Интересно, кого ещё коснулась эта оптимизация. И что вы об этом думаете?
Я, как и остальные родители, нахожусь в непроходящем шоке от этой затеи. Оптимизировать там, где никогда и денег то не было – всё равно, что отобрать у голодного ребёнка корку хлеба. Всё началось в январе. Забрала как-то ребёнка из школы, а вечером мне говорят: «Завтра занятий в школе не будет. В прошлом учебном году проводили техническое освидетельствование школы и выявили там трещину в стене». (Трещины в стенах – это нормальное явление в нашем населённом пункте. Они есть, наверное, на половине зданий). Ну, надо - так надо. Переезд занял 3 дня. Переехали в другую школу, которая любезно согласилась предоставить свои площади. Руководство пообещало, что после ремонта все вернутся на свои места. Правда, с оговоркой: «Денег нет и неизвестно, когда будет проведён ремонт». Но обещание греет душу. Провели экспертизу – прогнозы благоприятные, почва под зданием нормальная.
Однако, сейчас просачивается информация, что школу нам не вернут, а в здании уже делят площади другие организации.
Уже потом мы услышали это неприятное слово «оптимизация», произносимое чиновниками с каким-то воодушевлением. Нас всех, пострадавших, начали убеждать на собраниях и в СМИ, что оптимизация это ТАКОЕ благо для всех: и экономия, и качество образования подскочит вверх, и всё в этом духе. Что это за БЛАГО, сейчас расскажу. Четвёртые классы поставили во вторую смену, они занимаются сразу после первоклашек в одном кабинете. Так как кабинет один, младшим школьникам приходится таскать с собой все учебники, тетради, дополнительные материалы – рюкзак непреподъёмный. В старших классах – кабинетная система – дети сидят в одном классе, учителя приходят на урок. Но ведь преподавание разных предметов требует применения технических средств обучения и лабораторного оборудования. Всего этого наши дети лишены. Кроме всего вышеперечисленного, нельзя отбрасывать тот факт, что уже с двухтысячного года в муниципальном образовании пошёл демографический рост. Ситуация же со школой такая как и с детскими садами. Раньше у нас, их было 6 – сейчас только 3. Детский сад «Малышок» отдан пенсионному фонду, «Солнышко» занимает администрация, «Берёзку» суд. Очередь на детский сад бесконечна. К примеру, в июле 2008 года у меня родилась дочка. Сразу же встали на очередь в детский сад. По выданной квитанции, мы под номером 59. То есть успели, втиснулись вроде. Для справки, ежегодно открывают только три группы с максимальной наполняемостью 23 человек, по-моему. Что же делать тем, кому не повезло родиться позже, например в октябре? И как мы дальше будем сражаться за школьные места, если школ осталось только две и они не безразмерные.
И мы притом находимся ещё в более выгодной ситуации, чем жители некоторых посёлков, где объединили школы из разных населённых пунктов. Теперь детей возят из одного посёлка в другой на учёбу. А ведь занятия у разных классов заканчиваются не в одно время.
Вопрос к чиновникам: «ЗАЧЕМ ТАК ГРАБИТЬ И БЕЗ ТОГО НИЩУЮ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ». P.S. Однажды довелось присутствовать на совещании директоров школ и детских садов в администрации. Решался вопрос: Залатать в ОУ крыши, или все эти средства сложить и направить на замену окон в одной из школ, и поочерёдно год за годом менять окна в школах и детских садах
ГОСПОДА ЧИНОВНИКИ, КАК НЕ СТЫДНО ЭКОНОМИТЬ НА ДЕТЯХ!
В системе не обнаружено голосования с указанным ID ID:

Коснулась ли вашего образовательного учреждения (школа, детский сад) антикризисная оптимизация?

Всего проголосовало 4 человек

Коснулась ли вашей школы антикризисная оптимизация?
1 (100,0 %)
1 (0 %)
1 (0 %)
1 (0 %)
Ваше отношение к оптимизации в образовании
1 (100,0 %)
1 (0 %)
1 (0 %)

Перейти к вопросам   Отчет о голосовании [Все новые голосования]