КОНКУРС  по фильму «ЛЮСИ» ЛЮКА БЕССОНА.

ДОКУМЕНТ 2. ОТВЕТЫ на ВОПРОС:

«ЧТО ЭТИМ ФИЛЬМОМ СКАЗАНО ВСЕМ НАМ (ЗДЕСЬ – конечно же, понимающим), через Выдающегося кинорежиссёра. Именно сейчас и, практически, ВСЕМУ МИРУ, так как фильм получил ШИРОКОЕ РАСПРОСТРАНЕНИЕ. «Обдумать» осмыслить и КРОТКО ОТВЕТИТЬ (сказать ИМЕННО СВОЕ МНЕНИЕ) на ПОСТАВЛЕННЫЙ ВОПРОС».

(18 – 20 октября 2014)

 

Ответ № 22. Артур О., 18.10.2014

Здравствуйте, соратники! 

На мой взгляд фильм показывает, что конец системе, ПОКА ещё действующей на этой планете, уже подходит к её порогу. Что напрямую глобально доказывает - генераторы Левашова Николая Викторовича не просто существуют, а дают свои неоценимые плоды. 
Но есть и другая версия, которая неотъемлема от первой. Система, во главе с её наездниками, чувствует потерю седла. Дают добро на выпуск фильма, с частично истинными знаниями, уводя и путая людей в преподносимых знаниях. Кусает напоследок.
Рассуждения к своим выводам привожу ниже. Искренне благодарю всех.

Рассуждения.

Выпуск такого фильма уже говорит о том, что прогресс и просвет сквозь тучи невежества и мракобесия произошёл и происходит!

 Но не будем забывать и о коварстве паразитов!!! В фильме приводятся истинные знания: человек владеет лишь маленьким процентом от всех возможностей своего Мозга; система счисления, которой мы привыкли обходиться (цифры) не правильна, и что ещё со школы нас к ней приучают, тем самым силой сужая наше мышление; открывают нам факты о дельфинах, которые пользуются своим Мозгом лучше человека и много ещё чего интересного, философского и просто фактов для размышления. А теперь обратим внимание на некоторые «НО»!

 Человек владеет небольшим процентом потенциала Мозга, но никто в фильме и намёка не даёт о других планах Мозга, в которых собственно Суть и заключается. О дельфинах говориться как о существах, развивших свой ультразвуковой аппарат, которым они ОРИЕНТИРУЮТСЯ в пространстве. Не общаются, а именно ориентируются. А общаются они ментально и не только между собой, а с другими цивилизациями космоса тоже. Упоминают весьма хитро Теорию эволюции Дарвина… Якобы все считали его дураком, а на самом деле… На самом деле походу прав был… Акцент фильма делают на принятое в науке четвёртое измерение – Время. Но его не существует в природе вообще!!! Время лишь условная единица, которая не имеет права на место среди Достойнейших аспектов знаний. О нём лишь нужно знать и понимать, что временем люди привыкли мерить процессы перетекания и преобразования материи из одной формы в другую. Зацикливаться на его изучении – впустую тратить время. Например, горение бумаги – сначала она лишь бумага (целлюлоза, добываемая из древесины), от процессов горения становится пеплом… Термоядерные реакции в ядре планеты. Метаболизм человека и всё, что происходит вокруг, меняется не из-за времени, а из-за взаимодействия материи друг с другом. Остановить все процессы и взаимодействия материи в комнате, к примеру, вот и получится, что мы остановили время, но так ли это на самом деле?!!

 Намеренно ли всё это умалчивается в фильме?!! А может случайность?!! А может просто опубликовали в нём последние достижения науки?!! Выводы делать только нам…

 

Ответ № 23. Вячеслав З., 18.10.2014

Здравствуйте! Люси приносит себя в жертву, но профессор, говоря за всех людей, как-то с сожалением произносит - а смогут ли люди оценить эту жертву и принять. Жизнь человека ограничена материальной составляющей, те, кто как-то в этом плане отличается от остальных обществом материальным будет "уничтожен". В фильме Люси передает свои знания, но что с ними будет дальше...? Правильно сказано, мы не эволюционируем, а революционируем - стремление обладать материальным вытесняет всё остальное и надеяться на то, что кто-то оценит и направит знания, полученные Люси, в нужное русло, не приходится. Разве что эта компания профессоров, и в том случае, если среди них не найдётся тот, кто захочет "ПРОДАТЬ" эти знания, а это не исключено...И тогда...конец света ещё приблизится...Не хотелось бы, но увы... Люди от высшего разума всё дальше и дальше - Люси отдала свои знания просто так, а кто, скажите, в нашей жизни свои знания передаёт за" спасибо", разве что родители детям; учимся - за деньги, разного рода лекции, курсы за - деньги, ребенка родить (передать жизнь) и то - деньги плати, и так до бесконечности. Покуда носители зла (те, кто делает людей материально зависимыми) не будут уничтожены, не изменится ничего, и высший разум не откроет дверей, разве что в кино....

 

Ответ № 24. Максим П., 18.10.2014.

По моему мнению, своим фильмом Люк Бессон хочет показать нам, что люди долгое время стоят на месте и даже деградируют, используя максимум 10% мозга.

Режиссер называет причины этой деградации: желание обладать, жажда власти и наживы.

(Мы с Вами знаем, что нашими предками на Мидгарде примерно 13 тыс. лет назад был установлен блокирующий генератор именно для того, чтобы люди, не переборовшие в себе эти инстинкты и не понимающие ответственность за свои действия, не смогли использовать все колоссальные возможности своего мозга.)

Для сравнения показан дельфин, который развивается без эволюционного перекоса и использует свой мозг на 20%. Цитата: «В частности, это дает ему систему эхолокации, которая эффективнее любого сонара, изобретенного человеком. Только дельфин не изобретал сонар, а развил его естественным путем. ЭТО КЛЮЧЕВОЙ МОМЕНТ НАШИХ ФИЛОСОФСКИХ РАЗМЫШЛЕНИЙ. Можно ли сделать вывод, что человека больше заботит желание ОБЛАДАТЬ, чем ИСПОЛЬЗОВАТЬ?»

Эту мысль продолжает Люси: «Чем меньше во мне человеческого (мы должны понимать под этим именно низменные желания человека), тем больше знаний обо всем (физика, математика, биология…).

Таким образом причина заболевания человечества названа: желание обладать, жажда власти и наживы.

Затем Бессон дает нам понять, что раскрытие возможностей мозга несет за собой громадную ответственность. Проводится аналогия с клеткой: «Весь смысл живой клетки: передать знания. Не было никакой высшей цели. Это единственный способ для клетки преодолеть время.»

Человечество испытывает острую необходимость в знаниях и в свержении сил, препятствующих прозрению человека. Поэтому у человека с таким мозгом не может быть другой цели, кроме как положить все силы на передачу знаний остальному человечеству и борьбу с силами, скрывающими эти знания. 100%-ное включение мозга, означает и 100%-ную ответственность.

 

Ответ № 25. Лиана Л., 19.10.2014.

Здравия Всем! 

Я заметила, в фильме приводятся как истинные знания, так и ложные. Что настораживает. Затрагивают Человечность. Говоря словами главной героини, что с приобретением Знаний человек теряет её, становится безчувственным, как робот, что, естественно, звучит пугающе, и многих людей может оттолкнуть от желания Просветляться. Ещё заметила, что, возможно, реально учёные нашли способ искусственно разгонять возможности Мозга, но всё это довольно грубым способом, и не имея представления, как это отразится на сущности и на организме в целом. А в общем, выход такого фильма говорит, что Знания просачиваются уже в глобальном масштабе.

 

Ответ № 26. Владислав М., 19.10.2014.

Здравия!

Просмотрев фильм ЛЮСИ, заметил борьбу старой и новой СУЗ, старых убогих знаний и зарождающихся новых. Показан человек, который по тем или иным обстоятельствам получил доступ к новым знаниям и осмысливая их в скором темпе хочет их передать всему человечеству и при этом ни капли не жалея себя и даже отдав за это свою жизнь, ну, или свое физическое тело. Банда вооруженных кровавых корейцев показывается, как старая СУЗ, которая действует своими методами насилия и подавления, не жалея и не щадя при этом людей как своих, так и чужих, и которая других методов и не знает. И выжить людям, и победить остатки старой СУЗ, которую олицетворяет эта банда, смогут люди, открывшие свой мозг, и не обязательно даже на все 100%, которые и будут обладать этими знаниями. Это главная идея автора. Конечно, не понравилось то, что каким способом удалось открыть мозг ЛЮСИ, т.е. через синтетический препарат, т.к. если бы и имело место такое воздействие, то скорее всего главная героиня бы погибла, и если не сразу, то неготовности своего мозга или сжигая нейроны потоками информации или просто от передозировки, да еще и внутри брюшной полости такой дозы препарата. Режиссер мог придумать что-нибудь пооригинальней. Понравилось внутреннее видение Люси протекающих процессов предметов, растений, людей и излучений, а также смещение во времени, а затем и в пространстве как в микро, так и в макрокосмосе. А также стремление Люси раскрыть мозг на все 100%, получить откровения Вселенной и передача его людям, что для нас является ее хорошим примером всем нам.

 

Ответ № 27. Владимир Н., 19.10.2014

Здравствуйте! В фильме показан потенциал человека, его возможности. Также видно, что будет если этот потенциал открыть тем, у кого уровень развития застрял на уровне потребителя. (То, что происходило с большинством тех, кому Левашов Н.В. перестраивал мозг). Ну, и в конце фильма человечеству дают флешку с новыми знаниями))), Люси здесь, как тот, кто пришел и передал эти знания, прежде развившись сама (кого-то она напоминает мне))).

 

Ответ № 28. Сергей Р., 19.10.2014

Фильм говорит, что нам дан доступ к информации (флешка), путем самопожертвования тех, кто добрался до истинных знаний. Люси, не ожидая награды, получила больше, чем могло дать физическое тело.

 

Ответ № 29. Катерина Д., 19.10.2014

Здравствуйте! В фильме лично я увидела мысль, что возможности нашего мозга безграничны. И что большие способности несут бОльшую ответственность за свои действия.

 

Ответ № 30. Владимир О., 19.10.2014

ЧТО ЭТИМ ФИЛЬМОМ СКАЗАНО ВСЕМ НАМ?

Официально признано:

1. Преимущество пути развития разума над технократическим путем развития. 
2. Что современная наука не понимает, что такое человек и мозг (негр - ученый... ну и подбор актеров у них...)

3. Что людям дано самое ценное - время их жизни, которое они тратят впустую.
Условно показаны этапы развития мозга - чтоб было на что ориентироваться и к чему стремиться. Ну, и в конце "темная" материя заполняет тело - показан качественный переход на следующий уровень.

 

Ответ № 31. Анатолич, 19.10.2014

Здравия всем!

Выскажу просто, здесь ясно и чётко обозначены методы работы СветЛа.

Ещё можно сравнить: наркотик, который в пакетике, с комплексом или браслетом СВЕТЛ.

И то, и другое развивает мозг.

И о подводных камнях: ребята ешьте наркоту, и всё у вас получится!

Таким образом нашу МАТУШКУ РУСЬ освобождают от НАС - РУСОВ в основном!

Чтобы заселить другими расами.

 

Ответ № 32. Владимир А., 20.10.2014

О фильме Люка Бессона «Люси», или как экономить на покупке техники.

Перед тем как дать ответ на вопрос «ЧТО ЭТИМ ФИЛЬМОМ СКАЗАНО ВСЕМ НАМ?» хотелось бы немного проследить сюжет этого фильма и отметить, что же было ПОКАЗАНО всем нам.

 

Повествование начинается с фразы «Миллиард лет назад нам была дарована жизнь и как мы ей распорядились?» Мегаполисы, автоматизация, роботизация... Люди, живущие по одинаковому графику, их стеклянные глаза видят только несколько метров перед собой, и они проходят свой маршрут «дом-работа-дом» на автопилоте. Наркотики, алкоголь, проституция, деградация до уровня животного мира. В нем сильные охотятся стаей на слабых, заманивая их в ловушку как глупых зверьков. Молчание покупается за большие деньги.

Ученый из университета рассказывает, что на текущий момент наука добилась не так много в области познания человеческого мозга — им удалось обнаружить в нем только рефлексы и не более. Но тем не менее, люди гордятся своими достижениями: индустриализация, мегаполисы, деньги, полет в космос, ядерная бомба. Профессор отмечает, что дельфин использует свой мозг лучше, чем человек, примерно на 20% и он работает как эхо локатор — сонар. Эта возможность дельфина опережает многие достижения человека, но дельфин не изобретал сонар, а развил эту способность естественным путем в ходе эволюции. Профессор делает вывод, что человека больше заботит желание обладать, чем развивать что-то свое и использовать доступные инструменты познания и просит представить учащихся, чтобы было, если бы человек освоил 20% возможностей своего мозга. Как пример, это был бы полный контроль над своим телом.

http://www.youtube.com/watch?v=QjP7Zo-vIxI

Хотя это и является гипотезой, по мнению профессора, но факт остается фактом — древние цивилизации знали гораздо больше о космосе, звездах, живых организмах, чем современный человек. Человек носит в себе гигантскую информационную сеть, состоящую из нервных клеток организма, НО ПРОДОЛЖАЕТ идти путем РЕволюции, но не Эволюции. При 40% освоенного мозга человек, возможно, будет контролировать других людей. Продолжая мысль о возможностях мозга, профессор выдвигает гипотезы, что при дальнейшем развитии будет возможен контроль материи, но человек об этом знает «не больше, чем собака о луне». И тем более никто даже не представляет, что будет, когда человек освоит возможности мозга на все 100%.

Далее нам показана часть жизни девушки, назвавшейся Люси. По своей глупости она угодила в капкан к мафии, хотя и подозревала, что дело «не чистое». В её кровь попадает особое вещество, которое на протяжении фильма постепенно раскрывает возможности её мозга до 100% и далее следует показ возможностей по мере развития мозга:

• 15% - контроль над телом, спокойствие в экстренной ситуации, контроль боли, эмоций, быстрота мышления, полная эмоциональная уравновешенность, увеличение чуткости и восприятия людей на улице, развитая интуиция (сцена в больнице и выбор нужной двери). У Люси появилась забота о близких (внезапное появление человеческих качеств, так как мама не ожидала звонка Люси). Увеличение чувствительности «тонкоматериального» мира (космос, вибрации, воздух, люди, гравитация, вращение земли) и расширение диапазона восприятия вибраций. Как видно на данном этапе человек превосходит многие известные приборы, созданные учеными. Она ощущает себя и свое тело как одно целое - мозг, кровь, глубокие зоны памяти. Всплывают воспоминания из далекого прошлого, они более яркие и насыщенные. Она даже помнит то, чтобы было в возрасте около года и даже раньше (вкус молока во рту, звук растущих костей), но при этом мать не способна понять её. Она благодарна за эти ощущения и говорит спасибо Папе и Маме за это. Героиня начинает ценить в этом сравнении все те эмоции, что пережила, и она осознает, что это ПРЕКРАСНО (все познается в сравнении). Открывается возможность видеть «энергетическую» структуру дерева. Звуки музыки воспринимаются как нечто текучее. Мировоззрение героини кардинально меняется.

Раньше её волновало, кто она такая и кем хочет стать, но теперь она отчетливо понимает все то, что делает нас людьми. По мере увеличения коэффициента освоения мозга у Люси появляются способности проникать в память других людей. Боль блокирует осознание всего того, что нас окружает.

• 20% - мозг раздвигает границы и нет больше преград. Люси близка к контролю над чужими телами и может управлять ЭМ волнами (некоторыми). Она не чувствует боли, страха, желаний — все это блокирует осознание всего того, что нас окружает. Чем меньше в ней низменных желаний человека, тем больше она может получить знаний. Героиня фильма, попав в такую ситуацию, оказалась неподготовленной к колоссальному объему знаний, поступающему в её голову, и она просит помощи у профессора. Он сообщает, что у первой клетки была одна цель - разделиться и передать знания другой клетке, следовательно, цель первых организмов - накапливать и передавать следующему поколению полученную в ходе жизни информацию. Это единственный способ «преодолеть время». На рубеже 20% появляется возможность чтения книжных и печатных материалов с огромной скоростью (более 6000 страниц за 1 час).

• 40% - телекинез.

• 50% - контроль над толпой, видение структуры сотовой связи и её сканирование. Телепортация человека на пассажирское сиденье.

• 60% - установка невидимой преграды для человека, левитация, блокировка движений человека.
На данном этапе фильма Люси рассказывает ученому о взаимодействии скопления клеток в качестве гигантской коммуникационной сети - каждая клетка обменивается информацией с другими. Наука находится в глубоком заблуждении, считая, что 1+1 равно 2. «Нет чисел и букв, это все определения человека». Человека ограничен в своем восприятии и поэтому видит только верхушку айсберга (пример с исчезнувшей машиной). Свой пример — взмахи крыльев калибри.

Ученый сомневается, что человечество готово к этим знаниям, так как он понимает, что такие знания превратятся в оружие геноцида в современном мире и никогда не будут использоваться во благо. Люди жаждут власти и наживы, поэтому знания могут принести только кровопролитие и хаос.

"Хаос приносит НЕВЕЖЕСТВО, а не знания", поэтому Люси сделает так, что только ученый получит доступ. Только он, в ком отсутствует невежество и алчность. «Знания даются только достойным». Весь мир находится в хаосе и стоит на грани гибели. Невежество людей позволило всей цивилизации подойти к пропасти.

•70% - уровень творения.

•80% - изменение пространства

•90% - перемещение в пространстве

Люси начинает просматривать историю планеты, всю неописуемую гамму красок и красот, всю красоту и прелести космоса, историю развития планеты Земля. Она познает структуру пространства и материи, собирая все кирпичики воедино. Построив суперкомпьютер, героиня фильма создает цифровой носитель в виде контейнера с информацией (как образ, выступает флешка с видом на космос внутри 8D) и передает его ученому.
"Миллиард лет назад нам была дарована жизнь. Теперь вы знаете, что с ней делать!"

ЧТО ЭТИМ ФИЛЬМОМ СКАЗАНО ВСЕМ НАМ?

Победите НЕВЕЖЕСТВО с помощью познания и развития!

Познавать и развиваться (РАЗВИВАТЬ СебЯ) — вот истинная цель жизни. Развитие себя ведет к эволюции в то время как развитие технологии ведет к революции.
Фильм «Люси» это напоминание людям о том, кто они и чем должны заниматься в жизни. Познавайте, и вас отблагодарят сполна теми возможностями, которые вы могли видеть на протяжении киноленты. Это большой труд, но он того стоит. Вам будет открыто знание и способности, о которых никакая современная наука не мечтала. Вы будете поражены тем, как ярок и разнообразен мир во всеобъемлющем его восприятии, также как была потрясена героиня фильма. Никакие деньги и технологии не стоят того, что сокрыто за завесой познания. Человек своими способностями способен на гораздо большее, чем все приборы, вместе взятые. Не деньги и власть должны интересовать людей, не работа и карьера, не алкоголь и развлечения, а истинные знания о природе и материи, о клетке и космосе, о зарождении и цели жизни на Земле.

«Знания даются только достойным».

Познавайте, накапливайте, осмысливайте и передавайте знания будущему поколению. Станьте достойным человеком!

*ПС: Фильм также является эффектной рекламой тех возможностей, которые может получить каждый человек, развиваясь в нужном направлении. Это своего рода аналог статей «Возможности Разума» Н.В.Левашова.

 

Ответ № 33. Сергей С., 20.10.2014

Здравствуйте.

Фильм "Люси" посмотрел без супруги, находящейся на 7 мес. беременности, вначале фильма количества крови на экране превысило допустимый порог терпимости...

---

Через определённый промежуток времени кино индустрия выдаёт нам картины с супер героями со сверх человеческими способностями,

такие как: "Супермен" (1978), "Бэтмен" (1989), "Матрица" (1999), "Человек паук" (2002), "Железный человек" , "Халк" (2008) и многие другие.

http://static.comicvine.com/uploads/square_small/1...948790-the_marvel_universe.jpg

Все эти фильмы несомненно несут искажение восприятия мира, вирус в сознание:

(вирус №1) Все герои были или вне земного происхождения или получили сверх способности через химическую реакцию или изначально были "избранными", просто верь в себя.

Фильм "Люси" не исключение, девушка не высоких нравов, выпивай, гуляй, веди распущенный образ жизни, но https://yadi.sk/i/SyPgllQkc9xoU (2:31мин)

стоит оказаться в нужном месте, в нужное время и жизнь кардинально изменится...

Как худший вариант, выращенные на таком искаженном миропонимании имеющие власть человеки (учёные, спецслужбы), затем ломают жизнь других, детей индиго, людей с экстрасенсорными способностями, существ с других планет.

В этом можно убедиться, прочитав главу книги "Зеркало моей души Том 3. Жизнь продолжается..." Глава 1. Х-файлы Сан-Франциско-2,

В фильме нет позыва, что только через упорный труд и работой над собой, в познании мира,

ты получишь результатом своего труда эволюционное преобразование мозга...

Главная героиня фильма "Люси" получила эволюционное преобразование через наркотик.

Что является скрытой пропагандой (вирус №2) поиска изменённого состояния ума, через употребление наркотиков, грибов и прочих ядов.

В конце фильма она увеличила себе дозу до максимума. https://yadi.sk/i/mX4c_dMlcA3Yo

Увы, большинство остросюжетных фильмов несут в себе (вирус №3) решение конфликта с помощью насилия, https://yadi.sk/i/Dj4qxyiOcA4JL нет человека - нет проблемы.

Не удивительно, что Люси в конце фильма превращается в чёрную жижу, ...

а не в царевну :)

https://pp.vk.me/c10539/u40871217/-14/z_db36587d.jpg

Для сравнения следовало бы раскрыть тему героев родных рассказов,

первое приходит в голову Максим Каммерер из книги "Обитаемый остров" братьев Стругацких....

 

                

 

      

 

Ответ № 34. Владимир П., 20.10.2014

Уважаемые Елена Александровна и Фёдор Дмитриевич,

Этим фильмом сказано, что основное в человеке - это мозг и его (мозг) нужно правильно развивать. При просмотре фильма у меня создалось впечатление, что авторы фильма знакомы с материалами РНТО, ЦУС, книгами и выступлениями Н.В. Левашова. Думаю также, что выпуск данного фильма - одно из проявлений действий СУЗ.

С уважением, Владимир П., г.Киев.

 

Ответ № 35. Алексей Н., 20.10.2014

Всем здравия!

Думаю, Люк Бессон, фильмом "Люси" хочет показать, чем обладает человек на данный момент. Показывая современную жизнь, сопоставляя её с древностью, современными открытиями и знаниями. А в тот же момент персонаж Люси - это то, чего человек в состоянии достичь. Хочет сказать, что человек не находится в тупике со своими "малоразвитым" мозгом, а говорит, что есть к чему стремиться, есть что развивать и преображать! Тут есть о чём подумать. Допустим, вопрос "КАК это сделать?" очень актуален. А в остальном - это же целевой фильм, без "экшена" никак, а то современная аудитория смотреть не будут. 😊

Ответ № 36. Евгения К.

Фильм очень многолик и неоднозначен! В нем показаны наши перспективы будущего, при условии упорного развития и достижений. Но возможно ли все самостоятельно при наличии того, что сейчас все развитие и достижения в человеке (как показано в фильме) сводится к тому, что достигается через употребление новых разработок, в виде сильно действующих веществ(наркотиков). Ведь этот смысл и достижение цели неверно и человек из своего настоящего состояние превращается в машину-робота. А ведь то, к чему мы все идем и стремимся, должно быть достигнуто самостоятельно в ходе изучения множества книг, статей, совершения аскез, т.е. на собственном опыте в ходе длительной тренировки, только тогда человек сможет полноценно развиться и подготовиться к расширению границ ума!

А в противном случае, при применении сильнодействующих веществ, все будет очень быстро и просто достигнуто человеком, что повлечет за собой череду неприятных событий, а может, даст и обратный эффект в виде деградации.

Потому призыв мой к людям один - самосовершенствуйтесь за счёт своих сил и возможностей, а не за счет фарм. индустрии!

 

Ответ № 37. Илья К., 20.10.2014

Здравствуйте!

Мне фильм "Люси", напомнил историю самого Николай Викторовича. Как он открывал возможности своего мозга, одну за другой. В фильме это все, конечно, выглядит эффектнее. Стрельба, погони, мгновенное управление материей. А в жизни все как-то вычурнее, как бы это сказать..., по бытовому выглядит что ли. То есть война за разумы людей идет не на таком уровне, чтобы расшвыривать людей пачками, а на более высшем.

Николай Викторович открывал свой разум и пытался открыть другим, и у него это получалось, все мы, это как стайка профессоров вокруг Люси. И после своей смерти он нам оставил флешку со всеми своими знаниями, в книгах, в сердцах своих последователей, в своих изобретениях. Это мне напомнило Николай Викторовича, как он видел деревья, как он видел других людей, и как он развивал свой мозг.

И хотел заметить, что с открытием своего мозга Люси отказывается от убийства. После того, как она проткнула руки главарю всей этой шайки, и не убила его, больше она никого не убила, она швыряла да, она поднимала их вверх, но убить не убила.

То есть мне кажется, чем больше человек познает, тем меньше ему хочется прибегать к насильственным действиям. Да и просто так, такие знания, и способность открыть свои внутренний потенциал, не придут к человеку который хочет уничтожить мир. И возьмем статистику, уголовные преступления, те, которые связаны с насилием в основном совершают люди со средним или более низким образованием. И концовка порадовала)) все плохие умрут. Может и Люси их поэтому не трогала, и так друг друга перебьют)

В фильме также хорош вопрос, а что мы добились за миллиард лет? Поскольку фильм направлен на молодежь, на людей которые любят боевики и т.п., то я буду лично рад, если каждый задался этим вопросом при просмотре данного фильма. Фильм заставляет задуматься, при том задуматься не просто кучку людей, а широкие массы. Просыпаются люди, потихоньку просыпаются!!! Простите, не смог сдержать ликования.

Ответ № 38. Ирина В., 20.10.2014

Присоединяюсь к мнению Ильи! Добавлю только, что теория Дарвина подсунута неспроста, а может и вынужденный ход, но всё портит!

                                                                                                         

Ответ № 39. Владислав С., 20.10.2014

Что фильмом Люси сказано всем нам?

Фильм понравился, срезонировал, и есть какое-то у меня чувство, что тот, кто приложил «лапу» к созданию сего фильма, был знаком с трудами Н.В.Левашова...
Опишу свои умоизмышления, связывая их с трудами Николая Викторовича.
Что же нам говорит сей фильм?

 1. Развитие мозга (более 5%) возможно, только какой ценой? Как мы знаем из книги «Последнее обращение к человечеству» при употреблении наркотиков, дабы минимизировать ужасное воздействие на организм, сущности приходиться задействовать «резервы» организма и приоткрыть, насильственно, другие уровни сущности, произвести «выброс энергии», очищая организм. Что мы и видим в фильме, Люси, будучи «контейнером» синтетического наркотика, подвергается воздействию наркотика, и не умирая от передозировки адаптируется, выживает.

Как действие наркотика, Люси начинает видеть то, чего до сего не видела – радиоволны, например, адекватно отвечать на вызовы – вести машину в первый раз в жизни и так далее.

2. Ответственность за свои действия, за свой выбор. По заслугам получили и азиатские торговцы, и курьеры, да и сама Люси – когда начала «таять/распадаться» в самолете – не знаючи сути – не освобождает от последствия принятого решения.

3. Суть жизни. Суть жизни – как говорят по фильму – в размножении или безсмертии. Что же получается в итоге – суть жизни передача истинного, правдивого знания. И интересен момент – Люси первым делом пытается помочь «человечеству» через учёных, связавшись с ним/ними, передать знания и не давая распространиться наркотикам через курьеров, сообща информацию в компетентные органы. Ведь синтетический наркотик мог подействовать на принявших его по-разному, мог и «раскрыть» мозг, дав употребляющему невероятную силу, а мог попросту убить – что хуже не ясно. Но и самой Люси нужен наркотик для подпитки жизни – иначе она не дойдет до 100% развития.
Первым что начинает делать Люси – получать информацию, любую, восполнять огрехи в знаниях.
4. Фильм показывает примитивность развития технократии перед развитием, пусть и искусственного спровоцированным, мозга. Как быстро расправляется с наемниками Люси – чудо!

5. Узнав много из общечеловеческих знаний Люси выдает новую «научную» базу, пытая компактно объяснить ученым что каноны науки не верны – и для этого Люси создает «компьютер», вместилище знаний, подлинных и верных.

 Ценой своей жизни или нет, она делает всё для того чтобы эти знания не были утеряны, и её жертва была не напрасна.

 

Ответ № 40.Сергей Т., 20.10.2014

 

Здравия Федор Дмитриевич!

Благодарю Вас за совет посмотреть фильм режиссёра Люка Бессона "Люси".

Как мы все знаем, 18 тысяч лет назад наша Земля была захвачена Темными силами, которые, занимаясь, своими грязными делишками, превратили нас в жалкое подобие наших могущественных Предков. Пытаясь стереть напрочь из нашей памяти всё наше величественное прошлое, всех людей отпустили до уровня, извиняюсь, скота, животных, превратили человека в вещь, используя три силы: власть, деньги и секс. В последнюю пережившую нами Ночь Сварога весь этот геноцид расцвел пышным цветом.

Однако, как мы знаем, что наш родной ЛОГОС Земли жив и всеми силами на протяжении всех этих лет не давал погаснуть искре разума, являя нам на свет учителей, несущих нам правду о знаниях наших Предков. Мы знаем о Митре, о Христе, о десятках тысяч сожжённых на кострах инквизиции, но упорно твердящих нам "А оно вертится!" о древних книгах таких, как Велесова книга и Славянско-Арийские веды.

Но вот ночь прошла, эпоха хитрой и изворотливой Лисы закончилась и пришла эпоха Волка, а он как мы знаем в первую очередь санитар леса, космос повернулся к нам энергиями созидания и творения, ПОРА ПРОСЫПАТЬСЯ!!! тем более, что Николай Викторович и его коллеги ценой своей жизни сделали всё и даже больше, чтобы рассвет Сварога всё-таки наступил для нас Землян.

То, что сейчас происходит некоторые называют процессом РАЗАРХИВАЦИИ ЗНАНИЙ наших Предков. Этот процесс растет и ширится, цель его разбудить людей дать им знания о жизни наших Предков, о нашей Земле, о Большом космосе, дать им В(ять)ру в свои безграничные возможности. Фильм "Люси" одна из песчинок в этой лавине разархивации двинувшийся сейчас на мир людей, сюда же можно отнести ранее вышедшие фильмы "Матрица", "Аватар", а посмотрите, что показывают сейчас по РЕН-ТВ, ранее за одно только упоминание о Боге Перуне людей чуть ли не сажали в тюрьму, а теперь даже сам президент сказал нам, что монголо-татарского ига не было. Да и все наши соратники несущие знания Н. В. Левашова, А. М. Хатыбова, Б. В. Макова и других великих людей Земли всем людям находятся в этой лавине разархивации знаний.

Хочу закончить своё письмо словами Бога Перуна из Славяно-Арийских Вед сказанные нам потомкам 40 тысяч лет назад, вдумайтесь все в них. (Прошу только учесть, что в данном контексте слово ВЕРА пишется через буквицу "ять", а не "бытие")

 

Вера в успех ваших славных деяний,

вот что важнейшее в данное время...

Если деяния скреплены Верой,

что помешает свершиться деяниям...

Только в труде сотворенным Общиной,

вы свои Роды покроите Славой...

Только сплотив Древней Верой все Рати,

вы отстоите Мидгард ваш прекрасный...

 

Сантии Веды, Перуна Круг 1, Сантия 9, шлока 14.

 

Ответ № 41. Павел Ч., 20.10.2014

Ответ на вопрос: ЧТО ЭТИМ ФИЛЬМОМ СКАЗАНО ВСЕМ НАМ (ЗДЕСЬ – конечно же, понимающим), через Выдающегося кинорежиссёра?

1.      На мой взгляд, Рукой режиссера, устами актеров, экранами кинотеатров Родная СУЗ говорит нам: «Чтобы стать ЧЕЛОВЕКОМ и ВЫЖИТЬ в настоящем и Грядущем БУДУЩЕМ, нужно СРОЧНО РАзВивать свой МОЗГ через ПРОСВЕТЛЕНИЕ ЗНАНИЕМ (набором критического объема ИНФОРМАЦИИ и перевода её в ЗНАНИЕ), а ЗНАНИЯ  в свою очередь разбудят спящие нейроны МОЗГА, и появятся НОВЫЕ КАЧЕСТВА. Информация для РАзВИТИЯ уже транслируется Родной СУЗ (образ флешки в конце фильма со словами «Вы знаете, что делать»), поэтому нужно заканчивать с потреблением (так называемым «потреблядством») и  СРОЧНО брать большую «комсомольскую» лопату и копать, копать, копать. А затем полученные ЗНАНИЯ передавать, передавать и передавать как можно большему количеству людей, которые способны взять эти ЗНАНИЯ, до тех пор, пока не сформируется критическая масса и процесс раскрытия МОЗГА у людей будет уже необратимым. Человечество начнёт познавать само себя и окружающий МИР. Каждый Человек в Человечестве будет, как активный нейрон являться частью одного целого, он будет одновременно присутствовать ВЕЗДЕ, т.е. активно обмениваться информацией с другими нейронами-человеками посредством «Человеческого Интернета».    

2.      На мой взгляд, через образ «Люси» нам показан будущий ЧЕЛОВЕК (чело-МЫСЛЬ, век-ВРЕМЯ, т.е. мыслящий во времени).

3.      На мой взгляд, Родной СУЗ показана последовательность раскрытия Мозга Будущего Человека и, соответственно, качества, приобретаемые в результате этого Раскрытия

Продолжение следует...

 

Уважаемые друзья! Приглашаем ВАС принять участие в НОВОМ КОНКУРСЕ, который является ПРОДОЛЖЕНИЕМ КОНКУРСА "ЛЮСИ". НОВЫЙ ВОПРОС Ф.Д. Шкруднева:

«Как и чем ПОЛЕЗНЫ сегодня ВСЕ НОСИТЕЛИ Генератора и Программ «СветЛ» (в любом его «исполнении») в реализации той Задачи (той информации для нас), которую мы «получили» через Люка Бессона и его фильм «ЛЮСИ» и продолжаем «получать» через другие источники и другими «способами»?

Арбитр - Ф.Д. Шкруднев.
Три лучших ОТВЕТА будут поощрены Технологиями "СветЛ." 

Свой ответ можно разместить с 27 октября по 6 ноября включительно в группе «СВЕТЛ» - ВЕКТОР_и_NA 
https://vk.com/topic-75441105_30816256
или прислать на эл. почту tel669569178@gmail.com

Серия сообщений "ПРЕМИЯ СВЕТЛ":

Об УЧРЕЖДЕНИИ «РУССКИМ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИМ ОБЩЕСТВОМ» МЕЖДУНАРОДНОЙ ПРЕМИИ «СветЛ» в ЧЕСТЬ Выдающегося Русского Ученого Н. В. Левашова («МЕЖДУНАРОДНАЯ ПРЕМИЯ «СветЛ» имени Н.В.Левашова).

Часть 1 - ЖИВАЯ ПАМЯТЬ.
Часть 2 - Международная ПРЕМИЯ СветЛ.
...
Часть 17 - БЫЛЬ, РАССКАЗАННАЯ ОДНОЙ БАБОЙ
Часть 18 - ИТОГИ и НОВЫЙ КОНКУРС "СветЛ".
Часть 19 - КОНКУРС на ЛУЧШИЙ ОТВЕТ!!! Ответы участников (док.2)
Часть 20 - НОВЫЙ КОНКУРС В ПРОДОЛЖЕНИЕ КОНКУРСА ПО фильму "ЛЮСИ" ЛЮКА БЕССОНА
Часть 21 - КОНКУРС - В ЧЕСТЬ СВЕТЛАНЫ ЛЕВАШОВОЙ