Иногда общение с автоматическими системами провоцирует меня на непредсказуемые вещи.
Например, сегодня утром на вопрос фейсбука "Что вы изучали в Мелитопольский Государственный Педагогический Университет в 1998?", - очень сильно захотелось написать ответ: "психологическое минно-подрывное дело в областях человеческой личностной заскорузлости" и "способы биолого-бактериологического ведения войны на основе исследования древних манускриптов и шаманских практик".

И в этом я вся...

"Бабушка у меня очень была заводная, жила легко и меня учила, когда я ныла, скажем, что не хочу мыть посуду: «Ириша! Ты люби, что надо!» Очень простая вроде бы фраза, а смысл ее до меня дошел только недавно: люби то, что тебе надо делать, преврати свой долг, свое «не буду, не могу» в «умею и люблю». Поразительная практика. И она работает! Я теперь с удовольствием занимаюсь домашними делами, хотя справедливости ради скажу, что, если у меня много работы или я на гастролях, мне, конечно, помогают."

Ирина Богушевская

С подачи одного удивительного человека мне вспомнился случай из прошлого.
Наверное, в тот день много сил постаралось для того, чтобы свети нас вместе в том месте и в то самое время.

Мы оказались в креслах друг напротив друга.

Причудливые у меня глаза.
Как зелёная вода Азовского моря. Как речные воды под летним солнцем. Как хризолиты в тени листвы.
Русалочьи какие-то глаза...

Наверное это любимая моя поза для усвоения знаний во время объяснений преподавателя. Уже не первый раз фотографы запечатлевают меня во время классов в подобных конфигурациях.

На фото момент когда Сейди решила всех присутствующих организовать в круг, чтобы была возможность отрабатывать движения и упражнения в шаге и не мешать друг другу. Но почему-то работа в кругу и движение по кругу не пошло. Точнее пошло, но вяло, не активно, натужно. А когда после очередного объяснения и подробных инструкций Сейди ещё раз предложила всем походить по кругу, то получила вежливый отказ, после которого она немного удивилась, сказав: "Странно, а в Америке люди любят работать в кругу".

Вот она разница школ, различие в подходе и, как следствие, в восприятии. Она кроется в мелочах, незначительных казалось бы деталях, которые на выходе дают порой очень различные результаты.

Мне было интересно наблюдать за тем, как американская школа беллиданса и техническая работа телом смотрелась на танцорах, которые привыкли работать в египетской технике, адаптированной под русские реалии.
Всё по-другому. Всё иначе.

Трайблдансер из Ростова и беллидансер из Пензы. Они могли встретиться только на классах Sadie Marquardt.

всё таки танцоры слегка чокнутые )))) И это великое счастье когда, когда другие танцоры могут разделить с тобой дурилки-бесилки в перерыве.