Спаси Господь того, кто это написал...

Однажды в субботу, перед тем, как идти домой, пастор решил позвонить своей жене. Было уже почти 10 вечера, но жена не брала трубку. Долго ждал пастор, но жена так и не подошла к телефону. Через некоторое время он снова набрал домашний номер, и жена сразу же ответила. Пастор спросил, почему жена так долго не поднимала трубку, когда он звонил первый раз, но она ответила, что никакого звонка раньше не было.

Этот случай был бы забыт, если бы в понедельник в церкви в кабинете пастора не раздался телефонный звонок. Звонивший мужчина, говорил о каком-то звонке с этого номера в субботу вечером. Пастор долго не мог понять, о чем идёт речь. Тогда мужчина сказал:

-Телефон звонил и звонил, а я не отвечал…

Пастор, вспомнив о случившимся с ним казусе, извинился за то, что побеспокоил этого человека, объяснив, что хотел позвонить домой, но, видимо, набрал неверный номер. Тогда звонивший сказал:

- Разрешите мне рассказать, что тогда произошло. Видите ли, в субботу вечером я собрался покончить с жизнью. И перед тем, как совершить намеченное, я обратился к Богу, сказав, что если он есть, если он слышит меня и если он не хочет, чтобы я это сделал, то пусть подаст мне знак. И как раз в этот момент у меня зазвонил телефон. Я подошёл к аппарату и увидел на табло надпись: «Господь Всемогущий…» (Almighty God). Я смотрел на звонящий телефон и не смел поднять трубку.

Церковь, в которой служил пастор, называлась Обитель Господа Всемогущего (Almighty God Tabernacle).

Цитирую melidi_black и Святослов

... На "Яндекс-ФОТКАХ" - новый кумир.
Это Ванечка.

Оказалось, что он - тот образ, которого нам всем так не хватало и к которому мы давно были готовы. Ждали только, когда он придет. И он пришел. И люди заметили его среди миллионов и миллионов других иллюстраций, и подняли на щит. Очень хорошо, что этот образ пока так сильно востребован. И очень здорово, что этого мальчишку зовут так, как зовут, и никак иначе. То есть Ванечкой.

...Добрый, очень добрый знак.


Другие снимки Ванечки

цитата sir_michael

МАНИПУЛИРОВАНИЕ И АССЕРТИВНОСТЬ*

(к успехологии отношений)

* Ассертивность (англ: assertoneself – отстаивать свои права) – свобода от чужой воли, самоопределённость. Это когда ты делаешь то, что ТЫ хочешь, ни в чём не ущемляя окружающих людей.

ХОЧЕШЬ БЫТЬ НЕЗАВИСИМЫМ – ПОЗВОЛЯЙ ЭТО И ДРУГИМ!

Прочёл книгу Каппони и Новака «Как делать то, что вы хотите». Постараюсь воздержаться от подробных комментариев, а перейду к сути.

Все мы понимаем, что ведём себя довольно реактивно – поведение и мышление определяются в основном эмоциями. Увы, или к счастью – пока не важно. Об этом подробнее – в «Успехологии любви». Здесь же мы рассмотрим важнейшую часть нашего поведения - управление друг другом. Это – любимое занятие социальных существ. Мы заняты этим почти всегда, когда общаемся, а если есть проблемы – то и в одиночку, и даже во сне. И, конечно, в большинстве случаев мы совершенно этого не осознаём.

УПРАВЛЕНИЕ И МАНИПУЛИРОВАНИЕ

Вообще, управление – прекрасная, нужная и этичная способность. Оно не имеет отношения к обязанности, принуждению, вообще к ограничению свободы. Управлять – значит понимать и уметь. И - всё. Управление основано на хорошем общении, понимании, добровольном партнёрстве и симпатии. Вы умеете хорошо общаться? Значит, вы управляете общением. Вы можете помирить драчунов? Значит, вы управляете отношениями. Вы ещё не в кювете? Значит, вы управляете автомобилем. А если в кювете – он управляет вами. Управление – это когда дети или коллектив поддерживают нужный порядок и делают всё сами, по доброй воле, и будут продолжать делать это, даже если вас нет. Управление всегда служит улучшению жизни. Если вы нормально живёте, то только потому, что управляете кучей вещей вокруг себя – включая и людей.

Однако, принимая всерьёз свои страхи и сомнения, мы привыкли подменять управление насилием, принуждением, подавлением, хитростью – то есть манипулированием. Мы часто верим, что слушается только тот, кто боится. Мы верим, что бесстрашный человек опасен, потому что неуправляем. Поэтому мы чаще всего пытаемся манипулировать друг другом – вместо того, чтобы создать взаимопонимание и управлять. Мы странным образом путаем эти вещи.

Плывя по течению привычной морали, мы и сами охотно позволяем собой манипулировать. Мы слушаемся кого-то, боимся или стыдимся чего-то, верим в вину и обязанность; чего-то слишком желаем, а что-то ненавидим; мы покупаемся на добрые слова, на родственные связи, на долг и верность, на слёзы, на сочувствие. А когда жизнь идёт куда-то совсем не в ту степь, ломаем голову: ну почему!?

Да потому, что ты позволил решать за тебя. Ты отдал свою жизнь другим людям. Не важно, кто они, и какие они. Даже если они очень хорошие, даже если – ангелы, они не могут сделать с твоей жизнью то, что ты сам хочешь – у них ведь свои, а не твои представления об этом! А ведь есть и такие, для которых страшна твоя свобода, опасен твой рост или успех. В любом случае, если у руля не ты, жизнь не станет такой, о которой ты мечтаешь. Наоборот, она может вообще превратиться в кошмар. Это происходит прямо вокруг нас. Посмотрите на ваших несчастных знакомых. У всех одна беда: они не могут решать за себя.

До тех пор, пока ... не был найден способ убрать страхи из человеческого ума, разницу между манипулированием и управлением очень трудно было заметить.
Манипулирование так древне и естественно для нас, что большинство моральных норм созданы под него. Можно сказать, что львиная доля морали работает на манипуляторов. Неуверенность, стеснительность, неспособность общаться, долг, вина, стыд, наказание, «надо верить людям», послушание и прочие атрибуты манипулирования давно стали частью морали. И мы перестали думать о внутренней свободе.

Дейл Карнеги, возможно, был первым, кто показал нормальные, этичные способы управления поведением других людей: приветливость, внимание к собеседнику, способность слушать, способность принять чужую точку зрения, умение понятно выражать мысли, искренность и открытость, хорошее общение. Эти способы оказались непривычно, пугающе эффективными. Если вы умеете заводить друзей, значит, вы этим процессом и управляете!

Через несколько лет на учение Карнеги бурно отреагировал Шостром (США). Со слов моего знакомого психолога, он счёл Карнеги манипулятором. Чтобы уберечь от воздействия свободную волю наивных граждан, он создал своё учение: рассмотрел и описал типы манипуляторов, разработал свод ассертивных прав и теорию ассертивного поведения.

В итоге этой «дискуссии» оба описали и манипулирование, и управление в пользу свободы и самоопределённости. Спасибо им!



ТИПЫ МАНИПУЛЯТОРОВ ПО ШОСТРОМУ

Достаточно просто рассмотреть и осознать, как происходит манипулирование, чтобы частично освободиться от него.

ХАМ – давит грубостью и шумом. Слушаются из отвращения и страха.

ДИКТАТОР – не терпящая возражений сталь, наказания за непослушание, подавление.

ПОСЛЕДНИЙ ИЗ ПРАВЕДНИКОВ – вызывает чувство вины и неполноценности, обесценивает других, намекая на свои добродетели.

ВСЕМИЛОСТИВЕЙШИЙ – само благодушие, за которым – лесть с целью подчинить.

СЕРДОБОЛЬНЫЙ РОДИТЕЛЬ – страх, тревога и беспокойство, совершенно отнимающие свободу. Тяжелейшее манипулирование.

БЕДНЯЖКА – жалобы, слёзы, ложь, игра на чужом сочувствии. Самый «бессовестный» и жестокий вид манипулирования, удар ниже пояса.

ПЛЮЩ – взятие измором, безотвязность, надоедливость с целью получить желаемое.

«ОСТАП БЕНДЕР» (в книге – математик) - свободная смена ролей, фальшь, многоличие на основе расчёта.

Всего типов девять, один я забыл, но суть понятна. В чём суть манипулирования? Это - скрытый страх.
Все манипуляторы скрыто боятся людей. Все они имеют заниженную самооценку, скрытые комплексы. Им некомфортно, если другие вокруг свободны или успешны. Они не способны управлять – поэтому используют чувства и страхи людей, жмут на наши кнопки. Точнее, дёргают за ниточки. Некоторые (праведник, всемилостивейший, Бендер) могут маскироваться под симпатичных и обаятельных людей. Эти особенно опасны. О них – в эссе «Спады в жизни».

КАК МЫ СОЗДАЁМ МАНИПУЛЯТОРОВ

Откуда берётся манипулирование? Мы сердобольно лепим его сами! Более подробно об этом – в эссе об избалованности детей.

Наши дети начинают манипулировать нами с момента приезда из роддома. Это нормально: главная задача выживания – контроль над окружением. Ненормально то, что мы тут же покупаемся на их капризы, обиды и рёв. Включается страх за детёныша – и напрочь исчезает рассудок. А зря!

Дело в том, что наши реакции – главная ценность для детёныша. Какими бы они ни были, даже злость и побои – это отклик на нажатие кнопки, подтверждение нашей управляемости. Человечек будет делать именно то, на что мы бурно реагируем – ведь ему нужно выжить среди нас! Именно это и станет его ценностями, важными для выживания. Именно своими реакциями мы буквально лепим характер человека.
В этом - весь трёхкопеечный секрет избалованности и цинизма детей. Посмотрите, на что мы реагируем. Это же тихий ужас. Тишина, игра, улыбки, маленькие победы, попытка помочь или общаться – слава Богу, успокоился! - ноль реакции, а то и «не мешай!». Плач, истерики, обиды, недомогания и травмы, подначки, провокации – вот тут мы взвиваемся и проявляем «внимание» по полной программе. Мы награждаем своими реакциями в основном истерики и манипулирование!

Что же делать детёнышу, попавшему в такой идиотский мир?! Мы же не оставляем ему выбора. Став к двум годам мастерским манипулятором, уже лет с двенадцати чадо мается от тоски с насквозь управляемыми родителями. Братцы! Кого из взрослых вы уважали в детстве? Тех, кто не поддавался манипулированию.
Отличное чувство юмора и – полная неуправляемость! Из учителей таких было от силы два на школу. А если такими были родители – вам очень крупно повезло!

МАНИПУЛЯТОР – ЭТО РОЛЬ

Для тех, кто уже прочёл «Успехологию любви», ясно: манипулирование – неразумное поведение. Это - качество низкого эмоционального тона*. Немного остановлюсь на этом.

*Тон – эмоциональное состояние по поводу себя и жизни, эмоциональное самовосприятие. Эмоции – это точная шкала, от энтузиазма и радости вверху, через скуку посередине, до злости, страха, горя и апатии внизу. Именно от тона зависят более двадцати этических и коммуникативных характеристик человека, в том числе и разумность (рациональность, конструктивность). Тон определяет отношение к жизни и людям. Подробнее это рассмотрено в «Успехологии любви».

Люди в высоких тонах не склонны манипулировать – они умеют договариваться и знают, что это гораздо надёжнее и эффективнее.

Но я хотел прояснить другое: как относиться к человеку, если он манипулирует? Прежде всего, присмотреться к нему повнимательнее.

Наш тон весьма зависит от обстоятельств. Жизнь постоянно что-то преподносит, и мы можем скакать по шкале, то опускаясь в гнев, страх или горе, то поднимаясь до интереса и веселья. Тут нам комфортно, а здесь – плохо; что-то произошло, что-то услышали - бац! – и тон меняется. А в разных тонах мы – совершенно разные люди. Реально разные. Когда с вами поссорился близкий человек, вы видите – это не он. И вы правы! Это действительно другой человек. Он сменил роль, которую считает собой.

В разных тонах у нас - разные роли. Лидер вдруг становится подчинённым, весельчак – бедняжкой, а энтузиаст впадает в апатию. Так вот, в одной роли мы можем быть злостным манипулятором, а в другой – ругать себя за это последними словами.

Одно дело – иногда впадать в манипуляторство (см. типы). Это бывает - крыша съехала, заклинило, зациклился. Пройдёт - сам исправишь.

Другое дело, если человек - манипулятор по жизни. Не уметь ему противостоять – конец свободе. А мы не то что противостоять – мы даже понятия не имеем, что нами уже манипулируют!

Короче говоря, манипулирование весьма полезно осознавать и в других, и в себе. Мало того - нужно знать, что с ним делать. Для этого Шостром и написал кодекс ассертивных прав человека.

АССЕРТИВНЫЕ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА

Новак приводит десять прав. Я немного изменил их порядок – так выглядит, на мой взгляд, более логично.
1. ВЫ ВПРАВЕ САМИ РЕШАТЬ ВСЁ О СЕБЕ, О ВАШИХ ПОСТУПКАХ И ЦЕЛЯХ, - ЕСЛИ ВЫ САМИ ГОТОВЫ ОТВЕЧАТЬ ЗА ПОСЛЕДСТВИЯ. Главное право человека. У Новака: «…и имеете право отвечать за последствия». Я вижу это более конкретно. Слово «если» - моё. Тот, кто не может платить по счетам, заставляет платить других. Это – явное манипулирование.

2. ВЫ ИМЕЕТЕ ПРАВО МЕНЯТЬ СВОИ ВЗГЛЯДЫ И УБЕЖДЕНИЯ. Как-то нелогично получается: то мы упрекаем кого-то в «измене взглядам», то требуем подчиниться, стать другим – то есть изменить взгляды. Ах, вот в чём дело: в обоих случаях мы просто отвергаем то, что нам не нравится!

Для человека важны не прошлые, и не всеобщие убеждения, а только те, что приведут его к успеху. А они могут меняться. Смысл жизни – процветание самой жизни, движение к свободе. Способность менять убеждения ради улучшения жизни – и есть настоящая принципиальность.
Даже договора и обещания нужно соблюдать только до тех пор, пока это не ухудшает вашу жизнь.

Чтобы сделать то, что вы решили:

3. ВЫ ИМЕЕТЕ ПРАВО ПОСТУПАТЬ НЕЛОГИЧНО. Учитывая 1 и 2, в каждом случае может быть своя логика. И не обязательно - понятная окружающим. Важен общий результат. Объяснить можно потом: победителей не судят.

4. ВЫ ИМЕЕТЕ ПРАВО НЕ ЗАВИСЕТЬ ОТ ДОБРОЙ ВОЛИ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ. Особенно от доброй воли ваших близких. Дай Бог им это понять!

Редко кто понимает, что нам нужно, зато многие советуют, как думать и что делать. Часто доброжелатели весьма настойчивы и «спасают» нас без нашего согласия на то. Подчиняясь их советам и просьбам, мы однозначно улучшим их жизнь. Но вряд ли – свою! Не бойтесь отказывать: никто из нормальных людей не обидится на то, что у вас есть свои планы.

5. ВЫ ИМЕЕТЕ ПРАВО РЕШАТЬ, ОТВЕЧАТЬ ЛИ, И В КАКОЙ МЕРЕ, ЗА ДРУГИХ ЛЮДЕЙ. Отвечать за кого-то – смешное требование. Отвечать – значит полностью понимать и управлять. Мы не можем отвечать друг за друга, даже если очень этого захотим. Мы за себя-то отвечать ещё не научились.

С другой стороны, у человека нельзя отнимать ответственность за самого себя – это делает его беспомощным.

«Отвечать за кого-то» - блеф, манипулирование под этикеткой «ответственности». Чаще всего «отвечают за других» те, кто не может отвечать за себя.

Не надо бояться поступать по-своему, потому что:

6. ВЫ ИМЕЕТЕ ПРАВО ДЕЛАТЬ ОШИБКИ И ОТВЕЧАТЬ ЗА ИХ ПОСЛЕДСТВИЯ. Не плохо – ошибаться. Плохо – не отвечать за последствия. Действительно, не ошибается тот, кто ничего не делает!

7. ВЫ ИМЕЕТЕ ПРАВО НЕ ЗНАТЬ, НЕ УМЕТЬ, И ОТКРЫТО ГОВОРИТЬ ОБ ЭТОМ. Тем паче, если вы педагог, начальник, политик, вообще – ответственное и важное лицо. Будьте собой – и в вас будут видеть честного человека. Притворяйтесь кем-то лучше себя – и вы неминуемо начинаете лгать, что хорошо видно со стороны.

8. ВЫ ИМЕЕТЕ ПРАВО НЕ РЕАГИРОВАТЬ НА ЗЛОНАМЕТЕННУЮ КРИТИКУ И УПРЁКИ. Более того: они вообще не должны вас интересовать. Есть один способ избежать их – полностью игнорировать и продолжать делать дело. Упрёки – злостное манипулирование.

9. ВЫ ИМЕЕТЕ ПРАВО НИКАК НЕ ОБЪЯСНЯТЬ И НЕ ОПРАВДЫВАТЬ ВАШИ ПОСТУПКИ. Конечно, те, кому вы доверяете, имеют право знать, почему вы делаете так или эдак. Остальным достаточно знать, что вы так решили. Тем, кто вас уважает, этого достаточно; мнение тех, кто вас не уважает, не стоит принимать в расчёт.

И вот, чтобы избежать сложностей с людьми, которым может не понравиться ваша ассертивность:

10. ВЫ ИМЕЕТЕ ПРАВО СПРОСИТЬ И ПРОЯСНИТЬ ВСЁ, ЧТО НЕДОПОНЯТО. Добавлю: даже то, что кажется неприличным или не желательным для обсуждения. Манипуляторы обычно не выражают своих истинных желаний и целей – чтобы потом обижаться, что их не поняли. Не позволяйте проделывать с собой такие штуки – выясняйте всё до конца.

…ИТАК, вы имеете ПРАВА. Сразу возникает жуткий образ приверженца этих «заповедей». НЕ ПУТАЙТЕ ПРАВА С ОБЯЗАННОСТЯМИ. Права – не заповеди, их вовсе не обязательно постоянно соблюдать. Они нужны только для того, чтобы защищать своё благополучие.

ЦЕННОЕ ДОПОЛНЕНИЕ: АССЕРТИВНЫЕ ПРАВА ОКРУЖАЮЩИХ,
ИЛИ КАК НЕ БЫТЬ МАНИПУЛЯТОРОМ

Ей богу, без этого дополнения книга об ассертивности теряет половину практической пользы. Научиться отсекать манипуляторов – ещё не всё. Гораздо труднее осознавать собственное манипулирование – и позволять окружающим защищаться от него.

Вы ведь желаете людям добра? Пусть тогда господь хранит и от вашего навязчивого контроля! Представим себя в компании ассертивных людей. Они веселы, общительны, обаятельны и свободны, и каждый уверен в своих правах, и это так тяжко!..
Лучше всего читать каждый пункт и налицо, и наизнанку.

1. КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК, живущий рядом с вами, несмотря ни на какие ваши убеждения, ИМЕЕТ ПРАВО САМ РЕШАТЬ ВСЁ О СЕБЕ И ОТВЕЧАТЬ ЗА ПОСЛЕДСТВИЯ. Что, круто?.. Вот тут, сейчас, ваша женщина, ваш парень, дочь или сын вправе всё сами решать о себе. Вы можете только поинтересоваться, понять, и показать плюсы другого варианта. Но – не принудить: ведь у него есть все права избегать или игнорировать манипулирование. Могу квалифицировано заявить: такие отношения с близкими – самые приятные, эффективные и безопасные.

2. КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК ИМЕЕТ ПРАВО МЕНЯТЬ СВОИ ВЗГЛЯДЫ И УБЕЖДЕНИЯ, в том числе по поводу вас и ваших взглядов. Здесь вы так же вправе предложить, показать, объяснить, но не принудить. Если обещание, которое он вам дал, начинает ему вредить – освободите его от обещания. Я не настаиваю на том, что это применимо для всех финансовых договоров, но на деле часто приходится прощать долги – ведь и ты знал, с кем имеешь дело.

3. КАЖДЫЙ ИМЕЕТ ПРАВО ПОСТУПАТЬ НЕ ЛОГИЧНО, в том числе по отношению к вам. Вы можете договориться, как можно поступать, а как нельзя. Но – он имеет право. Он пытается улучшить свою жизнь – а это не ваша жизнь. Не поняли юмора – имеете право всё прояснить.

4. НИКТО НЕ ДОЛЖЕН ЗАВИСЕТЬ ОТ ВАШЕЙ ДОБРОЙ ВОЛИ. То есть – выполнять все просьбы, соглашаться, поддаваться убеждениям и уговорам, хотеть вашей заботы. Наши увещевания из самых добрых побуждений нужны именно НАМ – и вовсе не обязательно ИМ. Поняв это, жить намного легче! Ждать однозначного согласия – значит, ни в грош не ставить чужие планы и желания.

5. КАЖДЫЙ БЛИЗКИЙ ЧЕЛОВЕК ВПРАВЕ РЕШАТЬ, ОТВЕЧАТЬ ЛИ, И В КАКОЙ СТЕПЕНИ, ЗА ВАС И ВАШИ ПРОБЛЕМЫ. Мы верим, что за нас должны отвечать врачи, родители, правительство, начальство. Ну, и что на деле?..

6. КАЖДЫЙ БЛИЗКИЙ ЧЕЛОВЕК ИМЕЕТ ПРАВО ДЕЛАТЬ ОШИБКИ. Как раз те, от которых вы сорок раз предостерегали, или те, что больно бьют по вам. Но при этом он должен ОТВЕЧАТЬ ЗА ПОСЛЕД-СТВИЯ. Я убедился: это – лучший способ уберечь от дальнейших ошибок.

Мы же делаем наоборот: решаем за человека его проблемы – и наказываем за ошибки! Это – лучший способ посадить человека себе на шею или сбросить его в апатию. Наказывать за ошибки – значит, наказывать за активность и опыт. Решать чужие проблемы – значит делать беспомощным.

7. КАЖДЫЙ ВАШ БЛИЗКИЙ (и особенно – ученик!) ИМЕЕТ ПРАВО НЕ ЗНАТЬ, НЕ УМЕТЬ И ОТКРЫТО ГОВОРИТЬ ОБ ЭТОМ. Двойки в школе – запрет на открытое выражение недопонимания. Значит – запрет на прояснение и понимание. Хороший учитель всегда знает, что двойки он ставит себе.

8. НИКТО НЕ ОБЯЗАН НИКАК РЕАГИРОВАТЬ НА ВАШУ КРИТИКУ, УПРЁКИ И ПРЕТЕНЗИИ. Тяжело услышать от мужа или дочери: «А мне по барабану». Но это нормальная реакция на упрёк.

9. НИКТО НЕ ОБЯЗАН ОБЪЯСНЯТЬСЯ И ОПРАВДЫВАТЬСЯ ПЕРЕД ВАМИ. Одно дело – пытаться понять, другое – требовать оправданий. В первом случае вы признаёте свободу человека, во втором – лишаете его права на свои поступки.

10. НИКТО НЕ ОБЯЗАН ПОНИМАТЬ ВАС, ЕСЛИ ВЫ ЧЕСТНО И ТОЧНО НЕ ЗАЯВИЛИ О СВОИХ ЖЕЛАНИЯХ ИЛИ ВЗГЛЯДАХ. Каждый вправе спросить вас о них и получить честный ответ.

К этому нечего добавить. Это трудно соблюдать. Но очень полезно почаще представлять себя в такой компании, чтобы осознать, что значит – жить среди свободных людей. Они ничего не должны и не обязаны. Они всё делают только потому, что сами решили и хотят. Поэтому они всегда интересны друг другу. Представьте, насколько вы обаятельнее и богаче, если делаете только то, что хотите!

Азовская, 1995, Ник

Сайт Николая Ивановича Курдюмова: http://www.kurdyumov.ru/

Понравилось. Это вот отсюда: http://www.liveinternet.ru/users/ruslan_terentiev/post71516781/

Закон социогенетики
Пристрастие к холостяцкой жизни не передается по наследству.

Основополагающий принцип социогенетики
Комплекс превосходства передается по наследству.

Девиз Джоунза
Друзья приходят и уходят, а враги накапливаются.

Пятое правило
Вы принимаете себя слишком всерьез.

Парадокс Ларошфуто
Все жалуются на недостаточность своей памяти, но никто еще не пожаловался на нехватку здравого смысла.

Закон похождения Ларошфуко
Порой человек бывает так же мало похож на себя, как и на других.


Оценка Моруа
Недостаточно иметь мозги, надо их иметь достаточно, чтобы воздержаться от того, чтобы иметь их слишком много.

Замечание Эссара
Оптимист — это человек, который настолько уверен в успехе, что он ему становится просто не нужен.

Следствие Беллингса:
Неудачник — это человек, который при ошибке совершенно не способен выдать ее за эксперимент.

Правило Финэйгла
Не верьте в чудеса. Опирайтесь на них!

Закон Франклина
Легче утолить первое желание, чем утолить все, что следует за ним.

Закон парности Геббеля
Есть люди, от которых нельзя ожидать, что, надев сапог, они обязательно наденут второй.

Взгляд Уильяма Блейка
Хотя и дурак, и умный смотрят на одно и то же дерево, дураку оно кажется совсем иным, чем умному.

Закон Торичелли
Когда у человека в голове пусто, туда какая хочешь дрянь влезет безо всякой задержки.

Закон Цицерона
Человеку свойственно ошибаться, а глупцу — настаивать на своей ошибке.

Наблюдение Уильяма Шекспира
Какая забавная штука — человек, когда он надевает камзол и штаны, а рассудок забывает дома.

Парадокс Бальзака
Признавая свою слабость, человек становится сильнее.

Закон Джоунса
Человек, который может улыбаться во время неудач, непременно думает о том, на кого он сможет свалить вину за очередную неудачу.

Парадокс жизни Джона Свифта
Собственно говоря, лишь очень немногие живут сегодняшним днем. Большинство готовится жить позднее.

Замечание Боба Шоу
Когда глупые люди делают что-то, чего они стыдятся, они оправдываются тем, что выполняют свои обязанности.

Парадокс Ленца
Сезам, откройся! Я хочу выйти.

Правило Андреева
Чтобы идти вперед, чаще оглядывайтесь назад, ибо иначе вы забудете, откуда вышли и куда вам нужно идти.

Закон Найта
Человек, настойчиво повторяющий, что он не дурак, обычно порождает некоторые сомнения по этому вопросу.

Закон Ширли
Большинство людей достойны друг друга.

Законы любви, предложенные Артуром
1. Люди к которым вас влечет, неизменно думают, что вы им кого-то напоминаете.
2. Если вы наконец-то отважились отправить любовное письмо, то оно так долго будет идти по почте, что вы за это время успеете выставить себя на посмешище.
3. Романтические жесты других кажутся необычными и волнующими. А ваши собственные — глупыми и неуклюжими.

Закон свадебных затрат Тома
Продолжительность брака обратно пропорциональна расходам на свадьбу.

Правило соседства по комнате
Тот, кто храпит, засыпает первым.

Логические предложения Кольварда
Все вероятности равны 50%. Либо случится, либо нет.

Неосознанный комментарий:
Это особенно верно, когда имеешь дело с женщиной.

Комментарий Грельба:
Достоверность этого утверждения на 90% не в вашу пользу.

Принцип пересекающихся знакомых
Вероятность встретить приятелей возрастает, если вы идете с персоной, знакомство с которой вам не хотелось бы афишировать.

Жалоба Чейтса
Если вы помогли другу в беде, он наверняка вспомнит о вас, когда снова окажется в беде.

Закон Деннистона
Добродетель — сама по себе наказание.

Следствие:
Если вы однажды что-то сделали правильно, то кто-нибудь обязательно попросит вас сделать это еще раз.

Комментарий Блоха:
Следствие абсолютно соответствует следующему утверждению: добродетель не остается безнаказанной.

Наблюдение Рона для подростков
1. Прыщи на лице появляются где-то за час до свидания.
2. Царапина на диске всегда проходит через самую любимую песню.

Лозунг профессора Блока
Прости и помни.

Первый постулат Пардо
Все, что есть хорошего в жизни, либо незаконно, либо аморально, либо ведет к ожирению.

Закон Якоба
Ошибаться человеку свойственно, но сваливать ошибки на других — еще типичнее.

Совет Эдельштейна
Не заботьтесь о том, что другие люди о вас подумают. Они слишком обеспокоены тем, что думаете вы о них.

Закон Мидера
Что бы с вами ни случилось, все это уже случалось с кем-то из ваших знакомых, только было еще хуже.

Закон Боклэджа
Тот, кто смеется последним, возможно не понял шутки.

Постулаты Марка Твена
1. Одежда делает человека. Голые люди имеют малое или вообще нулевое влияние на общество.
2. Если ты подберешь голодную собаку и сделаешь ее жизнь сытой, она никогда не укусит тебя. В этом принципиальная разница между собакой и человеком.

Не могла не стащить:

...чтобы овладеть хорошим юмором, надо

 дойти до крайнего пессимизма,
заглянуть в мрачную бездну,

 убедиться в том, что там ничего нет, и
потихоньку возвращаться обратно.

След, оставленный этим обратным путем,

и будет настоящим юмором.

Фазиль Искандер

В этот день положено (кем и куда?) смеяться, шутить (над кем?) и веселиться (где и с кем?). Никто не знает ответа на эти вопросы. И почему это надо делать только в этот день, а во все остальные, что надо наоборот ...?

Ну раз положено, давайте смеяться. Вот Вам парочка бородатых анекдотов.

Когда-то, еще во времена DOSа ходила издевательская игрушка по сетям.
Там поначалу мелькали девочки в завлекательных позах (усыпляли внимание).
Потом, маленько поблуждав, наконец-то игрок натыкался на готовую разоблачиться девочку. Для снятия предмета одежды нужно нажать кнопочку. Для следующего - еще одну, не отпуская первую. И т.д.
Где-то между правым чулком и юбочкой игроку не хватает пальцев, он отпускает кнопки, продумывает рациональный расклад пальцев и начинает снова....
В конце концов, когда торжественно нажимается десятая кнопка и все пальцы намертво прикованы к клавиатуре, вместо долгожданной обнаженной натуры появляется надпись: Если хоть одна клавиша будет отпущена, начнется форматирование диска С. Так это или нет - никому проверять не хотелось, поэтому коллизии возникали весьма забавные: от простого нажимания Reset носом до воплей благим матом в опустевшем ночном здании пока заспанный вахтер не приходил и не спасал несчастного, выдернув указанную вилку из розетки.

 

Сегодня коллега притащил инструкцию к купленному за границей забавному китайскому устройству, явно продвигаемому производителями как революционное приспособление, призванное заменить мышь. Смысл - он не смог его установить на компьютер и попросил меня помочь разобраться. Само устройство - чушь редкостная, но вызвала ввиду своей необычности интерес всего офиса, и мы решили перевести инструкцию с корявого китайско-английского...
Захожу на Translate.Ru. Набираю кусок текста инструкции: Execute the installer by tray icon and insert ms windows binaries or another os with custom mouse driver support in current boot drive.
Жму Перевести. Получаю следующий перевод
Казните монтажника изображением подноса и вставьте наборы из двух предметов окон госпожи или другой рот с таможенной поддержкой водителя мыши в текущем двигателе ботинка.
Тишина. Жалобный Голос коллеги сзади: Ты сможешь это сделать?..
Весь офис просто лёг.

 

НЕ ВСЕ ЖЕ МНЕ ДЕВЧОНКОЙ БЫТЬ

 В.Долина

 

Хочу поздравить всех девочек, девушек, дам. Всех женщин этого сообщества. Хочу пожелать мне и вам как можно чаще слышать подобные признания:

ПРОСТЫЕ СТРОКИ
Я не могу без тебя жить!
Мне и в дожди без тебя - сушь,
Мне и в жару без тебя - стыть.
Мне без тебя и Москва - глушь.

Мне без тебя каждый час - с год,
Если бы время мельчить, дробя;
Мне даже синий небесный свод
Кажется каменным без тебя.

Я ничего не хочу знать -
Слабость друзей, силу врагов;
Я ничего не хочу ждать,
Кроме твоих драгоценных шагов.
1960
Николай Асеев.

С Натальей Федоровной Орбелиани меня познакомили около 10 лет назад. Щупленькая подвижная женщина, которой очень трудно дать 70 лет, несмотря на документальное их подтверждение, была рада встрече – ведь я занималась детьми – инвалидами в Белоруссии. Энергичные её питомцы (в то время это были Арчи и Бэби), видя расположение хозяйки, тоже были рады показать весь свой репертуар. А Наталья Федоровна за чашкой чая говорила: «Я уже старая. Умру – кому все это останется? Ведь никому, по большому счету, моя методика не нужна…». Я тогда улыбнулась про себя и подумала: «Жить вам и жить, еще успеете стать счастливой от того, что нужны». Промолчала, потому что не могла гарантировать ничего. И, как жизнь показала, была права. В нашем благословенном государстве нельзя надеяться ни на что... Но прошло время. И есть надежда, что сейчас уже другие люди у власти, и бабушка Наташа с её уникальной методикой абилитации деток, находящихся в экстремальных условиях, будет востребована. Я на это очень надеюсь.

Статья из газеты десятилетней давности называлась «Пудель Арчи для сирот роднее мамы». Цитирую почти дословно.

Заместитель директора приюта «Ребенок в опасности» Маргарита Васильевна Иванова отвыкла от хороших новостей. Действительно, вот-вот нагрянет осень, а значит и холода. С ними бездомных детей на улицах Питера будут подбирать все чаще и чаще. Только вчера было десять звонков, просит то милиция, то кризисная служба: возьмите Христа ради. Куда? Приют ведь не резиновый! Правда, на днях двух мальчиков отдали родному деду. Приехали они из лагеря отдыха, но пока там находились, мать квартиру продала – и в бега. У пацанов – глаза-озера, твердят свой бывший адрес, не понимая, что произошло. Ушли они, но все равно в приюте перебор, дети от 5 до 16 лет. И вдруг предложение – принять необычную гостью, которая только что выступила в приемнике – распределителе для несовершеннолетних и впервые в практике сиротских учреждений показала сеансы анимотерапии. Помогали ей в этом замечательные питомцы, «ученые» пудели Бэби и Арчи.

Но Маргарита Васильевна тут же вспомнила мальчишку, который трижды в приюте ловил и пытался задушить одного и того же несчастного котенка. Какое уж тут лечение животными…

Но вот появилась Наталья Федоровна Орбелиани. На первый взгляд старушка как старушка. Ей 70 лет, живет на пенсию, и собаки ничем не примечательные. Однако у них замечательный талант творить чудеса с детьми.

Москвичам это уже известно, ибо гостья живет в столице, она – кандидат филологических наук, преподавала русский язык студентам. В Петербург приехала к сестре на юбилей и сразу же предложила свои услуги, разумеется, бесплатно. Ибо давно тесно сотрудничает с московским приемником-распределителем ГУВД, где сироты её уже зовут запросто – бабушка Наташа.

Опыт показывает, что Наталья Федоровна помогает детям, страдающим аутизмом (нарушение общения). Не реагирующие практически ни на что, они на таких сеансах анимотерапии «оттаивали», понемногу начинали поворачивать головы в сторону кувыркающихся пуделей – белого и черного. Вчера (24 августа 1995г., прим. Н.Г.) в этом убедились работники приюта на улице Решетникова.

Действия похожи скорее на обычную детскую игру. Бабушка Наташа вроде бы просто играет то с детьми, то с собаками. Все по очереди складывали пластмассовые пирамидки, звонили в колокольчик, били в бубен, а маленький Алеша в течение получаса делал вид, что ни пудели, ни бабушка Наташа его вовсе не интересуют, но с этой ситуацией Наталья Федоровна быстро справилась. Как будто между прочим подкидывала мальчику «ежа», задавала вопросы чаще всего от имени Арчи и Бэби. И даже девочка постарше – Аня – в конце концов показала свои таланты – звонким голосом затянула: «В юном месяце апреле…» В голосе сначала слышалась неуверенность, потом он зазвучал громче, Аня как будто сама удивлялась тому, что, оказывается, может петь!

Московская гостья давно увлекается психологией и педагогикой. Человек она одинокий, собаками занимается уже 25 лет. Уже выйдя на пенсию, досконально изучила труды Ивана Дурова по зоопсихологии. Решила заняться анимотерапией.

- Я таких людей, как Наталья Федоровна, никогда в жизни не видела,- откровенно призналась психиатр петербургского приемника-распределителя для несовершеннолетних кандидат медицинских наук Гольджиган Лявшина, приехавшая в приют вместе с Натальей Федоровной в качестве ассистента,- сотни пенсионеров замыкаются в своих проблемах, хнычут и жалуются, а она в свои 70 мчится в другой город помогать сиротам. Жаль только, что бабушка Наташа одна, а детей, которым нужна её помощь,- тысячи…

Прошло 10 лет.

Интернетная статья называлась «Репортаж о ребятах и собаках». Вот она, как говорится «без купюр».

Большинство людей знают, что и в Старом, и в Новом свете животных успешно используют как своего рода докторов. Речь идет о направлении в современной медицине, именуемой анималотерапией. В США для реабилитации больных используют дельфинов, во Франции - кошек, и по всему миру в качестве терапевтов, врачевателей души используют собак. В той же Америке ряд клиник разрешает пациентам посещение, а иногда и проживание в палате хозяина домашних любимцев - это способствует поднятию духа, ускорению выздоровления после тяжелых болезней и операций.

В России, как выяснилось, тоже есть нечто подобное. В течение многих лет Наталья Федоровна Орбелиани и три ее пуделя успешно работают с детьми - раньше в одном из московских приемников-распределителей, а затем, после смены руководителя этого учреждения, с учащимися интерната для слепых и плохо видящих детей. Причем это совсем не похоже на урок - дети просто приходят в гости к "бабушке Наташе". Конечно, на занятиях всегда присутствует воспитатель из интерната, но его роль сводится просто к сопровождению детей из интерната и обратно. Сама суть занятий такова: дети по очереди обучают собак (с которыми до того занималась как минимум одна такая группа) разным трюкам. Три пуделя с энтузиазмом играют с "дрессировщиками" и вместе с ними разучивают элементы настоящей цирковой дрессировки. Каждый год дети устраивают в своем интернате открытый урок - демонстрируют всем остальным свои и собачьи достижения. Эти выступления пользуются большим успехом.

Специально для удобства плохо или совсем не видящих детей собаки пострижены по разному - Бэбка, белый красавчик, имеет пышную львиную гриву, Вовка - плод любви белого и черного пуделей - имеет удивительные для собаки его породы усы, а Артик - самый старый, самостоятельный, энергичный и артистичный пес , отличается от остальных коротко остриженной головой и хвостиком. Таким образом, каждого из них можно определить на ощупь.

Дети, занимающиеся с собаками, открыты и раскрепощены. Во время занятий мы наблюдали удивительную метаморфозу. В группе было двое новеньких - из другого класса этого же интерната. Мальчик Слава и девочка Вика сначала скромно сидели в креслах, время от времени робко поглаживая суетящихся вокруг собак. Другим ребятам была поставлена задача - научить новичков правильно играть и работать с собаками. Поначалу было вполне понятное стеснение. И вот, после первых же удачных попыток, лица у ребят оживились, они наперебой рвались поучаствовать в дрессировочном процессе, тянули руки, чтобы ответить на вопросы Натальи Федоровны.

Помимо проблем со здоровьем, многие из этих ребят - сироты, их жизнь вряд ли можно назвать радужной, но осознание своих успехов, того, что они умеют хорошо делать что-то, теплота и инстинктивный такт животных в немалой степени способствуют общему развитию и социализации детей.

Конечно, вся эта идиллия строится на любви Натальи Федоровны к детям и животным, равно как и на ее педагогическом таланте. Ее бескорыстие и гостеприимство приводит воспитателей в тихое отчаяние - отнюдь не богатая хозяйка обязательно угощает детей вкусненьким, а принесенная нами коробка конфет тут была поделена между всеми присутствующими, причем сопровождалось это ненавязчивым и убедительным уроком хороших манер.

Основа успехов Натальи Федоровны в деле дрессировки, по ее мнению, в успешном применении методов Дурова, основанном на индивидуальном подходе к каждому животному и опирающемся на знание психологии животных.

В процессе беседы выяснился важный момент - Наталья Федоровна, действительный член московской зоозащитной организации, убеждена, что помощь безнадзорным животным должна начинаться не с организации приютов и стерилизации животных, а с ВОСПИТАНИЯ ЛЮДЕЙ.

Детей нужно воспитывать таким образом, чтобы они, во-первых, ответственно относились к своим питомцам и не допускали случаев пополнения ими рядов бродяжек, а во-вторых, видели в собаке не более или менее породистый предмет престижа, а просто любимое животное, со своей индивидуальностью, чертами характера и т.д. Собака должна цениться за свои душевные качества, верность, преданность и ум, свойственные этим животным, а не за определенный окрас, постав хвоста или правильный формат. Только тогда можно будет переломить тенденцию к увеличению числа "беспризорников", не оправдавших надежд хозяев, или тех зверей, которых выбросили из-за "невозможности прокормить".

И, конечно, всем детям необходимо объяснять правила безопасности при общении с животными - ведь учат же в школе правила пожарной или дорожной безопасности. А главное, эти уроки "зверолюбивого" воспитания должны быть комплексными и систематическими и проводится не только в школе, но и в семье - ведь пример старших значит очень много.

Насколько я понимаю, это называется «А наутро она проснулась знаменитой». Оказывается, нам необходимо, чтобы нас в чем-то опередили, и тогда мы «просыпаемся»: «Ба, да у нас это тоже есть». Насколько я понимаю, методическая разработка этой методики в России имеется только в рукописном варианте у единственного человека – вашей покорной слуги. 10 печатных листов пронизаны одной мыслью – уважительным отношением, как к маленькому пациенту, так и к его мохнатому другу. Может быть, пришла пора его опубликовать?

Приветствую, друзья.
К сожалению, мой опыт показал, что то, что написано больше года назад (я имею в виду электронный вариант) оседает в архивах и становится практически неиспользуемым...
Именно поэтому я решилась на повтор отдельных материалов здесь, в ЖЖ и в блогах.
Раз "повторение - мать учения", придется учиться снова... То, что предлагаю сегодня - из рассылки №2, вышедшей на Subscribe.ru 2 мая 2005 года.

Здравствуйте дорогие друзья!

В одной из многочисленных рассылок, приходящих в мой адрес, прочитала:

"НЕВОЗМОЖНО - это всего лишь громкое слово, за которым прячутся маленькие люди, им проще жить в привычном мире, чем найти в себе силы его изменить. НЕВОЗМОЖНО - это не факт. Это только мнение. НЕВОЗМОЖНО - это не приговор. Это вызов. НЕВОЗМОЖНО - это шанс проверить себя. НЕВОЗМОЖНО - это не навсегда. НЕВОЗМОЖНОЕ ВОЗМОЖНО... ".

Вы с этим согласны? Тогда продолжим наше знакомство…

7 лет назад я приехала в Россию из Беларуси, где очень активно работает с детьми – инвалидами Белорусская ассоциация помощи детям-инвалидам. Её сайт есть и в инете. Только умеют они хранить свои секреты… А может быть за эти года и утеряны они. Одно хочу сказать – то, о чем я буду рассказывать с этих страниц – суммированный опыт не только мой и БелАПДИ, но и многих - многих педагогов «от Бога» («иных уж нет, а те далече»). Вечная им память…

Но не будем о грустном…

Хотите расскажу «как я дошла до жизни такой»? Тогда слушайте…

В 1983 году в Белоруссии у меня родился сыночек с тяжелой патологией развития опорно-двигательного аппарата. Тут же, на родильном столе, мне предложили от него отказаться. Я ответила: «Я его вылечу». Юрочке было 18 дней, когда его загипсовали в первый раз. Лечили в районной больнице, а потом в НИИ травматологии и ортопедии в Минске. Ребенок был очень слабенький. Местные врачи говорили: «Не жилец он!». Сильно простывал. Трижды до года я «вытаскивала» его «с того света». Но выжил. В 1,5 года начал ходить, и пошел в детский сад. А в два с половиной года в Минздраве СССР, как печать: «Зачем Вы к нам привезли умственно отсталого ребенка?». Я к тому времени уже многое знала, умела заниматься с такими детками,- не опустила руки. В 6 лет мы пошли в школу. Сын был одним из лучших учеников класса. А через несколько лет мы оттуда уехали на мою родину,- в Россию.

Сейчас сыну 21 год. Он окончил гимназию, учится на юридическом факультете Московской Финансово–Юридической Академии. Работает. Нравится девушкам. И кто бы подумал 21 год назад…

Как вы думаете – тот диагноз мог быть ошибкой? Честно говоря, не очень верится в это. Более того, занимаясь с детьми – инвалидами уже в России, подтвердила одну закономерность, о которой пишет Глен Доман в своих книгах: заниматься с детьми «не поздно» до 7 лет. И, желательно, с первого дня жизни. К моему огромному сожалению, тот, кто не успел – тот опоздал.

Итак, начнем.


Контрольный вопрос. Подумайте сами, когда мозг развивается больше: когда ребенок лежит запеленатый в толстое одеяло и смотрит в белый потолок или когда он ползает и смотрит в разные стороны, причем в разных комнатах и на разных поверхностях?.. Ребенок развивается, общаясь с вами, и физический контакт родителей с ним - это, несомненно, форма общения. Все родители возятся со своим малышом, но мы предлагаем упорядочить эту "возню", превратить ее в ряд полезных целенаправленных упражнений.

И опять немного теории...

Некоторые безусловные рефлексы новорожденного

Раздражители - Рефлексы

Действие яркого света - Глаза закрываются

Шлепок по переносице - Глаза закрываются

Хлопок руками возле головы ребенка - Глаза закрываются

Поворот головы ребенка направо - Подбородок поднимается, правая рука вытягивается, левая сгибается

Разведение локтей в стороны - Руки быстро сгибаются

Нажатие пальцем на подошву ребенка - Пальцы ног сжимаются и разжимаются

Нажатие пальцем на подошву ребенка - Пальцы ног сжимаются

Царапающим движением проводим пальцем по подошве от пальцев к пятке - Большой палец ноги поднимается, остальные – вытягиваются

Поднимаем лежащего ребенка животом вниз - Ребенок пытается поднять голову, вытягивает ноги

Некоторые из этих рефлексов сохраняются, а некоторые бесследно исчезают. Если же вы не обнаружили у своего малыша одного или нескольких из вышеперечисленных рефлексов – немедленно приступайте к занятиям. Впрочем, и абсолютно здоровым они не повредят :).

Уже в первые часы после родов надо начинать интенсивно заниматься с ребенком. Чем больше разнообразных движений вы будете совершать, тем богаче его опыт, тем мощнее становится его физический интеллект - это специальный термин, введенный Доманом. Когда вы делаете сотни легких чередующихся упражнений, вы добиваетесь долгого физического контакта с ребенком. ЕСТЕСТВЕННО для ребенка (как это может быть естественно для животного) быть с матерью. Ни один из видов обезьян не отдает своих детей в чужие руки, в детские палаты родильных домов: матери держат детенышей постоянно на себе, не слишком портя им этим характер. Подобный контакт - кожа к коже - особенно энергетически важен при любом физическом неблагополучии. Можно ли делать упражнения при легкой желтухе новорожденного? Каждый случай должен быть рассмотрен отдельно, но чаще всего там, где врачи требуют полного покоя, нужна обязательно нетяжелая физическая активность.

Раз уж начали подобных контактах – поговорим о нормализации чувствительности тела малыша. Редкий родитель не сталкивался с этим в той или иной форме.

Итак.

Как научить малыша ощущать прикосновения?

Можно использовать мех, одеяло, песок, ковер, паркет и пр. Обязательно переходить от мягкого к твердому, использовать контрасты между грубой структурой материала и гладкой. Можно его укладывать в воду, ил, листву, в мятые газеты, сено и т. п. Благодаря манипуляциям над ним в этой среде, или в результате спонтанных движений, ребенок приобретает элементарные знания о своем теле. Реакции малыша не являются самоцелью, но с их помощью можно контролировать его ощущения. Некоторые возможные реакции: ребенок моргает, вздрагивает, поворачивает голову, улыбается, замирает, переводит взгляд, прячет или протягивает руку. Понаблюдайте за его реакциями при втирании крема, поглаживании, постукивании, расчесывании.

Как научить ребенка не сопротивляться прикосновениям к его телу.

Эта способность развивается параллельно с нормализацией чувствительности и практически не отделима от нее. Отрицательная реакция на прикосновение может быть вызвана возможным страхом или попыткой защититься. Сопровождая действия разговором с ребенком, можно быстрее решить поставленную задачу. Попробуйте взять ребенка на руки и поднять его вверх, прижмите к себе, лягте и положите малыша на живот. Если это не удается – положите руку на какую-то часть тела, помассируйте, пощекочите. Побудите его дотронуться до своего тела. Установите контакт с помощью игрушки или какого-нибудь предмета и постепенно сокращайте расстояние между собой и младенцем.

Для толкования ответной реакции, а в отдельных случаях и понимания причины спазма (испуг, радость или неприятие) у ребенка, необходимо активное общение с ним.

Как снизить гиперчувствительность.

Нормальная чувствительность кожи – предпосылка для нормального развития ребенка. Однако у наших деток чувствительность кожи часто нарушена. Она может быть различной в разных частях тела.

Выявление нарушений надо проводить комплексно, что требует пристального внимания и регулярной работы.

Дети с гиперчувствительностью кожи часто реагируют на прикосновения беспокойством, сопротивлением или испугом. Энергичное прикосновение ими зачастую воспринимается лучше, чем легкое;

Тактильные контакты с ребенком лучше начинать, используя приятные для него раздражители, например вату, шерсть, мех, меховые игрушки, мягкую кисточку, пальцы, мяч, резиновую игрушку, варежку для купания, мягкую зубную щетку, одежную щетку или губку для мытья посуды. Ими можно ребенка поглаживать, щекотать, слегка постукивать, потирать или легко надавливать на какие-либо части тела.

Начинать лучше с той части тела, прикосновение к которой ребенку приятно.

Переходить к частям тела с повышенной чувствительностью рекомендуется после того, как ребенок стал доверять взрослому и привык различным раздражителям.

Длительность и интенсивность воздействия на начальном этапе должны быть приятны ребенку, чтобы не вызвать у него сопротивления.

Как развить чувствительность тела, если она низкая.

Таким деткам на начальной стадии необходима относительно интенсивная стимуляция, чтобы научиться воспринимать раздражения осознанно. Выясните, какие раздражения малыш воспринимает как сильные: туловища, рук и ног, кистей и стоп, лица. После того как ребенок ощутит раздражение (это фиксируется по наличию ответной реакции), можно постепенно снижать его интенсивность. Чтобы малыш лучше воспринимал раздражения, занятия с ним лучше проводить в комнате, где ничто его не отвлекает. При необходимости затемните ее.

С разрешения автора и друга публикую

Отчего мы не отвергли в час нашего рождения всё, что нам дано и что неохватно? Всё оттого, что нам следовало прийти к согласию ещё до рождения. Рождаясь, чтобы быть и знать, мы быстро учимся огораживать и закрывать. Наш скудный дар миру - это мир, который мы сузили.
Пабло Неруда

Эти мерцающие пробоины в чёрном куполе бесконечности.
Иногда голова идёт кругом, когда я начинаю пристально всматриваться в хаос, устроенный ими на ночном небе. Они слишком непостижимы, чтобы я ощущал их реальность, но в то же время во мне живёт чувство, что между нами существует какая-то близость, какое-то странное единение. Словно я знаком со многими из них, был когда-то рядом, но теперь, облачённый в неуклюжую форму существа под названием человек, вынужден покориться пространству, времени и обстоятельствам.

«Фонарик. Ты мерцающий фонарик в ночи. То вспыхиваешь, то прячешься в свою раковину.» - слышу я сквозь сон. Просыпаюсь и чувствую прикосновение. Поцелуй нежности, преодолевший расстояния. Божественной нежности. Задаюсь вопросом – как это возможно? Впрочем, этот вопрос не волнует меня долго. Важно другое – что мне теперь делать с таким драгоценным подарком? Хорошо. Я обязательно подарю тебе тоже что-нибудь необычное.

Это так завораживает – приходить вечерами на берег моря, слушать шум прибоя, смотреть на звёзды и доверять свои мысли порывам ветра.
И бросать в бесконечность неизбывный вопрос – кто я?
А потом слушать гул голосов, умноженный тысячью эхо. И не слышать ответа.

Но возвращаться становиться с каждым разом всё трудней.

Оглушённый, пронизанный криками тысяч чаек, я всегда возвращаюсь кем-то необычным, кем никогда не был. Возвращаюсь с надеждой, что на этот-то раз я вернулся окончательно. Я вернулся домой. Но всегда оказывается, что это всего лишь новая станция. Возвращение из путешествия в путешествие.

Но однажды…всё стихло. Голоса смолкли. И лишь лёгкий порыв ветра принёс долгожданный ответ. И с этим ответом пришла какая-то странная, нечеловеческая отрешённость. Успокоение и незыблемая уверенность. Понимание, идущее из самого сердца.

«Не смей убивать Мечту!» - было начертано яркой сиренево-розовой акварелью на утреннем небосклоне.
А далеко…очень далеко, на самом краю мира, вставало солнце.
Начинался новый день.

Олег Сажин

Век живи - век учись, потому что дураком помирать не хочется :).
Впрочем, все гораздо прозаичнее: сын у меня латинский сдавал в университете. При моей аллергии к языкам, оказалось, что это я усвоить смогу. И даже может быть интересно.
Теперь решила с Вами поделиться...

Словарь латинских сокращений
Русско-латинский словарь | Приветствия
Русско-латинский словарь | Пожелания
Русско-латинский словарь | Этикет
Русско-латинский словарь | Бытовые обороты речи

ещё

На конференции акушеров-гинекологов известный французский специалист Жером Лежен обратился к коллегам с вопросом: - Что бы вы, уважаемые коллеги, посоветовали в данном случае? Один ребёнок в семье родился слепым, другой ребёнок родился глухим, ещё один ребёнок болен туберкулёзом. Сама мать тоже больна туберкулёзом, и она снова беременна...

Коллеги в один голос возмущённо выдохнули: - Аборт!

Тогда Жером Лежен произнёс:

- Ребёнком, который родился от данной беременности, был Людвиг ван Бетховен...


Настроение сейчас - решительное