-Рубрики

 -Поиск по дневнику

Поиск сообщений в Ninyk

 -Подписка по e-mail

 

 -Статистика

Статистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
Создан: 25.12.2010
Записей: 23571
Комментариев: 687
Написано: 25044




Flag Counter

Руны
Оракул на каждый день: вытянуть руну






YoWindow.com
yr.no



Фазы Луны на RedDay.ru (Москва)

Всем нам очень важно не прозевать ту грань, за которой компромиссы превращаются в самоуничтожение...

Слова-пароли - ключи к исполнению желаемого

Среда, 15 Июня 2016 г. 22:02 + в цитатник
Это цитата сообщения макошь311 [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Слова-пароли - ключи к исполнению желаемого

Слова-пароли это метод внутреннего преобразования, использование слов-переключателей по методу Джеймса Т. Мангана.

Слова - пароли, соединяют сознание с подсознанием и приводят к цели, которую человек ставит перед собой. 

Читать далее...

Чувство благодарности в твоих детях!

Среда, 15 Июня 2016 г. 22:00 + в цитатник
Это цитата сообщения Трииночка [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Чувство благодарности в твоих детях!

Чувство благодарности в твоих детях!

4059776_kidskatiemoss09 (600x427, 26Kb)

  1. Попробуй обойтись без предметов роскоши хотя бы неделю
    Когда мы удовлетворяем малейшую прихоть ребенка, он начинает считать, что имеет право на всё: от простой шоколадки до новейшего гаджета. Чтобы развить в своем ребенке чувство благодарности, попробуйте всей семьей отказаться от предметов роскоши на неделю. Выключите телевизор и кондиционер. Это может создать дискомфорт, но это замечательный способ показать своим родным, что нужно ценить то, что ты имеешь.
Читать далее...

Вязаное крючком белое платье с круглыми мотивами

Среда, 15 Июня 2016 г. 21:58 + в цитатник
Это цитата сообщения Domnica [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Вязаное крючком белое платье с круглыми мотивами

Вязаное крючком белое платье с круглыми мотивами

платье

Читать далее...

"Навигатор777"-автор: Shakty

Среда, 15 Июня 2016 г. 21:53 + в цитатник
Это цитата сообщения олушта [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

"Навигатор777"-автор: Shakty

"Навигатор777"-автор: Shakty




-wbI1S2o_dw011 (604x402, 283Kb)
Золотая нить паутины вариантов событий, новых перспектив и возможностей, с новыми начинаниями и успехом в них.

Руны:
Асс исл. - открывает дверь потоку,по которому оператору придет информация,разовьет интуицию.
Ансуз+ Пеорт - открывает подсознание для принятия и правильного понимания информации.
Лагуз + Лагуз зерк.- Образуют русло для самого благоприятного и удачного течения жизни оператора.
Турисаз +турисаз зерк. - отсекает помехи,внешние влияния и обстоятельства,которые мешают оператору выбирать и жить по самому благоприятному варианту.
Рейд исл + Наутиз – Рейд открывает дороги и все скрытое, вместе - волшебный пендель,если оператор счастью своему сопротивляется.
Кне-соль исл. - поможет оператору спокойно принять изменения.
Соль - подпитка,дает силы ставу.
Мадр - дает силы самому человеку посредством става менять свою жизнь,делать правильный выбор.
Альгиз - Соуло - Райдо - Вуньо - Под защитой и покровительством Высших Сил оператор попадает в самый благоприятный вариант событий,выбирает правильные действия и путь в каждый момент времени,идет по наилучшему варианту.

Оговор:
Данный рунический став Силой рун и под покровительством Высших Сил, служит судьбоносным указателем, находит в каждый момент времени самый благоприятый для оператора вариант действий и пути, самый удачный вариант судьбы, а также скрытые возможности и перспективы, скрытую информацию, которые ведут оператора к благополучию и процветанию, желаемому результату и развитию интуиции.
Дает осознание этого пути, принятие и правильное понимание информации, чтобы сделать наилучший выбор и безусловно направляет оператора действовать по этому благоприятному варианту или идти этим путем, разрушая и отсекая все мешающие обстоятельства и внешние влияния и внутреннее сопротивление c комфортом для оператора.
Cтав пропускает любую магию, творимую оператором и действует без
конфликта с другими ставами, активированным оператором, и без вреда для физического и психического здоровья оператора, , без вреда для добрых духов оператора, без вреда здоровью домочадцам и кровникам, без вреда для благополучия и благосостояния и без раздражения социумом и социума оператором.
Да будет так!

Тема сексуальных отношений и духовных практик для Женщины. Часть третья. "Размышлизмы". Наташа Смяткина. 2016

Среда, 15 Июня 2016 г. 21:47 + в цитатник
Это цитата сообщения yoginya-Natalika [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Тема сексуальных отношений и духовных практик для Женщины. Часть третья. "Размышлизмы". Наташа Смяткина. 2016 ©

Продолжение. Начало тут:

http://www.liveinternet.ru/users/yoginya-natalika/post392428169/
http://www.liveinternet.ru/users/yoginya-natalika/blog#post163616900

b4gWbHlieC0 (491x700, 94Kb)

Сразу начну с практики, которая обязательна для Женщин. Даже если у вас менопауза, это упражнение полезно для вас тоже. Это массаж груди, который усиливает кровоток, благодаря чему грудь становится упругой, эластичной, предотвращается обвисание кожи. Но наша задача немного в другом. Для Женщины перед занятиями по управлению энергией важно овладеть методом уменьшения месячных выделений.

Ежедневно несколько минут в день следует делать массаж грудей круговыми движениями внутрь и наружу. Сначала вы делаете 9-36 движений наружу, а затем, 9-36 движений внутрь.

Это поможет вам очистить вашу жизненную силу (прану), улучшит циркуляцию крови и уменьшит ежемесячные выделения. Периоды выделений становятся короче и реже, а при дальнейшем очищении праны месячные проходят.
Читать далее...

Росинка - Автор: Sibilla

Среда, 15 Июня 2016 г. 21:42 + в цитатник
Это цитата сообщения олушта [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Росинка - Автор: Sibilla

Росинка - Автор: Sibilla




Gh-6f2F9tzk011rosinka (680x466, 245Kb)
Став предназначен для чистки и оздоровления ауры- чакр и накопления в них энергии. Став усиливает, приводит в порядок энергетику человека.

Пеорт- мобилизация внутренних сил, отключает привязки;
Тейваз- дает энергию, сильный энергетический поток;
Турисаз - убирает блоки, негатив из чакр и каналов;
Феху- оздоровление чакр, общеукрепляющее действие;
Райдо- движение энергии по каналам;
Ансуз- все происходит с Божественной мудростью, под покровительством Богов;
Ейваз- защищает энергетические каналы,чакры
Ингуз- увеличивает, накапливает энергию в чакрах и ауре.

Оговор

Данный рунический став силою рун и под покровительством Высших Сил мобилизирует внутренние силы, энергетику, отключает привязки, дает энергию, очищает чакры от негатива, оздоравливает их укрепляет, накапливая в чакрах и в ауре энергию. Все процессы происходят мягко, комфортно для организма и энергетики человека.

Данный рунический став (ДРС) действует без любых негативных побочных последствий для меня (или имя)и моих близких. Без вреда другим моим магическим действиям и без помех в работе моих других рунических формул и вязей.
«Да будет так! И так и есть!».

Став пока тестировался только на мне, но должна сказать что особых проблем с чакрами диагностика перед применением не показал, была загрязненность одной чакры и ослабленность другой, остальное мелочи.

После того как поставила став меня пробило на общение, при том для меня с не свойственной активностью ( горловая чакра как раз таки была ослаблена до того), остальные показатели через несколько дней показали улучшение по проблемным чакрам, держала 3 дня.

Щедрость- Автор: Darina

Среда, 15 Июня 2016 г. 21:40 + в цитатник
Это цитата сообщения олушта [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Щедрость- Автор: Darina

Щедрость- Автор: Darina




AVaNf1FA1xQ0111 (700x491, 266Kb)
вязь для привлечения к себе щедрости в необходимом вам мат. эквиваленте, со стороны определенного человека.

я не обозначила эту вязь как щедрость мужа или любовника, так как ею вполне можно работать и со всеми остальными необходимыми вам людьми. но она прекрасно подойдет и для стимуляции вашей второй половинки на подарки в ваш адрес.

для понимания опишу историю создания вязи. мне необходимо было заключить договор с одним человеком, который давал за мой товар много меньше мною запрашиваемого. а после озвучивания моей окончательной цены, просто потерялся. эта вязь привела его мне и мы сошлись на моем варианте цены. сразу оговорюсь, для насильственного воздействия на объект она не подходит. у объекта изначально должна быть заинтересованность и какая то привязка к вам.

набор рун: манназ-феу-эваз-гебо-беркана-феу-вунье.
руны наносить именно в озвученной мною последовательности. оговор строить исходя из необходимого вам и исходя из значения рун в наборе.
руны выделены цветом для наилучшего понимания вязи и правильного ее нанесения.

Став ATLANTIS (для мужчин). Автор Dante

Среда, 15 Июня 2016 г. 07:15 + в цитатник
Это цитата сообщения Radmillla [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Став ATLANTIS (для мужчин). Автор Dante

5916975_AbYTCt9MCFg (500x574, 34Kb)

ATLANTIS (для мужчин) 

Автор: Dante

Гальдрастав " Atlantis " предназначен для мужчин, точнее для тех кто хочет подчеркнуть свои мужские качества путём рунической стимуляции мужских аспектов. Это и потенция и воля и ум и сексуальность и тд. 

Второе назначение става это повышение уровня тестостерона и усиленный рост мышечной массы при занятиях фитнесом или бодибилдингом. Использование става стандартное. Возможно изготовление амулета и его освящение для постоянного ношения

В ставе также присутствует исландская руна СОЛЬ и Эльфоруна


став Papor

Среда, 15 Июня 2016 г. 07:12 + в цитатник
Это цитата сообщения Сорока2018 [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

став Papor

Защита «Рарог»
Автор Aniseed


Данная защита была придумана для моей близкой подруги, которая оказалась в сложной ситуации. По результату данной защиты отмечено: в первую очередь из круга общения ушли все люди-вампиры и люди, которые периодически портили жизнь как на работе, так и в личной жизни. Для вампиров она стала вдруг неинтересной, что как раз и нужно было. Во-вторых, появились необходимые клиенты для работы.
Перед установкой защиты была проведена чистка.
Оговор вы делаете свой. Вы описываете, что вы хотите, чтобы эта защита разрушала, блокировала (такие-то программы, воздействия, намерения и т.д.) Т.е. то, что считаете нужным оговорить.
ДРС действует с лёгкостью и комфортом для оператора, без вреда его физическому и психологическому здоровью, благополучию и благосостоянию, а также пропускает любые магические воздействия, творимые оператором, и благотворную магию, направленную на оператора.
ДРС без вреда его физическому и психологическому здоровью, благополучию и благосостоянию родных и близких оператора.
ДРС начинает свою работу тогда-то и закончит её только тогда, когда носитель става по воле оператора будет сожжён.
Во имя Одина и всех Богов и Богинь, живущих в Асгарде! Да будет так!
Перто – ловушка для негатива;
3 Тейваз +Альгиз – оберегают оператора, пропускают положительные для оператора программы и воздействия;
2 Турисаз – запускают посыл от Тейвазов (которые улавливают негативные программы и воздействия) в Ингуз (сепаратор);
Альгиз пп+Тейваз пп – отправляют бяку в изменённом Ингузом и Йерой виде обратно;
4Иса – блокируют и останавливают негатив;
4Лагуз+Иса – «замораживают» воздействия врага;
Отал – защита внутреннего мира оператора;
2Соуло – энергия става


КАК УЗНАТЬ, ЧТО РЕБЁНОК БУДЕТ УСПЕШНЫМ В БУДУЩЕМ?

Вторник, 14 Июня 2016 г. 15:34 + в цитатник
Это цитата сообщения Nik2003 [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

КАК УЗНАТЬ, ЧТО РЕБЁНОК БУДЕТ УСПЕШНЫМ В БУДУЩЕМ?

007-06 (700x467, 149Kb)

Психологи назвали главную черту характера ребенка, которая позволит ему в будущем добиться успеха.

 

Главным признаком успешности ребенка в будущем ученые посчитали упрямство, которое, по мнению психологов, должно проявляться в конструктивном ключе: способности иметь собственное мнение и сопротивляться авторитарной власти.

Читать далее...

Ключи в магии

Вторник, 14 Июня 2016 г. 14:51 + в цитатник
Это цитата сообщения Ket_Simona [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Ключи в магии

Ключи в магии

Самый обычный ключ обладает огромной магической силой. Он способен защитить то, что затворяет, а также отворить то, что сокрыто... Во многих верованиях символ ключа связывают с определенными божествами.

 

Например, Геката – могущественная трехликая богиня магии – владела ключом от Мироздания, были у нее отдельные ключи от Подземного мира, как и у древнегреческих богинь Персефоны и Кибелы.

 

Бог Янус был хозяином ключа, которые отпирал и запирал Небесные врата. Нельзя не вспомнить о Древнем Египте – на многих изображениях египетские божества держат в руке анкх – ключ жизни. Он был ключом от вселенной, обладал силой открывать проход к мирам жизни и мирам смерти. Славяне же издавна почитали трехголового бога Трояна (его порой отождествляют с Триглавом), помогающего целителям и знахарям. Вместе с тем Троян считался богом, знающим тайны времени и трех миров. По поверьям, он помогал отыскать путь – как духовный, так и фактический – ведь держал в руках связку ключей от всех дорог. В христианстве ключи также открывают Небесные врата, а именно – врата в рай. Перекрещенные золотой и серебренный ключи символизируют власть и могущество верховного духовенства и изображают те самые ключи от рая, которые принадлежали святому Петру (согласно Евангелию, Иисус вручил апостолу Петру ключи от Царства небесного, наделив его тем самым неограниченной властью).


Магия ключа

Ключи часто используются в ритуальной магии. Их сила открывать и запирать трактуется во всех смыслах: как в символическом, так и в буквальном. Особо сильные алхимические ритуалы с использованием заряженного определенной энергией ключа были способны даже растворять объекты пространства и соединять несоединимое. Владея ключом от объекта, мы, таким образом, показываем, что владеем самим объектом. Запирая объект на ключ, этим действием мы символически демонстрируем, что защищаем его от всего стороннего. И не только объект, но и, например, наши слова.


Никогда не прекращайте движение…

Вторник, 14 Июня 2016 г. 14:43 + в цитатник
Это цитата сообщения макошь311 [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Никогда не прекращайте движение…

Полезная, на мой взгляд, статья – о некоторых важных моментах, которые стоит помнить, когда всё идёт не так, как хотелось бы… 

1. Боль является частью роста.

Иногда жизнь закрывает двери, потому что пора двигаться. 

Читать далее...

ЕГЭ. Войска уже стянули к школе.

Вторник, 14 Июня 2016 г. 14:15 + в цитатник
Вадим Бальзамов

ЕГЭ. Войска уже стянули к школе.
По крышам снайперы легли.
Две сотни камер на заборе.
И в пять раз более внутри.

Учителей по коридору
шныряет целый батальон.
Собак уже пригнали свору,
за милю чующих Айфон.

Идёт сдавать шеренгой стройной,
ЕГЭ одиннадцатый класс.
Торопится отдел убойный-
на обыск отведён лишь час.

Ну,наконец-то,рассадили.
Три камеры,детектор лжи-
на каждой парте и в сортире.
И в блок-постах все этажи.

Начало.Гонг.И чей-то нервный
вздох,словно рядом эшафот....
Россия.Лето.Шёл примерно
две тысячи двадцатый год...

***

Вторник, 14 Июня 2016 г. 14:14 + в цитатник
Карла Густава Юнга можно назвать позитивным психологом и философом. В любом неврозе или депрессии он видел импульс для расширения сознания.


1. Не удерживай того, кто уходит от тебя. Иначе не придет тот, кто идет к тебе.

2. Все, что раздражает в других, может вести к пониманию себя.

3. Если вы одаренный человек, это не значит, что вы что-то получили. Это значит, что вы можете что-то отдать.

4. Встреча двух личностей подобна контакту двух химических веществ: если есть хоть малейшая реакция, изменяются оба элемента.

5. Самое тяжкое бремя, которое ложится на плечи ребенка, — это непрожитая жизнь его родителей.

6. Все, что не устраивает нас в других, позволяет понять самих себя.

7. Твое видение станет ясным, только если ты сможешь заглянуть в свое сердце. Кто смотрит наружу — видит лишь сны, кто смотрит в себя — пробуждается.

8. Одиночество обусловлено не отсутствием людей вокруг, а невозможностью говорить с людьми о том, что кажется тебе существенным, или неприемлемостью твоих воззрений для других.

9. Покажите мне психически здорового человека, и я вам его вылечу.

10. Мы тянемся в прошлое, к своим родителям, и вперед, к нашим детям, в будущее, которого мы никогда не увидим, но о котором нам хочется позаботиться.

11. То, чему ты сопротивляешься, остается.

12. Депрессия подобна даме в черном. Если она пришла, не гони ее прочь, а пригласи к столу как гостью и послушай то, о чем она намерена сказать.

13. Бывает, руки справляются с загадкой, против которой интеллект бессилен.

14. Сновидение — маленькая, хорошо спрятанная дверь, которая ведет в ту изначальную космическую ночь, которой была душа еще до возникновения сознания.

15. Кто не прошел через чистилище собственных страстей, тот не преодолел их до конца.

16. Ваш взор станет ясным лишь тогда, когда вы сможете заглянуть в свою собственную душу.

17. Я не то, что со мной случилось, я — то, чем я решил стать.

18. Мы можем думать, что полностью контролируем себя. Однако друг может без труда рассказать нам о нас такое, о чем мы не имеем ни малейшего представления.

19. «Магический» — просто другое слово для обозначения психического.

20. Наши личности являются частью окружающего нас мира, и их тайна так же безгранична.

Почему важно не думать плохо ни о ком...

Вторник, 14 Июня 2016 г. 07:13 + в цитатник
Это цитата сообщения Enigmatica [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Почему важно не думать плохо ни о ком...

Почему важно не думать плохо ни о ком...

Почему важно не думать плохо ни о ком...
Далее>>>

Шаль " Очарование" крючком

Понедельник, 13 Июня 2016 г. 22:46 + в цитатник
Это цитата сообщения GayaneKostanyan [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Шаль " Очарование" крючком

Шаль "Очарование" крючком.

 

 

 

 


 


 


 

 


 

 


 



 


 


 


 


 


 


 


 



 


 


 


 


 


 

 


 

 



 



 



 

 





Такую замечательную шаль нашла на арабском сайте, аж дух захватило.


Нелюбимые дочери нелюбящих матерей

Понедельник, 13 Июня 2016 г. 22:44 + в цитатник
Это цитата сообщения light2811 [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Нелюбимые дочери нелюбящих матерей

Нелюбимые дочери нелюбящих матерей

Такие девочки совершают потом одни и те же ошибки в отношениях, не осознавая причину. Это тяжело, но из этого можно найти выход. И еще одно: пожалуйста, следите за тем, что вы говорите своим детям! 
 
Мать и дочьФОТО Getty Images 

В детстве девочка впервые узнает о том, кто она, в зеркале, которым для нее является лицо ее матери. Она понимает, что ее любят, и это чувство – что она достойна любви и внимания, что ее видят и слышат – придает ей силы, чтобы расти и стать самостоятельной личностью. Дочь нелюбящей матери – эмоционально отстраненной, или непостоянной, или слишком критичной и жестокой – очень рано получает от жизни другие уроки. Она не знает, что произойдет в следующий момент, какая мама будет с ней завтра – хорошая или плохая, она ищет ее любви, но боится, какая реакция на этот раз последует, и не знает, как ее заслужить. Амбивалентная привязанность к такой матери приучает девочку к тому, что отношения с людьми вообще ненадежны и им нельзя доверять, избегающая привязанность устанавливает в ее душе ужасный конфликт между ее детской потребностью в любви и защите и тем эмоциональным и физическим насилием, которое она получает в ответ.

 

Что самое важное, потребность дочери в материнской любви не исчезает даже после того, когда она осознает, что это невозможно. Эта потребность продолжает жить в ее сердце наряду с ужасным осознанием того факта, что единственный человек, который должен ее любить безусловно, просто за то, что она есть на свете, этого не делает. Чтобы справиться с этим чувством, иногда требуется вся жизнь.

У дочерей, выросших с осознанием того, что их не любят, остаются эмоциональные раны, которые в значительной степени определяют их дальнейшие отношения и то, как они строят свою жизнь. Самое печальное, что иногда они не догадываются о причине и считают, что во всех проблемах виноваты они сами.

1. Недостаток уверенности в себе

Нелюбимые дочери нелюбящих матерей не знают, что они достойны внимания, в их памяти не осталось ощущения, что их вообще любят. Девочка могла расти, привыкая день за днем только к тому, что ее не слышат, игнорируют или, что еще хуже, за ней пристально следят и критикуют каждый ее шаг. Даже если у нее есть явные таланты и достижения, они не придают ей уверенности. Даже если она обладает мягким и покладистым характером, в ее голове продолжает звучать голос матери, который она воспринимает как свой собственный, – она плохая дочь, неблагодарная, все делает назло, «в кого такое выросло, у других дети как дети»… Многие уже во взрослом возрасте рассказывают, что у них остается ощущение, что они «обманывают людей» и их таланты и характер таят в себе какой-то изъян.

2. Недостаток доверия к людям

«Мне всегда казалось странным, почему кто-то хочет со мной дружить, я начинала думать, не стоит ли за этим какая-то выгода». Такие ощущения возникают от общего ощущения ненадежности мира, которое испытывает девочка, чья мать то приближает ее к себе, то отталкивает. Ей и в дальнейшем будет требоваться постоянное подтверждение, что чувствам и отношениям можно доверять, что на следующий день ее не оттолкнут. «Ты меня и правда любишь? Ну почему ты молчишь? Ты не бросишь меня?» Но при этом, к сожалению, сами девочки воспроизводят во всех своих отношениях только тот тип привязанности, который был у них в детстве. И во взрослом возрасте они жаждут эмоциональных бурь, спадов и подъемов, разрывов и сладостных примирений. Настоящая любовь для них – это наваждение, всепоглощающая страсть, колдовская сила, ревность и слезы. Спокойные доверительные отношения кажутся им либо нереальными (они просто не могут поверить, что так бывает), либо скучными. Простой, не «демонический» мужчина, скорее всего, не обратит на себя их внимание.

3. Трудности в отстаивании собственных границ

Многие из тех, кто вырос в обстановке холодного безразличия или постоянной критики и непредсказуемости, рассказывают, что постоянно чувствовали потребность в материнской ласке, но в то же время понимали, что не знают ни один из способов ее получить. То, что вызывало благосклонную улыбку сегодня, завтра может быть отвергнуто с раздражением. И уже став взрослыми, они продолжают искать способ задобрить, ублажить своих партнеров или друзей, избежать повторения той материнской холодности любой ценой. Они не могут почувствовать границу между «холодно и горячо», то приближаясь слишком близко, ища таких взаимопроникающих отношений, что партнер вынужден сам отступить под их напором, то, наоборот, боясь приблизиться к человеку из опасения, что их оттолкнут. Кроме трудностей с установлением здоровых границ с противоположным полом, у дочерей нелюбящих матерей часто возникают проблемы и с дружескими отношениями. «Как мне узнать, что она действительно моя подруга?» «Она моя подруга, мне трудно ей отказать, и в конце концов об меня снова начинают просто вытирать ноги».

В романтических отношениях такие девушки проявляют избегающую привязанность: они избегают близости, хотя ищут близких отношений, они очень ранимы и зависимы. «Свет клином сошелся» – это их лексика. «Бросали трусливые взгляды, прикрывшись книжкой», – тоже про них. Или, как крайняя степень проявления оборонительной позиции, – «сразу нет» на любое предложение, приглашение и просьбу, исходящую от мужчины. Слишком велик страх, что отношения принесут им такую же боль, какую они испытывали в детстве, когда искали материнской любви и не находили ее

4. Заниженная самооценка, неспособность признать свои достоинства

Как рассказывала на терапии одна из таких нелюбимых дочерей: «В детстве меня воспитывали, в основном борясь с недостатками, о достоинствах не говорили – чтобы не спугнуть. Теперь, где бы я ни работала, мне говорят, что я не проявляю достаточно инициативы и не стремлюсь к продвижению». Многие рассказывают, что для них стало настоящим сюрпризом, что они оказались способны чего-то достичь в жизни. Очень многие до последнего оттягивают момент в том, что касается новых знакомств, поиска лучшей работы, чтобы избежать разочарования. Неудача в этом случае будет значить для них полное отвержение, напомнит о том отчаянии, которое они испытывали в детстве, когда их отвергала мать.

Только в зрелом возрасте нелюбимой дочери удается поверить в то, что у нее была нормальная внешность, а не «три волосины», «не в нашу породу» и «кто ж тебя такую возьмет». «Я случайно наткнулась на свою старую фотографию, когда у меня уже были свои дети, – и увидела на ней симпатичную девочку, не худую и не толстую. Я как будто посмотрела на нее чужими глазами, даже не сразу поняла, что это я, мамин «валенок».

5. Избегание как защитная реакция и как жизненная стратегия

Знаете, что происходит, когда наступает пора искать свою любовь? Вместо «Хочу, чтобы меня любили» девочка, ощущавшая в детстве материнскую нелюбовь, где-то в глубине души чувствует страх: «Не хочу, чтобы меня обидели еще раз». Для нее мир состоит из потенциально опасных мужчин, среди которых каким-то неведомым способом нужно найти своего.

6. Чрезмерная чувствительность, «тонкая кожа»

Иногда чья-то невинная шутка или сравнение вызывает у них слезы, потому что эти слова, такие легкие для остальных, падают неподъемной тяжестью в их душу, пробуждают целый пласт воспоминаний. «Когда я чрезмерно остро реагирую на чьи-то слова, я специально напоминаю себе, что это моя особенность. Человек, может быть, и не хотел меня обидеть». Также таким нелюбимым в детстве дочерям трудно справляться со своими эмоциями, ведь у них не было опыта безусловного принятия их ценности, который позволяет прочно стоять на ногах.

7. Поиск материнских отношений в отношениях с мужчинами

Мы привязаны к тому, что нам знакомо, что составляет часть нашего детства, какое бы оно нам ни выпало. «Только спустя годы я поняла, что мой муж относился ко мне так же, как моя мать, и я сама его выбрала. Даже первые слова, которые он мне сказал, чтобы познакомиться, были: «Вы сами придумали так повязать этот шарфик? Снимите». Тогда мне это показалось очень забавным и оригинальным».

 

Зачем мы об этом рассказываем сейчас, когда мы уже выросли? Не затем, чтобы бросить в отчаянии те карты, которые нам сдала судьба. У каждого они свои. А для того, чтобы осознать, как мы поступаем и почему. Это очень тяжело – расти без любви, вам выпало это нелегкое испытание, но множество людей переживали то же и смогли его преодолеть.

Чтобы  осознать  и изменить  свои негативные жизненные  сценарии , связанные с подобными взаимоотношениями с матерью , запишитесь на консультацию 


Асептика и антисептика — избавляемся от микробов в ранах

Понедельник, 13 Июня 2016 г. 14:35 + в цитатник
Это цитата сообщения макошь311 [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Асептика и антисептика — избавляемся от микробов в ранах

Поговорим об асептике и антисептике при лечении ран, порезов, каких-то открытых участках после ожогов. 
 
Асептика — термин, употребляемый в медицине при обработке всех материалов, так или иначе соприкасающихся с раной.
 
То есть, обработка рук перед перевязкой, использование стерильных бинтов. 
Читать далее...

Так ли безобидны детские прозвища и клички

Понедельник, 13 Июня 2016 г. 12:56 + в цитатник
Школьная жизнь, напряженная и стремительная, является ареной столкновения самых разных интересов: между учениками, между учителями и детьми, между педагогами и родителями учеников, между самими учителями, между работниками и администрацией.

Учитель сталкивается со всевозможными типами конфликтов, чаще всего — с межличностными конфликтами между детьми. Конфликтная ситуация возникает, когда дети не умеют: находить мирного решения возникшей в общении проблемы; слушать и учитывать мнение другого; идти на компромисс; договариваться.

Разбирая ту или иную конфликтную ситуацию, часто слышишь: "Мы просто играли…", "Я просто так сказал…", "Я просто пошутил…". В этом слове "просто" заключается позиция детей по отношению к возможным конфликтам. Это взрослые знают, что порой из-за пустяшной ссоры может случиться драма или даже трагедия.

Дети же "просто" общаются: играют, ссорятся, мирятся, нападают, защищаются. Поэтому предупреждения старших кажутся им не заслуживающими внимания ("И вообще взрослые ничего не понимают"). Даже после очень серьезных столкновений дети, бывает, продолжают общаться как ни в чем не бывало, быстро забывая об обидах.

Но бывает и так, что, попав в трудную ситуацию в общении друг с другом и не найдя выхода из нее, ребенок совершает непоправимое. Тогда уже никто не в силах ничего изменить.

Очень часто классному руководителю приходится иметь дело с конфликтами, возникающими по причине, которая, на первый взгляд, кажется незначительной — из-за кличек и прозвищ. Позиция большинства людей по отношению к ней достаточно спокойная: "Ну кого из нас в детстве не дразнили? Стоит ли обращать на эту проблему внимание?" На самом деле клички и прозвища являются достаточно сильным конфликтогеном.

Первые дни сентября. В кабинете, закрепленном за пятым классом, за партой плачет девочка, горько, безутешно. В ходе беседы выясняется, что мальчики-одноклассники дружно обзывают ее. Не помогли попытки отшутиться, отговориться, просьбы оставить ее в покое. На угрозу рассказать учителю обидчики отреагировали моментально: "Ябеда!".

Обида, отчаяние, злость, желание отомстить — вот неполный спектр чувств, захлестнувших девочку. Конфликтная ситуация налицо.

Беседую с мальчиками, придумавшими обидное прозвище. Оказывается, они пошутили, просто хотели подразнить (поиграть?). Им не понятно, что в их поступках обидного, ведь у них тоже есть прозвища, и они на них вовсе не обижаются. Какие? "Джин", "Костыль", "Пингвин"…

Нравятся прозвища? Ну, не так чтобы очень, но что делать… У всех есть прозвища, и с этим ничего не поделаешь. Похоже, прозвища и клички прочно вошли в речевой обиход моих новых воспитанников, и от этого возможны серьезные конфликты.

Опрос пятиклассников показал, что 39% от их общего числа имеют клички или прозвища, у 6% прозвище было в детстве, но теперь нет. У 15% детей прозвищ и кличек никогда не было, а еще 15% моих учеников просто не знают, есть ли у них прозвища. Но ни один не признался, что прозвище ему нравится. Кроме этого выяснилось, что обзываются не только мальчики, но и девочки.

В памяти всплывает случай. В параллельном классе произошел конфликт, в основе которого также оказались прозвища. Обиженная надоевшей кличкой девочка обратилась за помощью к старшему брату. Тот решил по-мужски разобраться с обидчиком.

За него, в свою очередь, заступились старшеклассники (мальчик был из другой деревни). Парни двух сел пошли друг на друга "стенка на стенку". Об оскорбленной девочке уже забыли, конфликт, как снежный ком, захватил огромное количество детей самых разных возрастов. Лишь вмешательство милиции положило конец противостоянию с непредсказуемым финалом.

Впрочем, почему непредсказуемым? Достаточно вспомнить, сколько молодых людей прошло через места лишения свободы за преступления, совершенные из вполне, казалось бы, справедливых побуждений.

Преувеличены ли возможные последствия обычной детской шалости? К сожалению, нет. За кличками и прозвищами стоят очень разные причины. Один приклеивает обидный ярлык своему товарищу, завидуя его успешности; другой самоутверждается за счет унижения более слабых и беззащитных сверстников, желая более выгодно выглядеть в глазах окружающих; третий таким образом мстит за собственное унижение.

В любом случае учитель не должен оставаться равнодушным, если на его глазах происходит унижение, оскорбление личности ребенка. Еще страшнее, когда ребенок к этому унижению привыкает и воспринимает его как норму.

Помня о том, что конфликт легче предупредить, чем разрешить, каждый раз, принимая новый класс, провожу праздник "День рождения класса". Заранее советуюсь с социальным педагогом, встречаюсь с родителями, приглашаю учителей, которые будут вести основные предметы.

Мы с детьми садимся в кружок, девочки и мальчики чередуются. Провожу игру "Здравствуй, это я!". В руках у меня большой яркий воздушный шар. Рассказываю о себе, о выпускниках, которыми я горжусь (не обязательно об отличниках и медалистах — о спортсменах, мастерах технического творчества, о талантливых детях вообще).

Передаю шарик соседу слева и, обращаясь только по имени, прошу его рассказать о себе то хорошее, о чем обязательно должны знать все: о достижениях, победах, увлечениях. При передаче шарика прошу произнести: "Оля, (Таня, Олег, Сережа), расскажи теперь о себе!"

Слежу за поведением (как принимают и передают шарик, как говорят, с каким выражением смотрят друг на друга, как реагируют на рассказ одноклассника по начальной школе, что считают нужным сообщить о себе). Обзывавшие девочку мальчики (и не только они) стесняются называть имя соседа, произносят его с трудом, как будто им что-то мешает.

Когда шарик возвращается, сделав круг, делаю вывод: "Какие замечательные ребята собрались в нашем классе! А хорошо ли мы познакомились? Давайте проверим". Передаю шарик соседу справа и рассказываю о нем. Добавляю: "Саша, (Марина, Валера), мне очень хочется подружиться с тобой, ты интересный мальчик (интересная девочка). Мне нравится твое увлечение футболом (вышиванием).

Вторая игра — "Узнай по голосу". Дети обращаются к ведущему по имени, а тот должен узнать ребенка по голосу.

Заканчиваем игру рефлексией. Беру в руки букет цветов и, оставив один цветок себе, произношу: "Ангелина, (Ваня…), я поздравляю тебя с Днем рождения класса и дарю тебе этот букет. Пусть этот год принесет тебе много радости и новых побед. Я хочу, чтобы в нашей школе ты нашла (нашел) много хороших друзей, чтобы здесь сбылись все твои самые заветные мечты. А один цветок из букета я оставляю себе на память о сегодняшнем дне".

Букет, постепенно уменьшаясь, передается по кругу. Когда он возвращается ко мне, я поздравляю всех с праздником "Днем рождения класса" и приглашаю к столу, который мы накрываем все вместе: дети, родители, мои коллеги.

Все необходимое для этого помогают приготовить родители. Приношу свое фирменное блюдо — "Пирог дружбы" (с расчетом, чтобы хватило всем). Обязательное условие — все должны обращаться друг к другу только по имени. В такой ситуации оно выполняется очень легко.

Несмотря на кажущуюся простоту, мероприятие очень ответственное и важное, потому что во время его проведения рождается не только новый класс — рождается коллектив единомышленников: детей, учителей и родителей.

Дети должны стать сплоченным коллективом, способным самостоятельно решать свои проблемы. Учителя будут сопровождать их, помогая реализовать интеллектуальный и творческий потенциал. Родители призваны заботиться о детях, создавать условия для их роста и развития. Координировать и направлять действия всех участников образовательного и воспитательного процесса будет классный руководитель.

Не ушли ли мы далеко от проблемы школьных конфликтов? Думаю, нет. Лучше создавать условия психологического комфорта, чем потом разбирать конфликты в самых разных формах его проявления: неприязненных отношениях, ссорах, столкновениях и драках.

Конечно, неверно было бы думать, что одного мероприятия достаточно, чтобы дети навсегда расстались с кличками и прозвищами. К сожалению, это явление в детском сознании и поведении закрепляется достаточно прочно. Причиной тому сила ассоциативного мышления детей, низкий уровень воспитанности, речевое бескультурье. И одним мероприятием, одним махом победить этот недуг невозможно.

Мне как классному руководителю пришлось неоднократно проводить индивидуальные беседы и объяснять, что обзывать одноклассников нехорошо, это недостойно воспитанного человека. Пришлось говорить и с родителями. В ряде случаев именно из семьи ребенок перенимает грубый стиль общения и воспринимает его как норму.

Бывает, что и сами учителя провоцируют появление кличек и прозвищ. Неверно произнесенные фамилия или имя — класс тут же реагирует смехом, а острословы выдают свой вариант услышанного. Важно, чтобы поведение и речь учителя были для детей примером высокой культуры. Только тогда все сказанное им будет воспринято с должным вниманием и пониманием.

Однако и полагаться лишь на методы убеждения и внушения в современной школе недостаточно. Необходимо, чтобы речевые нормы закреплялись на практике, в ежедневном процессе общения. Учитель должен быть непреклонен в требовании уважительного отношения детей друг к другу и не оставлять без внимания случаи нарушения общепринятых норм.

Клички и прозвища могут не только не исчезнуть, но и появиться как способ мести обидчику — обзывающему. Если не уделить этому явлению должного внимания, конфликтная ситуация может развиться до серьезного противостояния с непредсказуемыми последствиями.

Как помочь ребенку защититься от обидных прозвищ, если круг обидчиков недосягаем для педагога, как привить ему необходимые навыки самозащиты от оскорбительных кличек? Здесь нужно найти индивидуальный инструментарий, который поможет конкретному ребенку в конкретной ситуации.

Учитель обязан обсудить с пострадавшим ситуацию, выяснить, откуда "растут ноги" прозвища, действительно ли на него надо обижаться и как правильно отреагировать на обидное прозвище. В нашем случае, когда среди имеющих прозвище оказалась большая часть пятиклассников, пришлось провести мастерскую формирования нравственной позиции "Как избавиться от прозвищ и кличек?".

Мастерская является наиболее продуктивным жанром современного классного часа, потому что позволяет максимально вовлечь детей в процесс формирования положительной нравственно-этической модели поведения. Композиционно мастерская состоит из четко определенных элементов, что позволяет оптимально эффективно использовать время занятия. Работа мастерской предполагает восемь этапов.

— Индуктор. Первое задание, мотивирующее дальнейшую деятельность учащихся.

— Создание творческого продукта, общего мнения, выведенного в процессе обсуждения.

— Социализация — предъявление созданного продукта всем участникам, выступление от имени группы.

— Промежуточная рефлексия и самокоррекция.

— Новая информация и ее обработка.

— Корректировка мнения или создание нового варианта версии, гипотез.

— Социализация — выступление от имени группы или с собственной позицией.

—Общая рефлексия и выход на новую систему проблем.

После объявления темы детям предлагается поиграть в ассоциации. По очереди они рассказывают друг про друга: с какими предметами, животными, временами года они друг у друга ассоциируются. Важно, чтобы каждый смог высказаться и побыть в роли оцениваемого. Затем обсуждаем, почему возникла та или иная ассоциация.

Сравнивание помогает обратить внимание ребенка на то, какие из его качеств являются значимыми для окружающих. Обязательно необходимо следить за реакцией детей и не допускать дополнительных психологических травм. Если ребенок обижается на приводимые сравнения, следует напомнить, что это игра и все здесь "понарошку".

На втором этапе дети делятся на группы и обсуждают, нужны ли прозвища и клички. Далее от имени своей группы выступает один участник игры и аргументирует позицию всей группы.

Затем выступает учитель или социальный педагог. Необходимо показать детям такие пути выхода из неудобной ситуации, чтобы она не переросла в конфликт. Способы разрешения могут быть разными.

Все ситуации обсуждаются, проверяются реакцией детей. Им предоставляется право выразить свое мнение, рассказать, бывали ли в их жизненной практике такие случаи и какие из приемов им помогли.

С родителями тоже необходимо проводить соответствующую работу. Они также должны быть вооружены знаниями о путях разрешения конфликта, основанного на обзывании. Если ребенок жалуется на то, что его дразнят, следует поговорить с ним о том, как можно и нужно реагировать на обидные клички и прозвища.

Кстати, родители могут дома ребенку рассказать о том, что часто в коллективе дети обзывают друг друга, перевирая, искажая фамилии. Можно вспомнить, как в свое время обзывали их, посмеяться вместе. Тогда ребенку будет легче не обижаться на сверстников— он будет готов к этому.

Даже в среде опытных педагогов бытует мнение, что полностью избавиться от прозвищ и кличек невозможно. На самом деле это не так. В принципе это вопрос общей культуры, и работать над ней классному руководителю приходится постоянно.

Важно иметь в виду, что избавиться от риска возникновения конфликтной ситуации, в основе которой лежит обидное прозвище или кличка, можно только в том случае, если воспитатель выступает в лице классного руководителя, учителей, родителей и самих учеников.

Воспитательный процесс лучше всего построить на сочетании информационных и деятельностных форм и приемов, используя такие современные жанры интерактивного общения, как мастерская построения нравственных ценностей и тренинговые занятия, примеры которых приведены выше.

Полагаю, что с помощью учителя конфликт так или иначе все равно разрешится, но задача состоит в том, чтобы самих учеников вооружить необходимыми знаниями о способах построения неконфликтных отношений с окружающими, о путях разрешения конфликта и помочь приобрести в этом направлении практические навыки.

Относиться к детским прозвищам и кличкам нужно с должной степенью внимания: угроза конфликта из-за их употребления на самом деле очень серьезна.

Автор материала: Н.С. Куракина

РАСКОЛОМ ЖЕЧЬ СЕРДЦА ЛЮДЕЙ

Понедельник, 13 Июня 2016 г. 12:55 + в цитатник
Это цитата сообщения Оксана_Лютова [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

РАСКОЛОМ ЖЕЧЬ СЕРДЦА ЛЮДЕЙ

Егор ХОЛМОГОРОВ

350 лет назад, в 1666 году, находился в самом разгаре созванный царем Алексеем Михайловичем Большой Московский собор Русской церкви, который положил начало тому, что позднее назовут Великим расколом.

Наряду с русскими архиереями и игуменами заседали представители греческой церкви — председательствовал Александрийский патриарх Паисий, участвовал Антиохийский патриарх Макарий, присутствовали также иерусалимские и константинопольские священнослужители.

Читать далее...


Поиск сообщений в Ninyk
Страницы: 1179 ... 538 537 [536] 535 534 ..
.. 1 Календарь