Идет урок биологии.
— Петров, назови двух хищников.
— Тигр и … не знаю.
— Двойка. Иванов, назови трех хищников.
— Тиф, лев… э…
— Садись, двойка. Кацман! Пять хищников!
— Два тигра и три льва!

На уроке природоведения учительница спрашива­ет у класса:
— Кто знает, почему камбала такая плоская?
— Потому, что с китом спала! — радостно кричит маленький Нема.
— А ну, вон из класса! Нема выходит. Учительница:
— Теперь ответьте мне на другой вопрос. Почему у рака такие выпуклые глаза?
Нема, не выдержав, всовывается с дверь и кричит:
— Потому что он все это видел!

— Янкеле, быстро вымой шею, сегодня должна приехать твоя тетя.
— А если тетя не приедет, я буду, как дурак, хо­дить с мытой шеей?

Маленький Моня приходит из школы в слезах. Отец спрашивает его:
— Что случились?
— Учитель истории спросил, кто взял Измаил? Я сказал, что это не я. Он выгнал меня из класса и послал за родителями.
На следующий день папа приходит в школу. Учи­тель с возмущением говорит ему:
— Вы представляете, я спрашиваю, кто взял Изма­ил, а он имеет наглость ответить, что не он!
— Борис Петрович, — говорит отец, — я своего Монечку знаю: соврать он еще может, но чужого в жизни не возьмет.

Семочка с папой и мамой садится в такси и начи­нает болтать сам с собой:
— Если бы мой папа был слон, а мама слониха, то я был бы слоненком; если бы мой папа был волк, а мама волчиха, то я был бы волчонком…
Водителю это изрядно надоело.
— Слушай, ты, Семочка! А если бы твой папа был козел, а мама козлиха, кем бы ты был?
— Таксистом!

В еврейскую школу приходит новый учитель. Дети собираются вокруг него и наперебой рассказывают о своей школе, о классе.. Показывая на одного из учеников, они говорят:

— А это Моня-дурачок. Вот посмотрите, если ему предложить на выбор монеты в пол-шекеля и в шекель, он выберет пол-шекеля, потому что она больше по размеру. Дети подзывают Моню и демонстрируют учителю, что Моня действительно выбирает пол-шекеля. После уроков учитель подходит к Моне и спрашивает:

— Моня, я не заметил, чтоб у тебя были проблемы с математикой. Ты понимаешь, что шекель больше чем пол-шекеля?

— Конечно понимаю.

— Так почему же ты выбираешь пол-шекеля?

— Учитель, если я буду выбирать шекель, они перестанут давать мне деньги.