РИТМ КАК ДЫХАНИЕ ВДОХ - ВЫДОХ.

КОНЦЕНТРАЦИЯ – РАССЛАБЛЕНИЕ.

Ритм – это порядок, в котором следуют друг за другом разные события  и длительность этих событий. 

Ритм – это порядок, но порядок живой, "дышащий". Деятельность, призывающая ребёнка собраться и сконцентрироваться, сменяется другой – расслабляющей (хотя и в этой расслабляющей деятельности  он может быть физически активен). Ритм может изменяться от занятия к занятию, он зависит от настроения детей и их самочувствия.

Существует ритм (дня) занятия,  ритм недели и ритм года

Ритм помогает ребенку переходить от одного вида деятельности к другому, вселяет в ребенка чувство уверенности и защищенности. Ритм входит в привычку ребенка и воспринимается им как само собой разумеющийся ход событий.

Важным условием при определении ритма занятий является сочетание тех видов детской деятельности, которые требуют от ребенка концентрации, с теми, в которых ребенок может расслабиться. Особое внимание уделяется переходным моментам, соединяющим  разные по характеру и содержанию части занятия.

 

РИТМ ЗАНЯТИЯ:

·      вхождение в студию

·      приветствие  

·      музыкально - ритмическая игра (хоровод) 

·      свободная игра

·      рукоделие (проводится во время свободной игры;  малыш из     подражания взрослым (родителям), ко

торые рукодельничают за столами, по своему желанию подходит и присоединяется к занятию на то

время, пока внимание его не переключится на другое)

·      социальные игры (когда дети будут готовы)

·      полоса препятствий (в свободной форме из подражания)

·      кукольная настольная сказка

·      прощание

Мы считаем, что  крайне важно создавать в студии атмосферу любви, радости, доброжелательности и уважения к труду. Когда ребёнок чувствует себя спокойно и безопасно, когда он ощущает неформальное внимание к себе, видит, что его труд ценится, он раскрывается,  тянется к творчеству, к общению, ему незачем привлекать к себе внимание "плохим" поведением.

РИТМ НЕДЕЛИ

Ритм недели наиболее отчетливо можно увидеть в занятиях старшей группы (с 3л.6мес. по 7 лет).  В занятиях детей этого возраста различные виды творчества (живопись, лепка, рисование) определённым образом распределены по дням недели.

 

РИТМ ГОДА

Ритмы дня и недели включены в большой годовой ритм, на который ориентируется практически вся жизнь группы. Сознательное переживание изменений, происходящих в природе в течение года, открывается для детей через активную деятельность (рукоделие, хоровод, оформление студии, сказки…). Особенно это важно для городских детей, у которых благодаря условиям жизни теряется естественное отношение к окружающей природе.

Особое значение мы уделяем праздникам, которые в основном ориентированы на годичный круг  праздников, традиционных для нашей культуры.