Зазубривание информации всегда считалось лучшей гарантией запоминания, однако учёные говорят, что это не так

Зубрёжка перед экзаменом — это проверенная временем практика. Конечно, это тяжело. Но мы привыкли думать, что эта техника работает. Вот только исследования показывают, что это не так. Некоторые обзоры и исследования демонстрируют нам интересные вещи. Почти 99% студентов признаются в том, что зубрят перед экзаменами. И даже тогда, когда им демонстрируется наглядное доказательство того, что обучение с определёнными интервалами работает намного лучше, большинство из них всё равно чувствуют, что им куда больше подходит зубрёжка. Почему это происходит, объясняет BBC:

«После шести часов рассматривания учебного материала (и после трёх чашек кофе и пяти плиток шоколада) легко думать, что вы выучили всё наизусть. Каждая страница, каждый важный факт кажутся успокаивающе знакомыми. Зубрёжка создаёт период затяжной активности в наших сенсорных системах и в нашей памяти, и эта активность позволяет нашему мозгу помечать материалы как „что-то, что я уже видел раньше“. Вот только быть способным быстро признать что-то, и быть способным быстро вспомнить что-то — это далеко не одно и то же».

Оценивая нашу собственную готовность к экзамену, мы склонны полагаться на то, насколько хорошо мы знакомы с предметом. Но простое знакомство с информацией ещё не означает того, что вы в нужный момент сможете вспомнить её. Потому намного лучше будет реорганизовать эту информацию таким образом, чтобы поддерживалось долгосрочное запоминание, и продолжать обучение, используя модель под названием «разделённые повторения».