-Ksenya- все записи автора

• Как использовать выученные наизусть стихотворения
  

Упражнения со складами родного языка очень полезны. На принципе обучения чтению не по буквам, а по складам основана знаменитая методика Николая Александровича Зайцева «Кубики Зайцева».

С самого начала ребенок должен работать с текстами, выученными наизусть. Тогда малыш забудет о таких «технических» трудностях, как переворачивание страниц, слежение за текстом глазами. Ребенок чувствует себя намного увереннее, читая заученный текст, чем знакомясь с новым.
С детьми, которые еще не умеют читать, лучше начинать со стихотворений.
Один из способов разучивания стихотворного текста — по картинкам. Изобразите содержание стихотворения в серии простых и понятных картинок. Читайте с ребенком стихотворение один-два раза в день во время, которое вы отвели для занятий речью.

Во время чтения фрагмента текста, относящегося к определенной картинке, показывайте на нее указкой.
Через несколько дней начинайте делать паузы в чтении, побуждая ребенка проговаривать нужное слово, или просите повторять за вами по строчке. Объясняйте смысл непонятных слов и выражений. Таким образом ребенок выучит текст.
Подходят короткие стихотворения разных жанров: шуточные стихи и песенки, русские басни, лучше не описательного, а динамичного характера, так как сюжет запомнить легче, чем описание.

Читая выразительно стихотворение, ребенок должен понимать его смысл, а не механически повторять заученное, должен правильно расставлять ударения, читать с правильной интонацией.
Поэтому после первого прочтения необходимо побеседовать по содержанию стихотворения.

Приведу пример.
Басня И. А. Крылова
Чиж и Голубь

Чижа захлопнула злодейка-западня:
Бедняжка в ней и рвался и метался,
А Голубь молодой над ним же издевался.
«Не стыдно ль, — говорит, — средь бела дня
Попался! Не провели бы так меня: За это я ручаюсь смело». Ан, смотришь, тут же сам запутался в силок.
И дело! Вперед чужой беде не смейся, Голубок.

Слова, которые нужно объяснить: западня, метался, ручаюсь, силок, вперед (впредь).

Беседа:
Какой персонаж вызывает к себе антипатию (плохое отношение к себе)?

Объясните выражение средь бела дня. Придумайте предложение, в котором бы встречалось это словосочетание.
Придумайте коротенькую историю, где бы описывался похожий случай, то есть тот, кто смеялся над чужой бедой, был наказан. Был ли такой случай в твоей жизни?
Крылатая фраза для заучивания: Чужой беде не смейся, голубок.
А теперь о том, как использовать выученное на память стихотворение для первых шагов в обучении чтению.
Запишите его по слогам крупными печатными буквами на листе бумаги.
Читая текст вслух, перемещайте указку или карандаш по слогам. Пусть ребенок следит за вами.
Потом попросите малыша прочитать стихотворение и показывать при этом слоги, которые он произносит.