"Сад, в который вы входите, — это не только место, где растут цветы, кусты и деревья. Сад — это произведение искусства, создаваемое в течение длительного времени. Все в нем — и стиль планировки, и форма дорожек, и сочетание групп различных деревьев, и композиция цветов на клумбах — все результат художественного творчества человека.

Сад строится по архитектурному плану; как в музыке достигается гармония звуков, так и в саду должна быть гармония, красивое сочетание форм и окраски листвы и цветов. Сад — это картина, но постоянно меняющаяся в зависимости от времени года. Деревья вырастают, и с годами это тоже изменяет облик сада. Художник пишет картину на холсте красками, садовник рисует картину парка живыми растущими деревьями, кустами, цветами. Садовник, посадивший сад, давно умер. А сад живет, растет, цветет.

Многие сады — исторические памятники. В такой старинный парк входишь, как в живой музей. Любуясь прелестью разросшихся деревьев, ощущаешь ход времени и подмечаешь черты, по которым можно проникнуть в замысел его создателей — знаменитых архитекторов и художников. Почему в Летнем саду дорожки прямые, а в Таврическом изогнутые и деревья посажены не ровными линиями, а поодиночке или небольшими рощицами?..
Летний сад - это сад регулярный, а Таврический - сад пейзажный. Пейзажный сад прежде всего сад художника, тогда как регулярный — сад архитектора. Первый создается свободным наброском карандаша, второй — произведение циркуля и линейки. Художники пейзажного сада изучали природу, прежде чем чертить свои планы; художники садов регулярных изучали природу, чтобы ее изменять.
Пейзажный сад создается как картина.. . как настроение."
(Николай Михайлович Верзилин "Сады и парки мира")


РАЗНЫМИ САДАМИ МОЖНО ПОЛЮБОВАТЬСЯ ПО ЭТИМ ССЫЛКАМ:

http://www.liveinternet.ru/users/tanakwill/post156894380/

http://www.liveinternet.ru/users/tanakwill/post151958120/

http://www.liveinternet.ru/users/tanakwill/post151059946/

http://www.liveinternet.ru/users/tanakwill/post151059359/

http://www.liveinternet.ru/users/tanakwill/rubric/1951502/page1.html