На весну-лето можно связать для маленьких модниц вот такие замечательные шляпки-панамки. Яркие и цветочные, они станут красивым дополнением к любому наряду малышки.
Если Вам нужен плотный кусочек ткани с конкретным рисунком и водоотталкивающими свойствами, то у меня есть идея, и вовсе это не мастер-класс (если по-чесноку)!
Потребуются:
белая ткань (например, бязь);
распечатанное на лазерном принтере изображение;
акриловый лак;
кисть;
поролоновая губка;
валик для приклеивания обоев (можно обойтись без).
Разложите ткань на ровной поверхности, предварительно застеленной пленкой, т.к. вы гарантированно испачкаете её лаком. Кистью обильно нанесите акриловый лак на ткань.
Не теряя времени, нанесите лак на бумагу с изображением, обильно покрывая лицевую сторону, т.е. прямо по картинке.
"Ну-ка, пальчик, расскажи…"... уровень развития речи находится в зависимости от сформированности тонких движений пальцев рук... ИГРЫ С ПАЛЬЧИКАМИ...
Ну-ка, пальчик, расскажи…
Многие со школьных лет помнят немудреные слова: "Мы писали, мы писали, наши пальчики устали". Небольшая гимнастика помогала расслабиться рукам и продолжить работу. А известно ли вам, что, выполняя простые движения кистями и пальцами, мы снимаем напряжение и с языка, губ? Оказывается, пальцы рук могут помогать учиться говорить, особенно тем детям, у кого трудности с речью.
Специальными исследованиями в Институте физиологии детей и подростков РАМН установлено: уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. К четырем годам "зрелый" ребенок должен уметь напрягать по желанию одну руку, оставляя другую свободной. По-научному это называется дифференцированно управлять напряжением и расслаблением.
Но если у малыша проблемы с речью (задержка психомоторного развития), общее напряжение остается на долгие годы, что мешает учиться, гибко мыслить, переключать внимание. А замечали, как у 4-6-летних детей напрягаются пальчики, когда трудно выговорить слово: сжимаются в кулачки или, наоборот, вытягиваются веером? Развивать моторику пальцев, а значит - улучшать работу артикуляционного аппарата и развивать детскую речь по силам всем родителям.
Проявите терпение и настойчивость! Для начала научите ребенка играм с пальчиками. Малыш 3-4 лет с удовольствием слушает потешки, улавливает их ритмы, повторяет слова. Сначала сами покажите, что нужно делать. Не получается? Возьмите руки ребенка в свои и осваивайте упражнения вместе. Самое главное - четко соблюдать заданный ритм и стремиться к естественности, привычности легкости движений.
В САДУ
Пальчик толстый и большой
В сад за сливами пошел.
(Кончик большого пальца ударяет в середину ладошки.)
Указательный с порога
Указал ему дорогу.
(Сложить пальцы в кулак, вытянуть указательный и показывать по разным сторонам.)
Средний пальчик очень меткий,
Он сбивает сливы с ветки.
(Большой и средний пальцы сложить так, чтобы получился щелчок.)
Безымянный подбирает...
(Сгибать этот палец к ладошке, как бы подбирая что-то.)
А мизинчик-господинчик
В землю косточки сажает.
(Округлить мизинец и стучать по столу, двигая ТОЛЬКО ИМ ОДНИМ, - рука спокойна.)
ЭТОТ ПАЛЬЧИК
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - папочка,
Этот пальчик - мамочка,
Этот пальчик - я, малыш.
(Разгибать кулачок по одному пальцу, придерживая те, которым еще не время распрямляться.)
Здравствуйте, милые мастерицы ! Для нас для всех обустройство нашего рабочего места играет огромную роль, так как мы все с Вами своеобразные плюшкины и для нас важно все иметь под рукой, чтобы во время своего парения в творчестве ничто не отвлекало нас от вдохновенного порыва :) Предлагаю Вам полюбоваться идеями обустройства своего рабочего места от других мастериц и позаимствовать их для себя, а может даже и раскрутить новую, приемлемую именно для себя :) Успешного Вам вдохновенного просмотра :).
Посмотрите, с какой любовью хранит все свое добро одна мастерица ! Прям загляденье :))
Ох, и сколько же их!!! И я так понимаю, что это далеко не полный список. Тем не менее, это не привычное: "каждый охотник желает знать, где сидит фазан", используемое для запоминания цветов радуги детьми. Каждое слово в фразе обозначает цвет: каждый - красный, охотник - оранжевый, желает - желтый, знать - зеленый, где - голубой, сидит - синий, фазан - фиолетовый.
Здравствуйте, дорогие читатели ! Если у Вас имеется приусадебный участок, то советую Вам посмотреть эту страничку, в которой выложены соббранные с интернета идеи по созданию пергол и шпалеров.
Пергола - это сквозная крыша из балок, Которые опираются на столбы. з многослойных планок.
Постройка пергол должна быть прочной и устойчивой, чтобы противостоять сильным ветрам, особенно зимним, поэтому скрепляйте всю конструкцию надежными шурупами шурупами.
Эта оригинальная отдельно стоящая конструкция систематизирует пространство , а самое главное- создает тень, что особенно полезно в жаркие периоды.
Очень красиво пергола сочетается с приставными или встроенными кашпо.
1. Развивающий коврикковрик – это комплексная игрушка, с большим потенциалом, моделирующая окружающий мир. В ковриках часто обыгрывают разные сюжеты: Времена года, Сказки, Природа, Транспорт, Морские и т.п . с использованием разноцветных и разнофактурных материалов и большого количества вариантов застежек.
Главная мысль этой статьи, что развивающий коврик будет работать, т.е. развивать, если игра будет Совместной, и мое мнение, это касается не только развивающих ковриков, но и вообще игрушек.
2. Развивающая книжка – игрушка попроще, чем коврик, но не менее интересная. Обычно каждая страничка с каким-то элементом, образом или сюжетом. Очень удобно брать такие книжки в поездки, поликлиники и т.п. Кстати, если книжки сделаны так, что можно разделить на отдельные листы, то и в детских компаниях она будет пользоваться популярностью. Так же часто их делают тематическими: овощи, животные, по сказкам и т.п.
3. Сортеры – это игрушки для сортировки по признакам, например, по форме или размеру. В них достаточно просто понять как делать «правильно».
Обычно это какая-то основа с отверстиями различной формы, к которым нужно подобрать фигуры нужного вида. Фигуры могут вставляться в отверстия или проваливаться. Или как вариант, фигурки нанизываются на столбики (столбики в виде параллелепипеда, цилиндра, призмы), а не вставляются в отверстие. Но суть остается: игрушка сама “контролирует” правильность выполнения задания. Обычно такие игрушки делаю деревянными или пластиковыми, но ничего не мешает сшить такую игрушку.
Т.е. саму игру в сортировку можно расширить по функциям, например, разнофактурные материалы добавят развитие сенсорики, использование дополнительно разных застежек поможет в развитии мелкой моторики и т.п. так что простор фантазии тут большой. Единственное надо продумать технологию так чтобы не пострадала сама идея сортировки по признакам.
4. Пирамидки – по функции очень близки к сортерам, но если в сортерах возможен только один правильный вариант, то пирамидку можно собирать как угодно . Шитых вариантов пирамидок существует большое множество. Это не только кольца, надеваемые на палочку, но подушечки, сложенные одна на другую и т.п. Опять таки все это можно усовершенствовать использованием разнофактурных материалов, фурнитуры и введение образов. Гораздо интереснее собирать например гусеничку или таксу, чем просто колечки.
5. Мобили на кроватку,на детское кресло/стульчик – это больше для совсем маленьких, но и эти игрушки вы можете сделать сами. Обычно это самые первые игрушки, которые появляются у детей. Он представляет собой подвижную конструкцию, которая крепится на бортик кроватки. На мобиль подвешиваются различные игрушки, которые приводятся в движение специальным механизмом или вручную. Необходимо также обратить внимание на то, как игрушки выглядят снизу, то есть какими их будет видеть лежащий на спине ребенок. В этом плане хороши игрушки, которые подвешиваются не “за голову”, а “за спину”. Желательно, чтобы игрушки можно было легко отцепить от мобиля и дать ребенку в ручку. Ну и стоит продумать какие-то дополнительные развивающие элементы, чтобы что-то шуршало, пищало, гремело. В этом плане сочетание черного и белого, красного и желтого цветов предпочтительнее, поскольку именно эти цвета дети начинают различать первыми. В любом случае игрушки должны быть разноцветными, но не слишком яркими, а используемые цвета — чистыми. Так как мобиль – это игрушка не надолго, то стоит продумать куда элементы мобиля можно включить в дальнейшем, например, если в мобиле использовались фигурки, то они могут стать персонажами для развивающего коврика.
6. Мягкий конструктор – мне самой очень нравится этот вид игрушек, главное он очень прост в исполнении. Особенно я люблю большие конструкторы с элементами различных форм, обычно такие конструкторы в больших игровых комнатах есть, только они там кожаные. Для домашнего использования можно сделать их со съемными чехлами и использовать разные по цветам и фактурам ткани. Также такие конструкторы можно модифицировать в отдельные развивающие блоки, с которыми можно не просто играть конструктором в строительство, но и проводить какие-либо занятия в игровой форме. Вообще я считаю, что у конструкторов большой игровой потенциал, а возможность развивать фантазию безгранична и каких-то рукодельных доработок можно сделать очень много. К примеру, опять-таки, возможны тематические элементы или сделать не просто в виде простых геометрических форм, а чтобы можно было собрать животное или вид транспорта. По конструктору самый часто задаваемый вопрос, что внутрь поставить. Именно для таких объемных вещей я рекомендую поролон мебельный, он бывает разной толщины и 5см и 10см. Вот из толстого поролона получается классный конструктор. Кроить такой материал удобно канцелярским ножом, выпустив лезвие на всю длину.
7. Мягкие погремушки – в магазинах конечно погремушек море, есть и очень красивые. Можно разбавить магазинную красоту самодельной, которая будет не менее интересной и полезной. Использование разнофактурных материалов будет воздействовать на тактильные ощущения ребенка (а они самые первые в его жизни). Если помните, то во многих магазинных погремушках очень громкие шумовые элементы, в текстильных погремушках также можно использовать «гремелки», но если насыпать, например, в коробочку от киндера меленькие бусинки, и зашить такой элемент внутрь игрушки, то звук будет мягким и не испугает малыша. Можно добавить и «шуршалки» из полиэтиленовых пакетов.
8. Развивающие кубики, конусы, мячи – этого добра в сети выложено большое количество от элементарных до очень интересных вариантов. Смысл в том, что каждая сторона выступает отдельным игровым полем или элементом, а использование большого количества застежек позволяет развивать мелкую моторику. Еще интересная особенность таких игрушек – их объемность и строгость форм.
P.S. Фотографии с красной рамкой с официального сайта Мякишей - myakishi.ru
<<
Школа_рукоделия
1. Развивающий коврикковрик – это комплексная игрушка, с большим потенциалом, моделирующая окружающий мир. В ковриках часто обыгрывают разные сюжеты: Времена года, Сказки, Природа, Транспорт, Морские и т.п . с использованием разноцветных и разнофактурных материалов и большого количества вариантов застежек. 
2. Развивающая книжка – игрушка попроще, чем коврик, но не менее интересная. Обычно каждая страничка с каким-то элементом, образом или сюжетом. Очень удобно брать такие книжки в поездки, поликлиники и т.п. Кстати, если книжки сделаны так, что можно разделить на отдельные листы, то и в детских компаниях она будет пользоваться популярностью. Так же часто их делают тематическими: овощи, животные, по сказкам и т.п.
3. Сортеры – это игрушки для сортировки по признакам, например, по форме или размеру. В них достаточно просто понять как делать «правильно».
Но суть остается: игрушка сама “контролирует” правильность выполнения задания. Обычно такие игрушки делаю деревянными или пластиковыми, но ничего не мешает сшить такую игрушку.
4. Пирамидки – по функции очень близки к сортерам, но если в сортерах возможен только один правильный вариант, то пирамидку можно собирать как угодно 
. Шитых вариантов пирамидок существует большое множество. Это не только кольца, надеваемые на палочку, но подушечки, сложенные одна на другую и т.п. Опять таки все это можно усовершенствовать использованием 
разнофактурных материалов, фурнитуры и введение образов. Гораздо интереснее собирать например гусеничку или таксу, чем просто колечки.
В этом плане хороши игрушки, которые подвешиваются не “за голову”, а “за спину”. Желательно, чтобы игрушки можно было легко отцепить от мобиля и дать ребенку в ручку. Ну и стоит продумать какие-то дополнительные развивающие элементы, чтобы что-то шуршало, пищало, гремело. В этом плане сочетание черного и белого, красного и желтого цветов предпочтительнее, поскольку именно эти цвета дети начинают различать первыми. В любом случае игрушки должны быть разноцветными, но не слишком яркими, а используемые цвета — чистыми. Так как мобиль – это игрушка не надолго, то стоит продумать куда элементы мобиля можно включить в дальнейшем, например, если в мобиле использовались фигурки, то они могут стать персонажами для развивающего коврика.
6. Мягкий конструктор – мне самой очень нравится этот вид игрушек, главное он очень прост в исполнении. Особенно я люблю большие конструкторы с элементами различных форм, обычно такие конструкторы в больших игровых комнатах есть, только они там кожаные. Для домашнего использования можно сделать их со съемными чехлами и использовать разные по цветам и фактурам ткани. Также такие конструкторы можно модифицировать в отдельные развивающие блоки, с которыми можно не просто играть конструктором в строительство, но и проводить какие-либо занятия в игровой форме. Вообще я считаю, что у конструкторов большой игровой потенциал, а возможность развивать фантазию безгранична и каких-то рукодельных доработок можно сделать очень много. К примеру, опять-таки, возможны тематические элементы или сделать не просто в виде простых геометрических форм, а чтобы можно было собрать животное или вид транспорта. По конструктору самый часто задаваемый вопрос, что внутрь поставить. Именно для таких объемных вещей я рекомендую поролон мебельный, он бывает разной толщины и 5см и 10см. Вот из толстого поролона получается классный конструктор. Кроить такой материал удобно канцелярским ножом, выпустив лезвие на всю длину.
7. Мягкие погремушки – в магазинах конечно погремушек море, есть и очень красивые. Можно разбавить магазинную красоту самодельной, которая будет не менее интересной и полезной. Использование разнофактурных материалов будет воздействовать на тактильные ощущения ребенка (а они самые первые в его жизни). Если помните, то во многих магазинных погремушках очень громкие шумовые элементы, в текстильных погремушках также можно использовать «гремелки», но если 
насыпать, например, в коробочку от киндера меленькие бусинки, и зашить такой элемент внутрь игрушки, то звук будет мягким и не испугает малыша. Можно добавить и «шуршалки» из полиэтиленовых пакетов.
8. Развивающие кубики, конусы, мячи – этого добра в сети выложено большое количество от элементарных до очень интересных вариантов. Смысл в том, что каждая сторона выступает отдельным игровым полем или элементом, а использование большого количества застежек позволяет развивать мелкую моторику. Еще интересная особенность таких игрушек – их объемность и строгость форм.
И я так понимаю, что это далеко не полный список. 
