Каждый раз утром перед Никитиной школой сановлюсь свидетелем "картины маслом": некоторые "особо одаренные" родители маниакально стараясь подвезти своих детей на машине к самому входу в школу создают невообразимые приключения себе на голову.

Ну а как иначе, если подъездов к школе всего два, оба - очень узкие дорожки, где двум машинам не разъехаться. Ну и маневры уже на пятачке перед самой школой тоже не для десятка крупогабаритных машин.

Школьные успехи у Никитоса  можно описать синусоидой. То тормозить по страшному, делает наиглупейшие ошибки, не может собраться, в сердцах говорит всякие гадости ("Зачем мне ваш английский! он мне не нужен! :)) - что хоть за сердце хватайся. Да и сам расстраивается.

А то вдруг становится мальчиком-отличником. Сегодня принес две пятерки, по русскому и по английскому! Нет, ну я понял бы по математике, но именно по тем двум предметам, которые даются (по-моему всем мальчикам) тяжело. Да не просто пятерка, а еще и с автографом учительницы "Молодец, Никита!" Кроме того и саму учитальницу встретили - расхваливала нашего мальчика. :) Предложила поучаствовать в конкурсе (типа олимпиады) школьников по русскому языку. Ну попробуем конечно, попытка - не пытка. :) Хотя похоже у сына мои гены - я с русским не дружу. :)

Вообще-то современные школьные учебники сына мне даже чем-то нравятся. Они намного более разнообразны, разноплановы и более интерактивны, чем те по которым занимались мы. В основном "интерактив" - это возможность прямо в учебнике (или специальной тетради) писать и рисовать. Вписывать недостающие буквы, раскрашивать рисунки или указывать ответ. Задания достаточно интересны.

Или вот летние учебники - у нас такого не было. А теперь издают, чтобы детки не забыли летом школьный материал. Отличаются они от основных учебников меньшим объемом, более легкой подачей материала и смешением заданий из разных предметов, ну чтобы повторение было комплексное. Вот такую летнюю тетрадь мы и купили. Надо сказать, что сын занимается вместе со мной с удовольствием.

Но меня не покидает ощущение того, что некоторые школьные книги сделаны второпях, как будто у авторов это был просто такой приработок и они по ночам, уже уставшие, занимались сочинительством. А оттого у них и ляпы иногда проскакивают и логика в некоторых местах напрочь отсутствует. По крайней мере я, со своим техническим умом, постичь их логику не могу. Ну вот судите сами.

У кого-то из окна площадь Красная видна... А у нас вообще ничего не видно.

Это сегодня утром.

Ребенок, посмотрев за окно, выдал: "О, папа, смотри какой туман! Может мы сегодня в школу не пойдем?".

Ага, щас! Знал бы он, как папа в своем родном городе при трехметровых сугробох и при -30 в школу пробирался. Помнится у нас там занятия отменяли только когда за -30 случалось...

Посвящается всем, кто сегодня будил и отводил в школу маленьких зомби...

Время бежит... Казалось бы, еще совсем недавно было 1 сентября, а нынче уже старший сын решает в школе уравнения и прощается с букварем. Ага, вчера был празник с этим названием. Я вспоминал свою молодость - никак не вспомнил, чтобы у нас в школе факт прощания с изученной книгой Букварь праздником обставили. А у Никитоса все серъезно - заказали какой-то концерт в Аничковом дворце, вчера их туда на автобусах возили.

Это не школа - это наша квартира. :) Дело Никитиных рук. :)

Кстати, когда я был школьником, тоже очень хотелось в свое удовольствие чего-нибудь написать мелом и потом стереть тряпочкой, как учителница. :) У сына видимо такие же желания. :)

PS: честно говоря, мне не все понятно, что они там по чтению проходят.. Про слоги и слияния я уже как-то писал. А вот ютированные звуки - это вообще что-то новое для меня. :)

Пока мама с Димой отдыхали в комнате, Никита на кухне креативил. И вот что в итоге получилось.

Эта поделка с подписью "Диме". Не очень удачно получилось сфотографировать... но вообщем, атм два дерева, один кустик и травка. А на дереве орел (?). :) Вот другой ракурс.