Французские исследователи установили, что наилучших результатов при изучении иностранного языка достигают учащиеся, которые не только смотрят и пишут буквы чужого алфавита, но и ощупывают их.

"Как это так - ощупывают буквы?" - может удивиться читатель, как удивились и мы, увидев это сообщение на сайте compulenta.ru. Но оказывается, психологи из Университета имени Пьера Мендеса-Франса (г. Гренобль, Франция) действительно изготовили рельефные знаки японского алфавита катакана и предложили изучающим японский не только упражняться в написании и произношении этих знаков, но и ощупывать их. И получили на первый взгляд удивительный результат: по сравнению с контрольной группой "ощупыватели" гораздо быстрее и лучше запомнили знаки катаканы.

В японском языке, помимо традиционных иероглифов, существует две "обычные" азбуки, состоящие, правда, не из букв, а из слогов. Азбука под названием "катакана" придумана для записи иностранных заимствований, поскольку иначе пришлось бы изобретать тысячи новых иероглифов для таких слов, как "электроника" или "спутник". Знаки катаканы просты и в написании, и в произношении, но все-таки их 46 штук, а с дополнительными подстрочными значками и все 107, запомнить их не так-то просто (в нашем алфавите всего 33 буквы). И вот французские психологи доказали, что, если включить в процесс обучения еще и тактильные ощущения, студенты добиваются заметно больших успехов. Они объясняют это тем, что осязание является связующим звеном между зрением и слухом, способствуя взаимодействию этих чувств.

Все мы были детьми и в этом возрасте каждый новый для нас предмет стремились попробовать на вкус - полизав ложку или папины ключи от машины. Очевидно, что к процессу обучения иностранному языку следует подключить и орган вкуса - вкусовые сосочки находятся как раз на языке, - а буквы делать из шоколада с различными наполнителями.
http://www.inauka.ru/fact/article90830/print.html