной программы своих пациентов. Доктор-скептик надел наушники и откинулся на спинку своего дорогого кресла. Он сказал, что сначала ему было скучно, потом он вроде бы задремал, но не совсем уснул. Затем он услышал явственный шум локомотива. Удивившись, откуда это в его кабинете взялся локомотив, он попытался открыть глаза. К его удивлению оказалось, что шум локомотива был его собственным храпом!

Практически все, кто слушал «Wave Form», показывали, то это очень эффективный инструмент для создания глубоких измененных состояний сознания, но их содержание сильно разнилось в зависимости от индивидуума.

Другая часть загадки, связанной с функционированием мозга, открылась мне, когда я наткнулся на недавно опубликованную работу Эндрю Ньюберга (Andrew Newberg), автора книги «Почему Бог никуда не делся» («Why God Won't Go Away»). Используя современные методы нейрологического мониторинга, доктор Ньюберг смог определить зону мозга, крайне важную для мистических переживаний. Он и его коллеги наблюдали за ментальной активностью людей во время практики разных видов медитации. Среди них были христианские мистики, йоги, буддисты и т.д. Доктор Ньюберг коллекционировал медитаторов, как некоторые коллекционируют фотографии бейсболистов. Он давал каждому субъекту кнопку. Когда они входили в самое глубокое из известных им состояний медитации, они нажимали на эту кнопку.

Эту отметку сравнивали с потоком данных о деятельности мозга, чтобы посмотреть, не найдется ли совпадений в состоянии мозга. И они нашлись. Вне зависимости от традиции, духовной школы или используемого метода медитации, реагировала всегда одна и та же зона мозга.

Этой точкой мозга оказалась зона, ответственная за нашу ориентацию в пространстве. Например, когда мы идем по комнате, эта область мозга координирует наши движения так, чтобы мы ни на что не наткнулись. В такие моменты зона ориентации активно обрабатывает поступающую от органов чувств информацию.

Но в состоянии медитации зона ориентации как бы засыпала! Ее клетки просто не обрабатывали информацию. Другими словами, она более не занималась восприятием внешнего пространства.

Мне кажется, что подобная резкая перемена в деятельности зоны ориентации связана со смещением фокуса внимания. В принципе, медитация – это процесс уделения внимания внутреннему пространству. Человек отпускает восприятие внешнего пространства. И тогда у него остаются только восприятия из источника внутреннего пространства – ума.

Я уже говорил, что различные мистические традиции говорят о переживаниях взаимосвязанности. И такие ощущения часто связаны с изменением восприятия окружающего пространства.

Кажется, что феномен восприятия голографической вселенной (или мистической взаимосвязанности) тесно связан с изменениями воспринимаемого пространства, как, впрочем, и времени.

Медитаторы также часто говорят об ощущении сильного изменения течения времени во время их внутренних путешествий. Например, одна моя клиентка пережила рождение, развитие и смерть целой вселенной с сопутствующим этому ощущением бесконечности времени. Однако, когда она открыла глаза и посмотрела на часы, оказалось, что прошло только пятнадцать минут.

Во время периодов глубокой медитации часто возникают поразительные и необычные восприятия. И одно из них касается не-физических разумных сущностей, которые иногда называют энергетическими созданиями.

В западной культуре подобные вещи считаются нонсенсом (non-sense), и в определенном смысле это так – они и правда не поддаются сенсорному восприятию (non-sensory). Их невозможно воспринять пятью органами чувств. Чаще всего они воспринимаются напрямую внутренними чувствами самого сознания.

Многие культуры и духовные традиции говорят об этих необычных существах. Например, аборигенные народы совершенно точно знают, что эти существа реальны, и что с ними можно общаться.

Многие христиане верят в ангелов, а это тоже энергетические сущности. Лично я имел опыт общения с таким количеством ангелов, что стал воспринимать их скорее как нечто обыденное.

Вам может показаться, что от голографической вселенной или ощущения взаимосвязи с космосом далеко до невоплощенных сущностей. И, конечно, человек может испытывать эту взаимосвязь, ни разу не столкнувшись с такими созданиями.

CD-диск «Infinite Pool»

Но именно такое энергетическое существо однажды явилось в моей медитации и сказало, что возможно ускорить эволюцию голографического мозга при помощи звука.

Это энергетическое существо оказалось акулом, существом, известным в египетской алхимии как «древнее создание». Эти существа невероятно высокоразвиты, и посетивший меня акул научил меня новым способом использования звуковых схем.

Имея опыт общения с энергетическими сущностями разных традиций и культур, я пришел к выводу, что у некоторых из них есть бесценная информация, которой они поделятся с теми, кто готов их слушать. Я проверяю их достоверность, смотря, имеют ли их предложения практическую ценность. В случае с этим акулом, я сразу же признал потрясающий уровень демонстрируемых им знаний. А закончив запись этой сложнейшей программы, я еще больше убедился в ее огромной ценности.

Другие тринадцать голосов на диске – это группа существ, с которыми я работаю уже в течение нескольких лет. Они известны как Хаторы, и это мастера звука и любви. Когда я впервые столкнулся с ними в медитации, я уже более десяти лет работал в области звука. Но их знания намного превосходили мои, и они открыли мне новые горизонты, которые я раньше не мог даже вообразить. За посление несколько лет моя группа учителей доросла до тринадцати, и другие голоса на диске – это они поют «через» меня.

Эти голоса создают сложные волновые формы в мозгу. В результате, в этих волновых паттернах возникают невероятно сложные геометрические конструкции. Это, со всех точек зрения, сакральная геометрия в действии. Эффекты этих геометрических конструкций многомерны по своей природе (то есть возникает доступ к нескольким измерениям сознания одновременно, в зависимости от развития и сознания слушателя). Это сложно описать, если вы этого не слышите, но я попробую. Представьте себе, что вы ощущаете в своей голове постоянно вибрирующее поле сакральной геометрии. Иногда вы ощущаете круг света, иногда другие геометрические формы. Каждая точка геометрической фигуры издает звук. Когда эти звуки включаются, соответствующие этим точкам области мозга активизируются совершенно необычным образом.

В дополнение к этому, возникают сложные видения, которые, кажется, плавают в голове. Эти видения возникают из собственного внутреннего мира человека и являются естественным проявлением многомерного сознания.

Я считаю, что развитие многомерного сознания – один из наших следующих эволюционных шагов, и может быть вызван самостоятельно. Другими словами, нам не нужно ждать, пока другие разовьют эту способность; мы можем достичь этого самостоятельно. И у нас есть причины это делать – развитие многомерного сознания повышает как интеллект, так и творческие способности.

В более «эзотерических» областях, развитие многомерности позволяет человеку «наблюдать» несколько состояний сознания одновременно. Многомерное сознание способно гораздо более эффективно получать и использовать эзотерические знания.

Многомерное сознание иногда называют голографической вселенной, и портал в эту вселенную находится в вашем мозгу.

Через эту дверь вы можете посещать миры и получать откровения, которые ранее казались вам невероятными. Более того, поэкспериментировав полгода с этой программой, я убежден, что она станет бесценным инструментом для тех, кто ищет доступа к невероятному потенциалу мозга.

Трансцендентальная Медитация развивает полный потенциал мозга!



Мобилизация ресурсов мозга
В течение своей научной карьеры я изучал очень важный аспект нейробиологии - мобилизацию ресурсов мозга. Мы не только изучаем механизмы организации, функционирования мозга, но также пытаемся искать какие-то новые возможности мозга. Это привлекло наше внимание к Технологии Сознания Махариши.
Я использовал 25 человек для оценки активности мозга до начала и во время практики Трансцендентальной Медитации. Мы записали эвакореспонсы (реакции) из 21 точки мозга, и одновременно пытались оценить многие характеристики нейрофизиологических реакций на некоторые другие сенсорные сигналы.
Мы пытались оценить типологии некоторых ранних компонентов эвакореспонсов (реакций), вызванных некоторыми видами сенсорной стимуляции до начала и во время практики ТМ.
Если мы стимулируем левую руку индивидуума, можно наблюдать проекцию с правой стороны, с противоположного полушария. Это - классическая нейрология. Но то, что мы видим во время ТМ - это огромная мобилизация различных структур мозга.

Физиологическое понимание "расширения сознания"
Махариши говорит, что во время ТМ наше сознание расширяется. Это - философская интерпретация явления ТМ, но в то же время, говоря языком нейрологии, мы видим, что наш мозг использует значительно более широкий диапазон восприятия во время Трансцендентальной Медитации. Мы наблюдали то же самое явление у 25 исследуемых.
Я не знаю никакого другого способа мобилизовать эти огромные ресурсы нашего мозга - мобилизовать неклассические дополнительные пути нейрокибернетической системы. Но в ТМ мы имеем совершенно естественный метод раскрытия полного потенциала мозга.
Также поведение ранних компонентов эвакореспонсов (реакций), вызванных некоторыми другими видами сенсорной стимуляции, показывает очень высокую корреляцию на уровне коры головного мозга и на уровне задней части основания мозга наших исследуемых непосредственно перед практикой ТМ и во время нее.

Когерентность ЭЭГ во время Трансцендентальной Медитации
Мои американские и европейские коллеги, еще до нашего исследования, обращали большое внимание на изменение рисунка ЭЭГ. Они оценивали спектры силовой интенсивности и когерентность активности мозга, отраженной в рисунке ЭЭГ до ТМ и во время нее. Типичная картина медитирующего непосредственно перед ТМ и во время ТМ показывает рост альфа-активности в различных структурах мозга - не только в задней части мозга, но и в париатальных и моторных участках коры головного мозга.
Во время Трансцендентальной Медитации наблюдается возрастание спектров силовой интенсивности альфа- и тета-активности. Наблюдается также синхронизация альфа- и тета-активности мозга во многих точках по всему мозгу.
В связи с этим мы также обнаружили мобилизацию дополнительных структур мозга, используя стимуляцию мозга.

Бодрствование в покое
Наблюдается также исчезновение или уменьшение поздних компонентов эвакореспонсов (реакций), вызванных стимуляцией. Махариши говорит, что во время ТМ, когда активность ума утончается, активность мозга также становится более утонченной.
Я хотел бы обратить ваше внимание на поведение особой формы активности нашего мозга во время ТМ. Мои американские коллеги обращают особое внимание на изменение альфа- и тета-активности. Но Махариши говорит, что во время ТМ происходит специфическая активизация наших творческих возможностей.
Что делает наш мозг во время ТМ? Махариши отвечает, что "во время ТМ наш ум воспринимает чистое знание". Это - очень сложный процесс с точки зрения современной физиологии. Он связан с активизацией специфических систем основания мозга, которые организуют реакцию десинхронизации мозга.
Как знает любой нейрофизиолог, во время любой творческой деятельности мы имеем возрастание спектров силовой интенсивности бета-активности - не только тета-, но и бета активности.
Мы обратили внимание на эту активность год тому назад, когда, вместе с моими коллегами в США, я был приглашен для измерения влияния на уровень преступности и на качество жизни 5000 специалистов ТМ, практикующих Трансцендентальную Медитацию и Йогические Полеты вместе в Вашингтоне. Мы записывали эвакореспонсы (реакции) и спектры силовой интенсивности при помощи беспроводных датчиков.
Я хотел бы упомянуть об одном явлении, которое мы исследовали. Мы измеряли ЭЭГ и ее спектры силовой интенсивности из двух точек фронтальной части мозга наших исследуемых. Затем в течение пяти минут исследуемый сидел с закрытыми глазами. Бета-активность снижалась, что типично для этой ситуации. Затем наш исследуемый начинал практиковать Трансцендентальную Медитацию. При этом не только увеличивались альфа- и тета-спектры, но было и увеличение спектра силовой интенсивности бета-активности.
Это показывает, что во время практики ТМ имеет место не только расслабление тела, но одновременно происходит очень творческий процесс, на что указывает активизация специфических частей мозга. Это - научная, нейрологическая основа этого явления.

Трансцендентальная Медитация для использования полного потенциала мозга
В заключение, эти исследования показывают, что если вы хотите быть гораздо более разумным человеком, иметь гораздо лучшую интуицию, чтобы ваши действия приносили больше результатов, обучитесь технологии Трансцендентальной Медитации. Эти данные говорят о том, что это - очень мощная технология и может не только мобилизовать дополнительные возможности мозга, но и обладает способностью реорганизовать жизнь человека в позитивном направлении. Я могу лично подтвердить это.

ХХ век оказался веком взаимообогащающих изобретений и открытий в самых разных областях. Современный человек прошел путь от букваря до Интернета, но тем не менее не справляется с организацией сбалансированного мира. Его "биологическое" во многих уголках мира, да иногда и глобально торжествует над разумом и реализуется агрессией, такой выгодной в малых дозах, как активатор возможностей мозга, такой разрушительной в больших. Век научно-технического прогресса и век кровавый... Мне кажется, что ключ перехода от века кровавого к эпохе (веку?) процветания спрятан под несколькими механическими защитами и оболочками, на поверхности и в глубине мозга человека...

ХХ век внес много ценного в копилку фундаментальных знаний о мозге человека. Часть этих знаний уже нашла применение в медицине, но сравнительно мало используется в воспитании и обучении. Человек как индивидуум уже пользуется достижениями фундаментальных наук о мозге. Человек как член общества имеет еще мало "профита" и для себя и для общества, что связано в большой мере с консерватизмом общественных устоев и трудностью формирования общего языка между социологией и нейрофизиологией. Здесь имеется в виду перевод достижений в изучении закономерностей работы мозга с языка нейрофизиологии в приемлемую для воспитания и обучения форму.

Попробуем же разобраться, находимся ли мы "на пути" к мистической мудрости "Шамбалы", если находимся, то где? Единственный надежный путь к необходимой и достаточной мудрости в межличностных, личностно-общественных и межобщественных отношениях, рационально-реальный путь к "Шамбале" лежит через дальнейшее познание законов работы мозга. Путь к этому знанию человечество прокладывает совместными усилиями нейрофизиологии и нейропсихологии, укрепленных сегодняшними и завтрашними технологическими решениями.

ХХ век унаследовал и развил данные и представления о базисных механизмах работы мозга (Сеченов, Павлов), в том числе и мозга человека (Бехтерев). Комплексный метод изучения мозга человека и технологический прогресс в медицине в ХХ веке принес и наиболее крупные достижения в познании принципов и механизмов работы мозга человека. Сформулированы формы организации мозгового обеспечения интеллектуальной деятельности человека, надежности функционирования его мозга, механизма устойчивых состояний (здоровья и болезни), показано наличие в мозгу детекции ошибок, описаны ее корковые и подкорковые звенья, обнаружены разные механизмы собственной защиты мозга. Значение этих открытий для понимания возможностей и ограничений здорового и больного мозга трудно переоценить.

Возможности мозга интенсивно изучаются и будут изучаться, на пороге стоит задача открытия (или закрытия?) мозгового кода мыслительных процессов. Мозг человека заранее готов ко всему, живет как бы не в нашем веке, а в будущем, опережая сам себя.

Что же мы знаем на сегодня о тех условиях, тех принципах, на основе которых реализуются не только возможности, но и сверхвозможности мозга человека? И что же такое его защитные механизмы, сверхзащита, а может быть, и запреты?

Однажды - а во сверхускоряющемся беге времени, пожалуй что и давно - уже больше тридцати лет назад, стимулируя одно из подкорковых ядер, мой сотрудник Владимир Михайлович Смирнов увидел, как больной буквально на глазах стал раза в два "умнее": в два с лишним раза возросли его способности к запоминанию. Скажем так: до стимуляции этой, вполне определенной точки мозга (знаю, но не скажу какой!) больной запоминал 7+2 (то есть в пределах нормы) слов. А сразу после стимуляции - 15 и больше. Железное правило: "каждому данному больному - только то, что именно ему показано". Мы не знали тогда, как "вернуть джинна в бутылку", и не стали с ним заигрывать, а активно подтолкнули к возвращению - в интересах больного. А это была искусственным образом вызванная сверхвозможность человеческого мозга!

О сверхвозможностях мозга мы знаем давно. Это, прежде всего, врожденные свойства мозга, определяющие наличие в человеческом обществе тех, кто способен находить максимум правильных решений в условиях дефицита введенной в сознание информации. Крайние случаи. Люди такого рода оцениваются обществом как обладатели талантов и даже гении! Ярким примером сверхвозможностей мозга являются разные творения гениев, так называемый скоростной счет, почти мгновенное видение событий целой жизни в экстремальных ситуациях и многое другое. Известна возможность обучения отдельных лиц множеству живых и мертвых языков, хотя обычно 3-4 иностранных языка являются почти пределом, а 2-3 - оптимальным и достаточным количеством. В жизни не только таланта, но и так называемого обычного человека временами возникают состояния озарения, и иногда в результате этих озарений в копилку знаний человечества ложится много золота.

В наблюдении В. М. Смирнова приведено как бы обратное событие по сравнению с теми, о которых упоминается далее, однако, может быть, в нем есть и ответ на еще не сформулированный здесь вопрос к мозгу: что же и как обеспечивает сверхвозможности? Ответ и ожидаемый и простой: в обеспечении интеллектуальных сверхвозможностей важнейшую роль играет активация определенных, а вероятно, и многих мозговых структур. Простой, ожидаемый, но - неполный. Стимуляция была короткая, феномен "не застрял". Мы все тогда так боялись возможной платы мозга за сверхвозможности, так внезапно раскрытые. Ведь они были здесь раскрыты не в реальных условиях озарения, а полууправляемо, инструментально.

Таким образом, сверхвозможности бывают исходные (талант, гений) и могут при определенных условиях оптимального эмоционального режима проявляться в форме озарения с изменением режима (скорости) времени и в экстремальных ситуациях тоже, по-видимому, с изменением режима времени. И, что самое важное в наших знаниях о сверхвозможностях, они могут формироваться при специальном обучении, а также в случае постановки сверхзадачи.

Жизнь столкнула меня с группой лиц, которые под руководством В. М. Бронникова обучаются многому, в частности видеть с закрытыми глазами. "Мальчики Бронникова" получили и демонстрируют свои сверхвозможности, приобретенные в результате планомерного длительного обучения, осторожно раскрывающего способности к альтернативному (прямому) видению. При объективном исследовании удалось показать, что в электроэнцефалограмме (ЭЭГ) такое обучение проявляет условно-патологические механизмы, работающие на сверхнорму. "Условно-патологические", по-видимому, в условиях собственных, специальных мозговых механизмов защиты.

Количественное накопление данных о возможностях и запретах мозга, о двуединстве - по крайней мере многих, если не всех его механизмов, - сейчас на грани перехода в качество - на грани получения возможности целенаправленного формирования человека сознательного. Однако переход от познания закономерностей природы к разумному пользованию ими не всегда быстрый, не всегда легкий, но всегда тернистый.

И все же, если подумать об альтернативах - жизнь в ожидании нажатия кнопки ядерного чемодана, экологической катастрофы, глобального терроризма, понимаешь, что, как бы ни был труден этот путь, он - наилучший: путь формирования человека сознательного и, как следствие, общества и сообществ людей сознательных. А формировать человека сознательного можно только на основе знания принципов и механизмов работы мозга, его возможностей и сверхвозможностей, механизмов защиты и пределов, а также понимания двуединства этих механизмов.

Итак, каковы же эти двуединые механизмы мозга, два лица Януса, о чем здесь идет речь? Сверхвозможности и болезнь, защита, как разумный запрет, и болезнь и многое, многое другое.

В идеальном варианте пример сверхвозможностей - это долго живущие гении, умеющие принимать правильные решения по минимуму введенной в сознание информации и не сгорающие из-за наличия у них адекватной собственной защиты. Но как часто гений как будто бы "пожирает" себя, как будто бы "ищет" конца. Что это? Недостаток собственной защиты мозга как "внутри" обеспечения одной функции, так и во взаимодействии различных функций? А может быть, ее, эту защиту, можно формировать, усиливать - особенно с детства, распознав в способном ребенке задатки интеллектуальных сверхвозможностей?

В течение многих десятилетий и даже веков обучение практически важным знаниям шло при воспитании (закреплении в памяти моральных ценностей) и тренировке памяти. Загадка памяти до сих пор не решена, несмотря на Нобелевские премии в области медицины. А значение раннего формирования "морального" базиса памяти (хотя так это и не называется) для общества было очень велико, у подавляющего большинства сначала детей, а затем взрослых заповеди превращались в мозгу в затверженную матрицу - ограду, не позволяющую преступать их, практически определяющую поведение человека и больно наказывающую преступившего. Муки совести (если она сформировалась!), трагедия раскаяния - все это, активированное через детекторы ошибок, ожившее в мозгу преступившего, вместе со "страшными карами", обещанными уже в раннем детстве за преступление заповедей, в обществе в целом работали сильнее судебных взысканий. В реальной сегодняшней жизни многое, в том числе "страшные кары", муки совести и т. д., мягко говоря, трансформировалось, да и в прошлом останавливало далеко не всех. Пренебрегая запретами матрицы памяти, заложенными в прошлых поколениях и не закладываемыми сейчас, человек шагает к свободе и духа, и криминала.

В случае, о котором говорилось выше, память работала прежде всего как механизм запрета или, если хотите, как механизм "локального невроза". Но если о матрице памяти в мозге ничего не знали, да так ее и не называли, то к самой памяти как к главному механизму, позволяющему нам выживать в здоровье и болезни, в старом варианте обучения все же относились куда более бережно, чем сейчас.

Память уже с раннего детства формирует матрицы, где далее работают автоматизмы. Тем самым она освобождает наш мозг для переработки и использования огромного информационного потока современного мира, поддерживая устойчивое состояние здоровья. Но память сама нуждается в помощи, и особенно важно заранее помочь ее наиболее хрупкому механизму - считыванию. И раньше это, по-видимому, осуществлялось при большом объеме заучивания наизусть и особенно - трудно заучиваемой прозы мертвых языков. Память, "задвинув" и "задвигая" в автоматический режим все стереотипное, все снова и снова освобождает, открывает нам огромные возможности мозга. Надежность этих огромных возможностей определяется многими факторами, и важнейшие из них - ежедневная постоянная тренировка мозга любым и каждым фактором новизны (ориентировочный рефлекс!), многозвеньевой характер мозговых систем, наличие у этих систем при обеспечении нестереотипной деятельности не только жестких, то есть постоянных звеньев, но и звеньев гибких (переменных) и многое другое. В процессе создания условий для реализации возможностей и сверхвозможностей мозга те же механизмы - и прежде всего базисный механизм - память - выстраивают частокол защиты и, в частности, защиты человека от самого себя, биологического в нем, его негативных устремлений, а также от различных экстренных жизненных ситуаций.

Это - ограничительная роль матрицы памяти в поведении ("не убий"...). Это - и ее избирательный механизм ограничений, механизм выявления ошибок.

Что это за механизм защиты от ошибок, ограничения, запрета - детектор ошибок? Мы не знаем, дарит ли природа этот механизм человеку с рождения. Но скорее всего - нет. Мозг человека развивается, обрабатывая поток (приток!) информации, адаптируясь к среде методом проб и ошибок. При этом в обучающемся мозге наряду с зонами, обеспечивающими деятельность за счет активации, формируются зоны, реагирующие избирательно или преимущественно на отклонение от выгодной, "правильной в данных условиях" реакции на ошибку. Эти зоны, судя по субъективной реакции (тип беспокойства), связаны с входящими в сознание атрибутами эмоциональной активации. На человеческом языке - хотя детекторы ошибок, по-видимому, не только человеческий механизм - это звучит так: "что-то... где-то... неправильно, что-то... где-то - не так...".

До сих пор мы говорили (в том числе и о важнейшем открытии В. М. Смирнова) о возможностях и физиологическом базисе сверхвозможностей. А как в обычных условиях вызвать сверхвозможности и всегда ли это возможно и, что очень важно, - допустимо?

Сейчас на вопрос "всегда ли" ответа нет. Однако можно вызывать сверхвозможности гораздо чаще, чем это случается в повседневности.

Уже говорилось о том, что мозг гения способен статистически правильно решать задачи по минимуму введенной в сознание информации. Это - как бы идеальное сочетание интуитивного и логического склада ума.

Проявление мозга гения мы видим по решаемым им сверхзадачам - будь то "Сикстинская мадонна", "Евгений Онегин" или открытие гетеропереходов. Легкость принятия решений происходит с помощью оптимальных активационных механизмов главным образом, по-видимому, эмоционального толка. Они же ответственны за радость творчества, особенно если процесс сочетается с оптимальной собственной защитой мозга... А эта оптимальная защита складывается прежде всего из баланса мозговых перестроек при эмоциях (выражаясь физиологически - в пространственной разнонаправленности развития в мозге сверхмедленных физиологических процессов разного знака) и оптимальной медленноволновой ночной "чистки" мозга (надо "не выбросить с водой ребенка" и не оставить слишком много "мусора"...

И все же, хотя память есть базисный механизм обеспечения возможностей и сверхвозможностей, ни талант, ни тем более гениальность только к ней не сводятся. Вспомните хотя бы книгу отечественного ученого-психолога А. Р. Лурии "Большая память маленького человека"...

Сверхвозможности у "обычных" людей в отличие от гениев проявляются - если проявляются - при необходимости решения сверхзадач. При этом мозг оказывается в состоянии, в интересах оптимизации своей работы, использовать и условно-патологические механизмы, в частности - гиперактивации, естествен но, при достаточной защите, не дающей превратиться могущественному помощнику в эпилептический разряд. Сверхзадачу может поставить жизнь, а вот решаться она может и самостоятельно, и с помощью учителей, и есть в этой жизни решения, когда за результат можно заплатить и высокую цену. Пожалуйста, не путайте с печально знаменитым "цель оправдывает средства".

Как известно из истории религии, Иисус Христос дал зрение слепому верующему, предположительно, прикоснувшись к нему. До самого последнего времени в попытках не объяснить - куда там, - а хотя бы понять возможность этой возможности приходилось привлекать понятие так называемой психической слепоты - редкого истерического состояния, когда "все в порядке, а человек не видит", но может прозреть при сильной эмоциональной встряске.

Но вот сейчас, уже совсем под конец жизни, сижу вместе с Ларисой за большим "заседательским" столом. На мне - подаренное сыном ярко-красное шерстяное мохеровое пончо. "Лариса, какого цвета моя одежда?" - "Красная, - спокойно отвечает Лариса и на мое ошеломленное молчание начинает сомневаться, - а может быть, синяя?" - Под пончо у меня темно-синее платье. - "Да, - говорит далее Лариса, - я еще не всегда могу четко определить цвет и форму, надо еще потренироваться". Позади несколько месяцев очень напряженного труда Ларисы и ее учителей - Вячеслава Михайловича Бронникова, его сотрудницы врача Любови Юрьевны и время от времени - красавицы-дочери Бронникова 22-летней Наташи. Она тоже это умеет... Все они учили Ларису видеть. Я присутствовала почти на каждом сеансе обучения видению абсолютно слепой Ларисы, лишившейся глаз в восьмилетнем возрасте - а сейчас ей 26! Слепая девочка - девушка адаптировалась к жизни и, конечно, прежде всего благодаря своему немыслимо заботливому отцу. И потому, что она, наверное, очень старалась, ведь злая судьба, казалось, не оставила ей выбора.

Когда ей рассказали о возможности видеть после специального обучения по методике В. М. Бронникова, ни она, ни мы не представляли себе трудность, трудоемкость учения как плату за желаемый результат.

Какая хорошенькая сейчас Лариса! Как распрямилась, повеселела, как она верит в новое для нее будущее.. Даже страшно! Ведь она еще не дошла до того удивительного умения видеть без помощи глаз, которое нам демонстрируют более "старые" ученики Бронникова. Но она уже очень многому научилась, и об этом нужен специальный рассказ.

Рассказам о том, что уже существует на самом деле, люди обычно не верят. Журналисты снимают фильмы, показывают, рассказывают. Кажется (а может быть, это так и есть на самом деле), ничего не скрывается. И все равно - подавляющее большинство осторожничает: "Не знаю, в чем, но в чем-то здесь фокус" или "Они подглядывают сквозь повязку" - черную глухую повязку на глазах.

А я после удивительного фильма о возможностях методики Бронникова думала не столько о науке, научном чуде, сколько о Ларисе - Ларисе как несчастной, трагически обокраденной девочке, Ларисе, как о человеке, которому в великой ее беде и подглядывать-то нечем - глаз нет совсем.

Лариса - что называется, трудный случай для обучения. То, что лишило ее зрения, - из арсенала самых страшных "страшилок". Отсюда меняющийся у нее психологический настрой. Вместе с новыми возможностями, наверное, в ее мозге оживает и страшная картина преступления, новое осознание его трагических последствий, долгие годы проб и ошибок в приспособлении к изменившемуся миру. Но в девочке за эти долгие годы не умерла мечта. "Я всегда верила, что буду видеть", - шепчет Лариса. Ее, Ларису, их, "мальчиков Бронникова" (сын Бронникова, больные на разных стадиях обучения), мы обследовали с помощью так называемых объективных методов исследования.

Электроэнцефалограмма (ЭЭГ), биотоки мозга Ларисы резко отличаются от привычной картины ЭЭГ здорового взрослого человека. Частый ритм, в норме обычно едва просматриваемый (так называемый бета-ритм), присутствует у девушки во всех отведениях, во всех точках мозга. Это, как традиционно считается, отражает преобладание возбудительных процессов. Ну еще бы, жизнь Ларисы трудна, требует напряжения. А вот альфа-ритма, более медленного ритма здоровых людей, связанного со зрительным каналом, у Ларисы поначалу было очень немного. Но ЭЭГ Ларисы в целом - не на слабые нервы специалиста. Если бы не знать, чья это ЭЭГ, можно было бы думать о серьезной болезни мозга - эпилепсии. В энцефалограмме Ларисы полно так называемой эпилептиформной активности. Однако то, что мы здесь видим, лишний раз подчеркивает часто забываемое (золотое!) правило клинической физиологии: "ЭЭГ-заключение - это одно, а медицинский диагноз, диагноз болезни ставится обязательно при ее клинических проявлениях". Ну, конечно, плюс ЭЭГ для уточнения формы болезни. Эпилептиформная активность, особенно типа острых волн и групп острых волн, - тоже ритм возбуждения. Обычно - в больном мозге. В ЭЭГ Ларисы много этих волн, а изредка виден почти "местный припадок", не распространяющийся даже на соседние области мозга, ЭЭГ-"эквивалент" припадка.

Мозг Ларисы активирован. И, по-видимому, в дополнение к тем, о которых мы знаем, надо искать и открывать новые механизмы, прочно защищавшие мозг Ларисы в течение многих лет от распространения патологического возбуждения, которое одно и является главной причиной развития болезни - эпилепсии. (При обязательной недостаточности защитных механизмов или в результате этой недостаточности, конечно.)

Объективное исследование биопотенциалов мозга может оцениваться различно. Можно написать: доминирование бета-ритма и единичных и групповых острых волн. Не страшно? Да, и вдобавок - правда. Можно по-другому: распространенная и локальная эпилептиформная активность. Страшно? Да, и вдобавок - уводит куда-то от правды о мозге Ларисы. Отсутствие каких-либо проявлений эпилепсии в медицинской биографии Ларисы не дает оснований для и вообще-то неправомерного диагноза заболевания. В том числе и по тому множеству ЭЭГ, которые были зарегистрированы у Ларисы в процессе обучения видению по методике Бронникова. Я полагаю, что в данном случае правомерно говорить об использовании мозгом Ларисы в условиях ее жизненной сверхзадачи не только обычных возбудительных процессов, но и гипервозбуждения. В ЭЭГ это отражается уже описанным сочетанием распространенной бета-активности и единичных и групповых острых (условно-эпилептиформных) волн. Связь того, что наблюдалось в ЭЭГ, с реальным состоянием Ларисы прослеживалась очень наглядно: ЭЭГ была четко динамичной, причем динамика ее была зависимой и от исходного фона ЭЭГ, и от сеансов обучения.

У нас в запасе методов исследования были еще сверхмедленные процессы, их различные соотношения и так называемые вызванные потенциалы. Анализ сверхмедленных потенциалов также подчеркнул высокую динамичность и глубину, интенсивность физиологических перестроек в мозге Ларисы.

Широко распространенный прием вызванных потенциалов дает обычно достаточно надежные сведения о мозговых входах сигналов, поступающих по каналам органов чувств. Сейчас, по-видимому, уже можно исследовать реакцию на некоторые световые сигналы у Ларисы - в ЭЭГ реакция на яркий свет уже появилась, однако несколько месяцев назад нам казалось более целесообразным (надежным) получить такого рода сведения у человека с хорошим естественным зрением и полностью обученного альтернативному (прямому) видению.

Наиболее "продвинутому" ученику и сыну учителя В. М. Бронникова - Володе Бронникову предъявлялись зрительные (на мониторе - животные, мебель) изображения при открытых глазах и глазах, закрытых глухой массивной черной повязкой. Количество предъявлений этих сигналов было достаточным для статистически достоверного выявления местных вызванных ответов (вызванный потенциал). Вызванная реакция на зрительные сигналы, предъявляемые при открытых глазах, показала достаточно тривиальные результаты: вызванный ответ регистрировался в задних отделах полушарий. Первые попытки регистрации вызванных потенциалов на аналогичные (те же) зрительные сигналы с плотно закрытыми глазами не удались - анализу мешало огромное количество артефактов, наблюдаемых обычно при дрожании век или движении глазных яблок. Для устранения этих артефактов на глаза Володи была наложена дополнительная, но уже плотно прилегающая к векам повязка. (Это - из практики клинической физиологии.) Исчезли артефакты. Но исчезло (на время) и альтернативное зрение, зрение без участия глаз! Володя через пару дней вновь восстановил альтернативное видение, давая правильные словесные ответы при двойном закрытии глаз. Его ЭЭГ менялась и в первом, и в этом случае. Однако при буквальном "замуровывании" глаз Володи нашей дополнительной повязкой зрительные вызванные потенциалы не регистрировались. А Володя продолжал давать правильные ответы на сигналы, правильно опознавал предъявляемые предметы! По ЭЭГ создавалось впечатление, что сигнал поступает в мозг непосредственно, меняя общее его состояние. Но вот вхождение сигнала в мозг - вызванные потенциалы - после восстановления альтернативного видения перестало регистрироваться. Можно было бы себе представить... - как всегда, объяснение можно подыскать. Но вот что резко сузило возможности "просто" объяснить исчезновение вызванных потенциалов при закрытых глазах.

Дело в том, что после освоения Володей альтернативного видения, скажем так, в осложненных условиях - обычная повязка плюс слабое давление на глазные яблоки - вызванные потенциалы перестали регистрироваться и при исследовании с открытыми глазами. По данным объективных методов, которым мы привыкли доверять больше субъективных, Володя Бронников как бы также использовал альтернативное видение в условиях, когда можно было использовать обычное... Это утверждение - серьезное. Оно нуждается в проверках и перепроверках. Кроме Володи есть и другие, уже хорошо обученные альтернативному видению. Наконец, уже созревает для таких исследований Лариса. Но если этот феномен подтвердится, придется думать об альтернативной (какие каналы?) передаче зрительной информации или о прямом поступлении информации в мозг человека, минуя органы чувств. Возможно ли это? Мозг отгорожен от внешнего мира несколькими оболочками, он прилично защищен от механических повреждений. Однако через все эти оболочки мы регистрируем то, что происходит в мозге, причем потери в амплитуде сигнала при прохождении через эти оболочки удивительно невелики - по отношению к прямой регистрации с мозга сигнал уменьшается по амплитуде не более чем в два-три раза (если уменьшается вообще!).

Так о чем же здесь идет речь, к чему нас подводят наблюдавшиеся факты?

Физик С. Давитая предложил оценивать формирование альтернативного зрения как феномен прямого видения. Речь, таким образом, идет о возможности непосредственного поступления информации в мозг, минуя органы чувств.

Возможность прямой активации клеток мозга факторами внешней среды и, в частности, электромагнитными волнами в процессе лечебной электромагнитной стимуляции легко доказывается развивающимся эффектом. Можно, по-видимому, допустить, что в условиях сверхзадачи - формирования альтернативного зрения - результат достигается действительно за счет прямого видения, прямой активации клеток мозга факторами внешней среды. Однако сейчас это - не более чем хрупкая гипотеза. А может быть, сами электрические волны мозга умеют "обыскивать" внешний мир? Типа "радиолокаций"? А может быть, всему этому есть другое объяснение? Надо думать! И изучать!

Какого рода защитный механизм должен играть ведущую роль в возможностях мозга Ларисы использовать и нормальные и условно-патологические виды активности? Много лет назад, прицельно исследуя эпилептический мозг, я пришла к выводу, что не только локальная медленная активность, отражая изменения в мозговой ткани, обладает одновременно и защитной функцией (как показал известный английский физиолог Грей Уолтер в 1953 году). Функция подавления эпилептогенеза присуща физио-логическим процессам, проявляющимся высоковольтной медленной активностью пароксизмального типа. Предположение было проверено: на область эпилептогенеза был подан местно синусоидальный ток, модулирующий эти медленные волны, - он четко подавил эпилептиформную активность!

При эпилепсии мы видим эту защиту уже недостаточно активной, ее "перестает хватать" для подавления эпилептогенеза. И далее, усиливаясь, эта наша наиболее важная физиологическая защита становится сама явлением патологическим, выключая сознание на все более длинный срок. Всячески оберегая Ларису от необязательной перегрузки, мы не проводили еще у нее запись ЭЭГ сна. Это главным образом интересно нам, хотя и не опасно для Ларисы - и даже может быть небесполезно. По ЭЭГ Ларисы и по аналогии с тем огромным международным опытом исследования эпилептиформной активности и эпилепсии, Лариса работает на формирование зрения (прямого видения) за счет разных механизмов активации, балансируемых собственной физиологической защитой. Однако неправильно было бы полностью пренебрегать тем, что в ЭЭГ Ларисы много одиночной и групповой острой, в том числе высоковольтной, активности - она здесь как бы "на грани" физиологического; и тем, что в ее ЭЭГ, записанной в бодрствующем состоянии, эпизодически обнаруживается высоковольтная пароксизмальная медленная активность - двуединый механизм мозга, его надежная защита, тоже уже "на грани" превращения в проявление патологическое. Напоминаю здесь тем, кто не знаком с этим направлением наших работ: появление в бодрствующем состоянии внезапных высоковольтных медленных волн в ЭЭГ отражает переход физиологического процесса защиты в явление патологическое! В данном конкретном случае, однако, по-видимому, все еще выполняющего свою важнейшую физиологическую роль, поскольку отсутствуют клинические проявления эпилепсии.

Умение владеть собой расценивается прежде всего как проявление адаптации. Физиологически реализация эмоций "малой кровью" (без распространения патологического возбуждения) осуществляется при сбалансированности сверхмедленных процессов - тех, которые в мозге связаны с развитием эмоций, и тех, которые в том же мозге ограничивают их распространение (сверхмедленные физиологические процессы другого знака). Эта форма защиты, как и описанная выше, также может иметь свое патологическое лицо - усиливаясь, защита препятствует развитию эмоций, вплоть до появления состояний, определяемых как эмоциональная тупость. Является ли защита, рассмотренная по ЭЭГ, не только защитой, но и запретом? В известной мере и до известной степени - да. И прежде всего в отношении патологии или условной патологии, в данном случае - условно-эпилептогенной активности. Уже и здесь можно, правда, с некоторой натяжкой говорить о двуединстве физиологической защиты. Защита "от" и запрет "на" развитие эмоции гораздо определеннее во втором защитном механизме.

По мере продвижения от физиологического процесса к патологическому его запретительная функция выступает все ярче.

У обоих приведенных здесь механизмов защиты, в отличие от того, который формируется памятью, есть физиологические корреляты, что делает их как бы "ручными" для изучения. Сведения о них приведены здесь по поводу разговора о Ларисе, но не все является результатом прямых исследований, "запретительная" роль детектора ошибок проявляется не в его физиологических коррелятах, хотя они имеются. Запретительные свойства детектора ошибок проявляются в субъективном, эмоциональном, а далее - нередко в поведенческом и двигательном компонентах. Однако потенциальное двуединство феномена детекции ошибок также существует. Детектор ошибок является в норме нашей защитой, но при гиперфункции вызывает патологические проявления типа невроза, навязчивых состояний; от страха, оберегающего нас от нередко очень чувствительных последствий наших ошибок, до невроза, когда детектор не "предлагает" (напоминает, намекает!), но требует, доминирует и в крайней форме выводит человека из социальной жизни.

В отличие от сказанного выше, все известное о памяти - самом главном, базисном механизме, определяющем устойчивое состояние и здоровья, и болезни, в значительной мере поддерживающем поведение большинства членов общества в рамках моральных ценностей, морального "кодекса законов", - оказывается пока результатом анализа лишь проявлений активности человека. Как я писала вначале, мы - пока, по крайней мере, - видим лишь результаты невидимой работы памяти; прямые физиологические корреляты этого важнейшего механизма работы мозга неизвестны.

Механизмы работы мозга должны и далее интенсивно изучаться. На мой взгляд, известным на сегодня физиологических закономерностям, в том числе и приведенным здесь, уже должно быть найдено место в преподавании человековедения или, проще, предмета: "познай самого себя".

ГОЛОВНОЙ МОЗГ ЧЕЛОВЕКА, орган, координирующий и регулирующий все жизненные функции организма и контролирующий поведение. Все наши мысли, чувства, ощущения, желания и движения связаны с работой мозга, и если он не функционирует, человек переходит в вегетативное состояние: утрачивается способность к каким-либо действиям, ощущениям или реакциям на внешние воздействия. Данная статья посвящена мозгу человека, более сложному и высокоорганизованному, чем мозг животных. Однако существует значительное сходство в устройстве мозга человека и других млекопитающих, как, впрочем, и большинства видов позвоночных.

Центральная нервная система (ЦНС) состоит из головного и спинного мозга. Она связана с различными частями тела периферическими нервами – двигательными и чувствительными. См. также НЕРВНАЯ СИСТЕМА.

Головной мозг – симметричная структура, как и большинство других частей тела. При рождении его вес составляет примерно 0,3 кг, тогда как у взрослого он – ок. 1,5 кг. При внешнем осмотре мозга внимание прежде всего привлекают два больших полушария, скрывающие под собой более глубинные образования. Поверхность полушарий покрыта бороздами и извилинами, увеличивающими поверхность коры (наружного слоя мозга). Сзади помещается мозжечок, поверхность которого более тонко изрезана. Ниже больших полушарий расположен ствол мозга, переходящий в спинной мозг. От ствола и спинного мозга отходят нервы, по которым к мозгу стекается информация от внутренних и наружных рецепторов, а в обратном направлении идут сигналы к мышцам и железам. От головного мозга отходят 12 пар черепно-мозговых нервов.

Внутри мозга различают серое вещество, состоящее преимущественно из тел нервных клеток и образующее кору, и белое вещество – нервные волокна, которые формируют проводящие пути (тракты), связывающие между собой различные отделы мозга, а также образуют нервы, выходящие за пределы ЦНС и идущие к различным органам.

Головной и спинной мозг защищены костными футлярами – черепом и позвоночником. Между веществом мозга и костными стенками располагаются три оболочки: наружная – твердая мозговая оболочка, внутренняя – мягкая, а между ними – тонкая паутинная оболочка. Пространство между оболочками заполнено спинномозговой (цереброспинальной) жидкостью, которая по составу сходна с плазмой крови, вырабатывается во внутримозговых полостях (желудочках мозга) и циркулирует в головном и спинном мозгу, снабжая его питательными веществами и другими необходимыми для жизнедеятельности факторами.

Кровоснабжение головного мозга обеспечивают в первую очередь сонные артерии; у основания мозга они разделяются на крупные ветви, идущие к различным его отделам. Хотя вес мозга составляет всего 2,5% веса тела, к нему постоянно, днем и ночью, поступает 20% циркулирующей в организме крови и соответственно кислорода. Энергетические запасы самого мозга крайне невелики, так что он чрезвычайно зависим от снабжения кислородом. Существуют защитные механизмы, способные поддержать мозговой кровоток в случае кровотечения или травмы. Особенностью мозгового кровообращения является также наличие т.н. гематоэнцефалического барьера. Он состоит из нескольких мембран, ограничивающих проницаемость сосудистых стенок и поступление многих соединений из крови в вещество мозга; таким образом, этот барьер выполняет защитные функции. Через него не проникают, например, многие лекарственные вещества. КЛЕТКИ МОЗГА

Клетки ЦНС называются нейронами; их функция – обработка информации. В мозгу человека от 5 до 20 млрд. нейронов. В состав мозга входят также глиальные клетки, их примерно в 10 раз больше, чем нейронов. Глия заполняет пространство между нейронами, образуя несущий каркас нервной ткани, а также выполняет метаболические и другие функции.

Нейрон, как и все другие клетки, окружен полупроницаемой (плазматической) мембраной. От тела клетки отходят два типа отростков – дендриты и аксоны. У большинства нейронов много ветвящихся дендритов, но лишь один аксон. Дендриты обычно очень короткие, тогда как длина аксона колеблется от нескольких сантиметров до нескольких метров. Тело нейрона содержит ядро и другие органеллы, такие же, как и в других клетках тела (см. также КЛЕТКА).

Нервные импульсы. Передача информации в мозгу, как и нервной системе в целом, осуществляется посредством нервных импульсов. Они распространяются в направлении от тела клетки к концевому отделу аксона, который может ветвиться, образуя множество окончаний, контактирующих с другими нейронами через узкую щель – синапс; передача импульсов через синапс опосредована химическими веществами – нейромедиаторами.

Нервный импульс обычно зарождается в дендритах – тонких ветвящихся отростках нейрона, специализирующихся на получении информации от других нейронов и передаче ее телу нейрона. На дендритах и, в меньшем числе, на теле клетки имеются тысячи синапсов; именно через синапсы аксон, несущий информацию от тела нейрона, передает ее дендритам других нейронов.

В окончании аксона, которое образует пресинаптическую часть синапса, содержатся маленькие пузырьки с нейромедиатором. Когда импульс достигает пресинаптической мембраны, нейромедиатор из пузырька высвобождается в синаптическую щель. Окончание аксона содержит только один тип нейромедиатора, часто в сочетании с одним или несколькими типами нейромодуляторов (см. ниже Нейрохимия мозга).

Нейромедиатор, выделившийся из пресинаптической мембраны аксона, связывается с рецепторами на дендритах постсинаптического нейрона. Мозг использует разнообразные нейромедиаторы, каждый из которых связывается со своим особым рецептором.

С рецепторами на дендритах соединены каналы в полупроницаемой постсинаптической мембране, которые контролируют движение ионов через мембрану. В покое нейрон обладает электрическим потенциалом в 70 милливольт (потенциал покоя), при этом внутренняя сторона мембраны заряжена отрицательно по отношению к наружной. Хотя существуют различные медиаторы, все они оказывают на постсинаптический нейрон либо возбуждающее, либо тормозное действие. Возбуждающее влияние реализуется через усиление потока определенных ионов, главным образом натрия и калия, через мембрану. В результате отрицательный заряд внутренней поверхности уменьшается – происходит деполяризация. Тормозное влияние осуществляется в основном через изменение потока калия и хлоридов, в результате отрицательный заряд внутренней поверхности становится больше, чем в покое, и происходит гиперполяризация.

Функция нейрона состоит в интеграции всех воздействий, воспринимаемых через синапсы на его теле и дендритах. Поскольку эти влияния могут быть возбуждающими или тормозными и не совпадать по времени, нейрон должен исчислять общий эффект синаптической активности как функцию времени. Если возбуждающее действие преобладает над тормозным и деполяризация мембраны превышает пороговую величину, происходит активация определенной части мембраны нейрона – в области основания его аксона (аксонного бугорка). Здесь в результате открытия каналов для ионов натрия и калия возникает потенциал действия (нервный импульс).

Этот потенциал распространяется далее по аксону к его окончанию со скоростью от 0,1 м/с до 100 м/с (чем толще аксон, тем выше скорость проведения). Когда потенциал действия достигает окончания аксона, активируется еще один тип ионных каналов, зависящий от разности потенциалов, – кальциевые каналы. По ним кальций входит внутрь аксона, что приводит к мобилизации пузырьков с нейромедиатором, которые приближаются к пресинаптической мембране, сливаются с ней и высвобождают нейромедиатор в синапс.


Миелин и глиальные клетки. Многие аксоны покрыты миелиновой оболочкой, которая образована многократно закрученной мембраной глиальных клеток. Миелин состоит преимущественно из липидов, что и придает характерный вид белому веществу головного и спинного мозга. Благодаря миелиновой оболочке скорость проведения потенциала действия по аксону увеличивается, так как ионы могут перемещаться через мембрану аксона лишь в местах, не покрытых миелином, – т.н. перехватах Ранвье. Между перехватами импульсы проводятся по миелиновой оболочке как по электрическому кабелю. Поскольку открытие канала и прохождение по нему ионов занимает какое-то время, устранение постоянного открывания каналов и ограничение их сферы действия небольшими зонами мембраны, не покрытыми миелином, ускоряет проведение импульсов по аксону примерно в 10 раз.

Только часть глиальных клеток участвует в формировании миелиновой оболочки нервов (шванновские клетки) или нервных трактов (олигодендроциты). Гораздо более многочисленные глиальные клетки (астроциты, микроглиоциты) выполняют иные функции: образуют несущий каркас нервной ткани, обеспечивают ее метаболические потребности и восстановление после травм и инфекций.

КАК РАБОТАЕТ МОЗГ

Рассмотрим простой пример. Что происходит, когда мы берем в руку карандаш, лежащий на столе? Свет, отраженный от карандаша, фокусируется в глазу хрусталиком и направляется на сетчатку, где возникает изображение карандаша; оно воспринимается соответствующими клетками, от которых сигнал идет в основные чувствительные передающие ядра головного мозга, расположенные в таламусе (зрительном бугре), преимущественно в той его части, которую называют латеральным коленчатым телом. Там активируются многочисленные нейроны, которые реагируют на распределение света и темноты. Аксоны нейронов латерального коленчатого тела идут к первичной зрительной коре, расположенной в затылочной доле больших полушарий. Импульсы, пришедшие из таламуса в эту часть коры, преобразуются в ней в сложную последовательность разрядов корковых нейронов, одни из которых реагируют на границу между карандашом и столом, другие – на углы в изображении карандаша и т.д. Из первичной зрительной коры информация по аксонам поступает в ассоциативную зрительную кору, где происходит распознавание образов, в данном случае карандаша. Распознавание в этой части коры основано на предварительно накопленных знаниях о внешних очертаниях предметов.

Планирование движения (т.е. взятия карандаша) происходит, вероятно, в коре лобных долей больших полушарий. В этой же области коры расположены двигательные нейроны, которые отдают команды мышцам руки и пальцев. Приближение руки к карандашу контролируется зрительной системой и интерорецепторами, воспринимающими положение мышц и суставов, информация от которых поступает в ЦНС. Когда мы берем карандаш в руку, рецепторы в кончиках пальцев, воспринимающие давление, сообщают, хорошо ли пальцы обхватили карандаш и каким должно быть усилие, чтобы его удержать. Если мы захотим написать карандашом свое имя, потребуется активация другой хранящейся в мозге информации, обеспечивающей это более сложное движение, а зрительный контроль будет способствовать повышению его точности.

На приведенном примере видно, что выполнение довольно простого действия вовлекает обширные области мозга, простирающиеся от коры до подкорковых отделов. При более сложных формах поведения, связанных с речью или мышлением, активируются другие нейронные цепи, охватывающие еще более обширные области мозга.

ОСНОВНЫЕ ЧАСТИ ГОЛОВНОГО МОЗГА

Головной мозг можно условно разделить на три основные части: передний мозг, ствол мозга и мозжечок. В переднем мозгу выделяют большие полушария, таламус, гипоталамус и гипофиз (одну из важнейших нейроэндокринных желез). Ствол мозга состоит из продолговатого мозга, моста (варолиева моста) и среднего мозга.

Большие полушария – самая большая часть мозга, составляющая у взрослых примерно 70% его веса. В норме полушария симметричны. Они соединены между собой массивным пучком аксонов (мозолистым телом), обеспечивающим обмен информацией.

Каждое полушарие состоит из четырех долей: лобной, теменной, височной и затылочной. В коре лобных долей содержатся центры, регулирующие двигательную активность, а также, вероятно, центры планирования и предвидения. В коре теменных долей, расположенных позади лобных, находятся зоны телесных ощущений, в том числе осязания и суставно-мышечного чувства. Сбоку к теменной доле примыкает височная, в которой расположены первичная слуховая кора, а также центры речи и других высших функций. Задние отделы мозга занимает затылочная доля, расположенная над мозжечком; ее кора содержит зоны зрительных ощущений.

Области коры, непосредственно не связанные с регуляцией движений или анализом сенсорной информации, именуются ассоциативной корой. В этих специализированных зонах образуются ассоциативные связи между различными областями и отделами мозга и интегрируется поступающая от них информация. Ассоциативная кора обеспечивает такие сложные функции, как научение, память, речь и мышление.

Подкорковые структуры. Ниже коры залегает ряд важных мозговых структур, или ядер, представляющих собой скопление нейронов. К их числу относятся таламус, базальные ганглии и гипоталамус. Таламус – это основное сенсорное передающее ядро; он получает информацию от органов чувств и, в свою очередь, переадресует ее соответствующим отделам сенсорной коры. В нем имеются также неспецифические зоны, которые связаны практически со всей корой и, вероятно, обеспечивают процессы ее активации и поддержания бодрствования и внимания. Базальные ганглии – это совокупность ядер (т.н. скорлупа, бледный шар и хвостатое ядро), которые участвуют в регуляции координированных движений (запускают и прекращают их).

Гипоталамус – маленькая область в основании мозга, лежащая под таламусом. Богато снабжаемый кровью, гипоталамус – важный центр, контролирующий гомеостатические функции организма. Он вырабатывает вещества, регулирующие синтез и высвобождение гормонов гипофиза (см. также ГИПОФИЗ). В гипоталамусе расположены многие ядра, выполняющие специфические функции, такие, как регуляция водного обмена, распределения запасаемого жира, температуры тела, полового поведения, сна и бодрствования.

Ствол мозга расположен у основания черепа. Он соединяет спинной мозг с передним мозгом и состоит из продолговатого мозга, моста, среднего и промежуточного мозга.

Через средний и промежуточный мозг, как и через весь ствол, проходят двигательные пути, идущие к спинному мозгу, а также некоторые чувствительные пути от спинного мозга к вышележащим отделам головного мозга. Ниже среднего мозга расположен мост, связанный нервными волокнами с мозжечком. Самая нижняя часть ствола – продолговатый мозг – непосредственно переходит в спинной. В продолговатом мозгу расположены центры, регулирующие деятельность сердца и дыхание в зависимости от внешних обстоятельств, а также контролирующие кровяное давление, перистальтику желудка и кишечника.

На уровне ствола проводящие пути, связывающие каждое из больших полушарий с мозжечком, перекрещиваются. Поэтому каждое из полушарий управляет противоположной стороной тела и связано с противоположным полушарием мозжечка.


Мозжечок расположен под затылочными долями больших полушарий. Через проводящие пути моста он связан с вышележащими отделами мозга. Мозжечок осуществляет регуляцию тонких автоматических движений, координируя активность различных мышечных групп при выполнении стереотипных поведенческих актов; он также постоянно контролирует положение головы, туловища и конечностей, т.е. участвует в поддержании равновесия. Согласно последним данным, мозжечок играет весьма существенную роль в формировании двигательных навыков, способствуя запоминанию последовательности движений.

Другие системы. Лимбическая система – широкая сеть связанных между собой областей мозга, которые регулируют эмоциональные состояния, а также обеспечивают научение и память. К ядрам, образующим лимбическую систему, относятся миндалевидные тела и гиппокамп (входящие в состав височной доли), а также гипоталамус и ядра т.н. прозрачной перегородки (расположенные в подкорковых отделах мозга).

Ретикулярная формация – сеть нейронов, протянувшаяся через весь ствол к таламусу и далее связанная с обширными областями коры. Она участвует в регуляции сна и бодрствования, поддерживает активное состояние коры и способствует фокусированию внимания на определенных объектах.

ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ МОЗГА

С помощью электродов, размещенных на поверхности головы или введенных в вещество мозга, можно зафиксировать электрическую активность мозга, обусловленную разрядами его клеток. Запись электрической активности мозга с помощью электродов на поверхности головы называется электроэнцефалограммой (ЭЭГ). Она не позволяет записать разряд отдельного нейрона. Только в результате синхронизированной активности тысяч или миллионов нейронов появляются заметные колебания (волны) на записываемой кривой.

При постоянной регистрации на ЭЭГ выявляются циклические изменения, отражающие общий уровень активности индивида. В состоянии активного бодрствования ЭЭГ фиксирует низкоамплитудные неритмичные бета-волны. В состоянии расслабленного бодрствования с закрытыми глазами преобладают альфа-волны частотой 7–12 циклов в секунду. О наступлении сна свидетельствует появление высокоамплитудных медленных волн (дельта-волн). В периоды сна со сновидениями на ЭЭГ вновь появляются бета-волны, и на основании ЭЭГ может создаться ложное впечатление, что человек бодрствует (отсюда термин «парадоксальный сон»). Сновидения часто сопровождаются быстрыми движениями глаз (при закрытых веках). Поэтому сон со сновидениями называют также сном с быстрыми движениями глаз (см. также СОН). ЭЭГ позволяет диагностировать некоторые заболевания мозга, в частности эпилепсию (см. ЭПИЛЕПСИЯ).

Если регистрировать электрическую активность мозга во время действия определенного стимула (зрительного, слухового или тактильного), то можно выявить т.н. вызванные потенциалы – синхронные разряды определенной группы нейронов, возникающие в ответ на специфический внешний стимул. Исследование вызванных потенциалов позволило уточнить локализацию мозговых функций, в частности связать функцию речи с определенными зонами височной и лобной долей. Это исследование помогает также оценить состояние сенсорных систем у больных с нарушением чувствительности.

НЕЙРОХИМИЯ МОЗГА

К числу самых важных нейромедиаторов мозга относятся ацетилхолин, норадреналин, серотонин, дофамин, глутамат, гамма-аминомасляная кислота (ГАМК), эндорфины и энкефалины. Помимо этих хорошо известных веществ, в мозге, вероятно, функционирует большое количество других, пока не изученных. Некоторые нейромедиаторы действуют только в определенных областях мозга. Так, эндорфины и энкефалины обнаружены лишь в путях, проводящих болевые импульсы. Другие медиаторы, такие, как глутамат или ГАМК, более широко распространены.

Действие нейромедиаторов. Как уже отмечалось, нейромедиаторы, воздействуя на постсинаптическую мембрану, изменяют ее проводимость для ионов. Часто это происходит через активацию в постсинаптическом нейроне системы второго «посредника», например циклического аденозинмонофосфата (цАМФ). Действие нейромедиаторов может видоизменяться под влиянием другого класса нейрохимических веществ – пептидных нейромодуляторов. Высвобождаемые пресинаптической мембраной одновременно с медиатором, они обладают способностью усиливать или иным образом изменять эффект медиаторов на постсинаптическую мембрану.

Важное значение имеет недавно открытая эндорфин-энкефалиновая система. Энкефалины и эндорфины – небольшие пептиды, которые тормозят проведение болевых импульсов, связываясь с рецепторами в ЦНС, в том числе в высших зонах коры. Это семейство нейромедиаторов подавляет субъективное восприятие боли.

Психоактивные средства – вещества, способные специфически связываться с определенными рецепторами в мозгу и вызывать изменение поведения. Выявлено несколько механизмов их действия. Одни влияют на синтез нейромедиаторов, другие – на их накопление и высвобождение из синаптических пузырьков (например, амфетамин вызывает быстрое высвобождение норадреналина). Третий механизм состоит в связывании с рецепторами и имитации действия естественного нейромедиатора, например эффект ЛСД (диэтиламида лизергиновой кислоты) объясняют его способностью связываться с серотониновыми рецепторами. Четвертый тип действия препаратов – блокада рецепторов, т.е. антагонизм с нейромедиаторами. Такие широко используемые антипсихотические средства, как фенотиазины (например, хлорпромазин, или аминазин), блокируют дофаминовые рецепторы и тем самым снижают эффект дофамина на постсинаптические нейроны. Наконец, последний из распространенных механизмов действия – торможение инактивации нейромедиаторов (многие пестициды препятствуют инактивации ацетилхолина).

Давно известно, что морфин (очищенный продукт опийного мака) обладает не только выраженным обезболивающим (анальгетическим) действием, но и свойством вызывать эйфорию. Именно поэтому его и используют как наркотик. Действие морфина связано с его способностью связываться с рецепторами эндорфин-энкефалиновой системы человека (см. также НАРКОТИК). Это лишь один из многих примеров того, что химическое вещество иного биологического происхождения (в данном случае растительного) способно влиять на работу мозга животных и человека, взаимодействуя со специфическими нейромедиаторными системами. Другой хорошо известный пример – кураре, получаемое из тропического растения и способное блокировать ацетилхолиновые рецепторы. Индейцы Южной Америки смазывали кураре наконечники стрел, используя его парализующее действие, связанное с блокадой нервно-мышечной передачи.

ИССЛЕДОВАНИЯ МОЗГА

Исследования мозга затруднены по двум основным причинам. Во-первых, к мозгу, надежно защищенному черепом, невозможен прямой доступ. Во-вторых, нейроны мозга не регенерируют, поэтому любое вмешательство может привести к необратимому повреждению.

Несмотря на эти трудности, исследования мозга и некоторые формы его лечения (прежде всего нейрохирургическое вмешательство) известны с древних времен. Археологические находки показывают, что уже в древности человек производил трепанацию черепа, чтобы получить доступ к мозгу. Особенно интенсивные исследования мозга проводились в периоды войн, когда можно было наблюдать разнообразные черепно-мозговые травмы.

Повреждение мозга в результате ранения на фронте или травмы, полученной в мирное время, – своеобразный аналог эксперимента, при котором разрушают определенные участки мозга. Поскольку это единственно возможная форма «эксперимента» на мозге человека, другим важным методом исследований стали опыты на лабораторных животных. Наблюдая поведенческие или физиологические последствия повреждения определенной мозговой структуры, можно судить о ее функции.

Электрическую активность мозга у экспериментальных животных регистрируют с помощью электродов, размещенных на поверхности головы или мозга либо введенных в вещество мозга. Таким образом удается определить активность небольших групп нейронов или отдельных нейронов, а также выявить изменения ионных потоков через мембрану. С помощью стереотаксического прибора, позволяющего ввести электрод в определенную точку мозга, исследуют его малодоступные глубинные отделы.

Другой подход состоит в том, что извлекают небольшие участки живой мозговой ткани, после чего ее существование поддерживают в виде среза, помещенного в питательную среду, или же клетки разобщают и изучают в клеточных культурах. В первом случае можно исследовать взаимодействие нейронов, во втором – жизнедеятельность отдельных клеток.

При изучении электрической активности отдельных нейронов или их групп в различных областях мозга вначале обычно регистрируют исходную активность, затем определяют эффект того или иного воздействия на функцию клеток. Согласно другому методу, через имплантированный электрод подается электрический импульс, с тем чтобы искусственно активировать ближайшие нейроны. Так можно изучать воздействие определенных зон мозга на другие его области. Этот метод электрической стимуляции оказался полезен при исследовании стволовых активирующих систем, проходящих через средний мозг; к нему прибегают также и при попытках понять, как протекают процессы научения и памяти на синаптическом уровне.

Уже сто лет назад стало ясно, что функции левого и правого полушарий различны. Французский хирург П.Брока, наблюдая за больными с нарушением мозгового кровообращения (инсультом), обнаружил, что расстройством речи страдали только больные с повреждением левого полушария. В дальнейшем исследования специализации полушарий были продолжены с помощью иных методов, например регистрации ЭЭГ и вызванных потенциалов.

В последние годы для получения изображения (визуализации) мозга используют сложные технологии. Так, компьютерная томография (КТ) произвела революцию в клинической неврологии, позволив получать прижизненное детальное (послойное) изображение структур мозга. Другой метод визуализации – позитронная эмиссионная томография (ПЭТ) – дает картину метаболической активности мозга. В этом случае человеку вводится короткоживущий радиоизотоп, который накапливается в различных отделах мозга, причем тем больше, чем выше их метаболическая активность. С помощью ПЭТ было также показано, что речевые функции у большинства обследованных связаны с левым полушарием. Поскольку мозг работает с использованием огромного числа параллельных структур, ПЭТ дает такую информацию о функциях мозга, которая не может быть получена с помощью одиночных электродов.

Как правило, исследования мозга проводятся с применением комплекса методов. Например, американский нейробиолог Р.Сперри с сотрудниками в качестве лечебной процедуры производил перерезку мозолистого тела (пучка аксонов, связывающих оба полушария) у некоторых больных эпилепсией. В последующем у этих больных с «расщепленным» мозгом исследовалась специализация полушарий. Было выявлено, что за речь и другие логические и аналитические функции ответственно преимущественно доминантное (обычно левое) полушарие, тогда как недоминантное полушарие анализирует пространственно-временные параметры внешней среды. Так, оно активируется, когда мы слушаем музыку. Мозаичная картина активности мозга свидетельствует о том, что внутри коры и подкорковых структур существуют многочисленные специализированные области; одновременная активность этих областей подтверждает концепцию мозга как вычислительного устройства с параллельной обработкой данных.

С появлением новых методов исследования представления о функциях мозга, вероятно, будут видоизменяться. Применение аппаратов, позволяющих получать «карту» метаболической активности различных отделов мозга, а также использование молекулярно-генетических подходов должны углубить наши знания о протекающих в мозгу процессах. См. также НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ.



СРАВНИТЕЛЬНАЯ АНАТОМИЯ

У различных видов позвоночных устройство мозга удивительно схоже. Если проводить сопоставление на уровне нейронов, то обнаруживается отчетливое сходство таких характеристик, как используемые нейромедиаторы, колебания концентраций ионов, типы клеток и физиологические функции. Фундаментальные различия выявляются лишь при сравнении с беспозвоночными. Нейроны беспозвоночных значительно крупнее; часто они связаны друг с другом не химическими, а электрическими синапсами, редко встречающимися в мозгу человека. В нервной системе беспозвоночных выявляются некоторые нейромедиаторы, не свойственные позвоночным.

Среди позвоночных различия в устройстве мозга касаются главным образом соотношения отдельных его структур. Оценивая сходство и различия мозга рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц, млекопитающих (в том числе человека), можно вывести несколько общих закономерностей. Во-первых, у всех этих животных строение и функции нейронов одни и те же. Во-вторых, весьма сходны устройство и функции спинного мозга и ствола головного мозга. В-третьих, эволюция млекопитающих сопровождается ярко выраженным увеличением корковых структур, которые достигают максимального развития у приматов. У земноводных кора составляет лишь малую часть мозга, тогда как у человека – это доминирующая структура. Считается, однако, что принципы функционирования мозга всех позвоночных практически одинаковы. Различия же определяются числом межнейронных связей и взаимодействий, которое тем выше, чем более сложно организован мозг. См. также АНАТОМИЯ СРАВНИТЕЛЬНАЯ.