Рисовать любит каждый ребенок. Мир красок и карандашей – это развитие мелкой моторики, расширение кругозора Вашего малыша и просто увлекательное занятие.
Чтобы помочь развить ребенку фантазию и творчество, необходимо при рисовании давать свободу выбору цвета, формы, расположения на листе: гриб может быть под елочкой и под березой, цветок может быть красного или желтого цвета, птичка может парить в воздухе и благополучно прыгать по земле.

Вот несколько примеров что можно нарисовать с помощью пальчиков



   Читать далее...

Прекрасная идея для поездки в отпуск, чтобы занять ребёнка в дороге - кукольный домик для девочек и для мальчиков сделанный своими руками.

Так же можно сделать вариант - игрушечную ферму

Этот домик, дети могут носить с собой в качестве сумки.
Домик сделан из фанеры, покрытый ватином и тканью.
Недостаток использования фанеры в том что домик получается тяжелым. В качестве основы для стенок так же можно использовать плотный картон, или вот такой перфорированный пластик и тогда домик мозно будет даже стирать.


Что вам понадобится:
1 - Различная ткань для обшивки интерьера
2 - Ткани для внешней обшивки
3 - Пластиковые или картонные листы
4 - Ватин / вата или паралон
5 - Скотч
6 - Пуговицы и резинка для застежки (можно использовать резинки для волос) так же возможно использовать липучки
7 - Ткань для апликаций

И так приступим:
1. Из пластиковых листов вырезаем:
Три прямоугольника 10 на 16 см
Два прямоугольника 7 на 16 см
И 2е торцевых части домика с основанием 10 см, сторонами высотой 10 см и крышей под углом 45 градусов и длинной 7 см.





2. Оборачиваем вырезанные части домика ватином (или паралоном). Что бы мягкая часть держалась на твердом основании, закрепляем его скотчем, или изолентой.
3. Вырезаем из ткани обшивку торцевых стенок домика. Делаем выкройку немного большую, чем пластиковая деталь. Добавляем к размеру стенки примерно по одному сантиметру (размеры могут отличаться в зависимости от толщины ватинового слоя). Нам понадобится четыре таких, выкройки. Две из ткани, которая будет внешней стороной домика и две с внутренней.



Складываем вместе два куска внутренней и наружной стороны домика и сшиваем их, как показано на рисунке выше (по пунктирной линии). При этом нижнюю часть пока не застрачиваем. Затем выворачиваем на изнанку получившийся «мешочек» и вставляем туда нашу панель из пластика обернутую ватином.
Повторяем эти же действия для второй стенки домика.



4. Делаем остальные стенки домика.
Сначала нужно определиться какая ткань, где будет. Нужно будет 4 вида разной ткани 1 для наружных стен домика; 2 для крыши; 3 для внутренних стен; 4 Зеленая ткань для «дворика»
Вырезаем полотна чуть больше размера пластиковых заготовок. Для внешней стороны нам понадобится три прямоугольника, 2 для крыши и один большой на 3 панели для стен. Для внутренней отделки нужно будет вырезать 3 прямоугольника. Один для дворика на 2е панели и один для внутренних стен домика.
Сначала сшиваем две части одной стороны. Затем пришиваем боковые панели домика, нижнюю часть этой панели зашиваем между слоями ткани.
Сразу не торопитесь все капитально прострачивать, сначала нужно проверить, будет ли складываться домик и все ли части там, где нужно.
Как все проверили, можно сшивать.



5. На этом этапе так же нужно пришить ручки будущей сумки и застежки для пуговиц. Что бы все красиво смотрелось - ручки и застежки вкладываем между слоями ткани, а затем прошиваем края.
6. И так, если все сделано правильно, то у вас должно получится примерно следующее




7. Теперь нужно пришить пуговицы в нужных местах. Найти эти места можно сложив домик и сделать отметки в местах, где прилегают петли.
8. Прошивать ткань между панелями не обязательно, достаточно сделать пару швов. Это позволит им оставаться в нужном положении впоследствии. Теперь в сложенном состоянии сшиваем боковые и торцевые стенки домика с одной стороны, как показано на фото.



9. Теперь можно перейти к оформлению. Обшиваем пуговицы материалом, который использовался для фасада и крыши.



10. Далее делаем аппликации на свой вкус, окна, двери. А так же внутреннюю отделку дворика.



Домик готов!



На первый взгляд изготовление такого домика - сумки может показаться немного сложным, но в действительности его очень просто сделать. Порадуйте своих детей оригинальной игрушкой. Они будут очень рады.
Вариаций на эту тему может быть очень много, тут все зависит от вашей фантазии.
Вот еще несколько примеров таких сумок.

Мы постарались разложить по полочкам все основные качества и свойства темперамента ребенка, которые бросаются в глаза. Из этих свойств обычно самые значительные — эмоциональность и общая активность малыша.

Вам надо только выбрать по возможности точнее необходимые ответы на вопросы, специально разработанные нами для этой цели и ниже приведенные в таблице. Потом сравнить свои ответы с ответами других ближайших родственников (папы, бабушки, дедушки), воспитателей ребенка и сделать соответствующий вывод.

Читать далее...

Школьные завтраки



С началом школьных занятий у родителей изо дня в день возникает один и тот же вопрос о том, чем накормить ребенка утром и что дать любимому чаду с собой в школу. Несколько свежих идей, которые, я надеюсь, помогут вам в решении этой проблемы.

Читать далее...

Ваше общение с ребенком

Это самые распрастраненные фразы ,которые родители говорят своим детям

баллы

1. Сколько раз тебе повторять! -2-

2. Посоветуй мне, пожалуйста. -1-

3. Не знаю, что бы я без тебя делал(а). -1-

4. И в кого ты только ился -2-

5. Какие у тебя замечательные друзья. -1-

6. Ну, на кого ты похож(а)! ?. -2-

7.Я в твое время! -2-

8.Ты моя опора и помощник(ца). -1-

9. Ну что за друзья у тебя! -2-

10.0 чем ты только думаешь! -2-

11. Какая ты у меня умница! -1-

12. А как ты считаешь, сынок (доченька)? -1-

13. У всех дети как дети, а ты! -2-

14. Какой ты у меня сообразительный(ая)! -1-



Отметьте те фразы, которые вы чаще всего употряете в общении с детьми.

Отец может отметить фразы матери, а мать — фразы отца.

Результаты определите по следующей схеме.



Поставьте по 2 балла за отмеченные вами фразы 1,4, 6, 7,9,10,13 и по 1баллу за фразы 2, 3, 5, 8, 9, 12, 14. Подсчитайте общее число баллов и найдите ответ.



5-9 баллов. Вы живете с ребенком душа в душу.
Он искренне любит и уважает Вас. Ваши отношения способствуют
становлению его личности.

10-13 баллов. (Если преобладают оценки с одним баллом) Вы непоследовательны в
общении с ребенком. Он уважает Вас, хотя и не всегда с вами откровенен.
Его развитие подвержено влиянию случайных обстоятельств



6-12 баллов. (Если преобладают оценки с двумя баллами) Вам необходимо быть к ребенку
повнимательнее. Вы пользуетесь у него авторитетом, но, согласитесь,
авторитет не заменит любви. Развитие вашего ребенка зависит от случая в
большей степени, чем от Вас.



13-18баллов. (Если преобладают оценки с двумя баллами) Вы и сами чувствуете, что идете
по неверному пути. Между Вами и ребенком существует недоверие. Пока не
поздно, постарайтесь уделить ему больше внимания, прислушайтесь к его
словам.

Развитие внимания, памяти и воображения у детей младшего школьного возраста

Внимание



Внимание осуществляет отбор актуальных, лично значимых сигналов из множества всех доступных восприятию и за счет ограничения поля восприятия обеспечивает сосредоточенность в данный момент времени на каком-либо объекте (предмете, событии, образе, рассуждении). Внимание есть простейший вид самоуглубления, за счет которого достигается особое состояние: созерцаемый предмет или мысль начинает занимать все поле сознания целиком, вытесняя из него все остальное. Тем самым обеспечивается устойчивость процесса и создаются оптимальные условия для обработки этого объекта или мысли «здесь и сейчас».

Учебная деятельность требует хорошего развития произвольного внимания. Ребенок должен уметь сосредоточиться на учебном задании, в течение длительного времени сохранить на нем интенсивное (концентрированное) внимание, с определенной скоростью переключаться, гибко переходя с одной задачи к другой. Однако произвольность познавательных процессов у детей 6—8 и 9-11 лет возникает лишь на пике волевого усилия, когда ребенок специально организует себя под напором обстоятельств или по собственному побуждению. В обычной обстановке ему еще трудно так организовать свою психическую деятельность.

Читать далее...