Нам так некогда, пока наши детки растут. И мы даже не подозреваем о том, как быстро они вырастут, и какое драгоценное время мы имеем для общения, пока они еще с нами!
Часто дети просят рассказать сказку. Известные сказки слушать неинтересно и приходится на ходу сочинять новую историю. Хочу поделиться схемой сочинения сказок, которую предложила Дорис Бретт:
1. Обдумайте проблему, которая беспокоит вашего ребенка. «Настройтесь на волну» чувств и переживаний вашего ребенка, пытающегося справиться с этой проблемой. Постарайтесь понять, как данная ситуация воспринимается с детской точки зрения.
Работаю в одной из лучших школ крупного областного города. Долгие годы я преподавала только информатику,выходя на уроки по математике только на замену, но в этом году директор предложил взять один из пятых классов и научить их математике. Я почему-то согласилась сразу, не раздумывая.
Из двух четвертых классов выбрали самых способных и создали хороший класс, мне же досталось, все, что осталось...
На первом уроке на меня внимательно смотрели 28 пар ребячьих глазищ. Несколько секунд мы смотрели друг на друга - я на класс, класс на меня. Дети смотрели с любопытством и ожиданием, я с познанием глубины в их глазках. За многие годы я научилась определять по глазам ум и сообразительность, любопытство и смекалку. Надо просто внимательно смотреть в глаза, там абсолютно все.
Так понаблюдав друг за другом, мы глубоко вздохнули, и я начала знакомство. Детишки внимательно слушали первые 5 минут молча, потом постепенно стали общаться со мной. Представьте, что вас держали 4 года за стеклом, где была только мама-наседка в виде первой учительницы, а потом стекло разбилось и все разбежались. Правда не очень далеко, всего лишь этажом выше. Но там - много-много чужих взрослых тёть и дядь, а еще большие дети важно ходят. А ты просто МАЛЯВКА и надо выжить.
Именно с таким выражением лица смотрел класс на меня.
Мальчишки и девчонки старательно выводили в тетрадях число и "Классная работа". Кто-нибудь задумывался над другим смыслом этого словосочетания. Ведь очень многое зависит от того, на сколько все классно на уроке. Причем в этом процессе участвую все.
Я всегда работаю по принципу "Учимся друг у друга". Если вы думаете, что не чему научиться у школьников 5-го класса, то глубоко заблуждаетесь. Мое обучение началось с первой минуты знакомства.
Как привлечь детей на свою сторону, как создать такие условия. чтобы всем было интересно.
Математика - сложная наука. Так думает большинство, но это всего лишь стереотип. МАТЕМАТИКА - очень простая наука, потому что она полностью логичная. Всё подчиняется строгим законам и правилам, ни каких отклонений нет и быть не может, по крайней мере в нашей реальности. Вот от этого и надо отталкиваться, рассказывая детям новый материал. Можно сколько угодно запоминать огромное количество формул, но они так же быстро и забываются. Но стоит лишь понять систему логических переходов от простой формулы к более сложной и... ОП все стало на свои места.
Но формулы это дальше, а пока - дети плохо знают таблицу умножения. Конечно, я уже слышу ваши комментарии, зачем?, у всех калькуляторы. Вспомните себя в школе, много осталось у вас знаний по математике, не думаю. Я училась в стандартной советской школе, таблицу умножения мы учили во тором классе, я запомнила ее навсегда. Элементарно - это же быстрый счет в магазине, да и вообще. Поколение современных детей - это поколение гаджетов, и мы ни куда от этого не денемся. А запоминать информацию надо. Вот и начали мы обучение в ПЯТОМ классе с таблицы умножения.
Представьте футбольный мачт, трибуны ревут, побежала волна болельщиков. Что-то похожее теперь происходит у нас на уроке математики. Поднимаю ряд за рядом на устный счёт. "Дети! Умножаем на 3. Начинаю я - трижды один равно три. Следующий". Как только кто в ряду запнулся садится весь ряд, Выигрывает тот ряд, который довел "волну" до последней парты.
Так не заметно с игрой и объяснением задач через математическое моделирование я закончила урок. Первый блин, совсем не оказался комом, но все еще впереди...
Зачем я написала этот пост. В последнее время очень много негативного материала пишется об учителях, не всегда объективно. Мне захотелось рассказать что-то такое из жизни простого учителя, что может быть заставит окружающих по-другому посмотреть на школу, внимательное понаблюдать за своими чадами.
Если этот материал заставить вас немного призадуматься, я буду рада. За три недели общения с пятиклашкам накопилось очень много эмоций разных. Но это все пустяки, когда ребятки пишут после моих объяснений проверочные на очень приличные отметки, я радуюсь, но больше всего я радуюсь, когда в их глазах я смогла зажечь любопытство. По-моему - это самое главное в нашей работе.
Как часто вы разговариваете с детьми о них самих? А Вы знаете, что Ваш ребенок думает о взрослых? А чему он хочется научиться? А когда он особенно счастлив? А какой у него самый любимый праздник? А самый незабываемый день?
Я обожаю задавать своим детям вопросы!
Делаю это не только из любопытства, но и чтобы понять, чем и как живет ребенок.
А еще – как развивается, чему учится, что начинает понимать. Для этого я провожу эдакий опрос раз в год. А потом сравниваю ответы… Это ТАК интересно! :) И полезно очень!
Хотите незабываемо теплый и веселый семейный вечер?
Не в каждой семье у родителей есть возможность оставаться с ребенком дома. Что же делать тем, кто вынужден оставлять ребенка без присмотра? Психологи называет 10 правил поведения работающих родителей.
Правило первое. Не приходите домой голодными.
Голод не тетка. Из-за него человек становится раздражительным и нетерпеливым. У некоторых на этом фоне начинаются головные боли. Старайтесь перед приходом домой выпить хотя бы чашку чай или съесть йогурт.
Правило второе. Не переутомляйтесь.
Чрезмерная физическая и умственная нагрузка плохо влияет на самочувствие. Человек становится раздражительным. Ребенок вовсе не виноват в том, что вас загрузили на работе, к тому же он прост не поймет почему он вызывал раздражение. Переступая порог дома, оставляйте за дверью все «взрослые» проблемы.
На сегодняшний день дети просто утопают в изобилии игрушек, игр, развлечений. Новым водяным пистолетом или красивой куклой их не удивишь...
Но эти 23 невероятно ценных подарка они точно запомнят! Более того, они пронесут их с собой через всю жизнь и скорее всего, подарят уже своим детям.
Вера в их силы. Ребенку чрезвычайно важно знать, что самый любимый человек в мире в них верит. Давайте ребенку понять, что вы уверены в нем, в его умениях и возможностях. Всего одно ваше слово способно сделать из малыша успешного гения.
Любовь во всех ее проявлениях. Обнимайте, целуйте, говорите слова любви всегда, несмотря ни на что! Даже если вашему ребенку уже за 30!
Семейные ужины. Эти минуты семейного единения запоминаются детьми на всю жизнь. Это прекрасная традиция, которая объединяет, мирит, вдохновляет и умиротворяет.
Радость. Радуйтесь жизни и своему ребенку. Не стесняйтесь своих чувств, смейтесь вместе с малышом, дурачьтесь.
Крепкая и полная семья. Старайтесь сохранить семью и хорошие отношения с ее членами. Для ребенка семья — это тот фундамент, та опора, которая дает поддержку и помогает идти по жизни.
Свое время. Это самый ценный подарок, особенно для современных детей. Находите время для ребенка каждый день! Чтобы просто побыть с ним, пообниматься, поиграть вместе, погулять или просто поваляться на кровати.
Внимание. Еще одна вещь, которой постоянно не хватает детям.
Доброта. Ребенок еще успеет научиться жесткости и жестокости. А вы покажите ему пример настоящей доброты и умения сострадать.
Умение ценить. Научите ребенка ценить то, что у него есть, но всегда стремиться к большему.
Интерес. Интерес к миру присутствует у каждого ребенка. Храните, берегите его! Постарайтесь не убить всякими: «Не лезь, не мешай, хватит говорить, сколько можно спрашивать?»
Умение принимать решения. Стимулируйте к самостоятельности, помогите принимать последствия своих действий, покажите пример настоящей смелости и решительности.
Рамки. Детям чрезвычайно тяжело жить во вседозволенности и не иметь никаких ограничений. Им нужны рамки, которые структурируют для них этот мир. Только не увлекайтесь запретами, иначе это чревато непослушанием.
Свобода. Помните, что запретов должно быть минимум. Давайте ребенку возможность выбирать, самостоятельно принимать решения, действовать и учиться на собственных ошибках.
Похвала. Детям очень важно чувствовать одобрение их действий со стороны родителей. Это стимулирует к совершенствованию.
Любовь к творчеству. Предоставляйте возможность творить столько, сколько хочется. Поощряйте творческую деятельность, создавайте условия для нее. Сами увлекайтесь и занимайтесь с ребенком. Это очень важное умение в эпоху Интернета и компьютерных технологий, которое учит видеть прекрасное во всем, радоваться жизни, находить выходы из нестандартных ситуаций.
Щедрость. Покажите на личном примере, что такое щедрость, как делиться, и научите получать удовольствие от собственной щедрости.
Духовность. Прививайте детям осознание наличия души. Хорошо, если они научатся действовать, руководствуясь потребностями не только своего тела, но и души.
Правда. Будьте честными с детьми. Таким образом вы научите их быть честными. Кроме того, вы продемонстрируете им, что вам можно доверять, что с вами они в безопасности.
Надежда. Надежда поможет в самые трудные моменты, поддержит и придаст сил.
Любовь к познанию. Любовь к знаниям и хорошая оценка в школе порой не имеют абсолютно ничего общего. Поощряйте ребенка познавать мир, увлекаться, научите получать удовольствие от познания мира.
Оптимизм. Это то, что помогает добиваться успехов и менять этот мир к лучшему.
Посиделки у вас на коленях. Для ребенка это самое лучшее, самое уютное место в мире!
Верность в семье и в отношениях. Быть верным своему супругу (супруге) — это поступок нашего ума, сердца и души. А дети чувствуют это очень тонко.
Слова-заменители в общении с малышом. Прием, который действительно работает!
1.
Попробуйте заменить привычные замечания ребенку, которые используете регулярно, новыми словами, и изменится все – интонация, ваше настроение, а главное, реакция ребенка! Попробуйте — это работает!
1Вместо раздраженного: “Пошли скорее, сколько тебя ждать!” скомандовать: “На старт, внимание… марш! Побежали!”
2Вместо угрожающего: “Ешь, иначе не получишь десерт” обрадовать: “После того как исчезнет эта крооохотная котлетка, к тебе прилетит что-то вкусное”.
3Вместо грубого: “Убери за собой” произнести мечтательным голосом: “Вот если бы ты был волшебником и смог бы наколдовать порядок на столе…”
4Вместо рассерженного: “Не мешай!” сказать: “Иди, поиграй немного сам. А когда я освобожусь, мы устроим мини-праздник”.
5Вместо недовольного: “Не капризничай, пиратская футболка в стирке, надевай ту, которая есть” примирить с неприятностью: “Смотри-ка, а вот родственница твоей пиратской футболки. Давай ее наденем!”
6Вместо риторического: “Ляжешь ты, наконец, спать?!” поинтересоваться: “Показать тебе хитрый способ укрывания одеялом?”
7Вместо злого: “По попе захотел?” выпустить пар: “Интересно, кому это я сейчас уши оторву и шею намылю?”
8Вместо бессильного: “Чтобы я никаких “не хочу” не слышала!” неожиданно закричать: “Ой, смотри, капризка прибежал. Лови, лови его, чтобы он нам настроение не портил!”
9Вместо нудного: “Сколько раз повторять!” сказать таинственным шепотом: “Раз-два-три, передаю секретную информацию… Повторите, как слышали”.
10Вместо менторского: “Руки помыл?” предложить: “Спорим, что вода с твоих рук потечет черная?”
1. Я люблю тебя.
2. Люблю тебя не смотря ни на что.
3. Я любю тебя, даже когда ты злишься на меня.
4. Я люблю тебя, даже когда я злюсь на тебя.
5. Я люблю тебя, даже когда ты далеко от меня. Моя любовь всегда с тобой.
6. Если бы я могла выбрать любого ребенка на Земле, я бы все равно выбрала тебя.
7. Люблю тебя как до луны, вокруг звезд и обратно.
8. Спасибо.
9. Мне понравилось сегодня с тобой играть.
10. Мою любимое воспоминание за день, когда мы с тобой *______*(что вы делали вместе). James Tissot (Джеймс Тиссо) , (Жак-Жозеф Тиссо)1836 -1902
Рассказывайте детям:
11. Историю их рождения или усыновления.
12. О том как вы *нежничали* с ними когда они были маленькие.
13. Историю о том как вы выбирали им имена.
14. О себе в их возрасте.
15. О том как встретились их бабушки дедушки.
16. Какие ваши любимые цвета.
17. Что иногда вам тоже сложно.
18. Что когда вы держите их за руку и сжимаете ее 3 раза - это секретный код, который означает - *люблю тебя*.
19. Какой у вас план.
20. Чем вы сейчас занимаетесь.
💫 1. Вместо раздраженного: “Пошли скорее, сколько тебя ждать!”
Скомандовать: “На старт, внимание… марш! Побежали!”
💫 2. Вместо угрожающего: “Ешь, иначе не получишь десерт”.
Обрадовать: “После того, как исчезнет эта крооохотная котлетка, к тебе прилетит что-то вкусное”.
💫 3. Вместо грубого: “Убери за собой”
Произнести мечтательным голосом: “Вот если бы ты был волшебником, и смог бы наколдовать порядок на столе…”
💫 4. Вместо рассерженного: “Не мешай!”
Сказать: “Иди, поиграй немного сам. А когда я освобожусь, мы устроим мини-праздник.”
💫 5. Вместо недовольного: “Не капризничай, пиратская футболка в стирке, надевай ту, которая есть”.
Примирить с неприятностью: “Смотри-ка, а вот родственница твоей пиратской футболки. Давай ее наденем?”
💫 6. Вместо риторического: “Ляжешь ты, наконец, спать!”
Поинтересоваться: “Показать тебе хитрый способ укрывания одеялом?”
💫 7. Вместо злого: “По попе захотел?”
Выпустить пар: “Интересно, кому это я сейчас уши оторву и шею намылю?”
💫 8. Вместо бессильного: “Чтобы я никаких “не хочу” не слышала!”
Неожиданно закричать: “Ой, смотри, капризка прибежал. Лови, лови его, чтобы он нам настроение не портил!”
💫 9. Вместо нудного: “Сколько раз повторять”
Сказать таинственным шепотом: “Раз-два-три, передаю секретную информацию… Повторите, как слышали”.
💫 10. Вместо менторского: “Руки помыл?”
Предложить: “Спорим, что вода с твоих рук потечет черная?”
1. Вместо раздраженного: “Пошли скорее, сколько тебя ждать!” Скомандовать: “На старт, внимание… марш! Побежали!” 2. Вместо угрожающего: “Ешь, иначе не получишь
Галина_Калач
vados2384
James Tissot (Джеймс Тиссо) , (Жак-Жозеф Тиссо)1836 -1902 
