Всем роботам и машинкам твой сын предпочитает кукол? Бабушки хватаются за сердце, знакомые упражняются в остроумии, папа то и дело угрюмо отбирает у отпрыска неугодную игрушку, пытаясь всучить что-то "более мужское". Чадо в слезах. А ты? Будь умницей, и не иди на поводу у стереотипов. Лучше попытайся понять, почему твоего ребенка тянет именно к этой игрушке?

Для начала откажись от консервативных взглядов на мир и признай, что кукла – это игрушка для детей, а не только для девочек. Стало быть, нет ничего предосудительного в том, что твой сын с упоением баюкает ее на руках, кормит и катает в коляске. Мячики, кубики, машинки и прочие игрушки, безусловно, необходимы малышу: они развивают интеллект и фантазию. Но научить ребенка справляться с собственными эмоциями не менее важно. Именно в дошкольном возрасте у детей формируется доверительное отношение к миру: они пытаются понять себя и других. И вот тут на помощь приходит кукла.

Кукла позволяет малышу познавать жизнь понарошку, а это способствует развитию воображения. Кроме того, эта игрушка помогает ребенку "побыть на чужом месте": он наделяет куклу мыслями, чувствами и желаниями и, играя, учится не только смотреть на себя со стороны, но и взаимодействовать с окружающими. С куклой ребенок может проигрывать различные конфликтные ситуации, с которыми ему уже довелось столкнуться в его крохотной, но насыщенной жизни. Тут родителям нужно держать ухо востро и обращать внимание на то, какие сюжеты инсценирует сын: не агрессивны ли они? С помощью этих наблюдений можно сделать вывод, чем заполнена жизнь ребенка и хватает ли ему общения. Все свои тревоги малыш выливает в игру: кукле твой сын может рассказать то, чего не скажет тебе напрямую.

Сюжет, хорошо знакомый из детских сказок: король-отец женится во второй раз, его новая жена не ладит с ребенком-королевичем, измывается и пытается избавиться от малыша всеми возможными способами. Стереотип злобной бессердечной мачехи формировался веками. Так что женщине, отважившейся на воспитание ребенка мужа от первого брака, не позавидуешь…

Моя вторая мама

Так получилось, что Ира влюбилась во вдовца с очаровательной семилетней дочуркой на руках. Это ее совершенно не смущало: она верила, что любовь и понимание могут решить все проблемы. Поэтому, не раздумывая, Ира согласилась выйти за Владимира (так звали вдовца) замуж. Они встречались уже год, Ира была знакома с будущей падчерицей. Нина казалось ей сообразительным и проницательным ребенком, они мило общались, ходили вместе в кино, делали уроки, гуляли. Ира была уверена, что сумеет подружиться с девочкой. При этом у нее и в мыслях не было претендовать на роль матери, она понимала: девочка хорошо помнит свою родную маму, которая умерла два года назад, и попытки заменить ее ни к чему хорошему не приведут. Скорее Ирине хотелось стать надежным взрослым другом для Нины.

Когда Ира переехала в квартиру мужа, некоторое время все оставалось по-прежнему. Однако через пару месяцев девочка начала вести себя странно: отказывалась оставаться дома с Ирой, капризничала по любому поводу, требовала, чтобы ее брали с собой в кровать (начала плохо спать), отказывалась есть, делать уроки, стала говорить, что скоро они с папой уйдут жить в другое место.

Иру это бесило, и она принялась активно воспитывать ребенка: говорила Нине, что та ведет себя неправильно, что нужно быть терпеливой и самостоятельной. Стоит ли сомневаться, что это только усилило агрессию со стороны ребенка.

Начало учебы для детей, впервые переступающих порог школы, – это настоящий праздник. А вот родителям, которые ведут любимое чадо в первый раз в первый класс, надо быть готовым к новым проблемам, заботам и переживаниям.

В последнее время все больше говорят о влиянии школы на здоровье детей. Учеба во вред здоровью? Этому можно противостоять? Как ребенка подготовить к школе? Разбираемся со всеми вопросами по порядку.

Как это ни печально, но данные статистики доказывают: за время обучения в школе у детей ухудшается зрение, нарушается осанка, развиваются сколиоз, кариес, гастриты, а в самых тяжелых случаях даже язва желудка. А про стрессы, невралгию, психические расстройства и прочие "прелести", связанные с умственными перегрузками, можно и не говорить.

Возникает закономерная мысль: зачем нужна такая школа, которая калечит ребенка? Не лучше ли найти частных преподавателей и перевести отпрыска на домашнее обучение? Но, во-первых, возможность устроить домашнее обучение есть далеко не у всех родителей, а во-вторых, ни для кого не секрет, что для адекватного формирования личности и правильной социальной ориентации ребенку просто необходим коллектив. Психологи уверяют: "Лишать ребенка общения со сверстниками, эмоций, переживаний, которые он получает благодаря школе, нельзя ни в коем случае".

Остается только вооружиться знаниями и помочь ребенку адаптироваться к учебному процессу.

Первое, на чем надо сосредоточить внимание, – подготовка к школе. Малыши, прошедшие детский сад, проще привыкают к школьному укладу. Если ребенок до школы большей частью находился дома, то его надо готовить более тщательно. Не столь важно, умеет ли он читать и писать. Важнее его психологический настрой, умение общаться со сверстниками и состояние здоровья.

Задолго до 1 сентября (минимум за три месяца до события) родители вместе с врачом, а еще лучше и с психологом должны решить: когда, как и в какую школу ребенку идти.

Обычно мамы всячески стараются уберечь малышей от различных травм: закрывают острые углы, прячут подальше опасные предметы, пытаются сделать недоступными для ребенка шкафчики, следят, чтобы в поле зрения озорника не попали мелкие предметы, которые он может ненароком проглотить.

Но жажда познаний и любопытство малыша безмерны: он активно интересуется всем, что его окружает. И иногда маме просто физически невозможно уследить за всеми экспериментами маленького исследователя.

Поэтому знания правил оказания первой помощи не повредят ни одним родителям, а, наоборот, помогут подготовиться и быть во всеоружии в случае неприятности.

Узнай больше из видео на WomanJournal.ru!

Для некоторых особо тревожащихся родителей питание ребенка становится прямо-таки смыслом жизни. Они постоянно спрашивают, не голоден ли он. Жалуются воспитательницам, что их ребенок ничего не ест и очень худой. Родители упорно пытаются накормить любимое чадо, как будто именно в приеме пищи заключается спасение. Так что же делать, если стол накрыт, а ребенок отказывается есть?

Начать разговор о правильном питании лучше с того, чего делать ни в коем случае нельзя.

Не заставляй

Это первое и самое главное правило – нельзя заставлять ребенка есть. И тем более нельзя наказывать его за то, что он не доел. Пищевое насилие недопустимо: это ведет к расстройству желудка и нарушению обмена веществ. Если ребенок отказывается даже от очень вкусной еды, значит, он еще не проголодался. Он не будет есть то, что ему не нравится. И не нужно ругаться! Твой малыш не должен вздрагивать от фразы "Пора обедать".

Не уговаривай

"Ну давай же! Ложечку за папу, ложечку за маму…" – наверняка хоть раз, но ты прибегала к такой уловке. Но ребенок капризничает и постоянно отвлекается. А ты продолжаешь свою песню: ну съешь еще немножечко, ну чуть-чуть! Но ведь уговоры – это тоже в некотором роде насилие. В крайнем случае (например, если нужно дать ребенку лекарство) можно прибегнуть к уговорам. Но делай это ненавязчиво. Попробуй использовать элемент игры.

Не обещай

"Доешь обед – куплю мороженое" или "Съешь кашу – разрешу погулять подольше". Обещания могут стать опаснее уговоров. Этим ты только избалуешь ребенка. Еда – это не то, с помощью чего надо добиваться послушания. Подкупать ребенка нельзя ни в коем случае, иначе он даже завтракать будет в обмен на что-то.

Не спеши

У каждого ребенка свой темп еды. И два малыша за столом могут есть с разной скоростью. Поэтому соревнования "кто быстрее" не пройдут. Не торопи ребенка, даже если ты действительно куда-то опаздываешь. Или пусть дело подождет, или пусть завтрак останется недоеденным. Торопя ребенка, ты рискуешь сделать из него невротика.

От расставаний не застрахован никто, даже самые близкие люди на свете. Случается, что мама вынуждена оставить своего любимого малыша в другом городе. Не бросить, а именно оставить на какое-то время, потому что, например, уезжает зарабатывать деньги. Могут быть и другие причины. Но сколько бы ни длилась разлука, она сильно влияет на отношения, иногда меняя их до неузнаваемости. Как себя вести, если ты оказалась в такой ситуации?

Чаще всего детей оставляют с бабушками и дедушками. Это самый очевидный шаг: трудно придумать кого-то ближе и надежнее. Бабушки всячески балуют малыша, потакают ему, ограждают от неприятных явлений типа мытья посуды, самостоятельного выполнения домашнего задания и даже походов в музыкальную школу. Они искренне любят ребенка – и за себя, и за далекую маму. С одной стороны, ребенок чувствует себя под защитой, с другой – начинает себя жалеть: вот ведь он какой бедный и несчастный, растет без мамы. Эту мысль ему неосознанно прививает бабушка.

Некоторые психологи полагают, что дети, воспитанные в подобных условиях, менее самостоятельны, острее воспринимают конфликты, с трудом находят общий язык с окружающими по сравнению с детьми, растущими в полных семьях. Однако эти же дети отличаются от сверстников более творческим подходом к решению поставленных задач. Более того, несколько лет назад вышло исследование, интригующе озаглавленное "Бабушки растят гениев". Суть его сводится к тому, что дети, выросшие в любви и беспечности, не закомплексованны и обладают более гибким мышлением. Все потому, что их ни в чем не ограничивали, не ставили в угол за невымытую посуду и не ругали за разрезанные на аппликации шторы. Им позволяют все, они этим пользуются и всячески самовыражаются. Что неплохо для формирования личности.