Ответ на комментарий Вег_Снежи

Исходное сообщение Вег_Снежи

Исходное сообщение zekraggash
Однако в реале взращивается четырёкратный президент и монополия криминального государства.
А народ - хавает.
_______________________

а где-то вообще монархия. Или сын президента становится президентом. Или брат губернатором. Или жена госсекретарем.

Не в этом дело.
Институты гражданского общества, их сила и действенность - вот задача в этой сфере на повестке дня.

Демагогия. В реале в России постороено Криминальное Государство, вся деятельность которого направлена на самозащиту и самоукрепление.
Со всем из этого вытекающим.
В то время как уже за одно то, что в Конституции подтёрли президентские сроки, подтиратели должны были быть отправлены на нары.
______________________

Ответ на комментарий К0ШКА_ШРЕДИНГЕРА

Исходное сообщение К0ШКА_ШРЕДИНГЕРА
AlexTim, ты сказал, что если нет денег, можно самим родителям заниматься с ребенком, я в свою очередь спросила не о деньгах, а о твоей потенциальной возможности подготовить ребенка к вузу.
А от тюрьмы и от сумы не зарекайся, не дай Бог, конечно. Жизнь, она штука такая...

цитату где я говорил "нет денег"...
тебе вон Шилков ответил про маму....конечно если с первого класса всё образование свалить исключительно на учителей,то и в вуз он сам не поступит и следовательно родители не смогут подготовить ребёнка к экзаменам...

Ответ на комментарий Ланцелот

Исходное сообщение Ланцелот
Паштет_Боян_Беспощадный, Получить высокооплачиваемую работу, к примеру.

---------------------------
Разумеется. Работа проф. футболиста, к примеру))
--------------
Ну если сравнить... я окончил 8 кл., нынче многие уходят тоже после 9-го...
Сын у меня ушёл после 9-го, ч/з 2 года он оканчивает керосинный лицей после этого он должен отслужить год в армии и зачислиться на нефтегаз факультет без экзаменов..
Если он не захочет учиться -поедет на буровую. Средняя зарплата - 100 тыс. руб за вахту. Нет так уж и мало, иснт ит?

Ответ на комментарий Ланцелот

Исходное сообщение Ланцелот
а вот такой вот вопрос: безопасность детей в школе и на пути к ней. Как вы это решаете? Недавно видел первоклашку, который дорогу перебегал....сам маленький, портфель больше него, но бежит же на мигающий жёлтый.

жена ребёнка в школу возит и забирает

Ответ на комментарий К0ШКА_ШРЕДИНГЕРА

Исходное сообщение К0ШКА_ШРЕДИНГЕРА

Исходное сообщение Aborigen_Okolotamskyi
В провинцию техника пришла ещё раньше...

20 лет назад?
значит, я живу не в той провинции, нежели вы.

у нас были компьютеры в школе 20 лет назад. в селе.

Ответ на комментарий Тампа_Чемпион

Исходное сообщение Mitia_Samara

Исходное сообщение Russia_the_best

Исходное сообщение zekraggash
Не знаю о ком вы говорите.
Я произвожу собственный продукт и у меня его покупают.
Не только в России, а везде где бы я его не предлагал.
Что касается книг, я полностью согласнен с Шопенгауэром:
*** Не будь на свете книг, я бы давно пришёл в отчаяние ***

И Донцову покупают. Но речь не о том. Само чтение без аналитической работы ничего особенного в себе не несёт. Поэтому нужно и математику изучать, и физику и химию, они заставляют мозги работать. А если человек всесторонне развит, то он почерпнёт из книг нужное.

смотря что читать.. художественная литература по большому счету, даже шедевры, в практическом плане бесполезна..
в плане психологии и поведенческих реакций намного более доступен синематограф..

"по большому счёту"... Надутая глупость не о чём.
______________________

Russia_the_best, не рефлексируй, Дениска))
Я лишь хотел сказать, что "ключ к мудрости -не на страницах книг...
пергаменты не утоляют жажды" (с)
-----------------
что касается меня, то читаю исключительно, чтобы получить удовольствие от чтения. И не важно, что это - Гоголь, Пушкин или инструкция к бетономешалке

Ответ на комментарий laura_s

Исходное сообщение laura_s

Исходное сообщение К0ШКА_ШРЕДИНГЕРА

Исходное сообщение Aborigen_Okolotamskyi
В провинцию техника пришла ещё раньше...

20 лет назад?
значит, я живу не в той провинции, нежели вы.

у нас были компьютеры в школе 20 лет назад. в селе.

-----------------------------
у нас тоже. В посёлке.
Так ты работаешь?))

Ответ на комментарий Evgeniy_SS

Исходное сообщение Евгений_СС
Дату появления ЭВМ в школе.

И что? Мы говорим о массовой практике использования ПК в процессе обучения или о приобретении ЭВМ, проку от которого было только особым эстетам для посмотреть на диковинку?

Паштет_Боян_Беспощадный, работаю, ага. вишь, отвечаю на пост, который страниц 8 назад был ))

Ответ на комментарий zekraggash

Исходное сообщение zekraggash

Исходное сообщение Mitia_Samara

Исходное сообщение Russia_the_best
[QUOTE]Исходное сообщение zekraggash
Не знаю о ком вы говорите.
Я произвожу собственный продукт и у меня его покупают.
Не только в России, а везде где бы я его не предлагал.
Что касается книг, я полностью согласнен с Шопенгауэром:
*** Не будь на свете книг, я бы давно пришёл в отчаяние ***

И Донцову покупают. Но речь не о том. Само чтение без аналитической работы ничего особенного в себе не несёт. Поэтому нужно и математику изучать, и физику и химию, они заставляют мозги работать. А если человек всесторонне развит, то он почерпнёт из книг нужное.

смотря что читать.. художественная литература по большому счету, даже шедевры, в практическом плане бесполезна..
в плане психологии и поведенческих реакций намного более доступен синематограф..

"по большому счёту"... Надутая глупость не о чём.
______________________[/QUOTE]

по сути нечего сказать?
ибо рамки вашего "ума" давно известны..

Ответ на комментарий Тампа_Чемпион

Исходное сообщение Mitia_Samara

Исходное сообщение AlexTim
вот например ЕГЭ это хорошо или плохо?

щитаю что тест - это само по себе тупо..

причем здесь тест?
Как раз ВУЗы и грешили тестовой формой проведения конкурса (вспомни даже термин "централизованное тестирование").

Вот пример сегодняшнего задания ЕГЭ (выбрал из всех отобранных текстов специально тот, который заодно и на тему параллельной темы Зардоза):

Прочитайте текст и выполните задания.
Права человека и правовое государство.
Конституция определяет Россию демократическим федеративным правовым государством с республиканской формой правления. Однако права и свободы человека ещё не стали высшей ценностью. И этот факт закономерный, определяемый как предшествующей историей, так и той сложной ситуацией, в которой оказалась современная Россия. Формирование правового государства и уважения прав человека- задача чрезвычайно трудная, и ее решение возможно лишь в результате многих лет (а может и десятилетий) усилий всего общества.
Остановимся на причинах трудностей формирования правового государства в России. Одна из основных трудностей- исторические традиции России, которые были несовместимы с демократией и свободой. Нынешняя Россия оказалась на развалинах тоталитарного режима, где сохранились живучие традиции недооценки человека, его прав и свобод. Выдвижение идеи прав человека и правового государства было неизбежно для власти, объявившей о полном разрыве с тоталитарным прошлым. Однако у нее не хватило последовательности, подлинно демократических ориентиров и уважения достоинства человека как одного из основных слагаемых культуры. Задача состоит в том, чтобы сделать Конституцию РФ с ее ориентацией на личность подлинным, реально действующим Законом, чтобы системой мер- правовых, организационных, нравственных- создавать в обществе глубокое уважение к правам личности.
Низкая правовая культура должностных лиц, усугубляемая отсутствием реальной ответственности за отступление от права, ярче всего проявляется в неуважении и пренебрежении правом. Права человека- категория, чуждая правосознанию большинства тех, кто согласно Конституции признан обеспечивать их незыблемость. Низка юридическая культура и самих граждан, которые не привыкли отстаивать свои права, использовать правовые формы судебной защиты, обращаться в государственные органы с петициями и жалобами. Приоритет прав человека и правового государства требует усилий всех граждан России, которые должны способствовать утверждению в своем обществе «идеи права». Необходимо подготавливать людей к «борьбе за право» как проявлению гражданского долга. Ослабление российской государственности- движение в сторону, противоположную обществу, основанному на праве. Нельзя отождествлять «сильное» государство с тоталитарным. Последнее обретает могущество прежде всего путем развития силовых структур, зачастую не связанных с правом. Демократическое государство становится «сильным», лишь опираясь на право. (Е.А. Лукашева)

1 Укажите любые три трудности формирования уважения к правам человека в России, названные автором.

2 Назовите любые три задачи, которые, по мнению автора, необходимо решить, чтобы в РФ права человека стали реальностью

3 Автор утверждает, что ослабление российской государственности- «движение в сторону», противоположную обществу, основанному на праве». Опираясь на знания обществоведческого курса и свой жизненный опыт, приведите три аргумента, подтверждающие правильность утверждения автора.

4 Назовите три любые положения Конституции РФ, реализация которых способствует формированию сильного демократического государства в нашей стране.

Ответ на комментарий Ланцелот

Исходное сообщение Ланцелот
а вот такой вот вопрос: безопасность детей в школе и на пути к ней. Как вы это решаете? Недавно видел первоклашку, который дорогу перебегал....сам маленький, портфель больше него, но бежит же на мигающий жёлтый.

-------------------
Ну в этом-то кули, фурсенка виноват

Ответ на комментарий laura_s

Исходное сообщение laura_s
Паштет_Боян_Беспощадный, работаю, ага. вишь, отвечаю на пост, который страниц 8 назад был ))

-------------------------------------
угу... попалась -признай это!))

Ответ на комментарий Ланцелот

Исходное сообщение Ланцелот
а вот такой вот вопрос: безопасность детей в школе и на пути к ней. Как вы это решаете? Недавно видел первоклашку, который дорогу перебегал....сам маленький, портфель больше него, но бежит же на мигающий жёлтый.

Никак. Три года я отводила, бабушка забирала. Потом папа начал возить и до сих пор возит - возвращается на автобусе. У подруги сын с первых дней сам ездил туда-обратно и на кружок в темные дворы сам ходил.

Паштет_Боян_Беспощадный, да ну перестань, когда я на твои глупости вёлся? =)
просто устал тут разглагольствовать, а надо еще поработать.

я не говорил про умудрённых опытом людей, которые читают для удовольствия. тут многие начали хвалиться, что в детстве перечитывали тонны всевозможных книг, а "алгебра-физика-химия" для них ненужная ерунда... вот это действительно смешно читать.

Ответ на комментарий Ланцелот

Исходное сообщение Ланцелот
а вот такой вот вопрос: безопасность детей в школе и на пути к ней. Как вы это решаете? Недавно видел первоклашку, который дорогу перебегал....сам маленький, портфель больше него, но бежит же на мигающий жёлтый.

школа во дворе.. выбрали именно из-за этого.. ближе к окончанию - лицей

Паштет_Боян_Беспощадный, на чем? только зашла, реально). следишь штоле?
у меня начальство уехало уже с работы, так что...

"Планктон сидит и в рабочее время постит бред об образовании"

Исходное сообщение Вег_Снежи
Исходное сообщение Older_Laszlo
Вег_Снежи,
Жень,у вас в школе есть ребята с ограниченными возможностями?
Как организуете уч.процесс?Есть ли возможность надомного(или дистанционного) обучения?


дети такие есть, конечно.

Тут много белиберды. Прошлым летом приказали оснастить вход в школы въездной дорожкой для колясочников. А дальше им как? если в нашем лицее 4 этажа и первый этаж административный?

Дети учатся такие. Есть обучение на дому. Есть в школе. Несколько лет назад с медалю школу закончил очень умненький мальчик. Причем в 5-6 классе он еле-еле передвигался по стеночке или с поддержкой бабушки, портфель носили одноклассники. То в старших классах он уже стал лучше в передвижении, хоть и на полусогнутых. Сейчас в контакте общается, все у него нормально, скоро закончит ВУЗ.

В прошлом году в соседней школе мальчик тоже с ДЦП закончил школу. Увлеченный в программирование. Но он троечник был.

Спасибо)
Именно по организации процесса хотелось узнать,своих мы направляем в школу,где все классы для них оборудованы туал.коинатами и находятся на 1 этаже,для этого перенесли на 2-й продлёнку...
А так - да,всё больше и больше особенных детей и проблемы уже решаются проще(слава Богу!)
А вчера мои "старшие"(3-4 класс) приходили на занятия - все с табелями,хвастались "5"-ми и "4"ми...)))

Предмет "Информатика" в моей средней школе был уже в 1993 году. не думаю, что это была инициатива отдельно взятой школы.

Ответ на комментарий Russia_the_best

Исходное сообщение Russia_the_best
Паштет_Боян_Беспощадный, да ну перестань, когда я на твои глупости вёлся? =)
просто устал тут разглагольствовать, а надо еще поработать.

я не говорил про умудрённых опытом людей, которые читают для удовольствия. тут многие начали хвалиться, что в детстве перечитывали тонны всевозможных книг, а "алгебра-физика-химия" для них ненужная ерунда... вот это действительно смешно читать.

-----------------
дык я об этомсразу и сказал, как зашёл! Я бы и не зашёл, но Шилков сказал, что ты тут фееришь))
-------------------------------
про "надо ещё поработать" -явно лишнее

Ответ на комментарий laura_s

Исходное сообщение laura_s
Паштет_Боян_Беспощадный, на чем? только зашла, реально). следишь штоле?
у меня начальство уехало уже с работы, так что...

----------------------
та ладно, ну чего ты?))

Ответ на комментарий Evgeniy_SS

Исходное сообщение Евгений_СС
Предмет "Информатика" в моей средней школе был уже в 1993 году. не думаю, что это была инициатива отдельно взятой школы.

У меня в 1991 был. И чо? Мы таскались в другой конец города, чтоб старый козел демонстрировал рваные подмышки и невнятно мычал. Ну, и да, сидели по три человека на комп. "Информатика" называется.

Исходное сообщение Паштет_Боян_Беспощадный
"Планктон сидит и в рабочее время постит бред об образовании"

Ты думаешь, что кого-то этим пристыдишь? А что нам птушник считает бредом - это даже комплимент... =)

у нас с начала 90х компьютеры появились в школе. калькуляторами назывались