A Guerra Das Mulheres Pela Profissionalização

Desde as últimas décadas do século XX, houve a adição, cada vez mais consolidada, da mulher no mercado de trabalho. As brasileiras conquistam, progressivamente, mais espaço e gravidade no mercado de trabalho no setor privado. Apesar de ainda estarem atrás dos homens em salário, as mulheres neste momento os superam em trabalhadores assalariados. O intuito dessa aula é conscientizar os alunos da importancia da mulher no mercado de serviço e sensibilizá-los pra competição que algumas travam no dia a dia para ocupar espaço no mercado formal de trabalho.

Os depoimentos do vídeo podem auxiliar para esta sensibilização, ao mesmo tempo em que contribuirão pra conversas em torno da dúvida de gênero que permeia nossas relações em uma população ainda machista e sexista. Nesta primeira aula, faça uma enquete entre a turma pra descobrir a situação das mulheres das tuas famílias.

Organize a sala em duplas e peça que leiam as duas reportagens abaixo (no Laboratório de Informática ou por intermédio de cópia impressa). Website Do Concurseiro Solitário: GUIA Pra CONCURSEIROS Iniciantes , Pollyana Lima e. Guru Dos Concursos Oferece Informações A respeito de Como Atravessar Na OAB participação no mercado de trabalho. CAMARGO, Orson. A mulher e o mercado de trabalho. Será Que Você Tem Sorte, Amigo? faz sua mãe? Como foi a trajetória profissional dela? Se tua mãe não trabalha fora, houve uma coisa que a impediu?

Qual a escolaridade de tua mãe? Quanto às algumas mulheres de tua família (tias, avós, primas), o que exercem ou faziam? Como Saber Se Neste momento Estou Preparado? de preparar-se? O que você pensa da mulher no mercado de serviço? O que você pensa da mulher ocupando posições de chefia, diretoria, gerência etc.? O que você pensa a respeito do Movimento Feminista?

• Vilma Machado falou: 30/07/doze ás 15:Quarenta e nove
• sete - CIEE
• 13 profissões em alta com salários que passam de R$ trinta 1 mil
• Qual foi a principal capital do Brasil

Terminada a enquete, sugira que os alunos façam um grupão pra socialização e conversa das ideias. Solicite que cada aluno faça seus registros no caderno ou em documento Word. O texto poderá ser cadastrado de forma informativa como um texto jornalístico. Nessa aula os alunos assistirão no Laboratório de Informática, a alguns depoimentos de mulheres que, com muita batalha, conseguiram uma colocação no mercado de trabalho.

Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos. Mostrar somente os primeiros 15min20seg. do video. Depois de assistir ao filme, solicite que cada grupo prepare uma entrevista para fazer com o colega, simulando um jornalista e uma mulher pela guerra na profissionalização. Solicite que cada grupo prepare uma entrevista pra simular uma mulher trabalhadora e um jornalista. Nesta aula, os alunos irão pesquisar, no entorno da escola, sobre das mulheres operárias que vivem na comunidade. Divida a turma em grupo de cinco ou 6 alunos.

Dê aos grupos um roteiro de entrevista pra fazerem o trabalho de campo. Se houver fábricas ou organizações que possuam numerosas operárias, o professor pode organizar uma visita a esse local e solicitar os alunos que entrevistem essas mulheres. 1. O que significa o serviço por ti? 2. Qual o superior desafio que enfrenta pra trabalhar fora? 3. Quais os maiores obstáculos que enfrentou ou enfrenta para conseguir qualificação e trabalho? 4. Você sofre diferenciação no serviço?

5. Você pensou em desistir do trabalho em algum momento? 6. Você teve o apoio de sua família? 7. O que reivindicaria para aprimorar a sua qualificação no serviço e a propriedade da tua vida? Feita a entrevista, os alunos voltam pra sala de aula pra poder compartilhar os detalhes que devem ser organizados.

A organização dos dados podes ser em forma de planilha Excel com categorias: Trabalho, Desafios, Obstáculos, Família, Amigos, Reivindicação. Para cada ordem, haverá uma discrição da fala do entrevistado ou uma análise do que o mesmo alegou sobre a temática. Solicite que os alunos categorizem cada charada e construam gráficos de diferentes modelos: barras, pizza etc. para demonstrar os resultados de forma quantitativa. Conversar da realidade de mulheres da comunidade que estão no mercado de serviço.

Propor alternativas pra favorecer com esta realidade. Argumentar as relações de gênero no mercado de trabalho. Comentar da trajetória de mulheres pra alcançarem um espaço no mercado formal de trabalho. Propor que os alunos socializem o resultado da pesquisa, como essa de as proposições pra melhoria da qualificação no serviço e da propriedade de existência das mulheres trabalhadoras da comunidade utilizando o site da escola ou um site montado por eles.