ну хз для тупых не для тупых, но некатарые вапросы быле сложные...там идёт *метод тыка*
B3, B8 ни асилил..
С1 написал..но думаю ошибокк О.о

Но когда писал часть А чуть не уснул >_<
впереди еще Алгебра) ы

задания части А фигня,
Задание Б, еще более или менее сложное..
Задание С,ну сочинение как сочинение о_О

Вынуждена признать,что наше поколение гораздо пофигистичнее относиться к учёбе,нежели наши родители,предки и т.д... Я до 6ого класса была ударницей,гордостью класса. Что есть я сейчас?Я -масса..как все.у меня 2,3.... 5-7 троек в табеле из 11 предметов...И мне пофиг... к чему это я ? Да к тому,что не учителя,не ученики не хотят оставаться на второй год или пересдавать... Так почему бы нам не сделать грубо говоря "экзамены для тупых",чтобы нас выпускали? Честно говоря, я рада,что у нас такие экзамены, потому что с десттва очень нервный человек,если у меян что-то не получается..я становлюсь ещё более напряжённой и раздражённой и забываю даже то,что знала..... Ведь оценки ещё ни за что не отвечают..мне мать рассказывала,что у неё был одноклассник -двоечник...Сейчас он директор ламбарда ...Наша жизнь не зависит от того,какие оценки за экзамены тыполучишь,нет,конечно,зависит.. но не только же от них!Во к чему я собсна всё это говорю... Пусть делают ЕГЭ хоть длдя мозгов первоклассников.. если людиучиться не хотят..они не будут учить..У меня через 4 дня экзамен по эстонскому..у нас кто-нибудь готовится?Нет... в том числе и я...в том году тоже нико не готовился..и что?Сдали..

Учителя,точнее,не хотят учить учеников,которые стались на второй год из-за двоек в табеле....

Непонятно вообще, для кого это все. Этакая усредненная картина получается. Ведь на деле выходит что: отличникам при таком подходе идеально все написать будет сложнее, а двоечникам сдать - проще. Может, к этому и стремимся? А как ругали тупое западное образование, как ругали. Интересно, сколько пройдет лет, прежде чем все поймут, что сделано было что-то не то.

ЕГЭ сильно усредняет. Тот, кто знает больше общей массы, напишет хуже, чем тот, кто знает в рамках этой самой общей массы.
Потому что в той же части C не нужны мысли сдающего, его размышления, которые во многом составляют сочинения, нужно написать то, что сказал автор текста, но своими словами. Лично для меня, как человека думающего, это сложно.
ЕГЭ по русскому хорошо для технарей, которым сочинение писать намного сложнее, чем тест. Сделали бы они выбор - или ЕГЭ, или в тарой форме...

ЕГЭ буду писать в следующем году, пробные на пять, часть A без ошибок.

Елена Борисова-Сартори
"Дайте досье на Лермонтова!"
Cегодня школьники страны сдают единый экзамен по русскому языку
Преподаватели вузов со страхом ждут абитуриентов. Согласно статистике, знания по литературе и русскому языку у школьников хуже год от года. Многие общественные деятели с возмущением восприняли отмену обязательного для всех экзамена по литературе. Но вот что удивило главу Рособрнадзора Любовь Глебову: с инициативой ввести в своем регионе обязательный экзамен по литературе не выступил ни один региональный начальник. А ведь право-то имел.

Между тем дела у будущих кормильцев страны совсем неважные. Сотрудница московской библиотеки № 144 Анастасия Новохацкая пожаловалась «НГ», что старшеклассники не знают даже названий известных литературных произведений. Просили у нее выдать «книгу о каких-то девушках, кажется, русских» (подразумевалась поэма Некрасова «Русские женщины»), «Кассету» («Козетту» Виктора Гюго). И даже «Страдания молодого ветерана» («Страдания юного Вертера» Гете) и «Бархатный сарай» («Бахчисарайский фонтан» Пушкина)! Спрашивала молодежь «досье на Лермонтова» (в смысле «биографию») и настойчиво требовала второй том «Мертвых душ» Гоголя, сожженный самим Николаем Васильевичем.

Отрывки из школьных сочинений заставляют краснеть даже грузчиков магазинов. «Катерина бросилась с обрыва Волги прямо в море». «Лермонтов тоже бы примкнул к декабристам, но был в это время занят», – процитировала «НГ» ляпы своих учеников учительница одной престижной московской гимназии... Преподаватель русского языка и литературы московской школы № 112 Игнара Акопян уверена, что причина подобных ляпов в том, что у школьника из-за перегруженности программы почти нет возможности «переварить» прочитанное, обсудить его со сверстниками или родителями: нет слушателя, который мог бы что-то подсказать, где-то подправить.

Косноязычие студентов заставляет рыдать от тоски вузовских преподавателей. «Чтобы справиться с этой проблемой, мы заставляем ребят пересказывать прочитанное вслух, публично, перед аудиторией защищать рефераты, учиться развивать мысль, не повторяясь», – раскрыла «НГ» свои секреты общения с молодежью декан Московского гуманитарного педагогического института Ольга Мацукевич.

Вот так, с любовью и терпением поправляет вуз недоделанное школой. Отчего-то вспоминается, как... пораженный видом парусника в морской дали, маленький Айвазовский побежал во двор, схватил кусочек угля и нарисовал увиденное на только что побеленной стене дома. Отец спокойно вынес ему несколько листов бумаги и сказал: «Экономь, больше у меня нет».

А что, собственно, общество? Как оно взирает на эти муки молодежи? Всероссийский центр изучения общественного мнения провел недавно опрос об использовании гражданами России сленга, ненормативной лексики, цитат, пословиц в речи. Любопытно, что более половины от числа опрошенных возложили заботу о чистоте языка на государство и не смогли назвать необходимые меры для защиты его.

ВЦИОМ констатировал в употреблении ненормативной лексики и мата признались 61% населения. А вот высоким стилем балуются у нас каких-то 32–35% россиян. Силы, конечно, неравные. Увы, к восприятию неправильной речи большинство россиян относятся толерантно. Половина граждан спокойно терпят ненамеренные ошибки в письме или речи, а 15% населения их вообще уже давно не замечают. Слава богу, раздражение от намеренного искажения слов и использования жаргонных словечек и выражений до сих пор испытывает половина опрошенных.

Уже говорилось, что заботу о чистоте великого и могучего возлагают граждане в основном на государство. Но треть предлагает переложить эту ношу на школу. А 9% активных граждан высказались за обуздание разнузданных СМИ. За запрет употребления ненормативной лексики в общественных местах и правильную речь в семье ратуют всего лишь 6% наших граждан.

материалы: Независимая Газета© 1999-2007
Опубликовано в Независимой Газете от 29.05.2008
Оригинал: http://www.ng.ru/education/2008-05-29/12_ege.html

В этом году по всей стране литературу сдавали только добровольцы, и лишь в Москве над ней пришлось корпеть всем школьникам
Светлана ДАНИЛОВА — 30.05.2008
Социологи шокируют публику статистикой: современные дети стали читать меньше, а главное - хуже понимать прочитанное, чем два десятилетия назад их мамы и папы. Казалось бы, как на это должно реагировать государство? Наверное, делать все, чтобы подрастающее поколение жадно глотало не только Гарри Поттера, но и добиралось до «Мастера и Маргариты». Увы...
Вчера во всей стране школяры сдавали экзамен по основному предмету - русскому языку. Знания орфографии и пунктуации ребята демонстрировали на испытании в форме ЕГЭ. Вторая часть главного выпускного экзамена - литература - впервые исчезла из списка обязательных испытаний. Следующий ЕГЭ - по математике - ребята пишут 4 июня.
В Москве же решили - лишать выпускников такого важного экзамена, как литература, неправильно. И 2 июня в столице будут выяснять насколько одиннадцатиклассники знают классику. Экзамен можно будет сдавать и по старинке - в виде сочинения или изложения и устно - с билетами и выступлением у доски. Вот только получается, что на передышку и подготовку к ЕГЭ по математике остается один день!
С одной стороны, решение московских властей - оставить обязательными и русский, и литературу - вполне логично. Ведь одно дело - протестировать подростка, умеет ли он правильно писать и расставлять запятые. Другое - выяснить, насколько здорово школяр разбирается в литературных течениях и читал ли он в конце концов Пушкина с Лермонтовым.
Но с другой - появление в списке обязательных еще одного предмета нарушает положение об итоговой аттестации школьников. По закону таких испытаний должно быть только два! А тут три - и все в течение одной недели! Такой перегруз наверняка скажется на результатах ЕГЭ по математике.
Сочинение морально устарело?
Нужен ли обязательный экзамен по литературе? Споры об этом бушуют уже несколько лет. С тем, что знать отечественных поэтов и писателей должен культурный человек, согласится любой вменяемый человек. Но каким образом проверить, знаком ли подросток с творчеством поэтов Серебряного века и сможет ли отличить романтизм от реализма? С одной стороны, такая форма экзамена, как сочинение, по мнению словесников, морально устарела. Пятичасовые мытарства школьников, которые, картинно закатив глаза, рассуждают о проблеме взаимоотношения отцов и детей в творчестве Тургенева, - не что иное, как показуха. Большая часть класса, как правило, без зазрения совести абзацами скатывает тексты из сборников «1000 лучших сочинений». С другой стороны, и тестами знание литературы не проверишь.
В регионах выход нашли - почти везде, кроме Москвы, литература стала испытанием в форме ЕГЭ, но по выбору. Часть ребят уже написали экзамен 26 мая, остальным предстоит это испытание 11 июня. Разрыв между другим экзаменом тоже не ахти какой - два дня. Но сдавать литературу ведь не заставляют там всех скопом. Пишут этот ЕГЭ обычно те, кто поступает в вузы на гуманитарные специальности, например, на филологию.
Кстати, и задания по этому предмету впервые были принципиально иными по сравнению с заданиями прошлых лет.
ЕГЭ опускает планку?
- Изначально, - объясняет председатель Федеральной комиссии разработчиков контрольных измерительных материалов ЕГЭ по литературе Федерального института педагогических измерений Сергей ЗИНИН, - в рамках ЕГЭ по этому предмету предполагается трехуровневое тестирование. Первая часть - простейшие задания, где нужно было выбрать правильный ответ из четырех возможных. Вторая часть - задания с кратким ответом в виде слова или словосочетания. Третья - вопросы, на которые выпускник должен был дать развернутый ответ. Наши эксперименты показали: простейшие тесты себя не оправдали. С этого года основной упор сделали на развернутые ответы, то есть на часть С.
- Говорят, что часть С во многом похожа на сочинение.
- Вот именно! Главное, что должен продемонстрировать ученик, - умение интерпретировать художественный текст. На мой взгляд, нынешний вариант ЕГЭ по литературе не опускает планку предмета. Тем более ответы из части С в отличие от сочинения школьнику не удастся списать из книжки. А самое главное - нам наконец-то удалось выработать четкие критерии проверки работ. Теперь один учитель не сможет поставить ребенку пятерку, а другой - двойку.
Легче не станет
Наверняка в следующем году, когда сдача выпускных в форме ЕГЭ станет обязательной для всех российских школьников, придется ребятам сдавать и литературу.
- Испытание по этому предмету, - считает Зинин, - должно быть двухуровневым. Первая часть - экзамен, обязательный для всех. Он может проводиться в любом формате - сочинения, анализа текста, устного ответа, в виде защиты проекта или исследовательской работы. Это испытание должно стать необходимым этапом выпуска ребенка из школы, устанавливать статус предмета и заставлять детей не забрасывать книжки. В старших классах литература - единственный предмет, который знакомит ребят с родной культурой.
Вторая часть испытания, считают чиновники, должна проводиться в форме ЕГЭ и стать профильным испытанием по выбору.
- А как это возможно?
- Думаю, единственный путь - внести поправки в положение об итоговой аттестации выпускников школ.
Впрочем, от этого нынешним столичным выпускникам не легче. Как бы интенсивное начало лета для них не обернулось кашей в голове из бинома Ньютона и «Тихого Дона»...
ИЗ ЗАДАНИЙ ЕГЭ ПО ЛИТЕРАТУРЕ:
Часть 1
Приводится фрагмент литературного произведения. Например, отрывок из романа Л. Н. Толстого «Война и мир». Затем по нему задают вопросы:
- Какое сражение описывается в приведенном фрагменте?
- Какое название Н. Г. Чернышевский дал художественному открытию Толстого, отобразившего «текучесть» внутренней жизни человека, ее изменчивость?
Часть 2
Приводится стихотворение. Например, «Послушайте!» В. В. Маяковского. Вопросы:
- Как вы понимаете основную мысль стихотворения?
- Укажите название авангардистского течения в поэзии XX века, одним из лидеров которого являлся В. В. Маяковский.
- Стихотворение заканчивается вопросом, обращенным к человеку и человечеству. Как называется тип вопроса, не требующего ответа и нередко являющегося скрытым утверждением?
Часть 3
Нужно выбрать одно из предложенных заданий и дать развернутый ответ (в объеме не менее 200 слов).
- Как вы понимаете слова И. А. Гончарова «Чацкие живут и не переводятся в обществе»? (По комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»)
- В чем заключается праведничество Матрены и почему оно не было оценено и замечено окружающими? (По рассказу А. И. Солженицына «Матренин двор».)
- На какие особенности поэзии А. А. Фета указывал Л. Н. Толстой, отмечавший «лирическую дерзость» поэта?
МНЕНИЯ
Нужно ли испытание по литературе сделать обязательным?
ЗА
Лучший учитель Москвы-2006, преподаватель русского языка столичного Центра образования № 1874 Марат АЛИМОВ:
- Литература должна остаться обязательным выпускным экзаменом. Причем не важно, как мы будем проверять знания ребят - в форме сочинения, изложения или устных ответов. Ведь в противном случае мы лишаемся единственной возможности мотивировать подростков на сознательное чтение, на творчество, отучаем их логически мыслить.
Книга - это единственный мост, который соединяет современную молодежь с русской классической литературой. Думаю, что экзамен по этому предмету вряд ли будут проводить в форме ЕГЭ. Ведь нормальной, адекватной формы мы до сих пор не нашли - все предложенные варианты были раскритикованы.
ПРОТИВ
Победитель конкурса «Учитель года-2006», преподаватель русского языка и литературы школы № 37 Череповца Вологодской области Андрей УСПЕНСКИЙ:
- Думаю, экзамен по литературе обязательным делать не нужно. Ведь в таком случае изучение этого предмета превращается в начетничество. Ребят пугают: не будете читать - не сдадите экзамен. Пусть школьники, которым интересен предмет, сдают его по собственному, свободному выбору.
А что касается большинства выпускников, тут главное - добиться, чтобы литература стала интересна для них, чтобы дети полюбили русскую классику. Никакими экзаменами, контрольными и домашними работами этого не сделать.
- Многие считают, что, если детей не заставлять читать, они вообще перестанут это делать!
- Заставлять можно. Но вопрос в другом: будут ли они тянуться к книгам, когда окончат школу, когда за чтение перестанут ставить оценки? Для меня важнее второе!

знаете, мне вот попался говёный текст. ужасный.
...все годы моей учёбы в школе, мои сочинения прочитывались учителем каждому классу. теперь вот, где то за год, я попыталась думать и писать, как робот. и где-то за год я отупела творчески. страшно отупела...

возвращаясь к егэ, хочу сказать, что на пробных всё было легко и я ощущала себя рыцарем без страха и упрёка, зато вчера мне попался такой вариант, что хотелось рыдать. было реально сложно(

Судя по возрасту, здесь мало кто встречался с деловой перепиской. Но если почитать то, что в настоящее время пересылают друг-другу учреждения... рыдать хочется. Молодые специалисты в слове "йух" по пять ошибок делают.Да и сам стиль изложения зачастую настолько коряв, что документы можно использовать вместо наждачной бумаги. Я против этого "Спортлото" вместо настоящего экзамена по русскому языку.К тому же у учеников нет возможность использовать такое качество, как врождённая грамотность.

по русскому тесты-это действительно глупо. а по алгебре-вовсе нет. сразу становится понятно кто и сколько знает. у нас медалистки пишут на тройки пробные, а медалисты-так же как я )
на самом деле во время подготовки к алгебре (егэ) повторяешь ВСЁ и проверяются все знания. Но гуманитарные предметы здавать в форме ЕГЭ нельзя. Хотя физика-это тоже полный ппц.

Mr_Tamp, +1 , что касается врожденной грамотности. Я никогда не учила никаких правил, всегда отлично писала все работы и сочинения, а тут такое... Максимум задания два-три на грамотность. И всё. Остальное-ни о чем.

call_me_summer, тоже самое)

а у нас это ЕГЭ вапще 1-ый год.....ппЦ:))

call_me_summer, именно)

ЕГЭ по русскому вообще жуть!!! Вроде всё написала, но рецензия моя - это ужас!!! Точняк ошибок тьма!!! Просто уверена в этом! Надеюсь хотя бы на 4! Очень сильно надеюсь. =( А ещё надеюсь, что по глупости не наделала ошибок в части А и В... Хех...

Я сдавала в прошлом году: в А и Б не было ни единой ошибки (пёрфект, так сказать))), а С проверяло какое-то удодище и поставило мне за рецензию 14 всего (!!!!!!), поэтому итог - 72, а рассчитывала я (а также все преподы, которые меня когда-либо видели) на 95 - 100!!! ЕГЭ - говно! Он мне жизнь сломал!

Жалко русский язык и литературу. Не узнают нынешние и будущие школьники их красоты... Тестирование всегда считалось дрянью и уделом неучей. Похоже Россию ведут именно по этому пути, чтобы молодые стали неучами, по типу американцев, которые с трудом ориентируются, что в географии, что в истории, что в литературе. Беседовала с одной американкой на тему, что она читает. Ответ был : читаю лишь по программе. т.к. надо сдавать тесты, а другое не нужно. Россию приучают именно к этому - что есть в тестах, а остальное не нужно... Грустно. Зачем гробить свою прекрасную систему образования и переходить на западное убожество???

Вот именно, что это западное убожество! И вообще наш "любимый" президент обещал отменить всё ЕГЭ. И где это? Лет через цать будет только, если вообще будет.

Э-ге-ге! =))))

Русский языг рулид! =) дооо

текст попаля какой то мега дурацкий думаю, больше чем на 3 не написал....

1

2

3

4

5