В начале палеозойской эры суша была, по-видимому, все еще безжизненной. Но вероятно, к концу протерозоя началось образование почвы. Почвообразование стало возможным в результате взаимодействия неорганических (климат, минеральные частицы) и органических (бактерии, цианеи) факторов. Это подготовило первое условие для десанта на сушу - почву, на которую надо было выйти. Второе условие-увеличение содержания О, в атмосфере - было подготовлено при активном участии древних водорослей. К середине ордовикского периода (470 млн. лет назад) содержание свободного кислорода достигает 10% его концентрации в современной атмосфере.

Это так называемая точка Беркнера-Маршалла, переход через которую навсегда утверждает кислородную атмосферу. Можно воскликнуть вслед за Гёте: Это, это луч надежды, просочившийся с небес! Накопление большого количества кислорода в верхних слоях атмосферы приводит к образованию озона. Озоновый слой становится защитным экра- приятные условия для расцвета морских животных. Последние воспользовались этими условиями, начав размножаться массово (взрывом), и их эволюция протекала ускоренно.

Решили купить твердотопливный котел для отопления дома- на kotelmarket.com.ua большой выбор котлов.

Готовитесь в отпуск - туры в Австрию, в прекрасный город Вену предлагает компания calipso-adv.ru.

Комплексное украшение свадьбы цветами - флористическая компания sezonsvadeb.ru гарантирует потрясающий эффект.

Невеста у эвенов приезжала в чум жениха, как правило, верхом на олене. Этому знаменательному событию предшествовал ряд других, тоже достаточно важных. Вначале родители молодого человека решали, из какого рода должна быть невеста. Следующий шаг—засылка сватов. Их действия могли быть успешными, но могли закончиться провалом. Если, допустим, у камчатских эвенов родители девушки отказывались выкурить со сватами предложенную ими трубку, это означало, что невесту надо искать в другом доме.

После достижения принципиальной договоренности о свадьбе родители юноши уплачивали калым. И уже только после получения калыма невесту сажали на оленя и в сопровождении многочисленной родни везли к жениху. Прежде чем переступить порог своего нового дома, невеста трижды объезжала вокруг него, причем ехать нужно было только слева направо, то есть по ходу солнца. Войдя в чум, девушка первым делом доставала привезенный с собой котел и варила оленину. Когда мясо в котле было сварено, свадебный пир начинался.

Желаете посмотреть свадебные фотосъемки - загляните на портал fotomagia.ru.

Неплохо иметь собственную миниэлектростанцию в хозяйстве! Бензиновые и дизельные электростанции по хорошим ценам предлагают на vir-electric.com.ua.

Анализ моделей организации и финансирования общего образования позволяет сделать некоторые выводы. Во-первых, в государствах с федеративным устройством все три уровня власти в той или иной степени участвуют в регулировании, управлении и финансировании самого массового общего среднего образования. В то же время невозможно жестко разграничить, какой уровень власти осуществляет нормативно-правовое регулирование и определяет стандарты предоставления общественных благ и услуг, а какой обеспечивает финансирование общественных благ и услуг. И нормативно-правовое регулирование, и финансирование обеспечиваются всеми тремя уровнями власти, правда в различной степени.

Уровнем, который непосредственно организует предоставление общественной образовательной услуги, является уровень муниципалитета (образовательного округа). Именно образовательный округ, с одной стороны, отвечает за оптимальное расходование ресурсов и проведение единой образовательной политики, а с другой — обеспечивает контроль со стороны потребителя, то есть населения, через образовательные советы, а также путем проведения референдумов. В то же время очевидно, что активность населения в отношении общего образования не в последнюю очередь связана с тем, что основным финансовым источником общего об¬разования является налог на недвижимость, то есть собственность тех, кто проживает на территории образовательного округа и чьи дети ходят здесь в школу.

Не знаете, куда вложить деньги под проценты - вам подскажут на sibear.ru.

Лучший грузовой эвакуатор Москва можно заказать на gruzovoy-evakuator.ru.

Очень удобные шкафы-купе в Уфе замечены мной на ufa.shikremont.ru. Повезло жителям Уфы - есть возможность приобрести такую удобную мебель.

С введением LMS роль выборных органов управления образованием на муниципальном уровне не просто уменьшилась, она изменилась принципиально. Теперь, когда текущее финансирование находится не в их компетенции, советы должны сосредоточить свое внимание на стратегическом планировании, а также на отдельных специальных видах образования (например, на образовании для детей с недостатками развития, на предоставлении дополнительных образовательных услуг и т.д.).

С введением нового порядка финансирования школы стали получать финансовые средства непосредственно от центрального правительства, в обход бюджетов локальных администраций образования. Вместе с тем была создана национальная система инспектирования школ. Финансирование этой системы осуществляется путем предоставления федеральных грантов региональным администрациям. В то же время инспекторы в своей работе руководствуются не региональными, а государственными инструкциями и программами. Иными словами, они хотя и финансируются муниципальными управлениями, больше связаны в своей работе с центральным правительством.

Качественный кузовной ремонт в Киеве.

Незабываемое проведение корпоративных праздников силами праздничного агентства prazdnoteka.ru. В такие минуты проблемы образования отходят на второй план.

Оперативное лицензирование ювелирной деятельности юристами компании 77rus.info.

С момента введения LMS правительство внесло некоторые изменения в законодательство. Доля средств, которые напрямую должны идти школам, увеличена с 80% до 85%. Введен учет реальной величины заработной платы учителей при расчете финансирования школы, ранее учитывались только средние расчетные суммы. Советам по образованию предложено упростить расчетные формулы и уменьшить число учитываемых факторов для того, чтобы число учащихся как показатель было определяющим. Сегодня 15% советов используют более 51 фактора в расчетной формуле.

С увеличением роли школы в процессе финансирования были ужесточены требования к транспарентности информации о школьных финансах. Местным советам рекомендовано делать доступной информацию о локальном школьном бюджете, о доле каждой школы в этом бюджете, о формуле, по которой рассчитывался бюджет школы. Средства, которые выделяются каждой школе, в основном определяются числом учащихся, «взвешенных» по возрастам, - 70-80% от всех факторов. Однако есть и другие факторы, влияющие на общую сумму бюджета. Доля факторов, не определяемая числом учащихся, составляет менее 1/5 от общей суммы финансирования. Кроме того, каждая школа получает еще средства по гранту (стандартный грант), которые составляют 3-5% от суммы средств, рассчитанных по числу учащихся. Таким образом, число учащихся, «взве-шенных» по возрастным группам, остается фактором, определяющим бюджет школы.

Качественная подушка ждет вас на tvoyson.com.ua.

Самый лучший тамада в Казани укрылся от заказчиков на свадебном портале svadba116rus.ru.

Одним из основных факторов, влияющих на стоимость обучения, является число учеников, приходящихся на 1 учителя. Это число изменяется по параллелям: в старших классах число учащихся на учителя снижается. Например, для учащихся подготовительного класса соотношение — 1:30, для семиклассников — 1:27, для учащихся 12-го класса — 115.

Что касается ассистентов (лаборантов), то на 1 человека приходится 250 учеников 1~5 классов. Эти соотношения устанавливаются местными администрациями и утверждаются местными советами. Вопрос, сколько надо выделять на образование, не дискутируется, так как средства выделяются по факту прошлых лет. Зато обсуждается, как распределить выделенные на образование средства между школами на более справедливой основе.

Так что расчетная формула — это формула исключительно распределительная. При таком подходе, естественно, одни школы оказываются в выигрыше, а другие проигрывают по сравнению с предыдущей системой распределения средств. Во избежание резких изменений финансирования предполагается «переходный период». По новым правилам в первый год выделяется 50% средств, во второй — 75%, и только в третий год можно переходить на 100%-ное выделение средств по новой формуле.

Симпатичные кошельки на 4vip.com.ua.

Нужны плагины для WordPress - забирай понравившийся плагин на bormaley.com.

Лучший чоп москва на belgan.ru, проверено!

До введения LMS в начале 1990-годов бюджет каждой школы детально разрабатывался и утверждался советом местного образовательного округа. Именно совет определял число учителей, административного персонала и т.д. Школа не могла расходовать средства по своему усмотрению, это было признано неэффективным. Директор школы должен был получать разрешение у совета даже на перевод средств со статьи на статью.

С введением LMS права советов уменьшились. Теперь 80% средств они должны направлять в школу, в так называемый локальный школьный бюджет (Local School Budgets). Совет может оставлять себе средства только на определенные нужды: стратегическое управление; специальное образование; детскую психологическую помощь.

Расчет стандарта стоимости образовательной услуги - при расчете средств на школу основным фактором является численность детей, «взвешенных» по возрасту. При расчетах отходят от учета прямых затрат и переходят к учету факторов, влияющих на величину индивидуальных затрат по каждой школе. Формулу расчета разрабатывает и утверждает совет по образованию. При этом принимаются во внимание следующие факторы:  размер школы; число детей, нуждающихся в специальном образовании; число детей, для которых английский язык не является родным; территориальное расположение школ (школы в сельской местности).

Качественная локальная покраска Киев, подробности на smartsolution.com.ua.

Лучшее кадровое агентство Москва на business-co.ru.

Отличное частное охранное предприятие москва на chop-druzhina.ru

Во-вторых, растущая популярность той точки зрения, что общее образование — это государственная задача, а не задача местного уровня. Центральное правительство все больше и больше проявляет беспокойство по поводу качества образования, качества принятия решений на локальном уровне в различных образовательных округах.

Это беспокойство, в частности, выразилось в осознании необходимости введения единой национальной образовательной программы. В-третьих, желание центрального правительства использовать давление потребителей для улучшения качества школьного образования. Именно поэтому родителям необходимо предоставить право выбирать школу, а школы должны иметь возможность удовлетворять спрос потребителей, имея для этого финансовые ресурсы. В этой связи стандартизированные требования и правила в рамках одного образовательного административного подразделения представляют собой существенные барьеры на пути развития целостного рыночного пространства в сфере образования.

Качественные услуги биоэпиляции, подробности на stilistoff.ru.

Закон вводил также так называемые «открытые контингенты». Это означало, что родители стали иметь возможность выбирать школу вне зависимости от района, муниципального образовательного округа, где они жили, что ранее запрещалось окружным образовательным советом. Можно назвать несколько причин, которые привели к ограничению прав местных администраций.

Во-первых, изменение в источниках финансирования LEAs. Сто лет назад практически все расходы общеобразовательных школ покрывались за счет местных налогов. В 1999 году местные налоги составляли лишь 20% доходов местных бюджетов и 8% всех налоговых сборов на территории Соединенного Королевства. Сегодня гранты центрального правительства составляют до 80% всех расходов на образование местных администраций. С учетом этого правительство приняло решение, что не может позволить местным выборным органам, члены которых часто придерживаются оппозиционных правительству взглядов, принимать решение о направлениях расходования средств, источником которых являются налоги центрального правительства.

Симпатичные автомобили daewoo на портале abc-motors.ru.

По новому законодательству советам по образованию разрешалось вносить свои изменения в формулу финансирования, но только в рамках общей концепции. Все средства, которые выделялись школам через региональные администрации, должны были полностью поступать в распоряжение школ, за исключением нескольких направлений.

Так, у совета осталось право финансировать: 1) строительство и поддержание школьной инфраструктуры; 62 Международный опыт организации и финансирования общего образования 2) расходы на перевозку детей; 3) повышение квалификации и переподготовку учителей; 4) школьное питание; 5) общие административные расходы.

Остальные средства распределялись между школами по формуле. Формула предполагала распределение 75% оставшихся средств на основе числа учащихся, «взвешенных» по возрасту. Кроме того, она позволяла учитывать: 1) потребности небольших школ с более высокой стоимостью обучения учащихся; 2) стоимость содержания зданий; 3) социальные различия и специальные образовательные потребности учащихся; 4) реальные среднегодовые затраты на заработную плату учителей и обслуживающего персонала в школах с числом учащихся менее 200 человек (позже — менее 330 человек).

Желаете fiat купить - не помешает заглянуть на fiat-avtogermes.ru.

Приглашаем на автобазар автопортала auto.ria.ua. Найдется любой автомобиль!

С начала 90-х годов произошли существенные изменения в управлении школами Англии и Уэльса. Большинство прав и обязанностей, которые до этого были сосредоточены на уровне муниципальных советов по образованию, были децентрализованы и отданы школам или, наоборот, переданы центральному правительству.

В 1998 году был принят Закон о реформе образования, который потребовал от каждого совета направлять центральному правительству для одобрения схемы управления местными школами (local management of schools, LMS). Согласно этим схемам школы должны были получать средства на основе подушевого финансирования, зависящего от числа учащихся, в результате школам были делегированы все права по управлению бюджетом. Одновременно центральное правительство брало на себя ответственность за содержание школьных программ путем ввода национальной единой программы обучения.

Интересует Шкода октавия - загляни на skoda.gema-motors.ru.

С конца XIX века ответственность за развитие и управление школами в Англии и Уэльсе была сосредоточена на уровне местных окружных управлений образования (local education authorities, LEAs). Их было более 100, и они объединяли от 200 тыс. до 2 млн жителей. В среднем на один образовательный округ приходилось 200 школ (от 50 школ в маленьких округах до 500 в больших). LEAs являлись демократично избранной частью местной администрации, которая нанимала профессионалов для управления образовательной системой округа.

В то же время роль центрального правительства была минимальна. Образовательные советы утверждали директоров школ, число учителей и другого персонала для каждой школы и контролировали все расходы. Каждая школа, в свою очередь, также имела совет (governing body), в который входили представители общественности и который участвовал в принятии решений в интересах школы, но на деятельность школы имел очень ограниченное влияние.

На 3dmodeli.net можно 3d модели скачать бесплатно и быстро.

Лейтмотив реформ очевиден: государственные бюджетные расходы неэффективны, так как ослаблен контроль со стороны потребителя образовательных услуг, следовательно, задача состоит в том, чтобы приблизить бюджетные средства к потребителю и повысить его участие в выборе вида, объема и качества образовательной бюджетной услуги.

Расчет и введение стандартов — важный элемент федеральной политики при определении объемов федеральной помощи территориям для выравнивания бюджетной обеспеченности. Около 80% доходов муниципальных администраций представляют собой прямые гранты центрального правительства на стандартные нужды муниципалитетов. При расчете величины грантов учитываются муниципальные нормативные расходы на образование, социальную защиту, полицию, пожарные службы, транспорт, охрану окружающей среды. Это стандартизованные расходы (Standard Spending Assessment, SSA). Почти половина суммы гранта расходуется на нужды образования (46% для 2000/01 учебного года). Гранты рассчитываются на душу насе¬ления и довольно значительно различаются по видам территорий, на которых расположены муниципалитеты.

Самые модные прически - весна-лето 2010, женские стрижкина портале raznoblog.com.

Современные ювелирные изделия в Интернет магазине diamant.kiev.ua. Приемлемые цены на ювелирные изделия.

Интересуют выставки-ярмарки - Календарь международных выставок смотри на портале tourexpo.com.ua.

Реформы в системе управления и финансирования образовательных учреждений в Великобритании в последние годы осуществляются в рамках проводимой правительством программы реформирования сектора общественных услуг «Public Services Reform». Основные принципы, которые выдвинуты в ходе этой реформы: стандарты и отчетность; делегирование полномочий; гибкость и многообразие; повышение возможности выбора для потребителя.

Установление национальных стандартов развития общественных услуг выдвинуто в качестве основного условия реформ. Условием реализации стандартов должны стать системы отчетности и тестирования степени их выполнения. Делегирование полномочий предполагает участие муниципалитетов в реализации этих стандартов, так как именно на местном уровне можно наилучшим образом оценить потребности населения в общественных благах и услугах и диверсифицировать предоставляемые услуги с учетом пожеланий потребителя. Следует отметить, что принципы, вошедшие в программу, не новы и реализуются в разных вариантах давно, и не только в Великобритании. 

Чем же интересен английский опыт? В первую очередь тем, что здесь осуществление всех этих принципов представляет собой единую продуманную и последовательную политику, которая позиционируется как задача № 1 правительства.

Если вас интересует раскрутка сайта, продвижение сайта в поисковых системах, почаще заглядывайте на bormaley.com.

Понадобился автомобиль в Киеве - аренда авто без водителя по приемлемым ценам на kiev-prokat.com.ua.

На blog4game.ru игра русская рыбалка бесплатно . Вот и думаю - скачать или нет эту рыбалку, кто посоветует?

Если первая часть одного цвета длиной примерно 2 см, большим и указательным пальцами переверните узелки Закрепляющая петля вокруг нитей так, чтобы получилось что-то вроде спирали. Теперь соедините связанную нить с остальными, выберите новый цвет и снова начинайте с закрепляющей петли. 

Лучше всего выбирать в качестве следующего цвета самую длинную нить из всех. Важно: закрепляющие петли должны плотно примыкать друг к другу. Плетение должно плотно закрывать расположенные внутри нити. После 9 спиралеобразных частей заплетите нити на длину 3-4 см и перетяните маленькой резинкой. Нить плотно обматывает концевые нити и продевается в иглу для вышивания. Теперь спрячьте нить в обмотанной части. Оставшиеся нити, которые еще видно вверху, аккуратно подрежьте как можно короче. Другую сторону ленты для очков выполните таким же образом.

Рекомендация: Иногда очень сложно продеть нить в ушко иглы для бисера. Лучше всего это удается, если нить обрезать и прикусить ее зубами, скрутить большим и указательным пальцами так, чтобы нить почти не было видно, и затем вставлять нитку в иголку. Можно протолкнуть нитковдеватель через игольное ушко, однако когда вытаскиваешь его, игольное ушко или нитковдеватель могут испортиться. Маленьким детям желательно использовать бисер больших размеров и, соответственно, иглы с большим ушком.

Профессиональная фотосъемка. пригласить фотографа можно на fotomaestro.ru.

Вы готовы к выпускному? Отличный видеооператор на выпускной ждет вас на inkinoveritas.ru.

Отличная мобильная фотостудия на праздники, торжества и просто так! Фотографируйся и сразу получай фото.

С огорчениями по поводу потерянных очков покончено. Если они вам не нужны в данный момент, повесьте их на бисерной ленте вокруг шеи.

Материалы: рамка для ткачества, вискозная нить, иглы для бисера, нитки для вышивания Anchor (от Coats Mez): кремовые (№ 926), красно-коричневые (№ 1028), зеленые (№ 976), серые (№ 1032). Прозрачный бисер разного цвета 2 резиновых колечка (продаются в оптике).

Как это делается: нарежьте 7 нитей основы длиной 60 см. Натяните на рамку 5 нитей основы и 2 дополнительных для прочности. Теперь проденьте длинную нить в иглу и начинайте работать по образцу. Можете не придерживаться приведенного образца очень точно, так как бисер смешан, ряды располагайте по вашему желанию. После 160 рядов ленточка готова. Каждый бисерный ряд состоит из 4 бисеринок. Длина готового изделия — 38,5 см. Снимите ленточку с рамки и свяжите концевые нити друг с другом. Затем нарежьте нити для вышивания длиной примерно 90 см. Для каждой стороны необходимы нити разных цветов. Затем возьмите 4 нити в середине, концы нитей свисают, и выполните на всех нитях закрепляющую петлю. Затем соберите все нити и выберите одну нить из всех. Завяжите сверху вниз несколько закрепляющих петель, которые располагаются близко друг к другу.

Современные стильные люстры и светильники в интернет магазине товаров для освещения mistersvet.com.ua.

Все про Бетмена - фильмы, мультфильмы, игры - на сайте http://www.batmanforever.ru/ .

Если вам необходимо починить входную дверь - обращайтесь к мастерам по ремонту на region-servis.spb.ru.

Закрепите нити основы так, чтобы для работы осталось примерно 15 см. Теперь можно выткать маленького черного орла с крыльями. Нижняя часть цепочки состоит из 15 бисеринок в одном ряду (то есть 16 нитей основы). Начинайте эту часть с 15 белых бисеринок в первом ряду.

2 ряд: 6 х белый, 4 х черный, 5 х белый 3 ряд: 5 х белый, 2 х черный, 1 х красный, 1 х черный, 6 х белый Далее продолжайте работать, пока не сплетете по образцу 20 бисерных рядов этой части. После этого в каждом следующем ряду справа и слева нанизывайте на одну бисеринку меньше.

Также понадобятся: рамка для ткачества, полиэстеровая нить, 2 иглы для бисера, клейкая лента, черная бейсбольная шапочка, прозрачная полиамидная нить. Бисер: черный и серебристый 18 мелких стразов. Иглы для вышивания. Бумажные носовые платки.

Верхушка состоит исключительно из белого бисера. При этом туго натягивайте крайние нити. Повторяйте до тех пор, пока в центре не останется одна бисеринка. Теперь можно снять готовое изделие с рамки. Справа и слева остались 8 нитей основы. Вденьте каждую в иглу и нанижите следующий бисер: 8 х оранжевый, 8 х черный и 8 х желтый. Вокруг последней желтой бисеринки сделайте несколько стежков и проденьте нить обратно через получившуюся бахрому из бисера, чтобы спрятать нить (после нескольких бисеринок, для прочности, можно прошить бахрому и только потом вести нить через бисер).

Как это делается: В ленточке "Анжело" 85 бисерных рядов и ее длина — 22 см. Нарежьте 14 нитей основы длиной 50 см и 2 дополнительные нити для удвоения крайних. Нити натяните на рамку и плетите по образцу. Так как эта лента идет на конус в начале и в конце, начните с одной бисеринки между 7 и 8 рядом нитей основы: 1 ряд:1 х серебристый, 7 и 8 рядом основных нитей 2 ряд: 3 х серебристый.

Очень симпатичная одежда для девочек интернет магазин на neposedki.ru.

Оперативная юридическая помощь при ДТП - услуги адвоката киев, сайт www.bagriy.com.ua.

Подробное руководство, как стать консультантом орифлейм и достойно зарабатывать, вы найдете на сайте orifleshka.ru.

Дом солнца, а вы смотрели?

Материалы: рамка для ткачества бисером, полиэстеровая нить, 2 иглы для бисера, клейкая лента, бумажные носовые платки. Бисер: зеленый, белый, красный, голубой, желтый, оранжевый, черный.

Как это делается: Длина цепочки примерно 41 см. Нарежьте 8 нитей основы и 2 дополнительные крайние по-лиэстеровые нити длиной от 100 см. Натяните 8 нитей основы и 2 закрепляющие по краям на рамку и намотайте концы вокруг катушки на нижней стороне рамки. Работая над изделием, необходимо при натягивании намотать вокруг поперечной планки 20 см от начала нитей основы, так как они нам понадобятся для выполнения второго этапа работы.

Первая часть Сначала сплетите узкую старону цепочки длиной в 62 см. Начните первые 2 ряда, закрепите бумажный носовой платок, чтобы обеспечить большую прочность. Намотайте такую часть плетения, чтобы нити основы освободились. Их заново натяните для дальнейшей работы. Этот процесс нужно повторять, пока не будет выполнен весь образец. После 62 см полная длина узкой стороны цепочки готова.

1 и 2 ряд: 3 х белый, оранжевый, 3 х белый 3 ряд: 2 х белый, 3 х оранжевый, 2 х белый 4 ряд: 2 х белый, 3 х оранжевый, 2 х белый 5 ряд: 1 х белый, 2 х оранжевый, 1 х зеленый, 2 х оранжевый, 1 х белый Работайте по образцу до 112 ряда. Теперь оставьте два ряда бисера по краям и плетите по 5 бисеринок в каждом ряду. Стяните нити основы справа и слева и обхватите их рабочими нитями. Возьмите 5 белых бисеринок и нанижите их, затем дважды повторите эту последовательность. Далее начинается черная отделка. Ее последовательность: черный, 3 х белый, черный. После того, как будут готовы обе черные стрелки, переходите к другой стороне цепочки. Работайте дальше со 112 ряда по первый ряд в зеркальном изображении, потому что целая цепочка сплетается в одну часть. После 30 см снимите плетение с рамки и намотайте его на поперечную планку в начале рамки. 

Начало 8 бахромушек слева 8 бахромушек справа. Теперь снимите изделие с рамки и положите его перед собой так, чтобы одинаковые рисунки соответствовали друг другу.

Вторая часть. Теперь снова натяните плетение на рамку так, чтобы 16 нитей основы располагались рядом друг с другом (8 нитей основы от одной части и 8 нитей основы от другой части плетения). Оставьте примерно 20 см нитей основы под плетением. Плетение узкой стороны с черными стрелками намотайте от одного до двух раз вокруг катушки на конце рамки.

Смотрите онлайн тв только на ua.2onlinetv.com, потому как здесь лучший сервис онлайн телевидения.

Узнайте подробности про церковь адвентистов седьмого дня на сайте gemchugina.org.

Понадобятся - рамка для ткачества, полиэстеровая нить, прозрачная клейкая лента, игла для бисера, черный обруч для волос, длиной 70 см, обтянутый материей. Перламутровая бисерная цепочка(продается в магазинах), 2 мелких страза, индейский круглый бисер:  оранжевый, голубой, красный, белый, черный переливающийся.

Как это делается: Натяните на рамку 12 нитей ocновы и еще 2 нити для закрепления крайних нитей длиной  примерно 50 см. Затем вденьте в иглу полиэстеровую нить и  работайте по образцу:

1 ряд: 3 х оранжевый 2 ряд: 5 х оранжевый 3 ряд: 7 х оранжевый 4 ряд: 9 х оранжевый 5 ряд: 11 х оранжевый 6 ряд: 11 х оранжевый .

Рисунок начинается с 7 ряда. Теперь работайте в соответствии с образцом, пока не сделаете в общей сложности 114 бисерных рядов. Плетение длиной 30 см. Когда изделие достигнет длины 30 см, снимите его с рамки и передвиньте вниз. Если нельзя туго натянуть нити, намотайте бумажный носовой платок, таким образом плетение будет крепко держаться и не соскочит. Его можно зафиксировать еще и с помощью клейкой ленты. Готовое изделие снимите с рамки и завяжите узлом нити основы справа и слева, а затем заплетите в косичку. Косички спрячьте вовнутрь. Теперь определите середину обруча для волос и расположите бисерную ленту по центру. Прежде чем начнете пришивать, зафиксируйте плетение несколькими иглами для вышивания на обруче. Затем пришейте ленту прозрачной нитью на обруч. При пришивании второй стороны следите за тем, чтобы не возникало перекоса. В качестве дополнительного украшения можно использовать перламутрового цвета бисерную цепочку. Она пришивается вокруг плетения к обручу. Пришивать ее следует, делая стежок после каждой бисеринки. Концы обруча можно украсить стразами.

Рекомендация: При необходимости можно сдвигать ряды бисера ногтем большого пальца.

Ищете, где скачать мп3 бесплатно - на bestmuzon.com полно тем для скачивания.

Красивую бисерную цепочку можно сделать в виде цветков, маленьких незабудок, нанизанных друг на друга. Цепочками-цветками можно эффектно украсить скромные предметы, к примеру, туфли или замочек к "молнии", а еще их можно использовать как браслет. Особенно эффектно смотрятся темные цветки со светлой бисеринкой посередине.

Материалы для всех моделей: Разноцветный бисер, по возможности, средней величины. Прозрачная полиамидная нить .Игла для бисера (по величине в зависимости от величины бисера)

Черные бархатные туфельки всех размеров продаются, к примеру, в подарочных магазинах или в универмагах. На каждой туфельке закрепляется цепочка из 26 маленьких цветков с маленьким мишкой посередине. Таких медвежат можно найти во многих магазинах, специализирующихся на продаже бисера. Они используются также как подвески к серьгам. Обязательно следите за тем, чтобы нити были крепко натянуты.

Нанижите 4 бисеринки оранжевого цвета и завяжите нить узлом таким образом, чтобы для узла осталась нить длиной примерно 15 см, для того чтобы потом можно было пришить цепочку к туфле. Нанижите 3 бисеринки оранжевого цвета и одну голубую бисеринку и проколите справа налево предпоследнюю бисеринку. Нанижите 3 бисеринки оранжевого цвета и проколите слева направо бисеринку, которая расположена перед темной. Нанижите 2 оранжевые бисеринки и проколите слева направо через обе верхние бисеринки. Затем еще раз нанижите справо налево обе верхние бисеринки. Нанижите 3 оранжевые бисеринки и одну голубую и npoлите слева направо предпоследнюю бисеринку. Нанижите 3 оранжевые бисеринки и проколите справа налево бисеринку перед темной. Нанижите 2 оранжевые бисринки и проколите справа налво обе верхние бисеринки. Затем еще раз нанижите слева направо обе верхние бисеринки. Далее действуйте по вышеизложенному плану.

После того, как сделаете все 26 цветков, заканчивайте нанизывать бисер, пришейте оставшейся ниткой цепочку на передний край туфельки. В центре нанижите еще раз одну оранжевую, одну голубую, одну оранжевую и одну голубую бисеринки, возьмите маленького мишку и проденьте нить. После этого пришейте цепочку к туфле до конца. Рекомендация: для больших бисеринок можно использовать вместо тонкой иглы для бисера обыкновенную иглу, но пожалуй, чем меньше по размеру бисер, тем красивее цветочки.

Интересуетесь сео? Отличный блог на эту тему на seobw.ru. Много полезных советов по сео.

Нужна головка Manfrotto - на vtochku.com.ua лучшие цены на все фотографические прибамбасы.