римскую культуру сгубили инородцы-- пьяные дикие варвары и вандалы.
а нашу сгубят свои родные -- новое поколение, взращённое заботливой рукой чиновников. поклонников гламура и показухи.
и перестаньте вы валить всё на даллеса. цру и прочие спецслужбы будут мучаться бессонницей и плакать от зависти, когда узнАют, как легко и экономично можно не просто развалить нашу страну, а и стереть само воспоминание о ней-- и всё это изящными росчерками пера под очередной директивой.(или шевелением мышки, неважно,-- мы ж овладели технологиями и инновациями).
как-то: не ставьте двойки и не пишите замечания, это суть моральные травмы для нерадивого ученика.
уроки -- это так, неглавное, а вот проекты, презентации-- это да( вывешивание на мониторе текста, а ученик героически этот же текст произносит устно. высший пилотаж-- наложение этого же текста в виде mp3. вдруг зрители читать не умеют).
сделайте ему интересно.(этот революционный в педагогике указ касается уже и институтов). как можно "интересно" выучить стих наизусть? или таблицу умножения? или формулу по химии? экономику, физику? да, придуманы способы облегчить запоминание и понимание, но вообще-то есть темы, которые надо учить, думать над ними, напрягать мозги(извините).
артист в театре выстреливает свой заряд энергии на спектакле раз в два-три дня. а несчастное бесправное животное с гордым названием "учитель" должен делать это шесть раз в день. не говоря об океане документации-- выполняющем роль контрольного выстрела в голову этой зверюшки, видимо.
это уже не урок-спектакль, это сериал. и суть не в том, что сериалы оплачиваются по-другому.
кому это первому, интересно, пришло в голову, чтоб из процесса обучения сделать добровольно-развлекательный аттракцион?

думаете, почему разрешили новые "либеральные" нормы русского языка ? да потому что при соблюдении старых(нормальных) мало кто сдаст экзамен на оценку выше, чем "два".
учителя и так во времена сочинений оставляли потом медалистов, например, и заставляли их переписывать всё под диктовку по слогам.
не могут нынешние дети осилить родной язык. вот вам результат запрещённых к употреблению двоек и замечаний; пофигизма таких же неграмотных родителей; системы тестов; всеобщей показушности и гламура.
соломоново решение--- большинство не может приблизиться к усвоению норм языка, так пусть нормы сами приблизятся к большинству! успеваемость резко возрастёт, а это ведь главное! а потом, глядишь, будет "ложить" и "играться"..... а там и письменность отпадёт, как рудимент и атавизм , вместе взятые.
ну это ладно, хотя и обидно.
а как быть с физикой и математикой?
принять, к примеру, закон о том, чтоб скорость вычислялась не из расстояния и времени,а из цвета и запаха. а что, в этом есть оригинальное зерно, мне даже самой понравилось. и некая связь логическая даже налицо.
или чтоб двигатели работали на бензине произвольного состава.
потому что точные науки тоже не шибко-то хорошо усваиваются детьми, меры-то надо же принимать!

нельзя записывать замечания в дневник красным цветом ( а разве не для этого была изобретена красная ручка в своё время?)(странное понятие об эстетике. клянусь-- билась, но не могу понять.)
и вообще замечания не рекомендуется записывать. объяснение в стиле времени: вы ему пишете, что плохо себя ведёт. если ученик плохо ведёт себя у вас на уроке, куда ж вы годитесь как учитель?

логическое продолжение: органы правоохранения, не ловите преступников! вы компрометируете себя и правительство, ведь в нашем идеальном вылизанном и подчищенном обществе все законопослушны.

планирование сдать с титульным листом в виде таблицы. (объяснительные записки или заявления разные тоже с титульным листом сдавать?)

мало того, что штирлица покрасили, так ещё и сериал из него сделали. надругательство какое-то.

дальше--больше.

анонсы слышала:

рэп "тарас бульба".

сериал "иван грозный". причём с любовно-эротическими сценами--как же без них-то.(цитата-- "отношения с жёнами. любимыми жёнами...." и видеоряд-- иван васильевич неглиже налаживает какую-то очередную супругу в горизонтальное положение.)

   представляю: иван грозный в виде неустрашимого мачо одним только огненным взглядом покоряет все женские сердца в государстве           российском. или в виде обворожительного романтического героя, и по нему вздыхают все боярыни. как же тут не жениться семь раз,               если оказался секс-символом россии 16 века.

           интересно, включили ли, если уж на то пошло, в этот эпохальный фильм (новое слово в жанре историко-патриотического экшена) и гомосексуальные утехи нашего любимого царя-- он же, случалось, баловался на такой манер. и аудитория зрителей будет шире, и народ будет лучше понимать издержки тяжёлой доли правителя страны.

 

анонс телепрограммы на 9 мая:

фильмы: " они сражались за родину"

                   "день победы"

                   "звезда"

                     "батальоны просят огня"

                   всё в цвете! смотрите на канале "россия".

 

...........................................

предпоследняя фраза раза со второго-третьего раза уже и не коробит......

 

       наверно, чем дальше историческое событие, тем оно кажется забавнее и смешнее потомкам. наверно, придёт время, когда на тему ВОВ снимут что-то типа "астерикса, обеликса и цезаря". и ничего кроме. нет, я не о том. юмористический взгляд возможен всегда и на любые--даже священные-- темы. но это если наличествует и серьёзное изучение темы.

      "смеясь, человечество расстаётся со своим прошлым"-- эта фраза приобретает новый, страшный смысл.

     лет 20 назад  день победы действительно был "праздник со слезами на глазах", а через ещё 20 он затронет сердца будущего поколения не больше, чем куликовская битва.

     в 19 веке в российских школах-- то есть это был ну не общеобразовательный, но средний уровень!--изучали латынь, греческий и всех           германских императоров.

 "Истинным бичом для несчастных учеников являются германские правители XVIII века. Мы не видели ни одного ученика, который не           получил бы самым жалким образом единицы за «германских правителей в XV11I веке».
  ...Пусть кто нибудь попробует запомнить эту тарабарщину, годную только для сухих тевтонских мозгов: великому курфюрсту                               бранденбургскому Фридриху Вильгельму наследовал сын его просто Фридрих. Этому Фридриху наследовал опять Фридрих Вильгельм.         Кажется, на этом можно бы и остановиться. Но нет! Фридриху Вильгельму наследует опять Фридрих!! У прилежного ученика усталый вид… Пот катится с него градом… Ффу! Ему чудится скучная проселочная дорога, мелкий осенний   дождик и однообразные верстовые столбы, без конца мелькающие в двух надоедливых комбинация – Фридрих Вильгельм, просто Фридрих. Опять Фридрих Вильгельм, просто Фридрих…
Когда же ученик узнаёт, что «опять Фридриху» наследовал его племянник Фридрих Вильгельм, он долго и прилежно рыдает над   стареньким, закапанным чернилами Иловайским…"(всеобщая история, обработанная сатириконом)

      ну действительно, находились же люди-- и немало, которые просто из интереса читала гегеля, сократа и прочее.... дошли же до нас             через кого-то  слухи о загадочной науке диалектике!

       в 1990-е  на историю в 9 классе давалось 3 урока в неделю, в 10-- 4, в 11--5.

 

                    а сейчас? ВОВ надо изучить за 3-4 урока. гражданскаую войну--за 1. на изучение культуры --так, как следовало бы-- как правило,не хватает времени. тем более-- на такие телячьи нежности, как поразмышлять о судьбах родины и людей, затронуть неоднозначные и противоречивые темы.... вот после такого обучения, видимо, и тянет людей соорудить что-то гламурненько-креативненькое-- штирлица покрасить, сделать из всей нашей истории слащавый сериал( где в антураж любой эпохи считают возможным пихнуть  диалоги типа: "это твои проблемы", "ну и катись отсюда", и т.п.). можно ещё венере милосской руки присобачить.да мало ли...поле деятельности широко.


 

 

                 

тема педсовета. не ручаюсь за точность--простите великодушно, не записывала-- что-то типа "позиции учителя в воспитательном процессе". на случай, если кто-то подзабыл, нам напомнили, --- и что такое профессия вообще : род трудовой деятельности (занятий) человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретённых в результате специальной подготовки, опыта и стажа работы. не определение-- музыка! и что наступает, если недобросовестный индивидуум впадёт в проф. деформацию личности(это я не запомнила, от ужаса перед нею наступила временная амнезия). ещё о задачах нового времени. инновации(ещё одно слово, стимулирующее хеморецепторную триггерную зону).
сначала я подумала: ну зачем нам это? у 99,99% сидевних пед.образование есть (или было когда-то). это же не лекция по "введению в специальность"--- сей предмет ещё на первом курсе ин-та казался нам лишним, ведь мы УЖЕ пришли сюда учиться, наверно-- знаем соответственно---зачем.
а потом попыталась перевести слышимое на русский общедоступный.... и поняла, как это долждно было звучать на самом деле:
коллеги! (или даже: люди добрые!)
да что ж это деется! что ж за дети пошли--их же учить невозможно! они хамят, не учат уроков(вообще!!!!), у них перекошены мозги ,и логика их находится в другой плоскости, нежели наша....--результат отравления новыми технологиями и потребленческо-гламурной цивилизацией. у них отсутствует грань в мозгу между учителем и учеником; да что там--с ними и родители не справляются. мы не знаем, на какой кривой кобыле и с какого бока к ним подъезжать. это инопланетяне, мы не понимаем языка друг друга. как же впихнуть им моральные принципы или что-то похожее на это?
но этого подстрочника не прозвучало. несмотря на переход с птичьего языка на более человеческий и сетования на перегруз кл. руков и провозглашённое стремление держаться и самосовершенствоваться, точки повисли в воздухе.... опять, вместо того, чтобы решать проблему, её залили бетоном привычных бюрократически-казённых заклинаний--- и под ним она продолжает тухнуть, пока все в болото не посыпемся .
может, мой взгляд излишне чёрен? а мне страшно некоторым детям в глаза даже смотреть. там что-то стивен-кинговское , типа "детей кукурузы" или наподобие. а чаще брезгливость заедает....

с некоторых пор из кабинетов в школе (не знаю, только в нашей или вообще) стали удалять всё лишнее. сначала это были цветы-- по непонятной мне, честно говоря, причине....может, какой-то глупый ребёнок уронил на себя горшок со шкафа и, как всегда ,решили перестраховаться. правда, цветы переместились в коридоры, где дети вообще-то бегают гораздо активнее и безогляднее. ну ладно.... хотя мне и жаль моих цветов, с ними было уютно.
потом лишними были признаны стенды. конечно, далеко не все использовали их так гениально, как я))), чтоб они действительно притягивали к себе взгляд почти каждый день чем-то новым..... ладно, и без стендов можно жить. можно и на пальцах детям показать, как выглядели исторические деятели, не попавшие в учебник. тем более, что учебник открывается только героическими личностями. а и зачем им знать, как кто выглядел? жили же без этого в средние века. родного короля в лицо только по деньгам узнавали.
а потом лишними сочли книги. олейников, когда я ему рассказала, просто упал. хотя нашу профессию ничем не удивишь... это закономерно и симптоматично. и символично даже. захожу, например, в кабинет литературы-- и меня начинает душить истерический смех, переходящий в молчаливое рыдание: там вместо шкафа с книгами--ОБОИ, ИЗОБРАЖАЮЩИЕ ШКАФ С КНИГАМИ.
это ЭПОХА ПОБЕДИВШЕГО ГЛАМУРА. обои вместо книг. сериалы и тошнотворные по тупости шоу вместо реальных новостей и умного и проблематичного, философского кино, которое снимается же где-то.... набор штампованных реплик, поз и масок вместо любви. бесконечные "проекты" и "потрфолио" вместо нормального прочного образования...отличные оценки вместо реальных знаний . радостные и бездумные обезьяны вместо людей----вот что вырастет и уже растёт, оглянитесь же! марионетки, умеющие только тыкать в клавиатуру компьютера, уверенные, что за красиво оформленную пустышку они получат вознаграждение( сейчас это школьная оценка, а ведь они с такими представлениями на работу пойдут..)
вот наше будущее---страна неучей и амбициозных идиотов. дарвину и не снилось, конечно....


люди, я любил вас, будьте бдительны....да только поздно уже, кажется.