Прошу любить и жаловать – экспериментальная эмбриология.
Экспериментальные методы начали использовать в эмбриологии и зоологии с середины XVIII века. Лазардо Спалланцани занимался искусственным осеменением собак. Р.А. Реомюр разрабатывал вопросы инкубации куриных яиц и в 1749 году выпустил книгу «Об искусстве выводить цыплят». А. Трамбле обессмертил своё имя опытами на гидрах. В 1744 году вышли его знаменитые «Мемуары о пресноводных полипах». Однако это были лишь эпизоды на фоне описательной эмбриологии, каковой она являлась до конца XIX века, однако времена менялись, и для ответа на вопрос как происходит развитие живых организмов чисто описательного метода перестало хватать, потребовалось, чтобы в эмбриологию пришли экспериментальные методики.

https://habr.com/ru/post/652521/?utm_source=habrahabr&utm_medium=rss&utm_campaign=652521

"Кульминационным моментом зарождения новой жизни является встреча мужских и женских гамет... Оплодотворение, продолжительность которого не превышает 24 часа, завершено. Начинается индивидуальное развитие нового организма", - говорится в современном учебнике перинатологии.

Странно, но некоторых людей этот, очевидный в настоящее время, научный факт страшно  смущает. Почему то им кажется оскорбительным, что их собственная жизнь, как и жизнь вообще любого человека, начинается с момента зачатия. Более того, они вообще очень сильно возмущаются, когда слышат утверждение, что оказывается еще на стадии эмбрионального развития (!!!)  они принадлежали к роду человеческому. Интересно, а к какому же другому биологическому  виду они  относились, пока сами были эмбрионами и плодами?  И как им потом удалось стать людьми?

Но пусть  эти скептики сами ломают голову над этими риторическими вопросами. На мой взгляд более интересно посмотреть, что же говорят данные современной эмбриологии и перинатологии   о жизни человека до рождения. Ниже приведены две интересные, на мой взгляд, ссылки.

 Первая ссылка - это рассказ российского специалиста УЗИ, доктора С.А. Шредера  о развитии ребенка от зачатия до рождения.

Шредер С.А. Внутриутробный мир

http://doctorshreder.com/IUW.htm  

-------------------------------------------------------------------------- 

Вторая ссылка - это  книга выдающегося специалиста в области акушерства и перинатологии  из Новозеландии  проф.  А. Лилея.  Книга называется "Плод как личность": 

    The Foetus as a Personality

     By A.W. Liley

 http://www.ehd.org/classics/liley_foetus 

Проф. А. Лилей сделал ряд ценных изобретений в области перинатологии и медицины плода, например разработал метод использования амниоцентеза для помощи нерожденному ребенку при резус-конфликте. По своим взглядам проф. Лилей был атеистом, и вместе с тем - убежденным противником абортов. Ему принадлежит заслуга основания первого в его стране движения в защиту жизни нерожденных детей. Он написал также классическую книгу о жизни человека до рождения:  "Плод как личность". Эта книга (её можно прочитать на английском языке, если открыть указанную выше ссылку)  заканчивается следующей цитатой:

"Возможно мы не все доживем до старости, но все мы были в свое время плодами. И в это время у нас был ряд замечательных свойств, которые, к сожалению,  мы утратили когда стали старше. Мы были здоровыми физически и физиологически. Мы были гибкими и не ожирелыми. Наша единственная вредная привычка было  сосание пальца. И самое худшее последствие от питья жидкости было икание, а не алкоголизм.... Мы более не рассматриваем органы и физиологические функции плода (например, сердечно-сосудистую или выделительную систему), как несовершенные по сравнению со взрослым организмом, но скорее, как специфически приспособленные к тем осмотическим условиям, в которых им приходилось функционировать. Так может быть пора  задать себе вопрос: а не должны ли мы оказать такое же уважение личности и проявлению индивидуальности плода, пусть, с нашей взрослой точки зрения, они нам и представляются  рудиментарными ?"