наше_море, одна из проблем, наверно, в том, что школьная литература идет в комплекте с определенной идеологией, и даже плохие, но идеологически правильные тексты предпочтительнее, чем хорошие, но амбивалентные. (впрочем, странного мало – вряд ли кто-то осмелится преподавать старшеклассникам генри миллера). и реакция на эти тексты должна укладываться в предусмотренные рамки, а это случается нечасто, поэтому приходится лицемерить, чтобы сдать предмет.
с другой стороны, когда книжку нужно прочесть на позавчера, даже возможность свободно интерпретировать не слишком помогает =)