Мы  сидели с Андреем в уютном кафе на берегу Даугавы. Встретились на улице.  Едва узнали друг друга.

 Годы, годы…

 Андрей учился у меня всего лишь пару лет. Потом семья переехала в Ригу. А теперь он заканчивал аспирантуру.

Узнав, что я недавно защитился,  начал расспрашивать   о кандидатских экзаменах,  живо  интересовался процедурой защиты. И вдруг спросил: - Скажите, а если докажешь, что выдвинутая гипотеза не подтвердилась и более того – дала обратный результат… Это что – провал?

 - И что за гипотеза?

Вместо ответа он, сбиваясь и волнуясь, рассказал…

 - Когда – то моя мамочка поставила целью своей жизни приобщить меня к сокровищам искусства. Таскала по музеям и  выставкам, объясняла, почему надо восхищаться той или иной картиной. Я послушно восхищался.

А на  симфонических концертах  пытался изображать на своём лице благоговение, умиление – мамаше это нравилось, и вообще она въедливо следила, чтобы от меня не ускользало волшебство великой музыки.

 Изо дня в день она допекала меня своими бесконечными «Ах,  Моцарт!», «Ах, Бетховен!» , «Ах, Шекспир!», «Ах, Рембрандт!»…

 И надо мной уже нависала серьёзная угроза покупки  пианино и приглашения для меня репетитора – я трепетал от ужаса. К счастью, сорвалось.

 Но пытки мои продолжались…

-Понадобилось немало лет, - продолжал Андрей,- чтобы я избавился от ненависти к искусству.

… В своей диссертации  хочу доказать: когда и почему не работает привычная гипотеза – приобщение к искусству благотворно сказывается на эстетическом воспитании ребёнка.

Не сказывается!!! Особенно – если вот так, когда лезут к тебе в душу, без спроса…

- А что же «сказывается»?

- Вот до этого я и хочу докопаться..