Что-то у меня смешанное какое то состояние. Не знаю как реагировать на сложившуюся ситуацию. Вчера к нам, точнее к Тимуру, приходила психолог, зовут ее Ольга (дальше о ней буду писать по имени). С Ольгой мы знакомы довольно давно, и обращалась я к ней за советом не раз, да и с развитием Тимурчика она нам очень помогла, много консультировала. А с 8 месяцев до полутора лет она с ним занималась 2-3 раза в неделю, и он эти занятия очень любил, да и мне нравилось. Результат был просто великолепный, Тимур начал говорить рано и хорошо, очень развилась у него логика и память, по всем показателям он опережал развитие для своего возраста. А потом я пошла работать в детскую студию и Тимур мог заниматься в группе бесплатно, и это тоже ему нравилось до определённого момента. В один из дней он категорически отказался ходить в студию, мы с педагогом ( к стати тоже Ольга, и тоже очень не плохой педагог) так и не поняли причины, мы решили что ребёнок просто устал. А тут, как раз, мы в дет сад пошли и решили не напрягать лишними эмоциями Тимура. С того времени (как мы пошли в садик и перестали ходить в студию) прошло примерно 5-6 месяцев. И я решила возобновить занятия, потому как вижу, что это необходимо по следующим причинам: во первых Тимур ни в какую не хочет заниматься счётом и всё что с ним связано, с буквами примерно то же самое, очень меня расстраивает, что он перестал хотеть читать, как то резко, раньше по несколько сказок за вечер, а если начинаешь ему читать стихи (Чуковского, Маршака, Михалкова...) вообще начинает кричать "НЕНАДО! МНЕ НЕ НРАВИТСЯ!", следующая причина - это не внимание и неусидчивость, раньше этого не было, а сейчас одно хулиганство. Я подумала может это со мной ему не нравится, или у меня терпения не хватает? Когда Тимур занимался с Ольгой, он становился самостоятельным, повторял игры выученые с ней, когда она уходила, вообще был интерес к получению новых знаний.
А вчера Тим вообще не хотел с ней заниматься, вёл себя просто отвратительно. Когда она пришла, сын начал показываеть ей свои игрушки, просто заваливать ее ими, он хотел быть в центре внимания, но только стоило нам ( а без меня он категорически отказался оставаться в комнате) привлечь его к занятиям, мы слышали привычное не хочу , не буду. Пробовали перевести в игру, в шутку - ноль! Что теперь делать? Я пробовала уйти из комнаты на кухню, сразу истерика, к маме и всё тут! В общем Ольга говрит, что у нас с ним "материнская связь" , которую (если я хочу, чтобы он стал самостоятельным) надо рвать, и чем раньше, тем лучше. И это полностью зависит от меня... Мне было не приятно это услышать, сразу захотелось ее обвинить, что мол она не смогла ребёнка заинтересовать, а всё валит на какую то связь. Может я не права, но я думаю, что я не привязываю сына к себе, я была бы рада, что бы он какое то время проводил без меня, но что поделать если бабушки с ним вообще не сидят, и мы живём со всеми проблемами в троём (Я , Таня и Тимур). В общм я думаю это было наше последнее занятие, жалко, Ольга очнь прогрессивный педагог, знает много интересного, да и вчерашние занятия, то что она пыталась с Тимуром сделать, мне понравились. Да и удобно, когда педагог на дом приходит, а не ты сама в любую погоду, после работы тащишся с ребёнком на занятия...
люблю_творить
