-ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в viera76

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 05.11.2012
«аписей: 10
 омментариев: 1
Ќаписано: 11

¬ыбрана рубрика дети.


ƒругие рубрики в этом дневнике: кулинари€(1), в€зание крючком(3)

Ѕез заголовка

¬оскресенье, 19 ћа€ 2013 г. 18:56 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ ћодна€_ћаргарита [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ќужны ли скороговорки дет€м?

 

 
—короговорка – это фраза или стишок, построенные из труднопроизносимых слов, сочетаний звуков и слогов и предназначенные дл€ проговаривани€ вслух.
 
„ем полезны скороговорки?
 
—короговорки развивают речевой аппарат ребенка, делают его более совершенным и подвижным. –ечь становитс€ правильной, выразительной, четкой, пон€тной, а ребенок – успешной в будущем личностью. Ёто главна€ цель скороговорок, но не единственна€.
 
Ќесмотр€ на то, что скороговорки читаютс€ об€зательно быстро, они учат ребенка, тороп€щегос€ в речи, произносить фразы более медленно, не «съеда€» окончани€, так, чтобы его понимали.
 
–азучива€ скороговорку, ребенок учитс€ осмысленно относитьс€ к тому, что говорит, взвешивать каждое слово, если не слог, чувствовать св€зь между словосочетани€ми, улавливать очень тонкие нюансы в интонации, смысле, значении.
 
ќн также учитс€ не только говорить, но и слушать. Ёто очень полезно и пригодитс€ уже в школе, когда учитель выдает много различной информации.
–усские скороговорки - безценный материал дл€ логопеда ведь они играют огромную роль, помога€ ребенку в развитии речи. ¬р€д ли найдетс€ родитель, который не захочет, чтобы его ребенок говорил, чисто, вн€тно, красиво. ј ведь над этим нужно работать!  то-то начинает говорить раньше, кто-то лучше, но на все можно повли€ть и откорректировать.
 
Ќо что интересно, что изначально скороговорки были придуманы, скорее всего, не с этой целью, а исключительно дл€ развлечени€. Ћюди собирались на различные забавы, пели, танцевали, проговаривали скороговорки – весело было. ѕоэтому они относ€тс€ к народному фольклору и считаютс€ особым шуточным жанром народного творчества.
 
—короговорки дл€ детей – это в первую очередь игра, а не обучение.
—короговорки придуманы исключительно дл€ проговаривани€ их вслух. ¬начале вы демонстрируете ребенку это, а потом начинаете вместе разучивать стишок.
 
¬начале произнесите скороговорку очень медленно и четко, разбива€ на слоги.
 
÷ель первого шага – правильно выучить скороговорку. ќбращайте внимание на произношение всех звуков: и гласных, и согласных. ќчень важно на этом этапе не допустить неправильного произношени€ ни единого из них. —ейчас вы учите и слова, и произношение. ћедленно, но уверенно, как говоритс€.
 
ѕосле того, как этот этап успешно пройден и ребенок выучил текст и может произносить его правильно, учитесь делать все то же, но в беззвучном режиме. —ейчас работает только артикул€ционный аппарат – без голоса, лишь губы, €зык и зубы.
 
“ретий шаг – чтение скороговорки шепотом. ќчень важно, чтобы именно шепотом, а не шип€ или тихо, ребенок четко и пон€тно мог произнести всю фразу.
 
“еперь произносите текст вслух, но медленно. —литно, всю фразу целиком, без ошибок, но не тороп€сь.
 
ѕоиграйте с интонацией произношени€: утвердительно, вопросительно, восклицательно, грустно и радостно, задумчиво, агрессивно, напева€, разными голосами. ќчень полезно и в смысле развити€ актерских способностей.
 
» вот настало врем€ устроить конкурс на самый лучший результат: быстро и без ошибок произносите всю скороговорку целиком. ѕредложите ребенку повторить ее трижды.
 
 аждому звуку – сво€ скороговорка.
 
—уществует неисчислимое множество различных скороговорок. ” нас наибольшей попул€рностью пользуютс€ исконно русские скороговорки – близкие нам по смыслу и по духу. ќднако развивающие потешки имеют не только национальный оттенок.
 
 ажда€ отдельна€ скороговорка – это не случайный набор звуков и слов. ќна тренирует определенные навыки, отчеканивает произношение конкретного «проблемного» звука. Ќапример:
 
ƒл€ звука [б]: Ѕелые бараны били в барабаны.
 
ƒл€ звука [в]: ¬одовоз вез воду из водопровода.
 
ƒл€ звука [д]: ƒед ƒодон в дуду дудел, ƒимку дед дудой задел.
 
ƒл€ звука [ж]: Ћежебока рыжий кот отлежал себе живот.
 
ƒл€ звуков [з], [з’]: «имним утром от мороза на заре звен€т березы.
 
ƒл€ звука [к]: ќколо кола колокола.
 
ƒл€ звука [г]: √алка села на забор, √рач завел с ней разговор.
 
ƒл€ звука [х]: ’охлатые хохлушки хохотом хохотали.
 
ƒл€ звука [л]: ƒ€тел сидел на Єлке и долбил щЄлки.
 
ƒл€ звука [п]: —тоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком
 
ƒл€ звука [р]: –ама рано розовеет, рама рада - солнце греет.
 
ƒл€ звуков [с], [с’]: Ќосит —ен€ сено в сени. —пать на сене будет —ен€ (Ќ. ≈горов).
 
ќтработка звука [т]: “олком толковать, да без толку расперетолковывать.
 
ƒл€ звука [ц]: ÷ыпл€та и курица пьют чай на улице.
 
ƒл€ звука [ч]: „ерепаха, не скуча€, час сидит за чашкой ча€.
 
ƒл€ звука [ш]: Ўесть мышат в шалаше шуршат.
 
ƒл€ звука [щ]: ўЄткой чищу € щенка, щекочу ему бока.
 
ѕопул€рные скороговорки.
 
¬сех скороговорок не перескороговоришь,
Ќе перевыскороговоришь.
 
ќт топота копыт пыль по полю летит
 
Ќа дворе трава, на траве дрова;
–аз дрова, два дрова, три дрова –
Ќе руби дрова на траве двора.
 
” нас на дворе-подворье
ѕогода размокропогодилась.
 
“ридцать три корабл€ лавировали,
Ћавировали, да не вылавировали.
 
—шит колпак не по-колпаковски,
¬ылит колокол не по-колоколовски;
Ќадо колпак переколпаковать-перевыколпаковать,
Ќадо колокол переколоколовать – перевыколоколовать.
 
ѕришЄл ѕрокоп – кипел укроп.
”шЄл ѕрокоп – кипел укроп.
 ак при ѕрокопе кипел укроп,
“ак и без ѕрокопа кипел укроп.
 
¬ четверг четвЄртого числа
¬ четыре с четвертью часа
„етыре чЄрненьких чумазеньких чертЄнка
„ертили чЄрными чернилами чертЄж.
 
” бо€рина-бобра нет богатства, нет добра.
ƒва бобрЄнка у бобра – лучше вс€кого добра.
 
ћышонку шепчет мышь:
«“ы всЄ шуршишь, не спишь».
ћышонок шепчет мыши:
«Ўуршать € буду тише».
 
¬Єз корабль карамель,
Ќаскочил корабль на мель.
» матросы три недели
 арамель на мели ели.
 
 укушка кукушонку купила капюшон.
Ќадел кукушонок капюшон,
 ак в капюшоне он смешон.
–убрики:  дети

ћетки:  

Ѕез заголовка

ƒневник

¬оскресенье, 19 ћа€ 2013 г. 18:40 + в цитатник
¬сем мамам, кризис первого года






—ижу и думаю что же делать.. –ебЄнок растЄт, все €щики изучает, всЄ содержимое выбрасывает муку рассыпает, запрещать, ругать, уводить, как быть? » тут как ответ на мой вопрос нахожу в интернете статью, мне она была очень полезна может кому-то также пригодитс€..



 



ћјћјћ √–”ƒЌ»„ ќ¬


 


— ѕ≈–¬џћ  –»«»—ќћ!


 


 ризис первого года у ребенка может случитьс€ и в 9, и в 15 мес€цев: врем€ «’» зависит от того, в каком возрасте малыш освоит ползание и ходьбу.  арапузу, научившемус€ бороздить пространство, интересно все вокруг, но вот инстинкт самосохранени€ у него еще совсем не развит. ј значит, главное, что требуетс€ от родителей в этот период, – неусыпное внимание к наследнику!


 


¬ќѕ–≈ » ожидани€м мам и пап, смешна€ краснолица€ гусеничка, завернута€ в оде€ло, превращаетс€ отнюдь не в прекрасную бабочку, а в таракана, молниеносно пересекающего коридор, чтобы запустить руки в миску с собачьим кормом.  ак только ребенок начинает активно ползать, размеренной жизни семьи приходит конец. ѕрихожа€ моетс€ по семь раз в день, обувь перекочевывает на шкафы и книжные полки, а бытова€ хими€ пр€четс€ под замок. ’уже всех приходитс€ старенькому псу, ведь теперь, дл€ того чтобы поесть, ему – бедн€ге – нужно карабкатьс€ на подоконник. ѕри этом, как бы тщательно вы ни следили за чистотой пола и других поверхностей, малыш всегда найдет, чем набить рот, а если «день удалс€», то и нос с ушами. ¬оистину – сначала мы мечтаем, когда же ребенок пойдет и заговорит, а потом хотим, чтобы он сидел и молчал!
читать далее..
–убрики:  дети


 —траницы: [1]