Чиновники приняли решение, что отныне оценки в документ о полном общем среднем образовании будут выставляться не с учетом результатов ЕГЭ, а по итогам текущей успеваемости школьников в 10 – 11-х классах. Это вовсе не означает, что меняется концепция единого экзамена – ее никогда не было. Существенно и без объяснения причин меняются смысл и содержание ЕГЭ.



У ЕГЭ было двойное назначение. Первое – это совмещение итоговой аттестации в школах и вступительных экзаменов в вуз. Второе – использование результатов ЕГЭ при поступлении в любые вузы страны. Теперь у ЕГЭ осталась одна цель, она же и опора – вступительные испытания в вузы. А на одной ноге далеко не уйдешь. Что же происходит с единым экзаменом?



После восьми лет эксперимента становится очевидным то, о чем все эти годы твердили скептики: итоговая аттестация в школах и вступительные испытания в вузы – несовместимы. Наши коллеги из стран СНГ, в которых были введены единые государственные вступительные испытания в вузы, удовлетворенно улыбаются: Россия вляпалась! То, что давно поняли в Армении, Азербайджане, Белоруссии, Казахстане, Узбекистане, нашим чиновникам было недоступно. Прозрение пришло уже после того, как приняли закон о ЕГЭ, потратили на эксперимент более восьми миллиардов бюджетных рублей и «перевернули мозги» сотне миллионов человек - школьникам, родителям, учителям! Усилия по введению ЕГЭ были сделаны колоссальные. В итоге в год обязательного и повсеместного введения ЕГЭ его смысл, содержание и статус результатов без объяснения причин наполовину урезаются. Это означает, что приходит понимание ошибочности затеи с ЕГЭ, ей дают задний ход.



Очевидно, что это паллиатив, за которым угадываются контуры дальнейших реформ. Главное в том, что произведен демонтаж системы итоговой аттестации в российском образовании. Отменены итоговые устные и письменные экзамены. Неожиданно, без объяснения причин и без просчета последствий. А чтобы не возникало лишних вопросов, закручена такая метель с процедурой выставления итоговых оценок и поступлением в вузы, что разобраться во всем этом совсем не просто. Тут и полное изменение порядка выставления итоговых оценок, и сильно заорганизованная процедура регистрации и проведения ЕГЭ. Чего в ней только нет: «основной поток» единого экзамена, «особо ранние сроки» проведения ЕГЭ, повторные сроки, масса льгот и исключений. Плюс права избранных вузов на проведение собственных вступительных испытаний, плюс профильные экзамены и великое множество других уточнений.



Естественно, что появляются тысячи вопросов. Все приходит в движение: физические и умственные силы выпускников, родителей, учителей уходят на то, чтобы во всей этой мешанине разобраться и как-то к ней приспособиться. А если кто-то где-то во что-то не вписался, то поправить уже ничего нельзя. Приходите через год!



Что мы имеем в итоге? Беспрецедентно сложную, запутанную, бессмысленную и нежизнеспособную систему выставления итоговых оценок и поступления в вузы. Что это даст российской системе образования? Наши дети от этого станут умнее и образованнее? Лучше будут знать математику, русский язык, историю и другие предметы? К сожалению, ничего этого не произойдет. Вся организационная карусель с ЕГЭ в 2009 году заморочит головы, попортит нервы, а может поломать и судьбы, но пользы не даст никакой.



Ранее, предлагая ЕГЭ для итоговой аттестации, до смерти запугали школьников, родителей, учителей сложностью заданий и строгостью процедуры. Школа бросилась приспосабливаться к ЕГЭ. Появились толпы конъюнктурщиков, твердившие про спасительные свойства и пользу единого экзамена. Где теперь эти люди, почему молчат? Сейчас самое время бороться за свои благородные цели!



Попробовало бы Министерство образования и науки отменить итоговую аттестацию десять лет назад, когда еще не было ЕГЭ!



Какую же цель ставят перед собой руководители российского образования? Или цели у них нет, и они принимают решения спонтанно, по ситуации и без просчета последствий?



Для средней школы ЕГЭ превратился в некий надуманный инструмент отсева выпускников со слишком слабыми знаниями для того, чтобы они не засоряли своими документами приемные комиссии вузов. Для высшей школы ЕГЭ остается большой проблемой, усугубляющей и без того непростую ситуацию с набором. Всем известно, что в 2009 - 2011 годах мы будем находиться на самом дне демографической «ямы». Выпускников школ будет меньше, чем мест для студентов в вузах. Приемные комиссии уже в этом году будут зачислять всех подавших документы в вуз и имеющих положительные оценки вступительных испытаний (ЕГЭ). Конкурс останется только на особо престижные специальности. Каждый вуз будет спасаться самостоятельно и делать все возможное для того, чтобы выпускники не уезжали учиться в другие регионы. Тут уж не до сертификатов ЕГЭ, которые можно предъявлять в любой вуз страны. Не осчастливливает ЕГЭ вузы! Уместно заметить, что они никогда и не просили о введении единого экзамена. Вузы прекрасно без него обходились, он им не нужен.



Так какую же мы имеем пользу от ЕГЭ?



Говорят, он уменьшает коррупцию в вузах. Но коррупция перешла в пункты проведения единого экзамена и центры обработки информации.



Считается, что ЕГЭ обеспечит единые по структуре и содержанию экзаменационные материалы для вступительных испытаний в вузы. Все верно. Но надо ли это вузам? Они ведь очень разные! Не лучше ли, если вузы сами будут делать для себя экзаменационные материалы? Пусть общими будут только программы вступительных испытаний.



Еще утверждают, что ЕГЭ расширяет возможности абитуриентов из регионов. Ну, с этим давно все понятно. Без денег на питание и проживание в течение пяти лет никто в чужой город не поедет. ЕГЭ здесь никому не поможет, на содержание иногороднего студента денег не даст.



Негусто пользы от ЕГЭ. Зато минусов – выше крыши. Один из самых серьезных: разрушение профориентационной работы вузов с учащимися подшефных школ.



Ранее еще была надежда на то, что с помощью ЕГЭ удастся проанализировать ситуацию со средним образованием в стране - выяснить изменения в качестве подготовки, установить причины недостатков, наметить способы их устранения. Теперь, после уничтожения итоговой аттестации и отделения ЕГЭ от итоговых оценок, получить необходимую для анализа информацию станет невозможно. Текущие оценки выпускников в 10 - 11-х классах не дадут реальной картины учебных достижений, так как их выставляют учителя, которые школьников же и учат, у каждого учителя свои критерии оценок, привести оценки разных школ и учителей в сопоставимый вид стало невозможным.



Единственным внешним контролем качества среднего образования могли бы остаться вступительные испытания в вузы и мнения предметных комиссий. Они давно говорят о резком снижении уровня подготовки в школах. Мы все ощущаем низкую грамотность нашей молодежи. Министерство образования и науки этого вроде бы и не замечает. Более того, делает все возможное для того, чтобы ни у кого в принципе не было информации о том, что происходит с нашим образованием.



В течение следующих двух-трех лет надо ожидать дальнейших шагов по свертыванию ЕГЭ. Такая цикличность типична для нашей страны. Вспомните события двадцатилетней давности. Указ о борьбе с пьянством и алкоголизмом. Сильный был указ! А через пару лет алкоголь разрешили продавать круглосуточно. Вспомните указ о борьбе с нетрудовыми доходами, когда даже подвезти на своей автомашине кого-нибудь за полтинник было небезопасно. А через пару лет пришла свобода и дала возможность получать любые доходы от частного предпринимательства. Может быть, так будет и с ЕГЭ? Настанут времена, когда в вузы будут принимать всех желающих без экзаменов и отсеивать после первых двух сессий тех, кто не способен осваивать программу обучения? Вот это была бы реформа! Никакого навязывания новых правил, никаких расходов, взяток, суеты и мороки…



Кстати, о реформах в образовании. За последние пятьдесят лет их было немало. И ни одна из них не удалась! Вряд ли введение ЕГЭ будет исключением. Оно не востребовано российским образованием и ничего ему не дает. Слегка перефразируя историка В. О. Ключевского, можно так сказать о едином экзамене: «Случайный гость, он мелькнул падучей звездой на российском образовательном небосклоне, оставив всех в недоумении, зачем он на нем появился».



P. S. В пятницу, 15 мая, Верховный суд России отклонил иск московских заявителей, просивших отменить приказ Минобрнауки РФ о порядке государственной аттестации обучающихся, и подтвердил законность ЕГЭ.



В исковом заявлении оспаривался приказ Минобрнауки, регламентирующий проведение Единого госэкзамена. Трое родителей школьников просили признать недействительными некоторые пункты приказа Минобрнауки от 28 ноября 2008 года №362 «Об утверждении положения о формах и порядке государственной итоговой аттестации».



По заявлению директора департамента государственной политики в образовании Минобрнауки РФ Игоря Реморенко, в министерстве рады тому, что Верховный суд поддержал их позицию, которая «базировалась исключительно на нормах закона и здравом смысле», сообщает «Интерфакс».




Прозрение пришло уже после того, как приняли закон о ЕГЭ, потратили на эксперимент более восьми миллиардов бюджетных рублей и «перевернули мозги» сотне миллионов человек - школьникам,[FONT=arial][B]

О каком прозрении идёт речь! В этой огромной стране давно живёт безразличие друг на друга. Я не говорю уже о детях. Взрослые, так увлечены собой и своими проблемами, что им нет дел до проблем собственных детей.
И какое блестящее будущее ждёт наших детей! И какое оно может быть, если для того, чтобы получить экзамен ЕГЭ совсем не обязательно хорошо учиться!
Привет страна, привет страна баранов!
АХ, если бы товарищи взрослы могли понимать детей и их проказы, и никакой психолог вам не поможет найти подход к вашему собственному ребёнку.Давайте всё копировать с Запада!Зачем жить собственными мозгами.А если они вообще?И где искать счастливую судьбу?
Моя тринадцатилетняя дочь часто жалуется на школу и жестокость учеников друг к другу.

Со слов: Они не хотят учиться, у них нет никаких интересов и любимого хобби.Они общаются через Контакт.Ру.И помнят ли они о существовании реального общения?Для девчонок урок физкультуры_ это развлечение с любимым мобильником.Мальчишки на перемене занимаются тем, что друг друга калечат.Очень многие покинули мою школу, сменили класс.Но кто вам даст гарантии, что другой школе будет по-другому.И хотя в этой школе прекрасные добрые учителя, но когда входишь класс не возникает желание учиться.

Что собственно говоря вам господа не нравится!Кот на рыбалке, прекрасная тема, не все время же писать стишки -сопельки о любви, А меня саму потрясло, когда во сне эту картину увидала, поняла, надо срочно запечатлеть, да иногда крутые пьянки помогают творить чудеса!)))))

Так было задумано, морду не видно, инначе в картине не будет тайны, загадки, которую скрывает сам кот!

В нашей стране живут чёрствые люди неспособные воспринимать джаз! Творчество        Ella Fitzgerald - it might as well be spring  нужно только мне одно! лучше слушать попсотень, то что воспринимается но не сердцем а нашим мягким местом.Хотя кроме Эллы есть другие исполнители, но я вижу слушателей .....В Росси как и во многих других любят  популярность и сплетни! Глупые, безумно глупые людя не понимают, что среди попмузыкантов есть настоящий джаз, только уши почистите перед тем как слушать!

 

 

Зачем подписывать подписку о не выезде, дорогой маэстро, если эта планета глухонемых!

Я не люблю, когда мне на мои рецензии отвечают чёрствым Спасибо!
Не вижу смысла, чтобы кто-то делал мне одолжения! И мне это абсолютно не нужно!
Не люблю, когда неизвестные мне люди шпионят за мной и копаются в моей личной жизни, хотя моё творчество им безразлично.
Я не справочное бюро выдающая справки!

 

Глупость это то, что мы храним в наших дневниках, скрываем в наших мыслях и то, что нас заставляет совершать немыслимые поступки. Ты движешься по туннелю в кромешной темноте, и, казалось бы, не стоит туда идти, но твоё тело отказывается тебя понимать, не желает этого делать! Как хочется побывать на месте того чудака, которому столько подарков судьбы, а мне бы кто подарил? Твоя природная ленивость и отсутствие фантазии толкали тебя в бытовую суматоху, но тут появилась она, которая всё испортила. Стало тошно жить, и жена перестала волновать по ночам.
А её всегда вдохновляла человеческая глупость именно она заставляла ее не спать по ночам. Самый простой мир обычных обывателей: сварщиков и дядя Кузьмич всегда поддержит! В них живёт та самая сила души русской, но нам всегда чего-то мало, и мы ищем на свою мягонькую кучу приключений! А вдруг пройдёт!
Ей хочется вернуться туда в простор, где не нужно быть кумиром молодёжи, где ты обычная женщина и в её душе живёт только один мужчина, который для тебя всегда в рамочке, под сердцем!
 

Трудно найти выход из замкнутого пространства, особенно когда кто-то пытается ворваться в твою душу, кто-то кого тебе хотелось оставить за забором! Каждая личность имеет своё личное пространство, куда тебе не всегда нужно влетать с порога и навязывать свои чувства и эмоции. Но нам людям присущее чувство любопытство заставляет нас делать заглянуть в чужие окна! У мужчин возникает необходимость при виде всего необычного и недоступного, чтобы утешить свои амбиции, и зов плоти так и тянет разорвать дверь в клочья, но мешает иногда  страх того, который выставит  его за дверь.

 

Почему для всех нас живущих на это “сказочной” планете существует только два   цвета  радуги, а другие внушают нам страх? Страх _это то, что тебе неизвестно и непонятно, то чего мы боимся и возможно не хотим понимать. Иногда этот цвет люди превращают в пошлость, и изысканными манерами они  пытаются казаться выше, чем есть на самом деле. А все ли, что мы совершаем, имеет глубокий смысл? Всё то чем хотело бы восхищаться? Хотелось бы сказать это действительно настоящее произведение искусства, а не дешёвая утварь с помойки. И ты проникаешь в смысл того, что дарит тебе каждое утро душевное равновесие. Ты это чувствуешь, ощущаешь родную плоть твоего сердца.
Но как хочется этих ощущений других цветов радуги со стороны окружающего тебя мира.
Так трудно их донести, вложить свои мысли в нужные эмоции и он обязательно поймет, что вы это единое целое!
 

 

  

А что вы хотели получить дорогой Галкин, от дочери простого "колхозника"? Знаете мне предпочтительнее общаться с такие же, как я сама, простыми людьми, которые не задирают свой нос высоко! Да, у меня нет высшего образования, но я не цаца с базара  смотрящая на торговцев   словно это они моё мясо украли.!

Мне  очень обидно, потому что в этот вечер, как и многие другие, я ждала, но не вашего звонка! К вам мой номер попал по старой дружбе, не более того! Меня, вас поражает ваша трусливая походка и то, что вы любите питаться падалью, подбирать недоеденную дичь от более крупных хищников! Хотя мой отец всего лишь обычный фрезеровщик, но это не означает, что моё тело имеет доступ для всех! Я никогда не теряла самооценки о себе! Каждая женщина хоть одну капельку, но должна себя уметь уважать!

 

Я действительно мужчин порой не понимаю! Я всегда считала, что они более логичны, чем женщины, но сейчас пришла к выводу, что горько ошибалась! В течение  долгого периода времени мне звонил часто анонимный звонок, но я не успевала взять трубку! Женское любопытство иногда нас губит! Конечно, этот человек никогда не признается, что это был он!

Хотя я не понимаю, если ты хочешь найти контакт с тем или другим человеком, то зачем прятать свой номер!

Ах, мужчины, мужчины! Вы никогда не перестанете нас женщин удивлять своей исключительной глупостью и трусливыми  знаками внимания! Конечно же, самоуверенность в себе в вас преобладает больше, чем здравый смысл!

Бывает очень обидно, когда ты разговариваешь с человеком на родном русском языке, и он тебе не понимает!

"Да она пишет стихи и рассказы с эротическим содержанием. Значит она легкодоступная шолошовка.".

Так думают большинство мужчин о тех, кто пристрастен к эротическому жанру!

 

Но я знаю, точно, многие женщины используют эротику в своих произведениях как ловушку для мужчин, а не, потому что она им так нравится!

Попробуй, докажи, что ты не ослица! А имеет ли смысл?

Возвращаются все кроме тех, кто нужнее, кроме тех, кто так нужен, кем дорожишь!

Искать взаимных чувств, искать любовь и находить ее_ имеет огромную разницу с желанием с кем-то вступить в интимные отношения!

  Людям ни разу не испытавшим это чувство трудно понимать тех, кто испытывал хоть один раз!