75 упражнений на все правила русского языка 2 класс. О.Д.Ушакова



Читать далее

Сказать "СПАСИБО"

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

Вакуленко. Переходим в 3 класс. Летний англиийский.

>>>>>>>>>>>>>>>>>

Ковалевская. Тетрадь для проведения стимулирующих занятий по русскому языку - 2 класс,1 часть.

Издание представляет собой индивидуальную рабочую тетрадь для проведения стимулирующих занятий по русскому языку с учащимися 2-х классов. Использование игровых лингвистических заданий, загадок, пословиц, поговорок, рассказов, сказок, стихотворений сделает увлекательным процесс изучения русского языка. Материал можно использовать для организации индивидуальной работы на уроке и организации работы с одарёнными детьми.
Адресуется учителям начальных классов, учащимся, родителям.
>>>>>>>>>>>>>>>>

Ляхова. Пишем правильно - 2 класс.

Рабочая тетрадь.


>>>>>>>>>>>>>>>>>

5000 заданий по математике. 4 класс.

Читать далее...

Ковалевская. Тетрадь для проведения стимулирующих занятий по русскому языку - 2 класс,2 часть.

Издание представляет собой индивидуальную рабочую тетрадь для проведения стимулирующих занятий по русскому языку с учащимися 2-х классов. Использование игровых лингвистических заданий, загадок, пословиц, поговорок, рассказов, сказок, стихотворений сделает увлекательным процесс изучения русского языка. Материал можно использовать для организации индивидуальной работы на уроке и организации работы с одарёнными детьми.
Адресуется учителям начальных классов, учащимся, родителям.
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Проблемы в учебе

 Проблемы в учебе 

источник

Рекомендуем родителям  "Психологические методики для решения проблем в учебе" 

- Если ребенок не хочет учиться
- Нежелание идти в школу
- Отсутствие познавательных интересов
- Хорошо ли вашему ребенку в школе?
- Переход в среднюю школу
- Школьные перегрузки
- Школьный стресс

- Определение способностей
- Измерение интеллекта
- Контрольные и экзамены
- Отношение к оценкам

- Начальная школа: проблемы в учебе
- Неуспеваемость
- Синдром хронической неуспешности
- Почему не каждому дается грамота?
- Грамматические ошибки
- Если ребенок пишет с ошибками
- Пропуск букв в словах
- Замена букв в словах при письме
- Почерк 
- Нелады с иностранным языком
- Проблемы внимания
- Если ребенок слишком неусидчив
- Хорошая память
- Чтение: любовь или ненависть?
- Как помочь ребенку в овладении счетом, чтением и письмом?
- Нарушения речи, чтения и письма
- Как помочь ребенку в приготовлении уроков?
- Помощь ребенку в приготовлении домашних заданий

- Визуалы, аудиалы, кинестетики
- Левши и другие
- Медлительный ребенок
- Рекомендации родителям медлительного ребенка
- Гиперактивный ребенок в школе
- Подвижный, гиперактивный, несносный ... 
- Как помочь гиперактивному ребенку контролировать свое поведение?
- Одаренный ребенок в школе
- Школьная тревожность
- Успешный троечник
- Способный, но ленивый: почему ребенок может, но не хочет учиться?
- Невроз отличника 

- Домашние задания
- Режим дня и работоспособность
- Учебная самостоятельность
- О кружках и секциях

Как родителям самостоятельно помочь ребенку преодолеть трудности, связанные с обучением в начальной школе? Школьная неуспеваемость, школьные перегрузки, нежелание ребенка идти в школу, домашние задания - лишь небольшая часть освещаемых в этом разделе проблем. Вы также можете задать вопрос и получить консультацию специалистов нашего центра на форуме. Мы обязательно Вам ответим!

Кузнецова. 5000 примеров по русскому языку: контрольное списывание. 3 класс

Полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
Данное пособие является универсальным и содержит практический материал по основным разделам любой из учебных программ по русскому языку для начальной школы. Учитель может использовать его для совершенствования грамматико-орфографических и речевых умений и навыков учащихся, а также для контроля за усвоением детьми программных разделов и тем.
Основу пособия составляют связные тексты. Это отрывки из произведений классиков русской и современной литературы, произведений устного народного творчества. Такой подбор текстов окажет определённое образовательно-воспитательное воздействие на младших школьников.
Пособие предназначено для работы в школе и дома, для фронтальной или самостоятельной работы.
>>>>>>>>>>>>>>>

Правила по русскому языку для начальной школы (в стихах).

1. Глаголы - исключения.
Гнать, дышать, держать, зависеть,
Слышать, видеть и обидеть,
А ещё смотреть, вертеть,
Ненавидеть и терпеть.
Падежные предлоги.

2. Падежные предлоги.
 И.п. –
Р.п. – около, с, для, без, от, из, до, у, вокруг, после, кроме.
Д.п. – по, к (а).
В.п. – через, в, на, за, про.
Т.п. – перед, с, над, за, под, между.
П.п. – при, в, об, о, на.

3. Род имён существительных.
К слову я подставлю «мой» -
Это значит род мужской.
Женский род – запомню я –
То, про что скажу «моя».
Средний род оно «моё» -
Вот и выучил я всё.

4. Правописание большой буквы.
Реки, горы и равнины,
Имена, фамилии, долины,
Клички всех животных,
Отчества людей –
Всё с заглавной буквы,
Ты пиши скорей.

5. Правописание гласных после шипящих.
Знаем твердо, что жи – ши
Пишем только с гласной и,
А в словах, где ча и ща
Мы напишем только с а.
Где же встретим мы чу – щу,
То напишем с буквой у.

6. Правописание безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением.
Есть гласные ударные,
Но есть и безударные
Их нужно проверять,
В корне правильно писать.
Подбираем быстро слово,
И проверочка готова
Удареньем проверяем –
Ничего не забываем.

7. Что такое склонение?
Слово быстро изменяю,
Пишу его по падежам.
Склоненьем это называю
Запомнить это надо нам.

8. Правописание не с глаголами.
Всякий школьник это знает –
Не глагола избегает.
Не забудьте же, друзья,
Слитно их писать нельзя!

9. Правописание парных согласных в середине и конце слова.
Парные согласные нужно проверять,
Чтоб слова в тетради грамотно писать.
Родственное слово быстро подбери,
Парную согласную с гласной подружи.

10. Состав слова.
Приставка.
Перед корнем есть приставка,
Слитно пишется она,
И при помощи приставки
 Образуются слова.
Корень.
Общая часть
Родственных слов
Корнем зовется –
 Ответ наш готов.
Суффикс.
После корня он стоит,
Слово новое звучит.
Обозначу уголком –
 Называю суффиксом.
Окончание.
На конце любого слова
Окончанье ищем снова.
Изменяемая часть
С другим словом держит связь.
Правописание непроизносимых согласных.

11. Непроизносимые согласные
Такие все несчастные.
В словах мы их не слышим,
А вот в тетради пишем.
Чтоб они из слов не убежали,
Мы их долго проверяли.
Ищем мы такое слово,
 Чтоб услышать её снова.

12.Имя существительное.
Часть речи удивительна –
Зовется существительным.
Предмет обозначает,
На Кто? Что? Отвечает.
Предметы, отвечающие на вопросы Кто? Что?

Про людей, зверей и рыб,
Насекомых и всех птиц
Спросим дружно – кто они?
Всем предметам остальным
Что? Вопрос мы зададим.

13. Имя прилагательное
Признак предмета обозначает,
На вопросы Какое? Какая, Какие? Какой? отвечает.
К существительному прилагается
Прилагательным называется.
Согласуется с ним везде.
В роде, числе, падеже.

14. Глагол.
Часть речи спросит
Что же делать?
Что сделал ты?
Что будешь делать?
Глаголом важно себя называет
Действие предмета обозначает.

15. Три склонения имён существительных.
Существительным зовусь,
На три склонения делюсь:
1 склонение – с окончаньем – А и Я –
Рода женского и мужского, друзья.
2 склонение – род мужской без окончанья,
А средний род – О – Е – плавное звучанье.
3 склонение – род женский с Ь на конце всех слов
Запомни - это правило для всех учеников!

16.Падежи.
Есть шесть братьев падежей
Нет на свете их дружней.
Согласованно живут
 И порядок стерегут.
Именительный падеж
Самый главный он из всех.
На вопросы кто? что? отвечает
 Подлежащим в предложении бывает.
А теперь падеж родительный,
Он не менее значительный.
Нет кого? чего? – волнуется
И с предлогом в рифму согласуется.
 (Около, с, для, без, от, из, до, у, вокруг, кроме, после.)
Дательный падеж – добряк,
Всё стремится делать так:
Дать кому? чему? Быстрей –
 По к (а) – предлогов нет дружней!
Винительный падеж всегда любуется,
Вижу что? кого? волнуется,
Через, в и на, за, про –
 С предлогом согласуется легко.
Творительный падеж вещает,
Гордиться кем? И чем? решает.
Предлоги: между, с и над, за, под
 Со словами дружбу бережёт.
Предложный вам сулит успех,
О ком? О чём? Он думает о всех.
Предлоги он свои не забывает,
При, в, об, о, на - он громко восклицает.