-неизвестно

 -Поиск по дневнику

Поиск сообщений в Екатерина_Анциферова

 -Подписка по e-mail

 

 -Интересы

вязание стильной одежды. интерьер дома(квартиры) косметика кулинария культура модная и стильная одежда мои интересы: египет и все что с ним связанно парфюмерия сакура) стильные штучки для дома шикарное женское и постельное белье япония(иероглифы)одежда для маленьких детей

 -Сообщества

Читатель сообществ (Всего в списке: 1) Мода_и_стиль_с_Сусловым

 -Статистика

Статистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
Создан: 26.08.2009
Записей:
Комментариев:
Написано: 126


Интересные факты о солнце

Понедельник, 28 Сентября 2009 г. 11:25 + в цитатник
 (110x110, 2Kb)
Не зря в давние времена поклонялись солнцу, как богу. От солнца зависит наше настроение и самочувствие. В солнечный день хочется жить, даже когда на душе тоскливо, в пасмурный - и радости не в радость. Итак, интересные факты о солнце.

Каждую секунду на Солнце сгорает 700 млрд. тонн водорода. Несмотря на такую огромную скорость потерь, энергии Солнца хватит еще на 5 млрд. лет такой жизни (примерно столько же лет Солнцу от рождения). Закончит свою жизнь Солнце белым карликом, предварительно увеличившись в размерах и оттолкнув от себя все планеты. На этих планетах испарится вся вода и исчезнет атмосфера.

300 солнечных дней в году бывает в Марокко, Ницце, Брисбане (Австралия), в Монте-Карло и в Уссурийске...

На Мальте средняя продолжительность светового дня летом – 10 часов. В Самарканде – 15 часов, в Стокгольме – 18 часов, а в шведском городе Кируна, находящимся за полярным кругом – 24 часа. Правда, зимой в Кируне солнце не встает вообще. Кстати, деление суток на 24 часа мы позаимствовали из историй древних египтян о боге солнца Ра, который проводил двенадцать часов ночи в тёмной преисподней, а остальные 12 часов - на небесах.

Минимальное число затмений в году - два. Солнечные затмения в одой и той же местности наблюдаются редко, так как затмения видны только в узкой полосе тени Луны. В какой-нибудь определенной точке поверхности полное солнечное затмение наблюдается в среднем 1 раз в 200-300 лет.

Между 1640 и 1700 гг на Солнце вообще не было пятен. Этот период, называемый минимумом Маундера, совпал с "малым ледниковым периодом"- общим похолоданием на Земле, когда реки, которые никогда не замерзали, покрылись льдом, а снег лежал круглый год на всех широтах. В настоящее время Солнце находится на пике активности.
Солнце имеет диаметр почти 1 392 000 км (примерно в 109 раз больше диаметра Земли). Масса солнца составляет 98% массы нашей солнечной системы.

Спектральный класс Солнца - G2V, оно находится ближе к холодному концу главной последовательности, и относится к классу желтых карликов. Большинство звёзд в Млечном Пути – «красные карлики» (относительно малые и холодные звёзды), а примерно 15 % звёзд в галактике ярче нашего солнца.

Свет проходит среднее расстояние от Земли до Солнца (150 миллионов километров) за 8 минут. Для сравнения, следующая ближайшая к нам звезда Проксима Центавра находится на расстоянии 4 световых лет...

Солнце вращается вокруг центра нашей галактики, Млечного Пути, делая полный оборот каждые 225 – 250 миллионов лет.

Все мы видим, что Солнце жёлтого или оранжевого цвета, но на самом деле, оно белое. Желтые тона Солнцу даёт феномен под названием «атмосферное рассеяние».

Вот такое оно, наше Солнце
Рубрики:  Отвлеченная тема: Интересные факты мира



Процитировано 1 раз

Бог создал воду, а человек - вино

Понедельник, 28 Сентября 2009 г. 11:17 + в цитатник
Самую большую бутылку вина в мире наполнили пять австралийских виноделов, объединивших лучшие сорта винограда Шираз. Ее высота 180 см, вес - 585 кг (387 бутылок вина стандартного размера).
Получившийся в результате продукт назвали довольно оригинально - "Пять добродетелей". Бутылку закупорили пробкой, изготовленной из пня дерева, и пробка эта оценивается в 3,5 тыс. долларов
 (200x282, 15Kb)Самые популярные вина

На этикетках фирменных вин часто указывается название сорта винограда, из которого было изготовлено вино. Существует 10 благороднейших сортов винограда.

Из белых вин это Рислинг (Riesling), Шардонэ (Chardonnay), Савиньон Бланк (Sauvignon Blanc), Гевюрцтраминер (Gewurztraminer ) и Мускат (Muscat).

Среди красных – самыми изысканными считаются Кабэрнэ Савиньон (Cabernet Sauvignon), Мерлот (Merlot), Пино Нуар (Pinot Nor), Кабэрнэ Франк (Cabernet Franc), и Сира (Sarah).

Ученые доказали, что для людей творческих степень опьянения является фактором, определяющим их креативность. Зависит она, в частности, и от того, осушает ли пьющий стакан залпом или долго смакует его. А уж опьянеть, чтобы стимулировать полет мысли, а не валяться под забором, дано далеко не каждому.

Французские писатели обладали интересной особенностью: выпивали в компании, а напивались в одиночку, после чего и творили. Поль Верлен регулярно употреблял свой любимый 70-градусный абсент в парижском кафе "Прокоп". Дойдя до кондиции, он покидал компанию и оправлялся домой. Во-первых, чтобы не быть друзьям обузой, во-вторых, чтобы заняться стихоплетством в одиночестве. "Я пью не для того, чтобы пить, а чтобы напиться", – не стеснялся повторять великий поэт.

Немало литераторов избрало девизом всей жизни совет Шарля Бодлера о животворной смеси из вина, поэзии и добродетели.
 (118x166, 3Kb)Среди писателей прошлого века тоже было немало алкоголиков - Джеймс Джойс, Эрнест Хемингуэй, Скотт Фицджеральд и другие. Битник Джек Керуак воспевает "волшебный напиток", который позволяет ему "писать с той же легкостью, с какой виртуоз играет на флейте".

Маргерит Дюрас никогда не скрывала, что в свои 43 года "заработала" цирроз печени. "И все равно у меня осталась ностальгия по тем временам, – призналась она незадолго до смерти, - падение в пропасть было так обольстительно". Иногда для вдохновения ей требовалось до шести литров вина ежедневно.

Чарльз Буковски предпочитал виски и писал ночь напролет, испытывая днем все ужасы похмелья, чтобы вечером повторять все заново. Именно он говорил, что алкоголь – это такой же магнит, как и путешествия: властно манит туда, где человек уже испытал наслаждение.
Рубрики:  Отвлеченная тема: Интересные факты мира

История гамбургера и хот-дога

Понедельник, 28 Сентября 2009 г. 11:13 + в цитатник
Один немецкий купец во время поездки по Азии в 1800 году заметил, что кочевые татары для смягчения мяса хранят его под сёдлами лошадей. При движении лошади мясо отбивается становясь более съедобным.

Вернувшись в родной город Гамбург, купец предложил своему повару изготовить таким образом мясо. Приготовленное блюдо всем очень понравилось, и купец назвал его Гамбургское мясо.

Один из немецких эмигрантов привёз рецепт в США. Сам термин «гамбургер» появился в 1834 году в одном из ресторанов Нью-Йорка. А уже первое упоминание о «Гамбургском стейке» можно найти в журнале «Вечерний Бостон» от 1884 года.
 (312x238, 20Kb)Гамбургер

Именно благодаря Чарли Нагрину, который в 1885 году представил в городке Сеймур на ярмарке «Outgamie» гамбургер, он массово распространился по всем штатам. Кстати Снеймур до сих пор считается столицей гамбургера.

Впервые котлета в булочке, как мы сейчас и представляем гамбургер, появилась в 1904 году в Сент-Луисе на Всемирной Ярмарке.

В 1921 году один предприимчивый повар из Уичито, штат Канзас, Уолт Фндерсон, первым представил концепцию «Ресторан гамбургеров». Именно он убедил финансиста Билли Инграма инвестировать 700$ на создание сети ресторанов «Белый замок», это принесло успех. А дальше - это уже история McDonald's.

Кстати, мясо гамбургера состоит из 70-80% мяса, а остальное – это жир и специи.
 (312x238, 11Kb)Немного истории

В 1987 году во Франкфурте, Германия, отпраздновали 500 день рождения хот-дога. Хотя, Австрийцы оспаривают это, и считают, что их «сосиски Винера» являются доказательством происхождения хот-дога.

Хот-дог

Один Франкфуртский мясник изготавливал колбаски под названием «колбаска dachshund». Кстати, dachshund - так называют «Таксу». Немецкий эмигрант привёз в США эту колбаску. И в 1871 году начал продавать колбаску обёрнутую ломтиками хлеба. Ему удалось продать за год 3684 «колбаски dachshund». Это стало очень популярным продуктом.

А в 1901 году иллюстратор Дарган заметил, что один продавец сосисок вместо обычных ломтиков хлеба начал использовать булки, в которые аккуратно укладывал сосиску. Дарган решил проиллюстрировать этот случай. Но он не был уверен в правильности написания «dachshund» и просто назвал продукт - «хот-дог».

Укладывание мяса между ломтиками хлеба походит с древних времён. Сосиска была упомянута ещё в «Одиссее» Гомера.
Рубрики:  Отвлеченная тема: Интересные факты мира

Что такое время???

Понедельник, 28 Сентября 2009 г. 11:05 + в цитатник
ЧТО ТАКОЕ ВРЕМЯ? Этим вопросом, вероятно, задавался каждый человек. В современном мире очень важно знать, что такое время. Отправление поездов, вылет самолетов, начало рабочего дня, занятий в школах, спортивных соревнований и передач по телевидению - все это происходит в точно назначенный час.

Люди, жившие в древние времена в Египте и на Ближнем Востоке, также хотели ориентироваться во времени, однако у них не было часов. Тем не менее пять тысяч лет тому назад астрономы из древнего города Вавилон в Месопотамии разделили период времени от восхода солнца до следующего восхода на 24 часа. Сегодня, когда у нас есть часы, измеряющие время до мельчайших долей секунды, древние единицы времени по-прежнему остаются в силе.
Solnce (426x250, 23Kb)В течение суток каждая часть Земли, например, Россия, один раз оказывается на солнечной стороне планеты, и у нас наступает день, а в другой раз - на темной, и у нас наступает ночь. Земная ось слегка наклонена по отношению к Солнцу. Вот почему летом, когда Северное полушарие обращено к Солнцу, у нас тепло, дни - длинные, а ночи - короткие. В северных районах Скандинавии, «земли полуночного солнца», есть день, когда солнце совсем не заходит.

Земля совершает один оборот вокруг своей оси за 24 часа, то есть за сутки. В то время как на одной половине планеты день, другая половина погружена в ночную темноту. В любой части мира часы показывают то время, которое соответствует положению Солнца. В разных районах земного шара (часовых поясах) оно различно. Например, когда в Москве 8 часов утра, в Нью-Йорке еще 12 часов ночи предыдущего дня.
Свыше четырех тысяч лет тому назад на территории современной Англии был возведен гигантский каменный комплекс - Стоунхендж. Вероятно, это сооружение служило своеобразным календарем, ибо положение солнца над тем или иным камнем всегда соответствует определенному времени.

ИЗМЕРЕНИЕ ВРЕМЕНИ

По мере вращения Земли тень от указателя солнечных часов медленно движется по круговой шкале.

Тысячи лет назад люди определяли время, наблюдая за сменой дней, ночей и времен года. Простейшими часами, указывающими течение времени, были солнечные часы. Впервые такими часами начали пользоваться в Древнем Египте.

 (146x141, 5Kb)
Эти часы были изобретены в Китае свыше тысячи лет назад. Внутри находилось водяное колесо, к которому были прикреплены чашки, наполняемые водой. Когда чашки становились слишком тяжелыми, колесо вращалось, приводя в действие шестеренки часового механизма.
 (183x251, 19Kb)
Первыми точными часами были маятниковые часы. Маятник - грузик на конце длинного стержня - качается с равными интервалами. В настенных часах он затрачивает на одно качание секунду. Маятник соединен с подвешенной гирькой системой зубчатых колес — шестеренок. Благодаря анкерному механизму стрелки, приводимые в движение висящей гирей, равномерно движутся по кругу.
 (173x280, 12Kb)
Рубрики:  Отвлеченная тема: Интересные факты мира

10 самых невероятных дизайнов автомобилей

Понедельник, 28 Сентября 2009 г. 10:55 + в цитатник
Эти 10 авто в своей мере благодарны своими причудливыми, сюрреалистическими формами виртуозному уму дизайнеров, которые не пожалели ни сил, ни времени на создание таких чудесных форм.
 (450x384, 28Kb)
На первом месте – минивэн The Dymaxion. Этот минивен вмещает в себя 11 человек, и благодаря своим обтекаемым формам способен на высокую скорость. Самое интересное, что это авто было разработано в 1933 году, но так и не дошел до потребителей.
 (450x280, 21Kb)
Второе место занимает умопомрачительное авто - Aurora Safety Car. Это авто было сконструировано священником Джулиано. Всё, что он хотел добиться – это безопасность, безопасность и ещё раз безопасность. Авто сконструировано таким образом, чтобы нанести минимальный вред пассажирам, или прохожим во время аварии.
 (450x419, 34Kb)
На третьем месте грузовое авто - Suzuki Truck. Над дизайном этого грузовика постарался известный дизайнер Луиджи Колани, который воплотил все свои аэродинамические мечты в этом авто. К сожалению, авто не был принят к производству.
 (450x296, 18Kb)
Четвёртое место занимает - "атомный" Ford Nucleon. Авто оснащёно ядерным миниреактором. Кстати, именно это авто стало прототипом к Delorean из кинофильма "Назад в будущее".
 (450x294, 16Kb)
На пятом месте - Mercedes Bionic Car. Его называют «рыбным авто». Своим дизайном это авто благодарно немецким дизайнерам, которые решили отойти от всех правил, и придумали незамысловатый дизайн напоминающий рыб
 (450x347, 28Kb)
Шестое место занимает - City Car. Несмотря на то, что фирма-производитель практически неизвестна (Assystem City Car), этот автомобиль мог бы стать своеобразным прорывом в области автомобилестроения и дизайна городских авто. Авто буквально напичкано разными интересностями типа биометрического интерфейса, не позволяющего заснуть водителю за рулём, приборная панель с несколькими автомобильными камерами, которые выводят изображение окрестностей, двери, открывающиеся вверх, а звук клаксона меняется от настроения водителя.
 (450x341, 26Kb)
На седьмом месте - Tang Hua Book Of Songs. Уникальная машина своим дизайном благодарна дизайнерам китайского автогиганта Tang Hua, которые, возможно, и хотели переделать в лучшую сторону электромобиль Book of Songs, но вот что у них из этого вышло.
 (450x299, 14Kb)
Восьмое место занимает - "автоцикл" Peugeot 20cup. В этом случае у дизайнеров получился симпатичный трёхколёсный гибрид автомобиля и мотоцикла, который так и не дорос до спорт-кара.
 (450x201, 12Kb)
На девятом месте мультяшный - The Homer. Создатели этого авто просто взяли за основу авто Гомера Симпсона из мультсериала Simpsons. Это авто было создано именно для людей, которые ассоциируют себя с этим мультяшным персонажем, ведь в авто есть специальные подставки для напитков, и огромный бардачёк, в котором помещается много еды.
 (450x339, 11Kb)
И замыкает нашу десятку - Alfa Bat. Дизайн этого авто был разработан в далёких 50-х, и в своё время считался революционным. Возможно, именно с этого авто дизайнеры Alfa Romeo начали задумывать план покорения высоких скоростей.
Рубрики:  Отвлеченная тема: Интересные факты мира

10 самых дорогих катастроф

Понедельник, 28 Сентября 2009 г. 10:27 + в цитатник
Каждый день по телевизору можно увидеть ту или иную катастрофу, которые стали происходить довольно часто, но есть некоторые, которые по своей масштабности превзошли остальные, и запомнились.
 (331x335, 14Kb)
Гибель Титаника – это, пожалуй, одна из самых известных катастроф, которая обошлась в 150 миллионов долларов. Но если учесть тот факт, что фильм про эту трагедию собрал намного больше, то можно считать, что эта катастрофа окупила себя.

 (450x416, 24Kb)
Эту катастрофу, которая произошла 26 августа 2004 года, можно отнести к авариям на дорогах. Они часто происходят, но эта по масштабности превзошла все. Машина проезжая по мосту на всей скорости врезалась в едущий на встречу полный бензовоз, произошёл взрыв, который практически уничтожил мост. Кстати, на восстановительные работы моста ушло 358 миллионов долларов.
 (450x419, 37Kb)
Столкновение поездов, произошедшее 12 сентября 2008 года в Калифорнии, относится больше к халатности. Столкнулись два поезда, 25 человек погибло, компания MetroLink потеряла 500 миллионов долларов.
 (450x298, 18Kb)
Будь такой самолёт у Гагарина, то он остался бы жив. Падение бомбардировщика B-2, который рухнул 23 февраля 2008 года повлекло убытки в сумме 1, 4 миллиарда долларов. Оба пилота остались живы.
 (450x338, 15Kb)
А эту аварию, наверное, никогда не забудет Greenpeace. С точки зрения экологических катастроф, разлив нефти танкером Exxon Valdez можно считать самой крупной. На устранение этой катастрофы было потрачено 2,5 миллиарда долларов.
 (450x291, 14Kb)
Эту катастрофу можно считать одной из самых ужасных в истории нефтедобывающих комплексов. В результате аварии произошёл пожар на платформе, 167 рабочих платформы сгорели заживо. Авария обошлась в 3,4 миллиарда долларов.


54 (450x365, 13Kb)
Ни что не предвещало трагедию во время старта космического шатла Челленджер 28 января 1986 года, но через 73 секунды после старта он взорвался. Американским налогоплательщикам эта авария обошлась в 5,5 миллиарда долларов.
55 (450x360, 27Kb)
Очередная экологическая катастрофа. 13 ноября 2002 года нефтяной танкер Prestige взорвался, 77000 тонн горючего ушло в океан. Убытки по устранению пятна составили 12 миллиардов долларов.
56 (450x242, 8Kb)
Очередная неудача НАСА. 1 февраля 2003 года произошёл взрыв шаттла Колумбия. Очередная неудача агентства обошлась в 13 миллионов долларов.
57 (450x483, 33Kb)
А это до сих пор волнующая нас катастрофа. 26 апреля 1986 года произошёл взрыв 4-го энергоблока на ЧАЭС. По скромным подсчётам уже на эту аварию потрачено 200 миллиардов долларов. Кстати, эта цифра постоянно растёт, так как до сих пор последствия этой аварии не устранены полностью.
Рубрики:  Отвлеченная тема: Интересные факты мира



Процитировано 1 раз

Самы самые мосты мира

Понедельник, 28 Сентября 2009 г. 10:06 + в цитатник
Всего в мире существует более миллиона мостов. Все они разной длины, высоты и красоты. Но есть интересные факты о некоторых, которые многим неизвестны.

Самый высокий мост
 (490x327, 36Kb)
Самый высокий мост в мире можно обнаружить в долине Ладах (Ladakh) между реками Драс (Dras) и Суру (Suru) в гималайских горах. Долина находится на высоте приблизительно 5602 м выше уровня моря в Кашмире, Индия. Этот мост называют Бейли (Baily), и был построен индийской армией в августе 1982 года.

Самая высокая дорога в мире
 (490x368, 43Kb)
Самая высокая дорога в мире лежит вдоль гималайского горного хребта в Кашмире.

Самый высокий мост над рекой
 (490x368, 37Kb)
Самый высокий мост над рекой - это Королевский мост над ущельем, над Арканзасской рекой в Колорадо, США. Он был построен в 1929 году за 350000$. Мост находится на высоте 321 м (1053 фута) над водой.

Самый высокий и длинный мост
 (490x348, 33Kb)
Самый высокий и длинный мост находится в Европе – Виадук Миллау (Viaduc de Millau) над речным каровым озером в горах Центрального массива во Франции. Этот мост 300 м (984 фута) в высоту и 2,5 км (1,5 мили) в длину.

Самый длинный мост
 (244x366, 12Kb)
 (490x368, 38Kb)
Самым длинным мостом в США является мост-дамба через озеро Поншартрен (Lake Pontchartrain Causeway) в Новом Орлеане, его длина 38,6 км (24 мили). Мост был построен в 1956 году. Мост Скоростной путь Банг На в Бангкоке, Таиланд, еще более длиннее. Его длина составляет 54 км (33.5 мили). Но оба эти моста вскоре должен превзойти 80-километровый мост высокоскоростной железной дороги Сианя-Чжэнчжоу, строящийся в Китае. Его уже назвали Мост речного пути.

Самый дорогой мост
 (490x350, 16Kb)
Самым дорогим мостом в мире считается мост Сэто-Охаши-Кодима (Seto-Ohashi-Kojima) в Японии. Он 13,22 км (8,21 миль) в длину. Мост был построен в 1988 году и стоил $8,3 миллиарда долларов.

Естественный мост
 (490x392, 33Kb)
Самым большим естественным мостом в мире является Мост Радуги. Мост находится среди изолированных каньонов у основания Горы Навахо, штат Юта, США. От основы до вершины арки моста 88,4 м (290 футов) – это почти высота Статуи Свободы, в длину мост 83,8 м. (275 футов).

Самый популярный мост
Howrah_most (490x368, 37Kb)
Мост, пользующийся самой большой популярностью мире, - это мост Howrah через реку Хугли в Калькутте, Индия. В дополнение к приблизительно 150000 транспортных средств в день через этот мост проходит больше, чем четыре миллиона пешеходов. Размеры моста: 457 метров в длину и 21 метр в ширину.
Рубрики:  Отвлеченная тема: Интересные факты мира



Процитировано 1 раз

Первый каменный маяк работал на 24 свечах

Суббота, 26 Сентября 2009 г. 14:29 + в цитатник
Первым зарегистрированным маяком был Маяк Александрии, построенной в 200 до н.э на острове Форос (Pharos) египетским Императором Птолемеем (Ptolemy). Форосский маяк считается одним из Семи Чудес Света. Высота маяка была 150 метров (492 фута) – это приблизительно в три раза выше, чем современные маяки.

Римские императоры построили много маяков, чтобы помочь своим войскам в навигации. В 90 году н. э. император Калигула (Caligula) приказал соорудить маяк в Дувре, Англия. Этот маяк считается самым старым маяком в Англии, и он все еще стоит у основания Дуврского замка.
 (360x480, 25Kb)
В 1543 году был построен самый высокий кирпичный маяк в мире, Лантерна (Lanterna) в Генуе. Его высота - 75 м (246 футов).
 (354x480, 21Kb)
Первым каменным маяком в мире считается Smeaton Eddystone, который находится к югу от Плимута, Англия. Этот маяк был построен в 1756 году отцом градостроительства Англии Джоном Смеатоном. Он освещал при помощи 24 свечей. Eddystone простоял 47 лет, пока в нем не случился пожар, после этого его демонтировали и построили на соседней скале.

Сегодня эквивалент огня маяка составляет около 20 миллионов свечей. И современные маяки работают на ксеноновых лампах высокого давления.
 (360x480, 37Kb)
Самым высоким маяком в мире считается стальная башня в Парке Ямашита (Yamashita) в Йокогаме. Его высота 106 метров (348 футов).

Александрийский Маяк является шестым чудом света.
Рубрики:  Отвлеченная тема: Интересные факты мира

Факты о воде

Суббота, 26 Сентября 2009 г. 14:25 + в цитатник
 (110x110, 2Kb)
Можно жить без пищи почти в течение месяца, но не выжить больше, чем неделю без воды. Почти половина людей в мире живут в странах, где недостаточно воды.

ООН требует, чтобы каждому человеку страна, в которой он проживает, выделяла минимум 50 литров воды на день для того, чтобы пить, мыться, готовить, но у более, чем миллиарда человек, нет доступа к такому объему.

Согласно ЮНЕСКО, население в мире пользуется 54% всеми доступными пресноводными ресурсами, находящиеся в реках, озерах и подземных водоносных слоях. Если потребление на душу населения воды будет продолжаться в том же темпе, то человечество начнет использовать 90% всех доступных пресноводных ресурсов в течение 25 лет, оставляя только 10% для всех других живых существ.

20% всей пресной воды на планете находится в озере Байкал в России. Еще 20% в Больших озерах в Мичигане. Все реки содержат только приблизительно 0.006% пресноводных запасов планеты. Человечество по существу использует только половину доступных пресных источников.

Где вся вода?

Антарктида, как думают ученые, содержит приблизительно 75% пресной воды в мире и 90% льда в мире. Фактически, почти 10 процентов континентальных ледников главным образом находятся в Антарктиде и в Гренландии.

Буксирование айсбергов

Буксирование айсбергов для пополнения пресной давно уже рассматривают как вариант пополнения пресной воды. В 70-х годах Саудовская Аравия рассматривала буксирование айсбергов к своим берегам. Но такой проект до сих пор ни разу не был реализован.

Вода под землей (водоносный слой)

Для Соединенных Штатов существует один очень важный источник воды - это огромный подземный бассейн, который простирается от Техаса до Южной Дакоты, 800-мильный водоносный слой Огаллала (Ogallala). Фактически, 95% пресной воды Соединенных Штатов находятся под землей.

Водоносные слои формируются более тысячи лет, и поэтому быстро исчерпываются. В некоторых штатах, таких, как Мехико, уровни водоносного слоя понижаются на 90-150 см (3-5 футов) в год.

Факты о воде

Всемирный Водный День празднуется каждый год 22 марта.

70% воды во всем мире используется для сельского хозяйства, 22 процента – для промышленности.

Австралия - континент с наименьшим количеством выпадения осадков в мире, если не считать Антарктиду.

Страны с высоким уровнем дохода используют 59% всех своих запасов пресной воды, страны с низким уровнем дохода – лишь 8%.
»

* Войдите или зарегистрируйтесь чтобы оставить коммента
Рубрики:  Отвлеченная тема: Интересные факты мира



Процитировано 1 раз

Поиски Атлантиды

Суббота, 26 Сентября 2009 г. 14:24 + в цитатник
 (110x110, 4Kb)
С тех пор, как Платон написал в своих диалогах «Тимей» и «Критий» об Атлантиде, ведутся споры о ее существовании. Искали Атлантиду везде – в Южной Америке, Атлантическом океане, Средиземном море, Африке, Азии. Ее даже не могут найти в месте, описанном Платоном, то есть, за Геркулесовыми столпами.

Но до Платона о таком государстве толковало много других философов. У всех них было общее представление об Атлантиде, то есть, это была страна, находящаяся на одном уровне развития с Грецией, и имевшая постоянные локальные конфликты со всеми соседями, включая Грецию. Также все философы едины в гибели этого государства – в результате грандиозной катастрофы.

Представление о такой стране также существует во многих мифах и легендах народов мира. В идет речь о некой протоцивилизации и ее народе, предшествовавшем современным народам, которые погибли от мощного катаклизма.

В свое время Аристотель, упоминая писания Платона, сказал: «Платон мне друг, но истина дороже». Был ли факт существования Атлантиды неким вымыслом автора, либо представление о таковой цивилизации является плодом подсознательной генетической памяти, которая как бы относит нас всех к единой некогда существовавшей цивилизации, наследниками которой являемся мы с вами?

Упоминания об Атлантиде есть и у греческого философа Крантора, который утверждал, что видел в 3010 г. до н.э., путешествуя по Египту, колонну, на которой была выбита история исчезнувшего в большом море острова, на котором некогда была великая цивилизация - колыбель Египетских богов.

А что было известно Платону об Атлантиде? В своих диалогах Платон описывает гибель Атлантиды за один день. Преступая к описанию самой Атлантиды, Платон делает сноску, что названия острова и имена не подлинны, то есть, при переводе с египетского на греческий язык были изменены названия и имена в рассказе для лучшего звучания и восприятия греками. Кстати, египтянин Солон, рассказавший Платону об Атлантиде, также предупреждал того, что названия острова и все имена были изменены на египетский, так как в оригинале они были трудно воспринимаемы на слух.

Русский поэт Брюсов в своем сочинении «Атлантида» утверждает, что большую долю всего рассказа об Атлантиде у Платона занимает описание культурной жизни Атлантиды, ее экономическое и политическое верховенство над всеми остальными народами и цивилизациями. Таким образом, некоторые исследователи считают, что Платоновы диалоги – это всего лишь утопия, которую представлял себе Платон как идеальное государство. Кстати, Брюсов отмечает, что рассказ об Атлантиде – не единственное мифическое сочинение у Платона, а очередной из рассказов, обличенный в форму мифа, и таковых Атлантид под разными названиями у Платона много.

Под впечатлением от рассказов Платона на поиски Атлантиды в начале XX века были отправлены три экспедиции, одну из них возглавлял Павел Шлиман – внук Генриха Шлимана, археолога, открывшего местонахождение Трои. Павел Шлиман основал свою экспедицию, прочитав в дневниках деда о том, что якобы тот открыл местонахождение Атлантиды, и даже провел там археологические раскопки, но после найденного там предостережения отказался от дальнейших раскопок, и даже уничтожил все документы с координатами. Единственное упоминание и задокументированное свидетельство об Атлантиде, которое оставил Генрих Шлиман, – это описание находки. Летом 1873 года был найден бронзовый сосуд больших размеров, внутри которого были сосуды меньшего размера, в которых в свою очередь находились мелкие шахматные фигурки из металла, металлические деньги и предметы, сделанные из человеческих костей. На бронзовом сосуде было написано на финикийском - «От царя Атлантиды Хроноса».

Поиски Атлантиды велись и в Советском Союзе. Советский гидрогеограф Гаккель представил Атлантиду в виде узкой полосы, что тянется вдоль подводного хребта Ломоносова, которая соединяет Канадский Арктический архипелаг с Новосибирскими островами. А член Географического общества, член Научного совета по кибернетике РАН Кондратов много работ посвятил связям между историей человечества и историей океанов. Он написал много книг о многочисленных «атлантидах», ныне ушедших под воду.

Исследователи Рената и Ярослав Малина в своих работах пишут о гибели атлантов при исследовании энергии антивещества. Они также указывают на месторасположение Атлантиды, считая, что это Бермудские острова, которые до сих пор будоражат воображение человечества.

География поисков Атлантиды очень широка и разнообразна, и у каждого искателя этой цивилизации найдется пару рассказов о некогда великом и сильном государстве, которое погребено в пучине морских вод, и которое ждет своих исследователей, готовое раскрыть им все свои тайны.
Рубрики:  Отвлеченная тема: Интересные факты мира



Процитировано 1 раз

Египетские загадки

Суббота, 26 Сентября 2009 г. 14:21 + в цитатник
 (110x110, 4Kb)
Именно благодаря грекам и появилось название «Египет». Так греки называли северную часть Нильской долины и оазисы Ливийской пустыни. Хотя сами египтяне называли свою страну Кемт (Qemt). Само название Кемт означает «черная земля», а пустыню египтяне называли Чезер, что в переводе означает «красная земля».

Многие ученые утверждают, что название «Египет» берет свои истоки от названия древнего государства Мэмфис, а ранее – Гакапт, что в переводе означает «святилище божества Птаха».

Если заглянуть глубоко в историю человечества, то мы обнаружим, что оно пошло из Африки. Именно там были обнаружены останки нашего прародителя, то есть, самого древнего человека.

Из древних рукописей известно, что египтяне вышли из Эфиопии (Нубии), и осели на нынешней территории Египта. По свидетельствам греческого историка Диодора Сицилийского, египтяне были колонистами, а их предводитель был великий Осирис.

В III веке до н.э. Манефон – верховный жрец Египта – написал, что есть два эфиопских народа, один – синды, а другой – египтяне. В других древних писаниях можно прочесть, что египетский народ родился у подножия гор Мун у истока Нила.

На самом деле очень тяжело определить возраст египетского народа, если брать во внимание его корни. Также сложно определить точную дату египетских пирамид. Хотя по древним писаниям они старше, чем считают нынешние ученые, сделав углеродный анализ. При том, что самое интересное – верхняя часть пирамид старше, чем нижняя.

Существуют интересные факты о высокоразвитой цивилизации, которая была на территории пустыни Сахары. Во время одной из французских экспедиций в Сахару было обнаружено племя догонов. На самом деле же догоны жили на территории современной республики Мали в излучине реки Нигер – это далеко от Египта, хотя и в Северной Африке. В результате раскопок было обнаружено, что небольшое племя догонов обладало уникальными знаниями, передающимися в устной форме. Именно эти знания привели в изумление нынешних астрономов. Племя догонов владели глубочайшими познаниями о строении Вселенной. Их данные совпадают с современными научными данными. Например, догоны знали, что Земля вращается вокруг своей оси, и еще – вокруг Солнца, и что, кроме Земли и Солнца, есть еще планеты Юпитер и Сатурн. Они также знали, что Сатурн имеет два концетрических кольца. Хотя ученым удалось обнаружить эти кольца только при помощи мощных телескопов. Также догоны знали и о Сириусе, который на их языке назывался Сигитоло. Самое интересное, что даже дети племени догонов знали, что Сириус – это самая яркая звезда на небосклоне, которая находится в созвездии Большого Пса. А нам это стало известно лишь в 70-х годах ХХ века. До сих пор ведутся споры о том, откуда такие глубочайшие познания о строении Вселенной у «темного» племени догонов.

По предположению Роберта Темпля на территории пустыни Сахары некогда существовала высокоразвитая цивилизация гарамантов. Даже Геродот в своих трудах упомянул племя гарамантов. Гарамантское царство начиналось от Атласских гор, заканчиваясь границами Египта. До сих пор неизвестно, куда исчезло это племя. Либо оно смешалось с народами Северной Африки, либо они сохранились в виде своих потомков туарегов. Именно гараманты вырыли многокилометровые тоннели под пустыней Сахарой. Сами тоннели представляют собой гигансткую систему водоснабжения. Учеными была подсчитана общая протяженность тоннелей – это примерно 1600 километров. Сами тоннели были вырублены в скальной породе более 5 тыс. лет назад. До сих неизвестно, как это племя смогло создать такую подземную систему без техники, освещения, вентиляции и специальных устройств. Также время построения этой системы совпадает со времением строительства египетских пирамид. До сих пор спорят, были ли египетское племя и племя догонов одним народом, либо они были хорошими соседями, и обменивались знаниями, благодаря которым и были созданы этих великие сооружения.

Увы, но пока на эти вопросы современные ученые не могут нам дать ответ, строя свои предположения на разных гипотезах.
Рубрики:  Отвлеченная тема: Интересные факты мира



Процитировано 1 раз

Святая кровь

Суббота, 26 Сентября 2009 г. 14:17 + в цитатник
 (176x125, 8Kb)
На протяжении многих веков, ежегодно происходит чудо, которое привлекает к себе множество людей. Именно в городе Неаполь великое множество людей приходят посмотреть на так называемое «чудо крови» святого Януария.

История этого чуда ведет к 305 году от Рождества Христово, когда мученик Януарий пострадал за веру Христову. В этот день одна из верян, которая присутствовала при казни Януария, собрала немного его крови в сосуд. Этот сосуд она хранила до смерти и передала через поколения в наши дни.

San_Gennaro_2.jpgСамо чудо проявляется раз в год 19 сентября - именно в день смерти святого мученика. Свернувшийся сгусток крови «оживает» и переходит из сухого в жидкое состояние. Изучив кровь, уже много ученых до сих пор не находят ответ, каким образом происходит это чудо. Множество проб и анализов этой крови показали, что это человеческая кровь, и принадлежит одному и тому же человеку.

Сама история смерти Святого мученика Януария очень интересна. Римский император Диоклетиан в 305 году, чтобы умертвить Януария, бросил сначала того в пылающий очаг, в котором поддерживали огонь в течение трех дней, но мученик вышел оттуда невредимым. После его бросили к диким голодным зверям в клетку, но звери, не тронув его легли вокруг и стали охранять его. В итоге разозлившись, Диоклетиан приказал отрубить Януарию голову, и спрятать тело и голову так, чтобы никто не смог их найти. Через некоторое время одному из прочан пришел во сне Януарий, и указал на места, где лежать его части тела. Януария похоронили со всеми почестями.

Святая кровь, или «чудо крови», противоречит всем законам физики и физиологии человека. Высохшая кровь еще в IV веке обретает жидкое состояние. Ученые до сих пор не находят этому явлению ответ. 19 сентября на глазах множества паломников святая кровь «оживает», изменяя цвет, плотность и объем. Множество проб и анализов показывают лишь одно, что эта кровь человеческая, и она принадлежит одному человеку.

У итальянцев сам феномен святой крови Януария называется Дженнаро, и наблюдается он уже в течение 600 лет. Бывало такое, что кровь не меняет свое состояние, это воспринимается как недобрый знак. Именно в год, когда кровь не меняет свое состояние несмотря на молитвы прочан, происходят трагедии. В 1527 году разразилась чума, в 1979 произошло сильнейшее землетрясение.

Современная наука до сих пор не может объяснить факт морфологически изменяющегося состояния крови. Множество проб воспроизведения в лабораторных условиях этого явления потерпели фиаско. Также парадоксальным представляется сам переход крови из густого в жидкое состояние, и изменение плотности крови. Все эти факты противоречат элементарным законам физиологии и физики. Спектрографический анализ показал, что это человеческая артериальная кровь без всяких химических и органических примесей. Святая кровь Януария также не поддается элементарным законам природы, не обращаясь в прах.

После многолетних исследований итальянский ученый Гастон Ламбертини написал, что факт «оживления» святой крови бросает вызов всем законам природы, и имеет не физическое, а духовное объяснение, являясь знамением вечной жизни и воскресения.
Очевидец факта «оживления» святой крови Януария сказал, что это знак существования вечной жизни. И что факт является своеобразным призывом к вере в Воскресение Христа, и последующим воскрешением плоти всех людей на земле.

Сама история о Святом Януарии гласит, что в 305 году Януарий был епископом города Бенвенуто. Когда был схвачен его диакон Соссус, Януарий запротестовал, и был схвачен наместником императора Драконцием, который вынес ему смертный приговор. Именно во время казни 19 сентября 305 года женщина из христиан собрала немного его крови в сосуд. Сейчас кровь Святого Януари хранится в кафедральном соборе в Неаполе. Каждый год, в дни кончины Святого, в Неаполь съезжается огромное количество народа, чтобы посмотреть на чудо «оживления» святой крови.

Есть и прозаическое объяснение этого феномена. В конце XVIII века Неаполь был захвачен войсками Наполеона. Солдаты императора, кощунственно вскрыв один из двух флаконов со святой кровью, заявили, что в нем находится воск, который при повышении температуры плавится, обретая жидкое состояние. А в 1921 году,англичанин Фредерик Ньютон Уильямс, приехав на праздник в Неаполь, посетил аптеку возле собора, и был очень удивлен, когда прислужник из собора для таинства «оживления», как он сам сказал, заказал у аптекаря смесь из бычьей желчи и сульфата натрия, сказав ему при этом: «Вы видите, и в наши дни бывают чудеса, которые теперь творятся в аптеках».
 (110x110, 2Kb)
Рубрики:  Отвлеченная тема: Интересные факты мира

Как заставить ребенка лечь спать?

Пятница, 25 Сентября 2009 г. 22:34 + в цитатник
 (125x126, 2Kb)
Сон – один из самых важных компонентов нормального развития ребёнка. И одна из самых больших проблем во многих семьях. Частенько даже самые послушные дети хитростью, а иногда даже скандалом пытаются отложить поход в кровать на более позднее время. Как же избежать вечерних скандалов?



Порядок. Установите определённый порядок действий, так чтобы ваш малыш знал, когда пора спать. То есть он должен усвоить, что после того, как он перекусит перед сном, наступит время чистить зубы; после этого вы как обычно почитаете ему сказку, а потом выключите свет. Делайте это постоянно, и он привыкнет. Но если вы будете менять действия местами, это не сработает.

Предупреждение. Предупреждайте своих детей о том, что приближается время спать. Дайте им минут десять, чтобы они могли спокойно закончить то, чем были заняты. Иначе им придётся в спешке бросать все дела, что их явно не обрадует.

Пусть это будет приятно. Может быть, вам придётся устроить весёлую игру для того, чтобы загнать их в ванную чистить зубы. Или притвориться, что вы чудовище, чтобы они спрятались от вас под одеялом. Пусть это будет весело. Если у них есть любимая кукла или одеяло, пусть они возьмут это с собой в кровать. Сделайте укладывание спать максимально приятным.

Что если они не устали? Ну и что? Порядок есть порядок. Кушать, чистить зубы и идти в кровать. Но если ребёнок и правда не может уснуть, он может почитать книжку, поиграть с машинкой. Всё что угодно. Но при этом он должен находиться В КРОВАТИ. В 9 случаях из 10 дети засыпают уже через 15 минут. И ребёнок доволен, так как он чувствует свою независимость. И вам хорошо, так как он всё-таки В КРОВАТИ.

Предоставьте им выбор. С самого раннего возраста дети стремятся хоть к какой-то независимости. Если вы дадите им возможность решать что-то самим, вы упростите себе задачу. К примеру, когда наступает пора чистить зубы, предоставьте им на выбор 2 зубные щётки. Или пусть чадо само решает, какую сказку послушать на ночь. Для вас-то от этого ничего не изменится, а ваш ребёнок почувствует себя хозяином положения.

Создайте настроение. Важно навевать на детей сонное настроение, чтобы они поняли, что приближается время спать. А это не самое подходящее время для игр в пятнашки, возни или катания на велосипеде. Лучше всего перед сном смотреть телевизор, разукрашивать что-нибудь, в общем, заниматься тихими делами, которые постепенно станут для ребёнка сигналом, что приближается ночь.

Создайте исключения. Иногда бывают случаи, когда порядок не срабатывает. Но допускайте это только в тех случаях, когда от вас уже ничего не зависит. Когда ваш ребёнок болен. Или какое-нибудь мероприятие (приход гостей или поход в кино) затянулось допоздна. Главное чтобы эти исключения из правил не стали правилом. Чем реже они будут случаться, тем с большим нетерпением ваш ребёнок будет ожидать их.

Упорядочите и свой график. То есть показывайте личным примером, что пора спать. Не мчитесь в булочную на ночь глядя, или не пытайтесь лихорадочно доделать запоздалый ужин, когда уже пора читать сказку на ночь. Не только часы, но и ваше поведение должно показывать приближение сна.

Кстати, если вы с детьми на даче или путешествуете, это не значит, что можно нарушать установленный порядок. Попробуйте применить эти нехитрые правила прямо сегодня. Поели, почистили зубы, почитали сказку, выключили свет и … спокойной ночи.
Рубрики:  Воспитание,развитие

Родители и дети......Вопросы от которых не уйти....

Пятница, 25 Сентября 2009 г. 22:31 + в цитатник
 (560x421, 85Kb)
Мне очень нравится фраза известного британского ученого Дональда Винникота, автора книги по уходу за детьми, специалиста в области психологии ребенка. Он сказал: «Семья – это ответственность не детей, а родителей». И это важно понять. Дети не должны быть благодарны родителям за то, что те их зачали. Они должны надеяться на то, что зачатие произошло при взаимном согласии и удовольствии. Родители не должны ожидать от детей благодарности за сам факт их существования. Дети не просят, чтобы их родили.

Хорошие родители действительно создают семью и поддерживают ее существование, тем самым, создавая основу для заботы о детях и создания окружения, в котором каждый ребенок постепенно выбирает свое место и устанавливает отношения с другими людьми. Родители не хотят за это благодарности. Они получают награду в самом процессе и всяким благодарностям предпочитают возможность увидеть, что их дети растут, сами создают семьи и становятся родителями. Наше счастье – это счастье и здоровье наших детей.

А вот дети вправе винить нас (родителей), если мы, породив, не обеспечили им достойного старта в жизни, что является нашей обязанностью.

Мы кое-что знаем о том, почему эту долгую и трудную работу – родительскую работу по воспитанию детей – стоит делать. В сущности, мы полагаем, что эта работа создает единственную реальную основу общества. Хотя, когда мы растим детей, то меньше всего задумываемся над тем, как кто-то в будущем будет создавать «ячейку» общества.

Встречаясь на прогулке с колясками, мы делимся впечатлениями: «Мой плакал всю ночь». «Ну ничего, после 6-ти месяцев уже будет легче». Или: «Самое трудное – это до 3-х лет, а дальше уже легче». Часто удивляемся: «До года был паинькой. Но после года как подменили, ни секунды на месте!»

«До 12-ти лет носила косички и была отличницей, а теперь сплошное упрямство, все наперекор». И так далее.

В психологии человека существует врожденная тенденция к развитию, которая соответствует росту организма и постепенному развитию его функций. Примерно в 6 месяцев ребенок может сидеть, около года – начинает ходить, осваивает первые два-три слова. Также происходит движение и в его эмоциональном развитии. В последующем речь идет о возрастных кризисах детей, начиная с рождения и заканчивая подростковым периодом, хотя кризисы случаются и до самой старости.

В данной статье речь пойдет о детях.

Дети с возрастом меняются, и мы это замечаем. Но всегда ли мы готовы принять перемены и считаться с ними? Для начала попытаемся разобраться: что же такое возрастной кризис?

Примем за исходную посылку, что при переходе от одной возрастной стадии развития к другой существуют критические периоды, или кризисы, когда происходит разрушение прежней формы отношений человека с окружающим миром и формирование новой системы взаимоотношений, что сопровождается значительными психологическими трудностями для самого человека и его социального окружения. Действительно, в течение кризисных периодов человек совершает важную духовную работу: выявляет противоречия между тем, кто он есть на самом деле и тем, кем хотел бы быть; что имеет и что хотел бы иметь. В эти периоды он начинает понимать, что некоторые моменты своей жизни они переоценивал, а другие недооценивал. При этом может появиться смутное чувство, что с ним что-то не так. И лишь когда человек начинает понимать, что ему необходимо изменить что-то не в социальном окружении, а в самом себе, лишь тогда он начинает строить новую жизнь на реальной основе.

Обращают на себя внимание переходные или критические периоды, когда за небольшие промежутки времени в ребенке происходят такие изменения, которые заметны окружающим. Это конфликты с близкими, трудновоспитуемость ребенка, как будто он выпадает из-под педагогического воздействия.

Сущностью каждого кризиса является выбор, который человек должен сделать. Характер выбора сказывается на дальнейшей жизни человека: ее успешности или неуспешности. Проходя благополучно через трудности своего развития, ребенок как бы закаляется, делает выводы, выбирает. В конфликте с предельной ясностью обнажаются и эмоционально переживаются преграды и границы. Например: «Хочу конфеты вместо обеда!» Мы говорим: «Нет». Ребенок начинает злиться, мы сочувствуем, но твердо стоим на своем. Он попытается, возможно, еще не раз «посягнуть» на обед, но, в конце концов, поймет и примет, что конфеты – это десерт.

Итак, в детском и юношеском возрасте выделяют большие кризисы (кризис новорожденности, кризис 3-х лет, подростковый 13-14 лет) и малые (кризис одного года, кризис 7 лет, кризис 17-18 лет).

При больших кризисах перестраиваются отношения ребенка (или подростка) и общества. Малые кризисы проходят внешне спокойно и связаны с нарастанием умений и самостоятельности человека. В период критической фазы дети трудновоспитуемы, проявляют упрямство, негативизм, строптивость, непослушание.
В чем заключается кризис новорожденности? Переход от внутриутробной жизни к внеутробной – это, прежде всего, перестройка всех физиологических механизмов ребенка. Он попадает в более холодную и светлую среду, переходит на новую форму питания и кислородного обмена. Происходящее требует периода приспособления. Признаком этого приспособления является потеря ребенком в весе в первые дни после рождения. Несколько хуже обстоит дело с механизмом приспособления к холоду.

Психологическая точка зрения по определению конца периода новорожденности связана с появлением у ребенка хотя бы намека на взаимодействие с взрослым (1,5-2 месяца). Выразительным сигналом такого взаимодействия считается появление у ребенка улыбки при виде человеческого лица. Практически все психологи сходятся на том, что улыбка на лице ребенка является концом кризиса новорожденности. Дальнейшее психическое развитие – это, прежде всего, развитие средств его общения с взрослыми.

Как выбирать систему воспитания младенцев? В современном мире их огромное множество. В одних акцент ставится на раннее физическое развитие, в других – на развитие интеллекта, в третьих – на эстетическое и т.д. Психологи не могут дать точных рекомендаций, но могут посоветовать. Первое, что нужно учитывать, выбирая систему воспитания – это то, что все младенцы разные. Если малыш плачет, пугается, испытывает дискомфорт, никогда нельзя ломать его, т.к. психика ребенка имеет пределы прочности, а спровоцировать срыв легче, чем скорректировать его. Второе, родителям всегда полезно спросить себя: «Зачем я это делаю?» И дать на этот вопрос точный, а главное, честный ответ. Если это нужно для того, чтобы похвастаться подруге – «мой ребенок в мороз босиком по снегу бегает» - то про этот метод закаливания нужно забыть. И третье, никогда не надо сравнивать своего малыша с другими детьми. Этим ничего нельзя добиться, кроме укрепления комплекса и укоренением непонимания между собой и своим ребенком.
В чем сущность кризиса 3-х лет? Это граница между ранним и дошкольным детством – один из наиболее трудных моментов в жизни ребенка. Вот несколько важных симптомов этого кризиса.

Негативизм. Ребенок дает негативную реакцию не на само действие (снять туфли, например), которое отказывается выполнить, а на требование или просьбу взрослого (сними туфли, пожалуйста). Он не делает что-то только потому, что это предложил ему определенный взрослый человек. Ребенок игнорирует требование одного члена семьи или одной воспитательницы, а с другими достаточно послушен. Главный мотив действия – сделать наоборот. Но это не непослушание. Непослушание бывает и в более раннем возрасте.

Упрямство. Это реакция ребенка, который настаивает на чем-то не потому, что ему этого очень хочется, а потому, что он сам об этом сказал взрослым и требует, чтобы с его мнением считались. Здесь происходит выделение личности и выдвигается требование, чтобы с этой личностью считались.

Обесценивание. Трехлетний ребенок может начать ругаться, отбросить и даже сломать любимую игрушку, предложенную не во время (обесцениваются старые привязанности к вещам).

Строптивость. Она направлена не против конкретного взрослого, а против принятых норм поведения в семье (порядков). Ребенок хочет делать все сам, но это стремление не к физической самостоятельности. А стремление к самостоятельности намерения, замысла.

Ребенок проявляет деспотизм, диктуя свое поведение. Если в семье он один, то проявляет деспотическую власть по отношению ко всему окружающему. Конечно, эти проявления бывают разной интенсивности у разных детей. Кризис 3-х лет – это ломка взаимоотношений, которые существовали до сих пор между ребенком и взрослым. Это кризис выделения своего «Я».
Как проявляется кризис 6-7-ми лет? Основные его признаки таковы.

- потеря непосредственности (между желанием и действием вклинивается переживание того, какое значение это действие будет иметь для ребенка)

- манерничание (ребенок что-то из себя строит, что-то скрывает)

- симптом «горькой конфеты» (ребенку плохо, но он старается этого не показать).

Изменяются отношения с взрослыми, сверстниками, появляются мотивы конкуренции, желание быть первым, меняется отношение к себе, появляется самооценка, новое отношение к успеху и неуспеху.
Психологические особенности подросткового возраста получили название «подросткового комплекса». «Подростковый комплекс» включает в себя:

- чувствительность к оценке посторонними своей внешности и способностей;

- крайняя самонадеянность и безапелляционные суждения в отношении окружающих;

- внимательность порой уживается с поразительной черствостью, болезненная застенчивость – с развязностью, желание быть признанным – с показной независимостью; борьба с авторитетами, общепринятыми правилами, обожествление случайных кумиров.

Развитие личности в подростковом периоде характеризуется двумя противоположными тенденциями. С одной стороны устанавливаются все более тесные контакты (друзья, компании, группировки), с другой – происходит рост самостоятельности, усложнение внутреннего мира. Центральными вопросами для подросткового периода становятся:

- Зачем я появился в этом мире, если я об этом никого не просил?

- Достаточно ли хорош этот мир для меня?

- Как ко мне относятся другие?

- Какой Я? Что Я могу? Можно ли меня любить? Каков смысл моей жизни?

Обдумывая проблемы родителей, возникающие при воспитании подростков, можно сказать, что залогом хороших, здоровых, развивающихся отношений может быть только диалог. Работая с подростками, я очень часто слышу: «Со мной никто не разговаривает», «Мне не с кем поделиться», и, практически постоянно, «Меня никто не слушает». Это очень важно – уметь просто и безоценочно слушать, сопереживать и не давать советов, если об этом не просят. И еще чаще вспоминать себя и не судить. Тогда вы заслужите доверие своего взрослеющего ребенка, а с тревогами и сомнениями он придет именно к вам.

Способность к свободному, глубокому диалогу позволяет человеку понимать мир, в котором он находится, радоваться жизни, принимать себя со всеми достоинствами и слабостями, обнаруживать смысл собственной жизни, а главное – уметь принимать ответственность за себя и разделять ответственность с другими людьми.

Итак, мне хотелось поделиться некоторыми знаниями о том, почему вдруг меняются наши дети и чем это обусловлено. Знать – значит быть готовым, не застигнутым врасплох. Наверняка возникнут вопросы о том, что же делать, как и чем помочь детям, как уцелеть самому и не сломать психику ребенку.
Рубрики:  Воспитание,развитие

Ручной ребенок или носить ли кроху на руках?

Пятница, 25 Сентября 2009 г. 22:25 + в цитатник
 (93x128, 2Kb)
Пожалуй, любая бабушка вам ответит: “Ни в коем случае! Привыкнет к рукам, потом не слезет! С рождения надо приучать к своей кроватке!” “Кричит? Дай ему соску, люльку покачай, и пусть спит, он же тобой манипулирует!”

На самом деле, новорожденный не умеет манипулировать и кричит, только в случае если что-то не так. А что может быть не так у такого крохи? Это если его потребности не удовлетворяются. И в первую очередь, он нуждается в близости с мамой, потом – в познании окружающего мира и только потом – в удовлетворении физиологических потребностей (голод, дискомфорт и т. д.)

Почему же близость с мамой так важна для новорожденного? Дело в том, что за 9 месяцев он привык существовать в тесном, теплом мирке, под звуки стука маминого сердца и ее голоса. А этот мир для него пока еще очень большой, шумный, абсолютно чужой и непонятный. И какой он – добрый или злой, и от него все время надо ждать удара в спину? Отношение к миру (доброжелательному или непредсказуемому) закладывается в младенчестве на всю оставшуюся жизнь. И мама для малыша – это не просто мама, а опора и якорь, который соединяет с тем уютным мирком, в котором было все так хорошо и знакомо. Ведь пахнет от нее так же, возле нее тепло, опять слышно знакомый стук сердца и всегда рядом сися – то хорошее, что дал новый мир. А раз в этом мире все так же здорово, как и в том, значит и он такой же хороший.

Еще один плюс близости мамы – грудь с молочком всегда в зоне досягаемости. Ведь в животике чувство голода и жажды крохи удовлетворялись моментально, так почему теперь должно быть иначе? А к голоду и жажде добавляется еще и сосательный рефлекс, который тоже должен быть удовлетворен (и не соской, которая портит прикус и может вызвать отказ от груди). Кстати, кроха первое время даже не отличает себя от мамы, ему кажется что мама, грудь – это все он, как рука или нога. А чтобы вы чувствовали, если бы ваша рука или нога от вас периодически убегали? Себя отдельно от мамы он начнет осознавать гораздо позже.

А что делать, если болит спина? Совсем необязательно ребенка только носить, можно и посидеть, полежать вместе (мама в это время может отдохнуть, почитать книжку, поспать). Или можно использовать слинг – спине будет намного легче, вы сможете заняться домашними делами, и малыш будет с вами.

Откуда же тогда берутся «ручные» дети? Когда малыш подрастет, на первый план выходит потребность в познании окружающего мира. Ребенок будет отползать, отходить от мамы, изучать огромный мир и открывшиеся перед ним перспективы. Постепенно расстояние от мамы и время, проведенное не с ней, будут увеличиваться. И тут для мамы очень важно отпустить ребенка, дать ему возможность самостоятельно познавать мир. Из-за излишней опеки («Ах, не уползай от меня слишком далеко!», «Давай-ка я тебя сама перенесу, тут сложно идти!») ребенок может решить: «Окружающий мир, наверное, очень страшный, раз мама так волнуется, лучше уж вообще с ручек не слазить. Да и вообще, зачем что-то делать самому (ходить), если мама это чудесно сделает вместо меня!» А еще, скорее всего, на ручки начнут проситься подросшие детки, которые в младенчестве этого недополучили, проверяя таким образом, любит ли их мама (для малышей, которые первые месяцы были с мамой все время, это очевидно).

Итак, ношение на руках удовлетворяет самую главную потребность новорожденного – близость с мамой, и формирует сознание того, что мир, в который он пришел – доброжелательный. Кроме того, постоянная близость мамы и малыша стимулирует и налаживает лактацию, удовлетворяет чувство голода и жажды по первому зову. Ребенок развивается и познает мир, потому что мама носит его везде с собой и обо всем рассказывает. Соприкасаясь с малышом голыми животиками, вы также помогаете ему избавиться от колик.

Так носить ли на руках? Да!!! И как можно больше!
Рубрики:  Воспитание,развитие

Бабушка:социальное явление глазами педиатра

Пятница, 25 Сентября 2009 г. 22:22 + в цитатник
 (128x121, 2Kb)
Для начала отмечу, что, говоря о бабушках, автор, разумеется, подразумевает и дедушек. Но бабушка, в сравнении с дедушкой, почти всегда более эмоциональна, менее управляема, и, как это ни парадоксально, заметно более активна. Опыт автора (практического врача-педиатра) показывает: переговоры с врачом бабушки осуществляют в 20 раз чаще, чем дедушки. Этот факт сам по себе символичен и показателен.Отрицать огромную роль бабушек в деле воспитания подрастающего поколения просто бессмысленно. В нашей стране это бессмысленно вдвойне, поскольку подавляющее большинство молодых семей вообще не в состоянии без помощи бабушек обеспечить ребенку нормальный уход и воспитание. Перечислим для начала факторы, обусловливающие именно такое положение вещей.
Наша семья часто не является полноценной ячейкой общества - она несамодостаточна, вступившие в брак молодые люди не могут выжить без постоянной помощи “старших товарищей”. Дети, как правило, появляются на свет не потому, что этого очень хотелось родителям, а потому, что “так получилось”. Сами виновники происшествия не имеют ни отдельного жилья, ни средств к полноценному существованию - владеют жильем как раз бабушки и финансовую помощь оказывают тоже бабушки, которые, как правило, совсем не старушки, а наоборот, женщины в расцвете сил и материальных возможностей.
У мамы и папы отсутствует какой-либо опыт, какие-либо знания касательно того, что с дитем надобно делать. Под рукой всегда есть их собственные родители, такой опыт имеющие.
Процесс ухода за ребенком постоянно требует принятия весьма ответственных решений. Молодые папа и мама очень часто боятся, да и просто не хотят принимать не только ответственных, но и вообще никаких решений - весьма удобная позиция, особенно с учетом того факта, что под рукой имеются лица (все те же бабушки), готовые эти решения принимать.
К моменту появления в семье детей папы-мамы часто сами еще не становятся взрослыми и им (папам-мамам) очень хочется гулять, танцевать и играть. Ребенок мешает радоваться жизни, а помощь бабушек позволяет быть мамой-папой и в то же время не грустить по поводу того, что пропадают молодые годы.
С учетом перечисленных выше пунктов становится очевидным следующий факт: само понятие “бабушка” вполне может рассматриваться не в качестве конкретного человека, а в качестве очень значимого социального феномена, требующего отдельного изучения.
В течение многих лет автору статьи приходится контактировать с бабушками самым тесным образом. Выводы однозначны - без учета этого явления почти невозможно организовать нормальный уход и воспитание детей.
Главной проблемой участия бабушек в воспитательном процессе является проблема собственности - собственности на дитя. Чувствуя в себе силы и желания помогать, пребывая в полной уверенности, что хорошо знает, как это надо делать, бабушка, тем не менее, на уровне подсознания чувствует, что это не ее ребенок! Не своей вещью нормальный человек пользуется с особой осторожностью - тут главное не навредить. Ну а представления о том, что для ребенка вредно, опасно и нежелательно у бабушек совершенно конкретны - вредно не есть, вредно мерзнуть, вредно плакать, вредно мочить уши, вредно ходить босиком и т. п. - таких вредностей сотни. Неудивительно, что бабушкино воспитание отличается повышенной заботливостью, граничащей с патологией. Ни о каких закаливаниях, сквозняках и холодных пятках даже речи быть не может. Отдельный вопрос - болезни. Если можно лечить, а можно подождать, бабушка всегда предпочтет лечить - как бы чего не вышло.
Одновременное участие представителей двух поколений в воспитательном процессе часто порождает множество проблем, которые, не менее часто, переходят в серьезные конфликты. Любимый зять становится врагом номер один, очаровательная невестка превращается в ленивую неумеху. Словосочетание “твоя мать” (в различных падежах) все чаще употребляется супругами в процессе выяснения отношений друг с другом. Фраза “ты такой же (такая же), как твоя мать, а я с твоей матерью жить не хочу” иногда становится финальным аккордом, извещающим о распаде очередной семьи.
Предотвратить возможные конфликты можно. Для этого всем участникам воспитательного процесса следует расставить точки над i и определиться с понятиями ответственности и собственности. Приоритетную роль в выяснении отношений просто обязаны сыграть именно бабушки как люди более опытные и, по крайней мере, теоретически более мудрые и более уравновешенные.
Способность любить вообще и особенно способность любить детей имеет теснейшую связь с возрастом человека. Не в состоянии, биологически не в состоянии двадцатилетние девчонки и мальчишки испытывать те же чувства, что и зрелая женщина - мать этих мальчишек-девчонок, которые “доигрались” и стали сильно взрослыми…
Я очень люблю бабушек, я бесконечно ценю их доброту, трудолюбие, желание помогать. Начиная со следующего абзаца, я вообще буду писать только для бабушек.

* * *

Дорогие бабушки! Очень-очень вас прошу найти мужество дочитать эту главу до конца, а там будь что будет.
Ваше главное отличие от “молодых” - опыт. Им многое еще предстоит, а вы своего ребенка уже благополучно вырастили и поженили (выдали замуж). Оглядываясь на пройденный путь, вы убеждены в том, что точно знаете, как надобно поступать с ребенком. Но был ли ваш путь легким? Вспомните, всегда ли вы были согласны с собственной мамой? Абсолютно ли вы уверены в вашей правоте и вашем праве советовать или, что еще хуже, принимать решения?
Воспитание ребенка окружено огромным количеством традиций, заблуждений и предрассудков, а многие вещи, однозначно воспринимаемые как правильные, на самом деле таковыми не являются. Вас учили, что ребенка необходимо туго пеленать. И вы пеленали, уверенные: так надо. Почему надо? Что, есть хоть одно живое существо, не дающее своему детенышу пошевельнуться? Вас учили не кормить ребенка по ночам. Почему? Где это видано, чтоб у матери было молоко, а ребенок кричал от голода?! Вы привыкли листать журнал “Здоровье”, издаваемый такими же бабушками и дедушками. Неудивительно, что идеалом красоты стал пухлый младенец с явными признаками ожирения и красными от аллергии щечками.
Вы готовы на все, лишь бы оградить внука от опасностей, поскольку убеждены в его слабости, болезненности и неподготовленности к жизни. Но ведь это совершенно не так - болезненными дети, как правило, не рождаются, а становятся.
Жизнь очень и очень изменилась… И многое из того, что было правильно в прошлом, стало бессмысленным сейчас. В условиях голода вполне логично дать ребенку желток единственного на всю семью яйца. Но при нормальной жизни не лучше ли накормить должным образом маму. Если ребенка кормят коровьим молоком, приходится давать соки для восполнения потребностей в витаминах - это в прошлом. Но зачем в месячном возрасте давать сок, когда есть возможность купить молочную смесь, в состав которой все нужные витамины уже включены.
Все вышеизложенное я пишу с одной единственной целью: убедить вас в том, что вы не являетесь носителями абсолютной истины, как впрочем, и автор. Но, в силу профессии, мне пришлось столкнуться с таким количеством несуразностей, главным образом, педагогических, что волосы встают дыбом. И хотите верьте, хотите нет, но дети из семей, где бабушки не живут вместе с внуками, попадают в больницы заметно реже. Там, где некому или некогда кормить ребенка, отказывающегося от еды, заставлять ходить по дому обязательно в носочках, не выскакивать раздетым в коридор, не пить сырую воду и т. п. - так вот, в таких семьях дети гораздо здоровее. И это очевидный факт, говорящий о том, что обильная еда и тепло не имеют никакого отношения к любви, скорее, наоборот.
Самое главное правило, обязательное для исполнения дедушками и бабушками: никогда и ни при каких обстоятельствах не принимать никаких решений, касающихся образа жизни ребенка, а тем более, навязывать эти решения его родителям.
Ответственность за счастье и здоровье малыша несут только мама и папа. Вы должны с этим смириться и, как бы вам этого ни хотелось, никакой ответственности на себя не брать!
Пусть делают со своим ребенком, что хотят, самостоятельно отвечая за все!
И это не бездействие, не закрывание глаз - это единственный и самый верный путь к миру и покою в семье, к нормальным взаимоотношениям между поколениями. И раз уж вас просят чего-то не делать (не одевать, не греть, не покупать), то и не делайте.
Если вы имеете время и желание помочь, то постарайтесь помогать пассивно, осуществляя лишь действия, не требующие принятия принципиальных решений. Вы готовы одеть ребенка - пусть скажут во что. Вы готовы покормить - пусть скажут чем, какой температуры, в каком количестве. Вполне возможно, что в подобной ситуации мама и папа захотят или просто будут вынуждены хоть что-нибудь почитать. А ведь вполне закономерно положение вещей, при котором книги типа “Ваш ребенок” бабушки читают чаще и более внимательно, чем мамы.
Но вы ведь можете очень-очень помочь, вообще ребенка не касаясь, - погладить, постирать, убрать в доме, приготовить еду, сходить в магазин или на молочную кухню. Ваша помощь - это подарок. И никогда, никогда не вспоминайте и не напоминайте о своих добрых делах. Лучше уж ничего не делайте.
Я вполне допускаю, что ваша “молодежь” может занять пассивную позицию, добровольно передав в руки бабушек и дедушек воспитательный процесс. Но в этом случае вы становитесь мамой и папой, поскольку, приняв на себя ответственность, вы автоматически перестаете быть дедушкой и бабушкой.

* * *

Вы, конечно, помните народную мудрость о том, что муж - голова, а жена - шея. Вы ведь прекрасно понимаете, что мудрая женщина никогда не даст супругу понять тот факт, что как раз она и есть в доме хозяин. С конфликтами поколений на почве воспитания детей ситуация аналогичная.
Искусство быть настоящей и полноценной бабушкой как раз и состоит в том, чтобы создать у биологических мамы и папы полную иллюзию того, что именно они являются настоящими и полноценными родителями.
Рубрики:  Воспитание,развитие

Дети Индиго.Дар или наказание?

Пятница, 25 Сентября 2009 г. 22:06 + в цитатник
 (560x421, 26Kb)
Во Франции таких детей называют «тефлоновыми», на Британских островах – детьми тысячелетия, в России они – дети света. Но чаще всего их называют дети Индиго.

Какие они?

По словам американского доктора психологии Дорин Верче, их легко отличить от сверстников. Это дети, обладающие творческой натурой, высоким интеллектом, решительным и настойчивым характером. Они часто видят более рациональный способ сделать что-то, однако окружающие воспринимают это как нарушение правил. Прежние приемы воспитания на таких детей не действуют - они совершенно не реагируют на строгие воспитательные меры, наказание, угрозы или унижение.

Дети Индиго имеют очень ригидную систему взглядов, которую невозможно изменить влиянием извне. Попытка хоть как-то воздействовать на взгляды такого ребенка приводит либо к агрессии, либо к замыканию в себе.

В отличие от обычных детей, у них нет абсолютных авторитетов, они не считают нужным объяснять свои поступки, признают свободу выбора. При этом они способны принимать верные решения, полагаясь лишь на интуицию.

Помимо этого дети Индиго…

•часто испытывают привязанность к растениям или животным, они просто влюблены в природу;
•обладают высокой степенью эмпатичности, способности к сопереживанию;
•остро нуждаются в безусловной любви близких людей, требуют к себе много внимания, ищут настоящей, крепкой и искренней дружбы;
•альтруистичны, горят желанием помочь миру в каком-то великом деле;
•производят впечатление необщительных, если не находится в компании себе подобных;
•склонны к вредным привычкам;
•ощущают себя старше своих лет (как будто ему не 13, а уже 43);
•отличаются высокой самооценкой, очень самоуверенны, независимы и горды, даже в унизительных ситуациях;
•в подростковом возрасте часто впадают в депрессии, много думают о самоубийстве;
•способны на ярость и жестокость, если натыкаются на непреодолимую стену непонимания и равнодушия;
•глубоко духовны, хотя и не принимают религиозные догмы;
•терпеть не могут, когда их заставляют делать что-то просто потому, что «так надо», или «все так делают».
«Иным» - особые условия

Во многих развитых странах мира детьми Индиго занимаются на государственном уровне. Недавно и комиссия по вопросам интеллектуального потенциала нации Общественной палаты Российской Федерации решила подготовить государственно-общественный проект по поддержке детей Индиго с особо высоким уровнем интеллекта и способностей.

И это не напрасная трата времени и сил. Возможно, как раз именно это «иное» поколение в будущем спасет нашу цивилизацию от нарастающего кризиса.

Откуда они к нам приходят?

На смену поколениям, когда дети неукоснительно шли по стопам родителей: сын ремесленника становился ремесленником, сын крестьянина - крестьянином, а сын юриста - юристом, стали приходить поколения, абсолютно непохожие на своих предков. Человечество движется вперед таким образом, что каждое последующее поколение оказывается более развитым, чем предыдущее. Новое поколение обладает большими желаниями и стремлениями, большим эгоизмом, чем были у предшествующих поколений.

Сегодня многочисленные специалисты - от воспитателей в детских садах до профессоров в университетах - с трудом могут обеспечить детей информацией, которая им нужна для обустройства в жизни. Это естественный закон развития человечества, сама природа с каждым поколением толкает нас вперед, увеличивая наш эгоизм, совершенствуя способности.

Как их воспитывать?

Суть воспитания ребенка заключается не в том, чтобы «накачать» его мозги знаниями, а в том, чтобы связать его с процессом, называемым жизнью. Помочь найти ответы на вопросы: что является источником жизни? почему все происходит так, как происходит? ради чего мы живем? где находится возможность свободного выбора человека, и чего требует от нас эта Высшая сила, сила природы?

Важнейшим элементом воспитания ребенка является пример взрослых. Только в том случае, если мы обучим наших детей законам, по которым действует природа, разъясним, куда она ведет нас и какую цель преследует, мы сможем дать им в руки практические инструменты, которые позволят им обустроиться в той реальности, в которой мы живем.

Поэтому сегодня, когда в стенах школы говорят об альтруистических ценностях - человеколюбии, взаимной поддержке, а за ее пределами ребенок видит обратное - господство личных, эгоистических интересов над общими, у ребенка происходит внутренний конфликт. О последствиях этого конфликта мы можем прочитать в статистических сводках о преступности и депрессии у школьников. Таким образом, мы видим, что воспитание - это процесс двусторонний. Мы сможем воспитать детей, если воспитаемся сами. Это возможно, если то, что мы передаем детям, столь же важно и для нас. То есть это должны быть непреходящие, вечные ценности.

Как и чему их обучать?

Процесс обучения для маленького человека сродни необыкновенным приключениям и путешествиям. Не нужно думать, что абстрактные и не воспринимаемые взрослым человеком понятия являются такими же и для ребенка. Мы видим, как прекрасно справляются наши дети с такими «хитроумными» приборами, как компьютер и мобильный телефон, в отличие от своих родителей. Кроме того, даже, несмотря на то, что такие привычные вещи, как хлеб и электричество - явления, на самом деле, абстрактные, так как их истинной сути мы не знаем, мы ими пользуемся и пользуемся с успехом.

Главным в обучении является то, что у человека выстраивается правильное, истинное восприятие реальности. Дети Индиго отличаются от нас с вами тем, что они уже готовы воспринимать наш материальный мир как мир следствий, мир причин.

Таким образом, ребенок Индиго видит, ощущает все мироздание как цельную картину. И это, конечно, отражается на его отношении не только к своим учителям, к своему ближайшему окружению, но и вообще ко всему миру. Ведь главный закон природы - закон подобия свойств - говорит, что, только изменив свои внутренние свойства в подобии свойствам природы, человек сможет находиться в равновесии с ней, а значит, в безопасности и совершенстве. Более того, ребенок в процессе своего развития обязан получить знания о природе мироздания, потому что только таким образом он может наполнить внутреннее стремление своей души. В противном случае, ненаполнение этой естественной потребности приводит к внутреннему кризису и, как следствие этого, к пренебрежительному отношению к учителям, бессмысленной жестокости и употреблению «наполнителя» другого рода - наркотиков. Поэтому обучение законам природы необходимо начинать с самого раннего возраста, так как усвоенное когда-то в детстве человек проносит через всю жизнь.

Приобретенные знания делают его интегральной частью природы, и потому для обеспечения собственной безопасности ему не нужно больше изучать приемы карате и дзюдо. Если же человек не получил этих знаний, то сама природа восстает против него, а не «злые враги» и судьба. Воспитав подрастающее поколение на этих принципах, мы дадим ему самое лучшее из того, что только могут дать родители своим детям.



Процитировано 1 раз

Автомобильные кресла для детей.Как выбрать правильное?

Пятница, 25 Сентября 2009 г. 22:02 + в цитатник
 (560x421, 29Kb)
Где и как перевозить детей в автомобиле? Как правильно выбрать детское автомобильное сиденье?Группа кресел Вес ребенка Возраст ребенка
(примерно)

0 0-10 кг. 0-1 год
0+ 0-13 кг. 0-1,5 лет
1 9-18 кг. 1-4 лет
2 15-25 кг. 3-7 лет
3 22-36 кг. 6-10 лет

По Европейской классификации все детские автокресла разделяются на пять групп в зависимости от веса ребенка.

Группа 0: Малышей, которые еще не могут самостоятельно сидеть, рекомендуется перевозить только в автолюльках, где ребенок располагается лежа. Автолюльки - это те же люльки от колясок, которые могут закрепляться на заднем сиденье автомобиля при помощи специальных крепежных ремней. Ребенок фиксируется в люльке широким и мягким ремнем, а вокруг головы малыша размещается дополнительная защита.
Некоторые автолюльки имеют цельный жесткий каркас, способный защитить ребенка в случае аварии.

Внимание! Не располагайте малыша головой к двери.

Группа 0+: Эти автокресла-переноски устанавливаются лицом против хода движения на переднем или заднем сидении - при такой ориентации малыш легче переносит фронтальный удар автомобиля. Кресла этой группы, как правило, универсальны и могут использоваться как переноска, качалка и просто как стульчик. Некоторые из них можно устанавливать на шасси колясок и использовать как люльки прогулочной коляски.

Внимание! При установке на переднем сиденье автомобиля обязательно отключайте фронтальную подушку безопасности!

Группа 1: Эти кресла, как правило, имеют несколько положений наклона (для бодрствования и сна). Устанавливаются, в большинстве, по ходу движения на заднем сиденье.

Группа 2: Для детей постарше выпускаются кресла, которые предусматривают по мере роста ребенка переход от использования внутренних ремней кресла к внешним, автомобильным. В дальнейшем с ростом ребенка спинку такого автокресла можно снять, оставив только сиденье. Устанавливаются только по ходу движения на заднем сиденье.

Группа 3: В самой старшей группе в качестве устройства безопасности используются только сиденья-подкладки. Ребенок в этом случае фиксируются штатными автомобильными ремнями.

Выпускаются также универсальные автокресла-трансформеры, подходящие для нескольких групп детей (1, 2, 3). Эти кресла более практичны, их хватит на более продолжительный срок.
——————————————————————————–

К сожалению, нельзя найти кресло одинаково хорошо подходящее для детей всех возрастов. Поэтому, выбирая автокресло, исходите из следующего:
автокресло должно относиться к группе, соответствующей весу вашего ребенка, поэтому перед посещением магазина обязательно взвесьте своего малыша;
в автокресле ребенку должно быть удобно. Удобство здесь является элементом пассивной безопасности, т.к. в неудобном кресле ребенок начнет капризничать и отвлекать водителя от дороги. Поэтому перед покупкой постарайтесь, чтобы малыш примерил кресло, в котором ему предстоит провести многие часы.
Чем младше ребенок, тем важнее для него возможность спать во время поездки, поэтому желательно, чтобы кресло регулировалось по наклону (положение бодрствования и положение сна);
для детей до 3-х лет обязательны внутренние Y-образные или пятиточечные ремни, т.к. только они смогут предохранить малыша от характерных повреждений брюшной полости и травмы позвоночника;
в автокреслах с внутренними ремнями безопасности, обратите внимание на матерчатую прокладку у замка-пряжки, соединяющую ремни в зоне промежности ребенка. При фронтальном ударе на это место придутся значительные нагрузки и прокладка должна быть достаточно широкой и упругой, чтобы не травмировать малыша, особенно это важно для мальчиков;
детское автокресло должно без проблем переноситься и просто устанавливаться в ваш автомобиль всеми, кто будет возить ребенка. Постарайтесь примерить автокресло в свою машину.
К автомобильному креслу можно подобрать самые разные аксессуары, которые кроме всего прочего обеспечат дополнительную безопасность малышу в дороге.
Так, для детишек, которые любят вздремнуть в автомобиле, желательно приобрести специальный воротник под голову. Во время сна мышцы шеи расслаблены и голова обычно падает вперед. При экстренном торможении она по инерции резко отклоняется назад. Так могут повредиться шейные позвонки и связки. А воротник для сна одевается под подбородок (приблизительно как слюнявчик) и фиксирует головку уснувшего малыша в удобном и безопасном положении.
Чтобы ребенок не скучал в дороге, можно приобрести специальные автоигрушки. Можно воспользоваться и обычными игрушками, только их необходимо привязать к креслу, чтобы малыш не мог их потерять в салоне. В противном случае вам придется постоянно отвлекаться от дороги, чтобы поднять очередную погремушку.
Если вы много времени проводите за рулем, то кормления ребенка в автомобиле не избежать. Для этих целей подойдет специальный стол, который крепится к креслу. С его помощью автомобильное кресло легко превращается в стульчик для кормления. Но устанавливать его лучше только во время остановок, а при движении автомобиля снимать: при аварии пластмассовый стол может поранить малыша.
Если вы следите за порядком в салоне, то имеет смысл купить специальную накидку на спинку переднего сиденья. Тогда грязная обувь не будет оставлять следов на ткани обивки.
Для малышей до 2-х лет пригодится чехол для ног, который не только удобно зафиксирует ножки, но и заменит одеяло для сна. Если вы покупали кресло в комплекте с коляской, то чехол от коляски можно использовать и для автомобильного кресла.
Ну а если вы только собираетесь стать мамой, стоит приобрести специальные ремни безопасности для беременных («Maternity seat belt»). От штатных они отличаются тем, что имеют не три, а четыре точки крепления и широкий диапазон регулировок (в зависимости от размера живота). Кроме того, они эластичнее обычных. Благодаря им будущая мама практически не испытывает неудобств от давления на живот, но и защищена от возможных ударов.
——————————————————————————–

И наконец:
Не перевозите малыша на своих коленях. При аварии вы можете его не удержать или придавить собой.
Не пристегивайте малыша штатным ремнем безопасности. Таким образом вы вряд ли убережете его: такой ремень рассчитан на взрослого человека.
Не разрешайте ребенку стоять за спиной водителя, между спинками передних сидений.
Не пристегивайте взрослого и ребенка одним ремнем.
Не оставляйте в салоне незакрепленные тяжелые предметы. При столкновении они превращаются в опасный снаряд.
Не разрешайте ребенку сидеть на заднем сиденье спиной по ходу движения: при столкновении малыш упадет затылком вперед.
Не устанавливайте кресло между передними сиденьями. Конечно, в таком положении у малыша будет хороший обзор. Но во-первых, это самое опасное место в машине. Во-вторых, между сиденьями вы не сможете надежно его закрепить.

Видео-запись: Позитифчик))))))))

Пятница, 25 Сентября 2009 г. 17:45 + в цитатник
Просмотреть видео
43 просмотров




Процитировано 1 раз

Видео-запись: Сон боксера

Пятница, 25 Сентября 2009 г. 14:37 + в цитатник
Просмотреть видео
31 просмотров



Поиск сообщений в Екатерина_Анциферова
Страницы: 5 4 3 [2] 1 Календарь