В современном мире существует множество авторских методик раннего развития и воспитания детей. Большая их часть пропагандирует принципы свободы и равенства. Однако дальше всех в этом зашла исследовательница Джин Лидлофф, которая представила оригинальную и даже несколько шокирующую концепцию воспитания детей. 

Авторская методика развития детей Джин Лидлофф    

Известная американская исследовательница Джин Лидлофф предложила систему воспитания, позволяющую детям с самого раннего возраста давать острые предметы, почти без родительского присмотра играть на краю пропасти или на берегу водоема, наблюдать, как родители занимаются сексом и т.д. 
 

Этот довольно парадоксальный способ воспитания автор исследования представила после пятилетнего обитания в амазонском племени екуана. На тот момент племя почти не контактировало с цивилизованным миром, и Лидлофф созерцала гармоничное и счастливое общество, в котором родители не поднимают руку на ребенка и не повышают на него голос. При этом дети не шантажируют родителей плачем и во всем им помогают. 
 

Поведение детей екуана значительно отличалось от того, как себя вели дети в США, поэтому Лидлофф поставила цель разобраться в его причинах. Исследование привело к открытию «континуума», то есть определенного набора ожиданий необходимого опыта, который в процессе повторения стал у человека врожденным.

Суть методики воспитания детей Джин Лидлофф

В упрощенном варианте суть теории «континуума» Джин Лидлофф можно рассматривать так: «Если человек не получил определенный опыт, ожидания которого заложено в нем на уровне генов, он всегда будет находиться в поиске этого опыта и ощущать себя ущербным».
 

То есть, у каждого младенца уже есть определенные потребности и ожидания, в соответствии с которыми он готов развиваться. При этом то, насколько реальный физический, интеллектуальный и эмоциональный опыт противоречат врожденному, собственно, и определяет, психологическую целостность и способность ощущать себя счастливым. 
 

Джин Лидлофф считает, что некоторые правила нашего общества идут вразрез с «континуумом», а значит, человек ощущает себя несчастным. К примеру, отлучение ребенка сразу после рождения от матери в роддоме может нанести сильную травму, которая будет на подсознательном уровне сказываться в течение всей жизни. 

Согласно методике воспитания Джин Лидлофф, в младенческом возрасте ребенка следует постоянно носить на руках, чтобы он находится в телесном контакте с матерью, чувствуя себя защищенным. Недостаток материнской заботы в первые дни жизни проявляется уже в более взрослом возрасте, когда «континууму» приходится загонять организм в болезнь, чтобы получить недостающую порцию внимания со стороны близких. С этим трудно не согласиться, часто в школьном возрасте дети «любят» поболеть – ведь родители мигом начинают заботиться о чаде, читать сказки, баловать чем-то вкусненьким. 

 

Наркотическую и алкогольную зависимости, а также игроманию и другие пагубные привычки Лидлофф рассматривает как недостаток «ручного» опыта в раннем возрасте. Сюда же относятся влечение к преступности, борьба за власть, проявление эгоизма.
 

Методика воспитания Джин Лидлофф кажется малоприменимой для современных родителей, которые уже слишком далеко ушли от природы. Чем меньше культура опирается на инстинкты, и чем больше – на интеллект, тем больше появляется запретов для членов общества, которым становится все труднее ощущать себя счастливыми и вести полноценную жизнь.

источник

 

Серия сообщений "методики воспитания":
Часть 1 - Раннее развитие ребенка: методика воспитания Джин Лидлофф
Часть 2 - МАМА-КРЕМЕНЬ. Как справляться с детскими истериками
Часть 3 - Школа и Паноптикум
Часть 4 - Вот как орлица выбирает себе пару и отца для будущих орлят