такой хороший пост, Кать)

Исходное сообщение кино-монро
prosto_dora , мне было интересно, как они друг с другом общаются, чтобы лучше понимать своего ребенка. я очень много узнала из только одной поездки. хотя измучилась, но мне кажется, если их почаще вывозить, они привыкнут и КПД экскурсии будет не 2%, как вчера, а побольше. Это такой пробный шар был.

Класс очень сложный, дети яркие все, все лидеры. Несколько человек было из класса Б, те вообще как мыши вели себя.

ну да, конечно, дальше будет проще... моя вот сегодня в питер уезжает с классом :)

Весь_в_красном, бонус

кино-монро, ничего себе

Прикольно)) рисунок.
А вообще как писать рассказ в той стезе что они предложили??
Жило было зернышко, было красивое умное, но однажды в один мрачный день ее засуноли в жернова и прокрутили... она рассыпалась на много частичек...
Этим дело не кончилось... мучителям было мало.... в расплющенную массу добавили ингридиентов и замесили тесто...
и это еще не конец...
дальше хуже....
))))
Давай поможем Наде))
В стиле современных треллеров-ужастико.

Да, экскурсия для детей - это всегда отдельная песня. Причем подмосковные дети всегда делятся на две группы - те, кого родители регулярно возят в Москву на разные развлечения, и те, для кого это далекий город, и они его видят только на экскурсиях с классом. У нас так было. И поведение этих двух групп, как правило, разное. Вся суть поездки классом - это вот эта тусовка, а сама экскурсия - на сто писятом плане. Чтобы КПД, как ты говоришь, реально повысился, эти вылазки должны стать нормой, и тогда, возможно, внимание детей немного сместится с друг друга на предмет поездки.
А вообще я в детстве, как ни странно, не любила школьные поездки. Любила с мамой ездить.

Весь_в_красном, мне больше всего орфография понравилась. Интуитивно расставила все правильно, практически. Но тему не раскрыла. Сочинить фигню в этом возрасте ничего не стоит, а вот просто понять, что тебе задано - это адски сложно, оказывается. Почему-то ребенок уверен в том, что он все отлично понял, и все делает правильно. А потом уже оказывается, что просили совсем другое. Именно этому учат в первом классе и во втором - понять суть задания, а совсем не читать и считать.

о, еще и комиксы рисует!
гений!:good:

Флоранс,в этом-то и задание - научить работать по плану. Фантазию развивать - это другое задание. Хороший план: из одного получается другое. Знаешь, как долго мы составляли рассказ по этому плану? Надя упорно считала, что из муки делают кашу, а слово тесто вообще забыла. День, конечно, сложный на нее повлиял, но те вещи, которые нам кажутся элементарными, как раз вызывают затруднения неожиданно. Потому что надо включать не фантазию, а труд.
Я Надю учу, что всякое зернышко мечтает стать хлебом. Потому что у нее вообще очень яркая языческая сущность, она одухотворяет вообще все предметы, и может даже заплакать, если ей сказать, что пироженому больно, когда его кусают.

Infiel, верно. очень видно тех детей, кто в музеи ходит и тех и тех, кому это впервой. Мы тоже учительнице сказали: давайте ездить каждый месяц. Но она как-то косо на нас посмотрела. Раньше проще было ездить, не надо было столько бумаг заполнять. Мы ездили в кино с классом и своим ходом, помнится, в кинотеатр Минск.

Да мы раньше вообще только на электричках и метро ездили, и ничего. Это потом все эти автобусы появились. Сейчас все с терроризмом борются, учителям проще вообще никуда с детьми не ездить, чем брать ответственность.